美文摘抄长篇_美文摘抄超短

1.小学生四年级怎样写好作文

2.关于以读书为话题的作文10篇

3.《无常》好句赏析~~

4.题目：我与孩子同读一本书

寂寞,漂流瓶

萧梦雨

我站在原地,享受夜的静谧,枯枝的身影,缀饰了那孤寂,寒风糅合了淡淡的幸福花香飞往天边,吹入遐想着的我心里.无星的夜竟意外融进了一股柔和的气息,凛冽的风跨越三百多个日子后旋绕在我窗前.微笑,眼前浮动着环世一周的漂流瓶.是啊!陌生的他,我们不觉间已认识一年了.

相同的某地,敲着键盘的我沿着网络长长的曲线认识了发送微笑头像的他,用一周的熟悉令我拥有一段宁静感动的回忆.踏着细雪的新年在奔跑中悄然而至,而回忆的文字却像是镌刻在石碑上,让我久久不能忘记.

寂寞,是不能言语的秘密,那是长长的路一直走到尽头才发现独自一人的感觉,心底有个陌生朋友的感觉真的很好.光标,拖动眼前的文字不停旋转,眼前因有这些不语的宁静而显得尤其美丽,那是从前的聊天记录,或许因慵懒而迟迟未删,或许只是因为我太过珍惜,宝贝每一段真实灵性的语言,仿佛它们早已在不知不觉间成为了生活的气息,融入了太多的温馨与感动.

积累着的我们不觉间又长大了一岁,他,抱着金灿灿的录取通知书跨越了高中的大门,我,终于克服了不适应接藏蓄的快乐.他曾寻找着的“不脆弱”的瓶子,我似乎已经找到了,或许是它从未离开过我,是伴随着我生命的流淌而坚持向着远方的漂流瓶.

每次的谈话内容很短,只不过是他中考前一系列的琐屑步骤,和他一个个阶段波动的心情罢了,不知为何,这些再平常不过的事仿佛缀成了我生活中美丽的部分,要我联想到他的世界是怎样的.不停浸润在文字海洋中的我竟然好似回到了自己考试的那些日子,同样紧张万一的意外,同样心结地聆听着心跳打鼓般的震颤,同样失落中颓废看那跨不过的线.回忆一点点累积,像幽谷石缝中流淌的清泉,如执着计算时间的沙漏,似绿荫下随风拂动而倾洒的股股柔和光束.问候,不需要长篇大论的“折磨”,仅只言片语就足够温馨.对话,不需要名言警句、华美炫丽的缀饰,仅平凡自然就足够感动.生命中总有几个这样的“过客”,经由风的脚步送来馨香吹进眼幕,在烈火蔓延深处感受青烟缭绕的朦胧心动,随风而逝的升华中用微笑磨平我寂寞的棱角.就算“过客”终只停留在“过客”,但我仍旧相信,阴影背后总有太阳的身影,擦肩而过的瞬间总有永恒的美丽.

汪洋远际,雾气弥漫,承载幸福的漂流瓶若隐若现,轻轻拾起后才猛然发现岁月堆积的力量,瓶中的斑斓是心脏跳动的痕迹,瓶握手心的重量仿佛是我在拥抱着过去的自己.或许人的出生就昭示着孤独的降临,而成长本来就只能亲身经历,我们都是上帝真心许愿抛海的漂流瓶,既然不能选择只身的命运,我们能做的只有尽情享受这寂寞的滋味,是海浪拍击水花的愉悦,是游鱼翻腾跳跃的自由,是薄雾轻笼蔽目的神秘,是风雨席卷、阴晴不定的刺激.在这份寂寞中,我尝到了被失败泪水冲刷后的清醒,体会了拼搏的坚强才是成功的灿烂背后最骄傲的动力,心交了彩虹原来是要拨开阴霾才能拥有的感动.

“如果有一天你要高考的时候,一定要告诉我.”迟疑了许久便简单应了一句,我想他是要鼓励我、祝福我吧!生命的轨迹总是越刻越鲜明,越描越生动,感谢寂寞让我的心总能轻易感受到被关心的幸福,被记忆的感动.感谢他,那个在我最寂寞的时间意外闯入我生活中,听我诉欢笑、讲泪水、怨苦痛的他,那个提醒我世间原来存在“不脆弱”瓶子的他,那个鼓励我冲破寂寞阴影多交朋友的他.

曾经以为,漂流瓶的寂寞是海洋的捉弄,殊不知是她自己选择孤寂的命运,因为她喜欢凄美心碎后捕捉的深情,她珍惜辗转留恋后温馨的感动,她的寂寞是她的唯一,让她拥有了年轮积累下的宝贵回忆,最难能可贵的幸福.

漂流瓶的寂寞像我,但命运不是我可以掌控的

小学生四年级怎样写好作文

问题一：怎样才能提高语文成绩作文900字 学好语文 给你8把金钥匙

古人云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”许多同学询问怎样学好语文？我认为以下方法是学好语文的基础，大家不妨试一试。

经常查阅工具书

读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。高中生最好要有《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》两本工具书。

认真学好课本

所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是高三学生，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的，课本不闻不问，置之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。

学会独立思考

思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。比如许多高一、高二的同学问：现代文阅读材料好像看得懂，但每次做题时总与老师的答案相差甚远，这是为什么？我认为原因很简单，就是你根本没有把文章读懂，看起来那些字你确实认识，而字词里面的“内核”你却没有能力发现。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能回答，说明你读懂了；否则就没有效果。比如问，这篇文章的中心是什么？这篇文章主要写了些什么？是怎样写的？为什么要这么写？

勤读课外书籍

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书？我看关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试！我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗？欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是30本，高中三年就是百来本了。这些书，不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地，而且将受用一辈子。

善于整理读书笔记

语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下；读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。

坚持写日记练随笔

日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议；而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、......>>

问题二：如何提高语文成绩作文 语文的学习更多的是自学和积累，学习要有，主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《尼古拉特斯拉潜能训练》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

问题三：怎样提高语文成绩作文，如何提高语文成绩作文 不少人参加各种补习班，非常努力的学习，可是成绩还是提不上去，因为脑子不够聪明。这位同学，想要提高语文成绩，需要做到以下四点:

一、每天保证8小时睡眠，可提高大脑思维和记忆能力；

二、学习时要全神贯注，特别是上课千万不要走神；

三、学习要主动，要培养自学能力；

四、提高自己的理解力和记忆力；曾经我的记忆力也很不好，后来朋友告诉我，记忆力是可以训练的，还让我下载一套开启大脑的课程。通过课程的学习，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，记忆力提高了，逻辑推理能力加强了，给我的学习带来很大的帮助，最终考上了大学。《特斯拉训练》改变了我的命运，希望我的分享能帮到你！有志者事竟成，望纳！

问题四：怎样提高语文成绩，写作水平 一、认真地阅读语文课本,广泛地阅读课外书籍.

阅读是写作的基础.把别人的东西,变作自己的东西,把外部的语言内化成自己的语言,以后就能出口成章了.每天花一定时间朗读课文,要有表情地朗读,好段落,精彩的语句要背出来、默出来.“读书百遍,其意自现”.“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说的就是这个道理.各种书都要读,要养成良好的读书习惯.把好的章节、段落摘抄下来.要有目的、有地阅读中华经典美文.

二、选择恰当的写作材料

写文章要选择恰当的材料,选择恰当的写作材料是习作的基础.（1）中心蕴含在具体的材料之中,材料是为表现中心服务的.因此,选择材料必须紧紧围绕中心,服从中心的需要.（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信,合情合理.我们平时习作,选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材,最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料.只有这些真实可信的材料,才能表达出内心的真情实感,写出的文章才能有说服力,才能打动人,才能给人以启迪,才能引人入胜、引起共鸣.（3）要选择典型的材料.选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质,最能说明问题的材料,选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料.（4）要选择新颖的材料.新颖的材料,指新鲜、活泼、独特,使人耳目一新,有感受有收获的材料.因此,选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料.

生活中不是缺少“新与美”,而是缺少发现.因此,我们平时要耐心观察,注意在生活中去发现和寻找新颖的材料,只有这样,才能使文章更贴近生活,更具有时代气息,才能够达到寻美习作,以文炼人的目的.

三、精心安排写作材料.（1）并列法.即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置,围绕中心来连缀相关的生活片断或,按事情的性质选择几个相同或相似的材料,用有详有略的方式并列地组织材料,从不同角度来表现中心.（2）对比法.即用相互对立的,或用同一事物不同方面的材料进行比较,从而显示出人和事的真、善恶、美丑,使人与事的形象鲜明,特征突出.（3）递进法.即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索,层层递进,步步深入地安排材料.这种方法是我们习作时常用的组材方法.（4）详略法.即在表现一个中心时,对于几个类似的材料,有详有略地安排组织材料的方法.这种方法能使重点突出,主次分明.组织作文材料,不论运用哪种方法,都要为表现中心服务,要切合不同文章的内容和体裁的需要,把材料合理地安排到文章中去.

四、把文章写得具体生动.具体生动是习作的基本要求之一,也是写好文章的关键所在.文章是以具体生动的形象来感染读者的.（1）用总分法.（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动.（3）用举例的方法把文章写得具体生动.（4）用描摹的方法把文章写得具体生动.（5）用比较的方法把文章写得具体生动.（6）用数据说明的方法把文章写得具体生动.除了前面所讲的方法外,为了使文章具体生动,我们还应注意多留心观察周围事物,只有观察细致,才能把观察的景物具体生动地表述出来.

五、表达真情实感.（1）选取自己感受最深的材料.在习作中,根据题目要求,选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感.（2）要用具体事物表达真情实感.没有具体事物,文章就没有真情实感.而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的.（3）用词造句要准确、实在.文章以情动人,这“情”指真情实感.要使文章的思想感情真实,用词造句就要较准确、实在,做到恰如其分.

六、写好文章开头和结尾.（1）写好开头常言说：“良好的开端是......>>

问题五：作文800字怎样才能提高语文成绩 而歌”的故事.

庄子之妻病死,好朋友惠施前去吊唁,见庄子盘腿坐地,鼓盆而歌.惠施于是责问庄子：“你与人家夫妻一场,她为你生子养老持家,如今仙逝,你不但不忧伤反而还鼓盆而歌,简直是太过分了!”庄子说：“她刚去世之时,我也很是悲伤.可是我后来一想,她的生命本就起于无形；不仅无行,而本无气!而是阴阳交杂在冥茫之间,变而有气,气又变而有形,形又变而有生,今又变而为死.这不正象春夏秋冬四时交替吗?如今她虽然死了,却是回归了生命的原本.死生犹如昼夜交错,故生不足喜,死不足悲.死生都是一气所化,人情不了解此理,故有悲乐之心.既然如此我为什么要那么忧伤呢?我应该为她归于生命的原本而高兴啊!否则我就是不明生死之理,不通天地之道了!”

在今天看来,也许这很荒唐.我也不

关于以读书为话题的作文10篇

一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。

阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有地阅读中华经典美文。

二、选择恰当的写作材料

写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。（3）要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。（4）要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。

三、精心安排写作材料。（1）并列法。即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。（2）对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。（3）递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。（4）详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。

四、把文章写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。文章是以具体生动的形象来感染读者的。（1）用总分法。（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。（3）用举例的方法把文章写得具体生动。（4）用描摹的方法把文章写得具体生动。（5）用比较的方法把文章写得具体生动。（6）用数据说明的方法把文章写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。

五、表达真情实感。（1）选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。（2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。（3）用词造句要准确、实在。文章以情动人，这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。

六、写好文章开头和结尾。（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文，吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和。②开门见山开头法。即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。③描写景物开头法。即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。⑥抒发感情开头法。即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。⑧介绍背景开头法。根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。

(2)怎样写好文章的结尾

①自然结尾法。即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。

《无常》好句赏析~~

读书是通往梦想的一个途径,读一本好书,让我们得以明净如水,开阔视野,丰富阅历,益于人生。下面是我整理的关于以读书为话题的 作文 10篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

以读书为话题的作文一

作为21世纪的青少年，我们是的，因为我们有着那么多的好书陪伴。书中那一则则美妙动人的 故事 如同夜空中闪闪发亮的星星，会铭刻在我们心中，在默默中，使我们在应对流逝的光阴时不再黯然，在应对无可避免的错误时不再茫然，从而拥有值得回味的感动。

“书中自有颜如玉”“书中自有黄金屋”，古人对于读书有着无可想象的热诚，也给了它极高的评价，在宋朝更是大力地推行文学，正是因为对读书的热诚，对文学的喜爱，才有了让我们引以为傲的唐诗宋词元曲以及此刻的 散文 ，美文，而这些知识和语感正是读书所得。

“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基以前这样说过。是的，我也认为如此，书中有前人的 经验 和智慧，也有着今人的探索和发现，书中又有着许许多多的人的故事，作者用最质朴的语言详尽地描述着他所生活的那个时代的印记，带给我们最真实的感受，深深地触动我们的心灵。

书籍，是历史的烙印，是智者的低吟。读书能够神会古人，汲取先贤智慧。正如古希腊哲学家德谟克利特所说：“坚定不移的智慧是最高贵的东西，胜过其他的一切。”书中充满了智慧，它们在静静地等待我们去寻求，去探知，而书中所领悟的道理对我们登书山之路，泛学海之舟有莫大的推动力，更能够丰富我们的见识，沉着我们的心，让我们在残酷的社会竞争中站稳脚跟。让我们即使兵临城下，也能镇定自若地抚琴一曲，因为我们已获得心灵的镇静和从容的心态。

一本好书是我们成长的伙伴，一则好故事是我们智慧的萌发，它们有时能够让一个人收益终生，为我们带来丰富的精神享受，是我们得以尽情地畅游智慧与欢乐的书海中。就像《走遍天下书为伴》中的作者一样，一本好书所能带给我们的绝不是游戏所能给予的，一本好书甚至能够让我们活跃思维，学会思考，让智慧在灵魂深处发光。

读书善，让我们捧起一本书，静静地感悟作者的情感，深深地沉浸在故事之中吧!

以读书为话题的作文二

有一句这样的话：“书籍是人类进步的阶梯”。这句话使我受益匪浅。

为什么说书籍是人类进步的阶梯呢?因为它形状上像一本一本搭起的阶梯，从精神上也是一样的。

从我七岁时读第一本起，一向到此刻，我慢慢地理解了这句话的含义。从小人书到此刻的长篇，我理解、明白了。

书，是人类精神上的食糖。曾说过一句话“一日可不食，不可无书。”不也体现了人类发展上不能够没有书吗?

书籍是人类进步的阶梯。《绿野仙踪》中的多萝茜与她的朋友们的历险经历让我陶醉。冰心的《小橘灯》让我感到爱的深沉。《海蒂》中的友谊也被我吸取。我也小红帽、海蒂、多萝茜等人物交了朋友，转身结识了福尔犘斯这位大，回?一望，李逵等108位好汉正向我招手，海伦与我交谈，可谈话却被玻利安娜打断，我去追也又碰见了南茜……

我置身书的海洋，丰富了知识，也长了见识。书，能够说是我的良师益友、我的朋友，双像是一把能够打开智慧之门的钥匙。

我明白我只吸收了文学海洋的一小滴水，所以我每一天都穿梭在文学世界里，又认识了很多朋友：哈利。波特带我飞来飞去，我也与柯南结识了。

慢慢地，我也开始了写作扫地长长的路，把自我的小 文章 发表到网上去，等到了网友们的赞许。

此刻我得承认自我是一只虫子，一只小书虫。我还是说：书藉是我进步的阶梯。“我要读更多的书，使自我更上一步阶梯--知识的阶梯。祝大家学习更上一层阶梯。它给我的启示是：要多读书，读好书，使自我有更多的知识。

以读书为话题的作文三

说到读书，我和书非常有缘分，因为自从我小的时候，就喜欢把爸爸那一大书柜里的书当玩具来玩。

有一次，我偷偷地拿爸爸的书玩，不小心弄烂了，结果被妈妈发现了。妈妈看见我总是玩爸爸的书来妨碍爸爸工作，她就给我买了一些小儿故事书，晚上，妈妈在我睡觉之前都给我讲一些故事来。在每一个故事里，我都感受到了书的神奇，也经常被书里的故事给吸引住了。从此，我每天晚上都会让妈妈讲一个故事。自从上了学，我因为也会查字典了，终于可以独立看书了。

直到现在，我的那种对书的喜爱的心情仍旧没有改变。

我有一件刚发生不久关于读书的故事，我讲给你们听：有一天，我们家大扫除，每个人负责收拾自己的房间。我觉得这非常简单，便和妈妈打了一个赌，就是要在半个小时内把各自的房间里收拾得干干净净，如果我收拾得非常干净，就赢了，并可以上网玩游戏。如果没收拾干净，就输了，并把客厅打扫干净。

一开始，我干的还不错，可是我在收拾房间的过程中找到了前几个月的《奥秘》的一本书，因为爸爸那去看了。我还没有看过呢，我说看就看。我放下了手中的活，津津有味地读了起书来。我在书的海洋里游着，像活泼的小鱼一样欣赏着大海里美丽的景物。也像在软软的海绵里吸收着里面无穷的汁水，无穷的知识。

此时此刻，我甚至想永远在这种读书的境界里。

以读书为话题的作文四

说起读书，目前为止在这个家中我排第二还是有人会排第一的，呵呵，开个玩笑。虽然老爸让了我让我当上了家中读书第一的称号，但我心中总是有些不快，因为毕竟我在读书上我还是没有超过老爸唉为什麽呢?所以我发誓要赶超老爸。

从小学的时候说起吧，一二年级的时候那是啥也不懂斗大字不识两个，但是偶特别喜欢看图书，一看就看到天昏地暗，而且有时为了显示自己的“学识渊博”还会去找几本父母的书装装样子，但其实啥也看不懂!每次父母回来说，呦，我们家出了个小博士了，我特别高兴，书一丢便又跑去玩了。这应该算不上真正意义上的读书。

到了三四年级，认识的字多了，读得书也多了起来，但是后来我渐渐的发现读书真是太没有趣味了,每次写完作业后我还是像小时候一样把书一丢就又跑出去玩了.(可能是小孩子爱玩的天性)每每老师让多多读课外读物的时候,我也就是随手翻翻应付一下,读书真是太无聊了.

但是过渡到五六年级的时候,说也奇怪,刚进入五年级我便一发不可收拾的爱上了看书,总是一放学便抱着个书看,弄的父母都惊讶的说,这孩子变了,因为读书实在是太有趣了,真有一种相见恨晚的感觉(还好,亡羊补牢,为时未晚.)我从书中懂得了许多知识，还交到了很多的朋友，在五年级下学期的时候，放暑后我在天中晚报上发表了第一篇作文《书的魔力》本文便是书的魔力一文的后感。

进入初中后，我才发现这跟小学的读书实在不是一个档次上的书也更多了，在无论是语文，数学，历史，生物。。。。。。都离不开 语文知识 。我才发现书我真是读的太少了、太少了!于是我发疯似的读书，一有空闲时间就读，那可当真是如饥似渴啊!

书是人类进步的阶梯，我时刻谨记着

以读书为话题的作文五

“一日无书，百事荒芜。”这句话真像是为我量身定制的，一天不读书，就像一天没人与我说话，那种神秘的寂寞，让我闷得慌，什么事也做不好。我的书就是我的好朋友。以书为友，那才是最快乐的人，所以我很快乐。

在课余时间、床上，甚至如厕时间……我总是选择书来与我聊天，我们总是一见钟情。在课余时间里，很少有人像我一样坐在位子上看书，教室外的杂乱，我内心的清净就连上课铃响了，我还沉浸在美妙的故事中。上课后，我与朋友分离了，那真是种心痛啊，睡觉前我也会看一会书，幽幽的灯光照在房间里，静悄悄的。闻一闻书中散出的淡淡的墨味儿，我觉得无比安宁，马上让我睡意袭来，如同一棵小草的嫩绿叶枝上，滚下了一颗甘甜的露珠，流入我的心田，让我感到了那一种清醇和馨香。读书是幸福的。

妈妈给我订了杂志——《小爱迪生》。在一个个幽默、好笑、奇怪的故事里，让我学到了很多的知识、野外生存、捕食，为什么伤口会化脓?细菌是什么?井中的水为什么对人体不好?为什么鸟能飞?谁是怎样发明飞机的?……我看后想入非非就是浮想联翩，好像我与书同船去大千世界探险，欣赏美景……我越想越入迷，仿佛在与朋友交谈，而且谈得如熊熊烈火一样热烈。

有一次，我一连看了三个小时的书，那时的我真真正正地溶化在了书的海洋里。妈妈喊我吃饭，听到的那瞬间，我又忘了。直到妈妈摔开房门，像连炮珠似的说了一通，我才被说醒了。吃饭时，我一直想着《柿子红了》，想了精彩片段。忽然，一层新的体会盖在了脑海里。我用十多分钟吃完了这难熬的时刻，接着奔进书房，津津有味地读了起来。我如饥似渴地读着，只迷糊听见妈妈念念有词：“这孩子!”

同学们，爱上阅读吧!读书好，读好书，好读书。以书为友的人，才是最快乐的。朋友们，终身不离异，陪你度过伤心、快乐的，是书哇!

以读书为话题的作文六

我酷爱看书，特别是童话、，还有一些作文集，对于这些，我都非常感兴趣，侦破更是我的最爱。家里的书柜里早已塞满了各种有趣的书籍，新华书店的图书我也看过不少。我们的生活离不开读书，就像鱼儿离不开水。对我来说，读书更是一大乐趣。

记得三年级时，一本黑柳彻子的《窗边的小豆豆》时刻吸引着我的眼球，读得我如痴如醉。读到后面，我感慨万千。感受到了小豆豆的天真纯洁，又读到了战争的恶劣。书中的悲欢离合使我牵肠挂肚，每天都不禁要翻上几页。可是因为临近期末，进入紧张的复习阶段，看闲书的时间越来越少，我又实在按捺不住对阅读的渴望，只能想方设法地抽空看书。有一次，晚上复习得很迟，妈妈催我睡觉。我闭上眼，装睡觉，待到妈妈走后，我蹑手蹑脚的溜下床，小心翼翼地捧起书，趴在床上津津有味地读了起来。一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，顾不上眼睛的疲劳。正当我看得入迷时，妈妈发现我房间里的灯亮着，就走过来。我听到妈妈的脚步声，一时手忙脚乱，急忙把书塞进枕头底下，迅速拉上被子，可还是逃不过妈妈的“火眼金睛”。听我述说了事情的过程后，妈妈笑着说：“你呀，真是一个小书虫!”后来那一整夜，我都在思考书的内容与情节，梦见了小豆豆和她的小伙伴们，仿佛自己正在同他们一起学习，一起玩耍。

直到吃晚餐时，我还念念不忘《窗边的小豆豆》，于是一边看书，一边吃饭。我目不转睛地盯着书本，越看越起劲，好像那是一道美味佳肴，看得十分投入。我只知道不断地把白米饭送进嘴里，却根本不往饭桌上瞟一眼。满满一大碗米饭已所剩无几，然而一桌子丰富的菜肴我都丝毫未动，我自己却浑然不觉。直到妈妈来看我我才反应过来，妈妈见了，也无可奈何地说：“唉，真拿你没办法了!”

广泛阅读也使我尝到了甜头。在第十一届“语文报杯”小学生作文大赛中，我费尽心思，运用自己丰富的 想象力 ，平时积累的好词佳句这时可派上了用场，我又用尽了各种修辞手法，并反复地修改。终于，功夫不负有心人，我荣获省级一等奖，这可都要归功于我平时的勤阅读，多积累呀!

读书的作用可多了，古人说它能明智、修德、养性，书与我们密不可分，是我们的良师益友。当我们如饥似渴地读书时，不仅得到了无限的知识，也收获了不尽的乐趣。同学们，让我们尽情地读书吧!

以读书为话题的作文七

不久前，校园内流传着一首歌谣，什么“读书苦，读书累，读书还要交书费……”的确，班里就有一些不爱读书的同学。他们一拿起书就昏昏欲睡，玩起游戏精神百倍。而我却爱读书，在书中，我得到了无穷的快乐。

看起书来，我如饥似渴，恨不得一下子就把整本书看完。为了看书，好动的我也会静下心来，安安静静地看书。为了买一本好书，我积攒着买早饭的钱，一元、两元、三元……而我的肚皮却天天唱“空城计”。但拿到好书后，怎么饥饿都没关系。为了买一本较贵的书，我会死死缠着父母，求他们给我买。我几乎天天到俱乐部的借书室去借书，什么《故事大王》《新故事》《乾隆》我看了个遍。我都成那儿的“老”顾客了!我也会隔三差五去邮政报刊亭购买书籍。日里，我常泡在新华书店内看书。

书帮过我不少忙。一次与表哥比赛写 成语 ，年长我6岁的表哥竟败在我手下，我高兴得手舞足蹈。多亏我经常看《 成语故事 》，早将成语熟记于心。又有一次，姐姐问我谁是“星期五”，她以为我不知道。我告诉她“星期五”是《鲁滨孙漂流记》中的土人，表姐顿时惊呆了，差点跌破眼镜。上次，老师布置摘抄寓言的大意与含意20条，可我家里没有寓言书。怎么办?我仍然完成了作业。知道为什么吗?告诉你，因为我借阅过《伊索寓言》。凭着我的记忆，20条，没问题!这都是读书带来的快乐，一种说不出的快乐。这种快乐，只有自己来品味，来感受。

我爱看书，也买了不少书。《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《童年》《上下五千年》《聊斋志异》……作文书更多。俗话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。我在书中没有发现黄金屋，也没看到颜如玉，但我在书中找到了无穷的快乐。我最惬意的就是在清晨，坐在阳台上静静地看书。

我爱读书，乐读书。书带给我无穷的快乐，我愿永远在书海中遨游。

以读书为话题的作文八

书籍是人类永恒的精神食粮，古今中外哪一位贤才志士没有书这个老师呢?俗话说的好，开卷有益，我们要多读书，读好书，丰富我们的知识，提高我们的写作水平，为我们的成长之路添色增彩。

书籍是人类进步的阶梯。没有书籍，人类就没有前进的“阶梯”，何谈进步，更何谈发展呢?正因为有了书，人类的发展才有今天这样的丰硕成果，所以，人类是离不开书的，我们要多读书，好读书，读好书。

哪些书才对我们有益，才值得我们去读呢?当然，搞笑的书肯定是不行了，它只不过是一种休闲品而已，还有比较幼稚的童话书，虽然适合于小孩儿看，但是它又何尝不是一种给人一些道理的好书呢?读书就要读这样富含“营养”的，这样的书才对我们有百益而无一害，才能让我们健康成长。还有一些中外名著，如《如给我三天光明》、《红楼梦》、《西游记》等等的，都是好书，都是经典。

读书的时候可以作一些勾画，摘记下来，必要时还可以用在你的文章里。书不可以读一遍，读一遍是挖掘不出精华的，只有反复的读，才能发现文章中好多隐藏在“地下的黄金”，但每次读都会有不同的感受，得到不同的启示，甚至更好的道理。

笛卡尔曾经说过“读一本好书，就是和许多高尚的人说话”，虽然你不可能真正和高尚的人在一起说话，但是你可以通过阅读他(她)们的文章来了解他(她)、学习他(她)身上好的东西，来提高我们自己。

著名女作家冰心说“我奉行九个字，就是‘读书好，好读书，读好书’”。我想，我们也应该奉行冰心的这九个字吧?

读书好，好读书，读好书。诵经典，悟成长。

以读书为话题的作文九

高尔基说的“书是人类进步的阶梯”。不错，读一本好书给人的人格上有大的塑造。

在小时候读的书是一种乐趣，就同看小人书一样，但这渐渐地成为一种求知，长大了，求知欲争强了，使我明白书的真正释义：一本好书，能在你迷茫时带来平静;能在你忧伤时带来欢乐;能在你落寞时带来安慰……他会让你将失败看做春天的花朵，会将成功看做秋天的果实。这是春耕秋收的道理：有付出才会有回报。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书给了我许多。有这样的书，它伴我走过了许多春秋，我对它不会厌倦。静静地翻开一本书，细细地读，一遍是浅显，两遍是理解，三遍是加深，四遍是领会……更进一步地，读每一遍都有不一样的感悟。

“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。”这是培根对阅读的经典阐述。每一本书都有自己独特的优点。子曰：活到老，学到老。阅读是学习的基本途径，阅读书籍是提高修养的最好途径，但是书也告诉我要懂得选择：书有分好坏，有分益害。

读书一门艺术：是一门完善自我的艺术，读书只是一个过程，在乎的是是否吸收;是一门享受生活的艺术，是一种对文笔的享受;是一门充实人生的艺术，那是一个储蓄罐，慢慢存满;是一门领悟人生的艺术，让我们懂得正对生活中的一切成功与失败。

读书是一种分享，分享书中的欢乐，分享书中的忧愁，把欢乐带来，把忧愁带去。

书是一条通天大道，与知识的道路相通;书是一盏明灯，照亮这条通天大道：书是一壶灯油，给这盏明灯添油。

以读书为话题的作文十

读书为了什么?读书为谁而读?读书又何作用?读完书出来又能做什么?常常听到人们谈论这些问题，而谁都不能说自己的`观点就是正确的、唯一的。

对这些问题，我有我的观点，但是我不会说我的观点就是正确的，而仅仅只是我自己的想法。

读书为了什么?读书就是为了学知识，为了不让自己被现实世界淘汰，不列入文盲的行列，不让别人看低自己，让自己更有修养，和别人谈话或交流时不让别人觉得自己是没知识、没 文化 、没礼貌、没见识的庸夫。

读书为谁而读?这个问题很普遍，也是家长和孩子经常争论的话题。某些还在认为，他们是为了父母而来学校的读书的，而他们本身不想读，是被家长逼着来读的，所以他们常常在学校是目中无人、纪录散漫。而家长呢，当然是说他们应该是为他们自己读，怎么可能为了父母读。这个问题，简单得不能再简单了，读书当然是为自己而读，难道你可以把你在学校学得的知识回家之后还给父母?不可能的事!

读书有什么用?读书的用处可多了，数都数不完。比如说，读书，可以学得知识，自己有知识了以后出到社会工作都不用那么辛苦，人家有知识的靠的是脑筋吃饭，而你没知识的呢，靠的是体力，两个相比起来，差距就大了。

读书出来又能做什么?很多人都会这样问。没错，有些人，读完大学出来还是得回家种田，或者是做体力劳动。这只是机遇还没到，如果你没知识的，那不是永远都是得做辛苦工?不管有没有机会，就算有机会，你没知识，你做得来吗?

所有的问题都证明，读书绝对是没有坏处的，读多点书，有多点知识，对自己、对社会都是好的。

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题目：我与孩子同读一本书

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答案

1.但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，要寻真实的朋友，倒还是他妥当。

这句话透露出鲁迅先生对活无常的敬佩之情，借无常的“重人情”来启示我们。作为一个人，法理固然重要，但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心。整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，突出活无常的善心。

2.我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。

这是鲁迅先生对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。也写出了当时乡下人的素质低下，为后文写活无常作铺垫。

3.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了。

描绘丰富的童年乐趣。透露出鲁迅对童年生活怀念以及对美好生活的向往

编辑于 2019-08-30

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10条评论

渡余生884

下面那句是无常？你怕不是从别人那里复制来的

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— 你看完啦，以下内容更有趣 —

无常》好句赏析

1、但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。 赏析：这句话透露出鲁迅先生对活无常的敬佩之情，从对他的尊称“活无常先生”可以看出。既然连一个鬼都可以如此赋有人情味，那我们作为一个人又何尝不可呢？所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们。作为一个人，法理固然重要，但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心。整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。作者也是想告诉我们，连鬼都有如此善心，人又应该怎样呢？ 2、我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。 赏析：这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事。我很喜欢这句话，他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。鲁迅认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”，也写出了当时乡下人的素质低下，为后文写活无常作铺垫。 3、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 简析：初一时就背过的文章，当时觉得索然无味， 现在读一读倒觉得乐在其中。首先两个“不必说”勾起读者兴趣，“单是”更引人入胜。两个“不必”本已情趣盎然，可见那“周围的短短的泥墙根一带”更是其乐无穷啊！还有后面的“油蛉”“蟋蟀”等等同样也富有丰富的童年乐趣。 是这个吗？

62赞·12,517浏览2019-07-27

红岩好句赏析

1、这一年，我见了多少血腥的罪行，任何花言巧语，都掩盖不了血写的事实。 赏析：这句话说明了：任何花言巧语，都掩盖不了事实。在事实面前，任何辩解都是徒劳的。 2、好句：可是，那春雷一般的，万众一心的声浪，一旦升起，怎会被这嗡嗡的苍蝇的阻扰而停歇? 赏析：这句话说明了：当万众一心时，才不会被敌人所推垮。 3、路两边，许多田地都荒芜了，已经是麦穗杨花的季节，但是田地里的麦苗，却显得稀疏微黄，胡豆、豌豆也长得不好。全是肥沃的好地方啊，华为不禁痛苦的想：抓丁、征粮，故乡的农民被派蹂躏得再也活不下去了…… 赏析：因为派的一些可耻的举动，使农民们今年没有好的收成。作者借助景物描写引出华为的心理活动，这样的写法是我们值得学习的。也写出了派可耻的行为。 4、一阵凄惨的嚎叫，透过门缝，像往常一样传了进来。 ——你说不说？说！ ——问你是谁领导？问你…… 鞭子在空中呼啸，落在肉体上发出低钝的响声…… 从转椅上欠起身，点燃一支香烟，慢慢吐出一口烟圈，他倾听这阵惨叫，像倾听一曲美妙的音乐。他的脸上，浮现出一丝看不见的冰凉的冷笑。 赏析：运用对话来体现被打者的痛苦和打人者的凶残，揭露派的真实面容。“他倾听这阵惨叫，像倾听一曲美妙的音乐。他的脸上，浮现出一丝看不见的冰凉的冷笑。”作者通过对他的脸部描写，体现出对人的一种藐视之情。 5、江姐的仪容本来是端庄的，经过化妆，更显出一种典雅的风姿她站在江爆心里久久地不能忘怀那群壮丁的惨状。苦难浓重的农民，怎能再忍受派的蹂躏？ 赏析：通过对江姐的心理活动描写，生动形象的写出江姐对那些派的怨恨和对***雄起的伟大愿望。从“她渐渐的仿佛看见了雾海之外，有无数的红旗在广阔的原野上招展，一眼望不尽的武装的农民，正处没在群山之间。”更能看出江姐对***的真诚和对人民美好生活的展望。 ： 《红岩》是1961年12月中国青年出版社出版的图书，作者是国民党集中营的幸存者罗广斌、杨益言。 该书讲述了1948年在国民党的统治下，处在黎明前最黑暗的时刻的***员在渣滓洞和白公馆中，敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志，但在***员的坚强意志前，敌人却是一筹莫展，一败涂地的故事。 1961年12月，正式出版，此书重印113次，再版2次，册数则超过了一千万。作为红色经典作品，轰动一时。作者于1957年写出了革命回忆录《在烈火中永生》，随后在这个基础上创作了此长篇《红岩》，后改编为红色**《烈火中永生》。 创作背景 建国初期，为了对青年进行革命传统教育，罗广斌、杨益言和与他们并肩战斗过的刘德彬三个人共同把他们在狱中与敌人斗争的切身经历写出来。1950年7月1日开始在重庆《大众文艺》上发表三人合作的报告文学《圣洁的血花》，后华东、华南人民出版社先后出版单行本。 1958年又在《红旗飘飘》上发表了三人合作的革命回忆录《在烈火中永生》。在此基础上，罗广斌和杨益言创作了优秀长篇《红岩》。出版后在社会上引起了强烈反响，被誉为“共产主义的奇书”，并被翻译成多种外国文字，在国内外为中国社会主义文学赢得了巨大声誉。“”中该书被诬蔑为“叛徒文学”成为，作者亦备受摧残。罗广斌和杨益言在“”爆发后受到残酷迫害，其中作者之一罗广斌于1967年2月含冤去世。“”结束后重新出版发行。

675赞·39,680浏览2020-02-10

朝花夕拾中无常的好句赏析

1.但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，要寻真实的朋友，倒还是他妥当。 这句话透露出鲁迅先生对活无常的敬佩之情，借无常的“重人情”来启示我们。作为一个人，法理固然重要，但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心。整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，突出活无常的善心。 2.我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。 这是鲁迅先生对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。也写出了当时乡下人的素质低下，为后文写活无常作铺垫。 3.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了。 描绘丰富的童年乐趣。透露出鲁迅对童年生活怀念以及对美好生活的向往

419赞·22,789浏览2019-08-30

《无常》的精彩句段摘抄及赏析。

只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。死无常黑脸、黑衣，谁也不爱看。在“阴死间”里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着;那才真真是“碰壁”。 赏析: 洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。 但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。　赏析：这句话透露出鲁迅先生对活无常的敬佩之情，从对他的尊称“活无常先生”可以看出。既然连一个鬼都可以如此赋有人情味，那我们作为一个人又何尝不可呢?所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们。作为一个人，法理固然重要，但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心。整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。作者也是想告诉我们，连鬼都有如此善心，人又应该怎样呢?

274赞·2,790浏览2019-09-13

《朝花夕拾》——《无常》中的好句赏析(有修辞)

1、但是,和无常开玩笑,是大家都有此意的,因为他爽直,爱发议论,有人情,——要寻真实的朋友,倒还是他妥当. 赏析：这句话透露出鲁迅先生对活无常的敬佩之情,从对他的尊称“活无常先生”可以看出.既然连一个鬼都可以如此赋有人情味,那我们作为一个人又何尝不可呢?所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们.作为一个人,法理固然重要,但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心.整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情,先写小时候对他的害怕,和现在对他的敬佩作对比,也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比,突出活无常的善心.作者也是想告诉我们,连鬼都有如此善心,人又应该怎样呢? 2、我们现在走的是一条狭窄险阻的小路,左面是一个广漠无际的泥潭,右面也是一片广漠无际的浮砂,前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地. 赏析：这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事.我很喜欢这句话,他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致

我与孩子同读一本书

我一直认为，在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。可以设想一下：一个从小泡在书堆里的孩子，一个从小就经常目睹大人津津有味读书的孩子，一个甚至天天把书当“玩具”的孩子，怎么会排斥读书呢？反之，家里几乎看不到书的影子，父母每天晚上都在桌或者电视机前度过，你又怎么能指望孩子会热爱读书呢？教育不是依靠说教、训斥，而是以身作则、率先垂范。

由于家中良好读书氛围的熏陶，孩子从小就对书籍有着极大的兴趣。我根据她的年龄取了不同的方法：她不识字时，是我给她读；后来是她自己看画报，并把看到的故事讲给我听；再后来，自己试着看有拼音的读物；为了引导女儿从阅读的幼稚期逐渐走向有思维、会赏析的成熟期，我又特意给她买来名著和适合儿童阅读的历史类书籍同她一起阅读，并告诉她阅读的方法，开始进行摘抄和作剪报；现在，又开始学习速读，以加快阅读速度，加大阅读量。由于孩子时间有限，我把孩子读的书籍分为精读和略读两大类，短小精炼的美文都要求精读或诵读，中长篇的读物可以快速略读。

看到孩子读书已经上了轨道，有两三年我放松了，每天忙于琐碎的家务，忙于繁忙的工作，有点闲暇，也只读点或报纸，逐渐的，我发现知识不够用了，女儿的问题很少能给她一个准确地答复，经常是以“可能是”“大概是”这样模棱两可的回答来应对；女儿兴高烈地讲述新读的书中的情节和人物时，我开始插不上话，这让我感到心虚，我决定重新开始和女儿共同读书。

我先是找来孩子们喜欢读的杨红樱、伍美珍等的书籍耐心地读起来，后来在女儿的极力推荐下读起了《如给我三天光明》告诉我们白昼的清晰是有限的，心的自由却是无限的光明；《爱的教育》让我明白爱如春风化雨；《昆虫记》让我们一起倾听田园间虫子们的生活密语；《十万个为什么》则培养了科学思维，增长了知识…… 在阅读中我好像也走进了孩子的世界，我与孩子的沟通更加自然起来。我在教育孩子教孩子读书的同时，我也不甘落后，参加了经济师的考试并一次通过。我发现，孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。

脚下的路还很长，我愿在读书中与孩子们共成长！