为人民服务教案_为人民服务教案设计 一等奖

1.五年级语文《十里长街送总理》优秀教案设计

2.劳动的主题班会教案

3.六年级劳动教育课教案

4.大班社会活动长大做什么教案

5.一年级少先队教案

6.大班社会教案

7.劳动教育主题班会教案

　以下是我整理的关于幼儿园中班综合教案的内容，供大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。

　幼儿园中班综合教案一：学做小交警

　活动目标

　1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解简单的交通规则。

　2、感受乐曲欢快、流畅的特点;能随音乐节奏做交警指挥的动作。

　活动准备

　布置场景，音乐、PPT课件。

　活动过程

　一、开始部分。

　1、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

　师：小汽车们，我们刚从汽车制造厂里出来，马路上这么热闹，让我们跑起来吧!(教师带领幼儿以?小汽车?的身份分组在事先准备好的场地中行驶)

　2、交警出场。

　教师提问：他是谁?(交警)

　他会对我们说什么?(在马路上行驶要遵守交通规则，你们这样乱跑会造成交通事故现在请你们回到自己的停车位)

　教师提示：我们是不是应该听从交警叔叔的指挥呢?(幼儿到事先准备好的小椅子上坐好)

　二、基本部分。

　(一)请交警叔叔讲述主要的交通规则，丰富幼儿相关的交通安全常识。

　1、红绿灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　2、斑马线：行人过马路要先看红绿灯，左右看，没有车的时候走斑马线。

　3、隔离栏：不能随意破坏、翻越隔离栏。车辆、行人沿道路右侧行驶。

　(二)我们来看一下交警叔叔平时的工作。(幻灯片)

　1、了解一下交警叔叔平时的工作。

　师：交警叔叔每天在马路上都做些什么工作呢?

　幼：指挥交通

　师：小朋友们说的很对，交警叔叔的工作是很繁忙的，请小朋友们一起看一看交警叔叔还要做哪些工作吧!(幻灯片)

　教师小结：交警叔叔本领真大，每天在马路上指挥交通，接待人们问路还要处理交通事故，保障了马路上的交通畅通无阻和行人的安全。

　2、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)

　出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

　师：这么糟糕的天气，我们一般都躲在家里不出门，可是交警叔叔呢?

　幼：继续上班

　教师小结：无论是烈日炎炎、寒风刺骨还是雨雪天气，交警叔叔都坚守在自己的岗位上，真的很辛苦!

　(三)学习指挥交通。

　师：交警叔叔每天都为人民服务，大家都要感谢他们!小朋友，想不想学做小交警呢?

　幼：想

　师：那让我们看一看交警叔叔在指挥交通的时候是什么样子的呢?

　1、教师出示整理仪容仪表，提问：交警叔叔在做什么?我们一起学一学。(幼儿起立，学做动作)

　2、教师出示交警指挥交通的，提问：交警叔叔的这个动作代表什么意思啊?我们也一起学一学吧!(幼儿起立，学做动作)

　3、教师出示交警叔叔敬礼的，提问：交警叔叔敬礼的姿势帅不帅?我们也来敬个礼吧!(幼儿起立，学做动作)

　(四)学习随音乐节奏做交警指挥交通的动作。

　1、教师带领幼儿第一遍听音乐学做动作。

　师：小朋友学得有模有样，老师给小朋友们配上段音乐，把刚才我们学习的动作连起来，试一下吧!(教师边用语言提示边示范，幼儿起立跟做)

　2、听音乐教师跟幼儿第二次听音乐学做小交警。

　师：我们听着音乐一起做是不是更带劲了，那请小朋友们到前面来，我们再一起学做一次小交警吧!

　三、结束部分。

　1、教师小结：小朋友们学得可真像!刚才我们不光学做了小交警，而且还懂得了许多的交通规则。现在刚出厂的小汽车应该知道怎样在马路上行驶吧!

　2、游戏：文明小汽车

　将幼儿分成两组，分别在老师的带领下，按照事先准备好的道路，学做小汽车开出活动室，游戏结束。

　幼儿园中班综合教案二：神奇的号码

　设计意图

　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题?充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育促进幼儿的社会性发展?这一主线，我设计了本次社会活动《神奇的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

　活动目标

　1、引导幼儿学会处理一些突发，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。

　2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。

　活动重点

　学会保护自己，知道几个常用的报急电话。

　活动难点

　会正确拨打报急电话。

　活动准备

　课件(1)---(3)

　电话一部

　图画3幅

　[活动过程]

　一、播放课件(1)，引起幼儿的兴趣。

　1、一天，亮亮一个人在家，忽然有人来敲门，透过门上的猫眼，他看到一个陌生人，亮亮没开门，这时，陌生人开始撬亮亮家的门。

　提问：?这个时候，猜猜看亮亮会怎么做呢(个别幼儿回答)

　2、师：?下面我们来看亮亮是怎么做的。?(拨打110)

　二、教幼儿学习打?110?。

　1、出示电话机，

　教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。警察叔叔接到电话后就会马上赶来把坏人抓住。

　2、请个别幼儿上来拨打?110?。

　三、播放课件(2)，引导幼儿学习拨打急救电话。

　1、小花和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起来。

　提问：?这个时候，小花该怎么办。(幼儿讨论后请个别幼儿回答)

　2、师：?我们来看小花是怎么做的。?(打电话给爸爸)

　3、师： 请小朋友想一想最快最好的办法是什么?引导幼儿说出打急救电话。

　4、教幼儿学打?120?。

　再次出示电话机，教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码120，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。医生叔叔接到电话后就会马上赶来把奶奶送到医院抢救。

　请个别幼儿上来拨打120

　四、播放课件(3)，引导幼儿学习拨打火警电话。

　1、强强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。

　提问：这个时候小强该怎么办?(个别幼儿回答)

　2、师：我们来看看小强是怎么做的?(小强拿小杯子装了水去灭火)

　提问：你们觉得他这样做对不对?他应该怎么做?(拨打119)

　3、师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。

　五、游戏：?该打什么电话?

　1、出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。

　师：这个时候，该拨打哪个电话号码?(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警)

　2、出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。

　师：该打什么电话呢?(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警)

　3、出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。

　师：该拨打哪个电话号码?(请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警)

　六、师小结：

　在我们的生活中，常常会发生许多意想不到的情况，当我们遇到意外情况时，要动脑筋想办法来解决问题，避开危险，保护自已和家人。

　[活动延伸]

　在教室放置?神奇的电话?，让幼儿在游戏中练习拨打电话，巩固对?110、120、119?等特殊号码的认识。

　教学反思：

　首先，在本次活动开展的过程中，我充分考虑幼儿的学习特点，注意内容的综合性、趣味性，寓教于生活和游戏之中。

　在教学活动中，我首先引导幼儿将日常社会生活常发生的具体进行分类，知道当突发发生时会迅速求助相关部门。再利用游戏、情景表演等幼儿感兴趣的方式，学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法。活动中，我观察到幼儿已掌握了初步的报警知识的，便设置了游戏活动 ?打电话?是小朋友常见而感兴趣的,所以，整个学习过程中幼儿热情高涨,兴趣很浓，积极参与整个游戏活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。从而，让幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人，发挥主体作用，使报警知识得到强化、内化。

　其次、为幼儿提供相互交往、共同活动的机会与条件。新《纲要》指出：?教师应努力建构积极、有效的师幼互动。?在活动中，我为幼儿创设宽松自由、积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、引导幼儿与别人讨论，充分调动幼儿看、听、说、动脑等各种感官进行探究问题。当老师提问：?该怎么办，我们一起来想想办法?我们应该怎样正确拨打电话呢让幼儿相互讨论，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。让幼儿充分体验语言交流的乐趣，发展了口语表达能力。

　另外，中班幼儿年龄较小，对这些报急电话号码不一定全记住，只有通过反复练习、强化，才能牢记。因此，在延伸活动中，我在活动室摆放许多电话玩具，供幼儿游戏时练习拨打电话。在日常生活中，我们要随时提醒幼儿、教育幼儿，并争取家长的配合和支持。

　总的来说,我的整个活动都能以新《纲要》为指导，从?认知?情感?行为?三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会求援，这样，才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处，当然也存在不足之处，在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差，有待加强培养、训练。通过这次活动得到一些收获,在今后的活动中,从内容的确定到环境创设,再到过程的实施,都应当鼓励幼儿主动的参与。只有这样,才能为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,才能真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的主人!

五年级语文《十里长街送总理》优秀教案设计

教案是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教案是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，下面我给大家带来关于鼎尖语文二年级电子版教案，方便大家学习。

鼎尖语文二年级电子版教案1

《国旗和太阳一同升起》

教学目标：

1、认识13个生字，会写7个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，感受升国旗庄严隆重的气氛，激发热爱国旗、热爱祖国的情感。

教学重点：认字写字，有感情地朗读、背诵课文。

教学难点：体会升旗仪式时的庄严隆重。

教学过程：

一、以旗激趣，导入新课

1、出示国旗，让学生说说国旗的特点。

2、五星红旗是我们中华民族的象征，是我们伟大祖国的骄傲。自1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门广场上升起后，这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上。每天早上，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。

二、声像引路，自主识字

1、播放天安门广场升旗仪式，老师范读课文。

2、学生谈感受，说说看到了什么。

3、学生自由读课文，遇到不会读的生字多拼读几遍或请教别人，把课文读通顺。

4、出示生字词，学生自由拼读。

5、同桌互读，互相纠正字音。

6、指名读生字词，检查字音。

7、着重指导读准前鼻音：旦、班;后鼻音：京、令;多音字：曲。

8、指名分段读课文，要求读得正确、流利。

三、读文感悟，体会情感

1、自由朗读课文，谈谈自己从课文中读懂了什么，提出不理解的词语。

2、集体讨论解决不理解的词语。如。

人山人海，让学生结合实际说说哪些地方见过这样的场面。

礼服、绶带，指导学生观察插图加以理解。

擎着、持枪礼、举手礼、注目礼，让学生动手做一做，演一演，加深理解。

3、导入：你从哪些词语、句子可以体会到天安门广场升旗仪式的庄严隆重?

(1)自由读课文，找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。

(2)四人小组合作讨论。

(3)全班交流(学生说到哪里，教师相机点拨)，老师相机指导朗读。

①体会“人山人海”。播放“人山人海”场面录像，指导学生朗读时要重读这个词，体会庄严隆重。

②体会描写国旗班战士的服装、动作的词、句子，通过指导学生读好这些词句来体会文章庄严的情感。

a.请学生找出表示动作的词。

b.自由读、自荐读、比赛读等多种形式，让学生读好这些词，体会庄严的情境。

c.演一演，让学生分小组演一演，加深体会。

③描写人们观看升旗仪式行礼的句子。

出示补充题：国旗护卫队员行，军人和少先队员行，群众。让学生说一说，读一读，演一演，体会人们对国旗的崇敬与热爱。

4、再次播放天安门广场升旗仪式录像，看着画面，老师引读，学生补充，合作朗诵课文。感受庄严隆重的升旗仪式。

5、看画面，国旗和太阳一同升起，让学生谈谈此时此刻的感受。

鼎尖语文二年级电子版教案2

《乡下孩子》

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。

3、为自己作为一名乡下孩子而感到骄傲。培养孩子热爱农村，将来建设新农村的思想感情。

教学过程

一、提问导入新课

同学们，上节课我们知道了乡下孩子生活中的一些事例，老师给大家留了一点作业，这节课，老师要看看大家完成得怎样，你们一定会让老师大吃一惊的。

二、精读课文

(一)读、悟课文第一小节

1、师读第一小节，让学生边听边回忆自己躺在妈妈怀里，趴在爸爸背上那种幸福的时刻。

2、大家听完课文后，一定想把你的快乐与大家一起分享。快说出来吧!

3、指导朗读，读出父母与孩子之间互敬互爱的感情。

(二)读、悟第二小节

过渡：孩子，你们是父母的掌上明珠，但大家的生活经历又各不相同。下面就让我们一起进入书中描写的乡下孩子的生活情境。

1、学生边读边观察插图，结合自己所知道的想象：怎样捉蝴蝶，会编个什么样的故事?会吹支什么样的曲子?

2、小组练说，指名说。

3、乡下孩子的生活如此快乐，那么怎样朗读呢?指导学生用轻松、愉快的语气朗读。

(三)读、悟第三小节

1、学生小组合作学习第三小节。

2、交流汇报，师生评价。

(四)读、悟第四小节

过渡：读了前面的三个小节，你有什么感觉?课文中一样吗?赶快去读一读。

1、学生自读课文第四小节，感知乡下孩子丰富多彩的生活。

2、思考：乡下孩子为何如此快乐?(充足的阳光，开阔的空间，多彩的生活，父母的呵护)

三、知识的延伸(成果的展示)

过渡：同学们，我们是乡下孩子，你们在日常生活中还会做什么呢?

1、学生把自己经历过的和从父母那里到的告诉大家

①野花②钓鱼③捉螃蟹④拾稻穗

⑤割草⑥去草地打滚⑦捉蚱蜢⑧去树林中捉迷藏

2、那你们能依照书中的样子，说一说这些事吗?

3、学生大胆地、创新地进行说话练习。

例如：一束野花编织一个美丽的花环，妆扮了美丽的房间，送给爱我的老师，送给爱我的老奶奶。

捉一只螃蟹，急坏了调皮的小弟弟，吓坏了我的奶奶。

拾一篮稻穗，逗乐了我的妈妈，乐坏了我家的小公鸡。

4、教师及时评价学生。

四、小结

同学们，我们的乡村山清水秀，乐趣无穷，你们爱它吗?那你们快快行动起来，学好知识，把我们的乡村建设得比城市更美。

鼎尖语文二年级电子版教案3

《送给盲婆婆的蝈蝈》

教学目标：

1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。

教学重难点：识字、写字;朗读、背诵诗歌。

教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。

课内：抄写字词、组词、扩词。

课外：读背诗歌。

教学时间：三课时。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

小朋友，在我们今天这个社会，人们都很关心残疾人，帮助他们解决各种困难。今天我们要学习的一篇课文，讲的是一位小朋友关心一位失明老人是事。

二、提出课题，解题。

三、初读指导

1、自学生字词。

(1)会读田字格里的生字。

(2)联系上下文理解词语的意思。

喜滋滋邻居送给田野欢乐童年清波替

(3)读通课文。

2、检查自学情况。

(1)出示字词，指名读。

(2)了解词语的掌握情况。

(3)指名分段读课文。

3、分小节，理清脉络。

(1)这首诗共16行，分成几个小节?每个小节有几行?

(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。

()向盲婆婆表示自己的心意。

()给盲婆婆送蝈蝈。

()向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。

()相信会使盲婆婆满意。

(3)指名学生填写。

(4)小结。

(5)分4组读课文，每组读一节。

5、齐读课文

第二课时

一、精读训练

1、看图。

(1)图上画了什么人?

(2)戴红领巾的小朋友在做什么?他的神情怎样?他右手提着什么/蝈蝈是什么颜色的?

(3)盲婆婆神情怎样?她的手势、动作说明了什么?

(4)小结图意。

2、分小节学习。

第一节

(1)指名读。

(2)这一节只有一句话，告诉我们这位红领巾提回蝈蝈时神情怎样?他为什么会这么高兴?他为什么要关心盲婆婆?

(3)小结。

(4)齐读第一节。

第二节

(1)指名读。

(2)这一节有几句话?第一句话说了什么?蝈蝈真的会唱歌吗?那为什么红领巾说它会唱歌?

(3)第二句说了什么?红领巾说在我上学的时候，就这句话说明了什么?你们看，红领巾爱蝈蝈，但他更爱谁?为什么这么说?

(4)小结，齐读。

第三节

(1)指名读。

(2)这一节有几句话》第一句话说了什么?这句中的歌声指的是什么?歌声会领您走进田野是什么意思?想一想，蝈蝈本来是在什么地方。看到小溪流淌的清波指的是什么?明明知道盲婆婆看不见东西，为什么偏要说她会看到小溪的清波?

(3)第二句说了什么?这一句里的往日指的是什么时间?请想一想，上面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会使人想到什么?为什么这么说?

(4)出示投影：盲婆婆在田野里。

a、图上的盲婆婆拿着什么?她神情怎么样?她为什么这么开心?

b、在盲婆婆的周围是一片什么地方?有哪些景象?

c、指名自由说说图意。

(5)指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。

(6)小结。齐读。

第四节

(1)指名读。

(2)这一节有几句话?第一句说了什么?这一句和第二小节第一句说法完全相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗?

过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢?请看第二句。

(3)第二句说了什么?红领巾这句话有什么含义?

(4)指名有感情地读第四节。

(5)小结。

三、总结

这首儿童诗说的是红领巾送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，表现了少年儿童对残疾人的爱心。

你们读了，有什么体会?你们也关心残疾人么，可以说说。

第三课时

一、朗读指导

1、教师范读。

2、学生练读。

3、指名读，师生评议。

二、背诵

1、放录音欣赏。

2、指着板书引背。

3、各人轻声背诵。

4、分组交换背。

5、全班齐背。

鼎尖语文二年级电子版教案4

《晚上的“太阳”》

教学目标

1、学习默读课文，会复述这个故事。

2、学会本课10个生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻求解决问题的方法。

教学过程

一、揭示课题

1、出示名言：天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

(1)朗读 (2)了解这句话是谁说的

2、介绍“爱迪生”，教师适时介绍

爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家，被誉为“世界发明大王”。他一生共有约两千项创造发明。

爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。在爱迪生小时候，母亲就教育他要爱祖国、爱人类。

有一天，他的妈妈生病了，情况危急急需要做手术，可是却遇到了一个难题。是什么难题呢?

3、揭示课题：晚上的“太阳”

(1)读了这个课题，你觉得奇怪吗?说说自己奇怪的原因

(2)引导学生发现“太阳”的引号，说明这不是真正的太阳，那又是什么呢?

二、学习课文

(一)学生自由朗读课文(剪辑跳过)

(二)整体交流

1、晚上的“太阳”指的是什么?(用镜子反射出的“油灯”的光)

2、这晚上的“太阳”解决了妈妈手术中的大难题，所以医生说：“孩子，是你用智慧救了妈妈!”

(1)“你”指的是谁?

(2)设疑：为什么说爱迪生用智慧救了妈妈呢?

(三)学习第一自然段

1、妈妈得的是什么病?(急性阑尾炎)你是从哪里知道的?

2、指名读第一自然段。

3、教师介绍“急性阑尾炎”：急性阑尾炎在现在看来是比较常见的，只要及时医治一般问题不大。但在100多年前，由于医疗条件的限制，很多人因没有得到及时的医治而死亡，所以当时的情况是非常危险的。

4、那你觉得，这个夜晚对爱迪生一家人来说，是一个怎样的夜晚?

5、指导读好第一自然段。

(四)学习第二自然段

1、引读：在这样一个夜晚，妈妈急需要做手术，可是当时还没有电灯，油灯——，用它照明做手术——。

2、面对着痛苦呻吟着的妈妈，医生、爱迪生、爸爸各有什么表现?学生默读课文的相关内容。(默读就是不出声地读)

(1)面对正痛苦呻吟的妈妈，医生犹豫了。

理解“犹豫”：说说医生犹豫的是什么。

(2)面对正痛苦呻吟的妈妈，爸爸无可奈何地搓着手。

爸爸一边搓着手，一边自言自语地说道：“______________”根据学生的回答适时理解“无可奈何”。

(3)面对着正痛苦呻吟的妈妈，爱迪生心里急吗?从哪里看出来?(站在一旁焦急地看着妈妈，连手心都攥出了汗水。)

你知道此时此刻，爱迪生着急的是什么?(医生犹豫，妈妈痛苦，爸爸无可奈何，还有时间一分一秒的过去了，时间就是生命，妈妈的痛苦一点点加深，危险也一点点加大)

(4)指导学生读好这部分内容。

(5)教师小结：那紧皱的眉头，握紧的手心让我们深切的感受到爱迪生对妈妈的爱。(板书：爱)

3、就在这万分紧急的时刻，爱迪生突然眼睛一亮，想到了一个办法。究竟什么办法呢?

(1)学生读相关段落，用“先……然后……最后……”说说爱迪生是怎么做的。

(2)根据学生课前所做的实验，指导学生说出先不用镜子，再用上镜子之间的变化。(镜子不光可以增加亮度，还可以调节光源的方向。)

(四)学习第三、四自然段

1、读好医生说的话：这么好的办法，难怪医生高兴地说——

2、再次回忆爱迪生是如何用智慧救了妈妈的：指名读第二自然段(分两人来读)

3、为什么别人都没有想出来，而爱迪生却能想出这样的办法?(平时注意观察、爱思考、沉着冷静)再读医生说的话。

4、妈妈终于转危为安了，快看，现在的一家人——

引导学生想象，爸爸、妈妈会说些什么。(联系妈妈的脸上露出了自豪的笑容)

5、看到妈妈转危为安，爱迪生的心中也乐开了花，他拉着妈妈的手——(出示)

(1)大家注意到没有，爱迪生的话里有两个太阳呢?有什么不同?

(2)指导学生读好这句话(一本正经)

(3)爱迪生为什么会有这样的想法呢?(把光明带给更多的人)

(4)让我们再一齐读一读他的铮铮誓言吧!读好这段话。

(五)第五自然段

1、引读：正是有了这份远大的理想，后来，爱迪生——。

2、爱迪生最终发明了电灯，他的灵感来自于哪里?从哪个词可以看出，爱迪生付出了“百分之九十九的汗水”?(爱迪生从小就善于动脑、积极思考，并且一直坚持不懈地做下去，最终才发明了电灯。)

3、教师小结：如果说对妈妈的爱，使得爱迪生急中生智，创造了这晚上的“太阳”;那么正是出于对全人类的爱，使得爱迪生克服了重重困难发明了电灯，从而使人类的生活翻开了新的一页。所以，在每个漆黑的夜晚，当我们在享用着电灯带给我们的光明时，千万别忘了一个伟大的名字——爱迪生。

三、默读课文，复述故事

(一)回忆内容，列出提纲：

1、妈妈得病，急需手术

2、想出妙法，“太阳”发光

3、手术成功，医生夸奖

4、郑重表示，要造“太阳”

5、发明电灯，造福人类

(二)练习讲故事。

(三)指名讲故事。

四、学习生字

1、出示生字，指名读，齐读。

2、学习笔顺图，重点指导 “医”的笔顺和偏旁(匠字框)

3、指导书写，学生练习反馈。

五、作业

1、把《晚上的“太阳”》讲给别人听。

2、找一找爱迪生发明电灯的故事，再读一读。

鼎尖语文二年级电子版教案5

《闪光的金子》

一、教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。

3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。

二、教学重点：学习生字和新词;用“已经”造句;理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。

三、教学难点：从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。

四、教学准备：挂图、生字卡片

五、教学时间：三课时

六、教学过程

第一课时

教学要求：初读课文，读通课文，理解课题的意思;学习生字：修谈供凡及。

教学过程：

一、揭示课题，导入新课

1、板书课题：12“闪光的金子”

学生齐读课题

2、质疑：课文的题目是?(学生齐读)，难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗?课文中“闪光的金子”指什么?自己读一读课文。

二、初读指导

1、学生自由读，并给课文的自然段标上序号。

2、检查：

(1)出示新词

(2)指名分段读课文(读后评议)

(3)齐读课文

(4)讨论：“闪光的金子”在课文中出现几次?

A出示：开头和结尾的两句话

徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为“闪光的金子”。

人们感激徐虎，都说他的一颗心像“闪光的金子”。

指名读、齐读

B你是怎样理解课文的题目的?

C在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。

D在课文的开头和结尾都提到“闪光的金子”，这叫首尾呼应。同学们在写话的时候，也可以用首尾呼应的方法来写。

四、书写生字：修谈供凡及

1、读生字

2、师范生字

3、学生完成习字册

第二课时

教学要求：通过课文的字词句来理解徐虎是个一心想着别人的人。学习徐虎他利用自己的擅长为人民服务思想。

教学过程：

一、复习

1、书空默写生字修谈供凡及

2、上节课，我们知道了“闪光的金子”指?(徐虎全心全意为人民服务的心)

3、徐虎到底是谁，他是怎样一个人?

找出课文中相应的话读一读。

二、学习课文

1、相机学习第一段

(1)出示：

徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为“闪光的金子”。

指名读

理解：普通水电修理工

徐虎他特别擅长于修理水电。只要水电出现故障，他都能修理。

(2)齐读第一自然段

(3)上海的居民为什么把这样高的荣誉送给徐虎呢?

请读一读下面的文章，

2、相机学习第二、三段

(1)交流：徐虎怎样做的?

(2)理解：

“特约、故障、提供”

(3)自从那以后，徐虎就——

出示：第三自然段

指名读、齐读

(4)读了这一段，你从哪些词语可以看出徐虎的确是“闪光的金子”?

(5)交流：

圈出“每天、总是、挨家挨户”。

3、学习第四、五段

(1)课文的第四自然段就写了他为居民服务的情景。

指名读

(2)读了这一段，你有什么感受?

(3)找出徐虎一心想着别人的词语、句子。

交流后，齐读。

(4)小结：(引读)许多年来，徐虎就是这样————。他利用————走遍————，给大家带来了————。人们感激徐虎，都说——————————。

(5)齐读第5自然段

三、总结：

读完课文，请你再来说说徐虎到底是个怎样的人?

你应该向徐虎学习写什么呢?

第三课时

学习生字：具按劝便;用“已经”造句;完成练习。

教学过程：

一、课堂练习

1、出示：

天已经黑了。

我已经是一名少先队员了。

当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。

2、指名读句子

3、先口头造句，再写下来。

4、教师个别指导。

二、学习生字：具按劝便

1、抽生字，识记生字(书空默写)

2、师范写字

3、学生完成习字册

劳动的主题班会教案

一、 教学目标

1、 学会12个生字；理解24个新词语的意思。

2、 理解含义深刻的词语的意思，体会句子所表达的思想感情。

3、 感受首都人民“十里长街送总理”的动人情景，懂得全心全意为人民服务的革命领袖是永远值得人民怀念的。

二、 教学重点与难点

理解含义深刻的词句；感受人民羣众对周总理逝世无限悲痛，对总理无比热爱的思想感情。

三、 教学准备

课文录音，课文教学挂图。

四、 教学时间：

2课时

第一课时

一、 教学目标 ：

1、通读课文，初步理解课文内容。

2、学习第一段“等灵车”的场面，理解含义深刻的词句，体会句子所表达的思想感情。

3、感受首都人民“十里长街送总理”的动人情景，热爱和怀念周总理。

二、 教学重点、难点：

重点：紧扣语言文字，体会人们失去总理的沉痛心情，并有感情地朗读。

难点：学生对当时当地的情景缺乏感性的体验，所以对首都人民送别总理灵车时的心情不容易理解。

三、 教学准备：课件

四、 教学过程 ：

课前组织学生听诗朗诵------《周总理，你在哪里》

一、 复习导入 ：

1、师述：刚才，我们听的这首诗，是为了怀念总理而作的。你们从课外书、网上查找到了哪些有关总理的故事，请你讲述给大家听好吗？（说说最令你感动的地方。）

2、学生交流：（可回忆《当飞机遇险的时候》、《手术之后》等学过的课文，让学生讲述《周总理的睡衣》、《一束鲜花》等故事，感受总理全心全意为人民服务，把人民的利益放在首位的崇高精神。为下文的学习奠定情感的基础。）

3、教师板书：总理爱人民，人民爱总理。

4、师深情讲述：16年1月8日上午9时57分，我们敬爱的周总理逝世了，噩耗传来，全国人民沉浸在万分悲痛之中，960万平方公里的土地被泪水浸透了。当时，“四人帮”集团下了道道禁令，不许人们去悼念

不许人民缠黑纱、佩白花。人民不怕受迫害，在1月11日那天，总理的遗体送去火化后，灵车驶往八宝山革命公墓，要途径长安街。一清早，人民羣众冒着严寒，扶老携幼，挤在长安街的人行道上，含着巨大的悲痛迎送总理的灵车。

下面，让我们随着录音《十里长街送总理》回到令人难忘的那一天，看看这历史上空前的送葬礼。

（二）放录音，看录像。

问：听了录音，你的心情怎样？

（三）释题：（出示课题）

1、谁能用一句话说说课题的意思？（谁在干什么？）

2、“长街”指什么地方？（横贯北京东西的长安街）

3、“十里”写出什么？（街长）这么长的街都挤满了人，说明什么？（人多）这么多人来送总理，说明了什么？（总理深受人民爱戴）

（四）学习第一段：

师：人们知道总理的灵车要经过长安街，一大早，就等候在长安街上，从早晨等到中午，从中午一直等到傍晚。

1、自由读第一段，找出能说明人民爱总理的词句。

2、交流：

（1）长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少，路是那样长，人是那样多，向东望不见头，向西望不见尾。（从“两旁、挤满、望不见头、望不见尾”看出人多。）

（2）人们的臂上都缠着黑纱。胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的的方向。（三个“都”说明人们爱总理的心情是一致的，为失去总理而感到悲痛。）

（3）一位满头银发的老奶奶，双手拄着柺杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而有耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一羣泪痕满面的少先队员相互扶着肩，踮着脚望着。望着……

A、“焦急”什么意思？“耐心”什么意思？

B、“焦急”和“耐心”放在一起矛盾吗？

（这两词的意思是矛盾的，但在热爱、崇敬周总理这一点是统一的。）

C、青年夫妇呢？（板书挤下探着张望）

D、少先队呢？（板书泪痕满面扶着踮着望着）

3、你能想象—下他们当时的心理和语言吗？

4、你还读懂了什么？

“天灰濛濛的，又阴又冷。”（渲染气氛，好比天也与人同哀，写出人们悲痛的心情。）

5、在十里长街上挤满不同的人，有男的，也有女的，有老，也有小的，但他们有许多共同的地方，你能说说吗？是有人叫他们这样做吗？（自发的）。人们为什么这样做？（表达对周总理的哀悼）

6、指导朗读。

7、教师小结：课文通过对老奶奶、青年夫妇、少先队员的描写，让我们感受到人们对周总理的敬爱和沉痛悼念的心情。

8、归纳段落大意：

（1）出示投影：

第一段写谁？他们怀着怎样的心情正在干什么？。

（2）指名回答。

（五）小结：这节课我们学习“等灵车”这一感人场面，让我们知道人民对总理的爱戴之情和沉痛的心情。

（六）作业 ：

1、有感情地读课文。

2、完成作业 上（1、2、3题）

3、背诵第一段。

第二课时

(一) 教学目标

教学第二、三段，理解含义深刻的词句，感情朗读课文。

(二) 教学过程

1． 复习第一段，进人情境。

16年1月1]日，北京城格外肃穆，长安街格外沉寂。成千上万的人缠着黑纱、佩着白花，静静地伫立在长安街的暮色里。他们带着泪痕焦急而又耐心地等待着，等待着总理灵车的到来。

2．学习第二段。

(1)过渡：人们从早上等到下午，从下午等到傍晚。夜幕开始降下来，总理的灵车缓缓地开来了。这时，人们的心情怎么样?

(2)学生自由朗读课文。

要求学生按“找句子，圈词语，说理由，反复读，悟感情”的方法来学习。

(3)学生交流，边朗读边体会。

重点体会：好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。

“无声地指挥”“不约而同”：写人们看到总理灵车一致的举动，从而间接写出人们同悲共痛的心情，以及对总理的无限热爱。

“眼睁睁”写出了人们望着灵车缓缓前行，想留却留不住的那种无可奈何的神态，表达了人们共同的心愿：希望灵车停下，多看一眼总理。

“顾不得”既反映了人们十分珍惜这一去不返的历史时刻，又表现了人们完全沉浸在巨大的悲痛之中，其余一切浑然不觉。

(4)试着设计一道填空题，加深对这个句子的理解。例如人们的身体——，眼睛———，泪水——，都是为了能。

冬日的寒冷不再可怕，人们——；长时间的等待不算什么，人们——；满面的泪水顾不上擦，只要能。

(5)就在这长安街，看到此情景，人民羣众想到了些什么?

指名讲，再请学生有感情地朗读。既然是非常“幸福”，应该是愉快的感情，赞美的语言，但为什么几个同学朗读的语调反而低沉，声音反而轻了呢?

(6)是啊!这些事仿佛就发生在昨天，然而今天总理却已静静地躺在灵车里。我们再也看不见他那矫健的身影，听不到他那爽朗的笑声，这更增添了人们心中的悲痛。

(7)一齐有感情地朗读第二段。

3．学习第三段。

(1) 总理与人们心连心。灵车缓缓前进，牵动着千万人的心。人们在人行到上奔跑。此时此刻，人们的心情又是如何？

(2) 默读课文，在读中找句子，圈词语，说理由，反复读，悟感情。

(3) 学生交流，重点体会：

人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来。(表达了人们不忍与总理永别，希望多看总理一眼，希望总理永远与我们在一起。）

(4)如果此时此刻，你也站在长安街上，站在送行的行列中，你会怎么想?

(5)灵车终于消失在苍茫的夜色中了。但“人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着、站着”。对这二行动，你是怎么体会人们的感情的？

(6)有感情地朗读第三段。

4、小结学法，总结全文。

5．作业 ：

作业 本第4题。划出课文中使用“反复”的句子，体会人民送总理的心情，知道反复的作用，仿写一句话。

六年级劳动教育课教案

有关劳动的主题班会教案（精选8篇）

　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的有关劳动的主题班会教案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

劳动的主题班会教案1

　一．活动目的：

　1．使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

　2．使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

　二．会前准备：

　歌曲《劳动最光荣》。

　三．活动过程：

　引言：

　达.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

　全班齐声合

　唱歌曲《劳动最光荣》。

　学生讲话助人为乐的故事。

　1．请同学讲《雷锋助人为乐的故事》。

　2．表扬部分同学

劳动的主题班会教案2

　一、活动目的：

　1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。

　2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。

　3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

　二、课前准备：

　1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

　2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

　三、班会过程：

　(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！

　(二)学会尊重劳动者

　我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？

　劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

　下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》

　劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，

　劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，

　无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，

　劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

　(三)分享劳动的故事

　劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

　(四)表扬爱劳动的同学。

　劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！

　(四)点燃热爱劳动之情。

　劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

　(五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。

　劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！

劳动的主题班会教案3

　活动目的：

　通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。

　活动过程：

　1、激发兴趣引入活动

　①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

　(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)

　②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？

　(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)

　③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？

　(板书：我们爱劳动)

　2、情感教育(投影情境画)

　图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

　图②桌雅得很乱、黑板没擦；

　图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

　同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？

　(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)

　3、怎样劳动？

　①出示挂图让学生看一看，说一说

　(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)

　②这些事怎样才能做好呢？

　(a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动)

　4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？

　(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。)

　5、辨是非升华认识。(出示题学生判断并说出为什么)

　①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

　②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

　③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。

　④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

　⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

　6、夸夸这些值日生。

　①各小队讨论选出优秀值日生。

　②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

　③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

　活动总结：

　1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。

　2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)

劳动的主题班会教案4

　一、活动目的：

　1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。

　2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。

　3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。

　二、活动形式：

　讲故事等。

　三、活动准备：

　有关课件等。

　四、活动过程：

　(一)：名言警句

　主持人甲乙：敬爱的教师，亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!

　主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。

　主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。

　1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。

　2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基

　3.如果你能成功地选择劳动，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基

　4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第

　5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

　6.马克思说：劳动创造了世界。

　7.童弟周说：天才是劳动换来的`。

　8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯

　11.学习是劳动，是充满思想的劳动。

　13.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。

　14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自我的幸福。

　(二)：听故事《小白兔和小灰兔》

劳动的主题班会教案5

　队会目的：

　结合劳动主题，激发学生爱劳动的情感，树立热爱劳动从我做起，爱护环境的思想，“我们爱劳动”主题。

　活动准备：

　队员查找有关热爱劳动的资料，编排有关爱劳动的含有教育意义的节目。

　活动过程：

　1、劳动创造了世界，劳动创造了人类，劳动推进着社会的发展和前进，马克思曾经说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡”可见劳动人民是历史的主人，也是一切财富的创造者。各行各业的劳动人民在他们各自的岗位上日复一日，年复一年地为祖国、为人民辛勤地劳动着、工作着。我们的生活可以说都是劳动人民辛勤劳动的汗水换来的，所以我们从小要养成珍惜劳动成果、热爱劳动的好习惯。听，这首儿歌就讲述了这个简单的道理。儿歌朗诵《劳动成果爱》

　2、对啊，无论是吃的、穿的还是用的都来之不易。我们都要十分爱惜，可是在日常生活中却常常发生一些不尽人意的事情——请看小品看完小品之后请同学们说说你有什么想法。

　3、对啊，劳动成果来之不易，我们每个人都必须珍惜，同时我们自己也要努力去创造财富，做一个爱劳动的孩子，爱劳动的孩子爱，劳动增加了人的智慧，锻炼了人的意志，那些懒惰的，不爱劳动的人最终也不会有好结果的。请听故事《人最宝贵的东西》

　4、从这个故事我们知道：一份耕耘一个收获，只有辛勤的劳动才会换来丰收的果实。可是有些同学却不是这样的，他们在家里当小皇帝、小公主，饭来张口，衣来伸手，甚至连自己的书包都有不会整理，同学们说这种做法好不好呀？这种做法是不正确的。

　5、我们应该帮助爸爸、妈妈做一些力所能及的事，让爸爸妈妈减轻负担，看他们行动起来了，那儿走来了两个拾稻穗的小姑娘——请看舞蹈《拾稻穗的小姑娘》

　6、在家我们要帮父母做一些力所能及的家务事，让爸爸、妈妈高兴，你在家帮爸爸妈妈做了些什么事？而爸爸妈妈总希望我们在学校的表现好一些，在学校我们也要做个好学生，爱劳动也是好学生的表现之一，课本是我们学习知识不可缺少的工具，我们要十分珍惜。于是好多同学都把书保护得非常好，今天我们就来开展一个包书比赛，我们来比一比，谁的书包得又快又漂亮。——开展包书比赛。

　7、我们中华民族一向以勤劳勇敢著称，我国古代的劳动人民就用勤劳的智慧创造了辉煌灿烂的古代文明，发明了指南针、火药、造纸术，建造了雄伟壮观的万里长城……为我们树立了榜样。下面我们来听一听爷爷的故事。

　8、同学们，你们从这个故事中有没有得到什么启发呢？在艰苦的战争年代，革命前辈都能这样，那生活在和平年代的我们就更应该做好了，同学们说一说你准备怎样向老前辈学习，做一个热爱劳动的好孩子呢？（学生自由发言）

　9、是啊！幸福的生活不是从天上掉下来的，都得靠我们自己创造，我们该学着做一些事情，做一个爱劳动的好孩子，享受自己的劳动成果，那是最幸福的，看他们自己动手去野餐，吃得多香啊！——请听小合唱《野餐之歌》

　10、同学们，让我们自己动手做一个爱劳动的孩子。

劳动的主题班会教案6

　活动目的：

　1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

　2.减轻父母的负担，增强劳动观念。

　活动过程：

　一、导言：

　同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

　二、质疑

　1.你们在家里做家务吗？经常做吗？

　2.能够做哪些力所能及的家务劳动？

　举例说明

　三、讲故事

　1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？

　（2）不对的地方应怎么做？

　2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

　讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？

　四、判断：

　1．小明帮助爸爸抱柴。（）

　2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）

　3．妈妈不在家，小红自己做饭。（）

　4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）

　5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）

　通过刚才的学习，同学们有什么感受？

　五、竞赛

　整理书包比赛

　六、总结

　这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

劳动的主题班会教案7

　活动目的：

　1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。

　2、体验劳动的快乐，从小养成热爱劳动的好习惯。

　3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。

　活动过程：

　1、激发兴趣引入活动

　①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）

　②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班怕脏和累，为班级尽职尽责……）

　③同学们猜一猜今天班会活动的主题是什么？：“劳动最光荣”

　2、情感教育（投影情境画）

　图①地面有果皮、纸屑、泥块等。

　图②桌雅得很乱、黑板没擦。

　图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。

　同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）

　3、谈体会明道理。

　为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）

　4、辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么）

　1）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

　2）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；垃圾桶没倒就走了。

　3）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

　4）兰兰拿拖布拖了一地的水。

　5、听故事，说说自己身边的劳动榜样

　1）、教师讲故事《自己的事情自己做》。

　2）、学生说自己身边爱劳动的典型事例。（班主任：大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大家今后养成观察的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的强。）

　6、学生的自理能力比赛

　1）、准备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服比赛的代表。

　2）、比赛活动展开并评选各种劳动能手，

　3）、推选3——4名最能干的选手介绍经验。

　4）、其他的学生谈感受。

　7、活动总结：同学们，我们都有一双爱劳动的手，相信我们班的全体同学以后都能做到：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。像小蜜蜂一样做个爱劳动的人。

劳动的主题班会教案8

　活动目的：

　1、使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。

　2、培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。

　3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。

　活动准备：

　小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。

　活动过程：

　出旗仪式：

　一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

　二、出旗、敬队礼

　三、齐唱队歌

　活动内容：

　1、在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。

　2、主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始！请听歌曲《老师窗前有一盆米兰》。

　3、全班同学听录音。

　4、主持人：我们的老师白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为学生，我们应该怎样体贴老师呢？

　5、主持人：大家说得都很好。如今天我们的妈妈也来参加这次班会，你们又会对妈妈说些什么呢！

　6、持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。

　表演小品《帮奶奶浇花》

　主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。

　7、学生表演舞蹈。

　8、主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？

　学生上台讲故事。

　9、主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

　10、（投影仪出示名人名言）

　11、（齐读）劳动是幸福之文。——富兰克林

　我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

　劳动创造世界。——马克思

　12、主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。

　组织委员：

　（1）服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。

　（2）遵守比赛时间。

　（3）遵守赛场纪律。

　文体委员：（举起第一个竞赛项目牌）

　快速系鞋带：各小队选手上台，完成时间；2分钟

　裁判评定，宣布第一名名单。

　13、接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和理书包柜的比赛。

　14、主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。

　15、齐唱歌曲《劳动最光荣》，活动结束。

　退旗仪式：

　一、呼号。（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！

　二、退旗。

　三、宣布活动结束。

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大班社会活动长大做什么教案

　劳动课是为了让学生认识到劳动的重要性。我们为劳动课做好教案，能够更好地开展课堂活动。下面是由我为大家整理的“六年级劳动教育课教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级劳动教育课教案（一）

　时间：xx月xx日上午第xx节。

　地点：教室。

　一、目的要求

　1.使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

　2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

　二、会前准备

　歌曲《劳动最光荣》。

　小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。

　三、班会过程

　（一）引言：xx曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

　（二）全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。

　主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道什么是公益劳动呢？

　（三）小品表演。

　1.请xx同学表演：小品《一件小事》。

　2.主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。

　像小品中的xx同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢？请学生讨论、发言。

　（四）学生讲话助人为乐的故事。

　1.请xx同学讲《xx助人为乐的故事》。

　2.主持人点拨，是学生明确：

　以上的故事告诉我们：就连我们的xx也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？我们应该怎么做呢？我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。

　3.表扬部分同学。

　（五）献给劳动者一首诗。

　请xx同学配乐诗朗诵我国著名诗人xx的诗歌《xx》。

　（六）小品表演。

　1.请xx同学。

　表演小品《粒粒皆辛苦》。

　2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗？劳动成果真的是随手可得吗？学生讨论、发言。（指出部分同学不尊重父母、老师、同学等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正）

　（七）拼字游戏。

　分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。

　（八）主持人小结。

　1.劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。

　2.一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。

　（九）班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！

　（十）“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳动，珍惜劳动成果的立志体现在实际的行动中。

六年级劳动教育课教案（二）

　引导同学们了解劳动教育的重要性以及认清其所在的意义。让他们构成良好的劳动观念，树立热爱劳动的思想，明白劳动能够创造一切的道理，才能为以后技能的学习以及将来就业打下良好的基础！

　一、资料摘要

　我们发现有相当一部分同学不爱劳动，劳动观念差，甚至不会劳动，劳动技能低，劳动知识少，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。所以需要经过以下几个方面来进行教导：劳动教育的重要性、劳动教育的资料、劳动教育的途径和方法。

　二、过程展开

　（一）、劳动教育的重要性。

　当前，随着社会的提高和生活环境的改善，以及一些家长对孩子的百般宠爱，其中出现了不少娇男娇女，他们不懂得珍惜劳动成果，破坏公物较为严重，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。并且他们的心理素质较差，普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节俭、奋发向上的精神，这不能不令人感到担忧！所以，我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓！

　（二）、劳动教育的资料：

　1.认清并懂得劳动的意义。（板书）

　2.要正确树立热爱劳动的观念。（板书）

　3.学习一些基本的劳动知识和劳动技能。例如：

　A、开展公益劳动。

　B、开展自我服务和家务劳动。

　4.增长创造的才干。（板书）

　（三）、开展劳动教育的途径和方法。

　劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行。要抓好“讲、做、议”几个环节：

　“讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求，使学生做好劳动前的思想准备。同时，做好劳动组织和分工。

　“做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程，按要求完成劳动任务。根据不一样劳动资料，提出不一样的要求。

　“议”就是每次劳动结束后，由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现。

三、培养学生的劳动观念、劳动习惯、端正劳动态度

　这是劳动实践活动的重要资料。其形式也是多种多样的，主要用以下的方式：

　1.经常性地开展劳动教育主题班会。

　2.劳动教育要经常化、具体化。

　3.劳动教育要构成制度化。

　4.各科教学渗透劳动教育。

　5.举办劳动教育成果展评活动。

　四、结束语

　xx说：“不经风雨，长不成大树；不经过百炼，难以成钢。”在劳动过程中磨练坚强意志，在劳动实践过程中培养良好的道德品质，在劳动实践活动中丰富知识和发展创造思维，在劳动实践中学习为人民服务的本领。让同学们树立热爱劳动的思想，养成良好的劳动习惯和劳动态度，将来必须能成为一个德、技双全的有用人才。

一年级少先队教案

　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的大班社会活动长大做什么教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班社会活动长大做什么教案 篇1

　活动目标：

　1、学习念诵儿歌。

　2、想一想长大后要做的事并且大胆的说出来。

　3、培养幼儿对各个行业的理解和尊重。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1、CD及幼儿用书

　2、准备医生、教师、警察、宇航员、司机等各行业的，自制的喇叭。

　活动过程：

　1、教师念唱儿歌，引发幼儿对长大后的向往。

　（1）教师：儿歌里说了什么事情？小朋友喜欢干什么？他们希望长大做什么？

　（2）引导幼儿学习儿歌。

　2、讨论：长大做什么

　（1）展示所收集的不同职业的，向幼儿介绍这些职业的名称及工作性质。

　（2）组织幼儿参与讨论并引导他们体会每一种行业的人都很辛苦，他们的工作对我们的生活很重要，每个人实现自己的理想，都需要努力才能完成。

　（3）教师与幼儿分享自己小时候的志愿，希望长大后当什么。

　（4）让幼儿想想，你长大了会想当什么？为什么？

　（5）教师拿着提前做好的喇叭给小朋友做宣传。每位小朋友讲完，其他小朋友鼓掌以示鼓励，并说“加油！加油”让整个气氛活跃。

　3、活动后，教师将幼儿的理想进行记录，作为布置教室的“理想树”。

　活动反思：

　可取之处：

　1、通过活动，幼儿们学会了念唱儿歌，能够积极参与理想的讨论并大胆地表达了自己的志愿，不仅锻炼了言语表达能力，而且增强了每个小朋友的自信心。2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解，增强了小朋友的社会理解力。

　不足及优化后方案：

　1、教学活动中，小朋友的语言虽然得到了锻炼，但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来，那样小朋友对职业的理解会更加直观形象。或者，条件允许的情况下，可以带小朋友亲自去参观不同的岗位。

　2、活动结尾，都是老师在活动了，其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来，通过集体欣赏和评价，可以锻炼动手能力和集体协作能力。

大班社会活动长大做什么教案 篇2

　教学目标：

　1、能把自己长大后想做什么说清楚，简单说明理由。

　2、能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

　重点难点：

　重点：

　能把自己长大后想做什么说清楚，简单说明理由。

　难点：

　能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

　教学准备：

　多媒体课件。

　课时安排：

　1课时

　教学过程：

　一、揭示，导入新课

　小朋友们，之前我们认识了一些有关职业的词语？那你们知道你们的爸爸妈妈是做什么工作的呢？你长大后想做什么呢？是和爸爸妈妈一样，还是有什么独特的想法呢？今天，就让我们一起来聊一聊，你们长大以后要做什么。

　1、出示一位学生与父母的合影，请她介绍她的父母。

　2、你愿意像她那样说说你父母是干什么的吗？

　3、同学们，那么你们将来长大了，你最想做什么工作呢？今天我们就一块来聊聊。（板书课题）

　二、合作交流，畅想未来

　1、在小组内交流自己的想法，说清楚自己长大以后想做什么，为什么想做这个工作？把自己的想法说给同伴听，注意表达清楚自己的意思，同时倾听同学说了什么，听不明白的地方要多问问同学，直到弄明白为止。

　2、指名在全班发言，全班学生评议，老师指导。为了说得更有条理，我们也可以这样说，出示句式：我长大以后想做______________，因为______________。

　3、再指名同学说，师生评价。

　三、创设情境

　1、今天老师要在班上举行《成长在线》栏目。想邀请你们来参加节目，好吗？我还需要三位小嘉宾，谁愿意报名？

　2、提出要求：希望嘉宾和观众们积极参加讨论，做到态度大方，有礼貌，认真听别人的话，大胆说心里的话。节目最后还要评选出一位优秀嘉宾和三位热心小观众。他们将得到本栏目送出的精美礼品。

　3、师生合作

　师：大家好，《成长在线》栏目又和大家见面了，我是节目主持人X老师，今天我们邀请了XX小学二年级二班的同学来到了现场，你们好，欢迎你们的到来。（鼓掌）我们还从同学中选出了三位小嘉宾，跟大家打个招呼吧！

　嘉宾发言：讲述自己长大后要从事的职业，以及为什么选择这个职业。

　同学们，你们有谁的想法跟三位小嘉宾一样呢？（主持人访个别观众）

　同学们，你们当中一定有很多想法跟嘉宾不一样，谁愿意站起来跟大家说说你长大了想做什么？

　很多职业看似普通，却是社会必不可缺的，也往往最容易被忽视，比如清洁工、建筑工人、厨师~（看）除了图上展示的，你还知道哪些职业吗？（回顾我们在语文园地二学习到的那些描述职业的词语）

　总结：

　看着你们这么热烈地讨论，我不禁想起我小时候，那时，我也想过长大做一名教师。后来，我真的成为一名人民教师。我希望你们通过努力，也能实现你们的心愿。二十年后，咱们再相聚，祝愿你们个个梦想成真。

大班社会活动长大做什么教案 篇3

　教学目标：

　1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想。

　2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。

　3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。

　教学重难点：

　重点：让学生自信表达自己的梦想。

　难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。

　一、导入课题

　1、介绍一种职业，例如医生。医生是给病人看病的一种职业，救死扶伤。

　2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的。在小组内说说，说完推选出小组里说得最好的同学说给大家听。

　3、指名学生上台发言。

　4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献。

　5、教师：在这个社会上，还有许多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示搜集的各种职业的（7—9张），仔细观察，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。

　可以用上句式：我猜他是____________，因为__________________________。

　6、教师：同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。（板书课题：长大以后做什么）

　二、感受话题

　1、指名说说自己长大想做什么。

　2、教师朗读例句，听完以后请同学模仿着讲一讲。

　3、教师点拨：他们都是先说自己长大后想做什么，再说理由，用上句式：我长大以后想________________。因为___________________，所以_______________________。

　4、教师引导学生在座位上练习这个句式说话，联系完之后指名同学来说，老师指导。

　三、我是小记者

　1、情景演出。安排两名同学扮演访记者，其他同学为被访者。访的问题设置：你长大以后想做什么？为什么？

　2、同学点评。他们点评记者和被访者的表现，老师点评总结。

　四、升华主旨

　1、教师：有了我们自己的目标，那么我们怎么样去实现它呢？小组讨论，你怎么实习自己的目标。

　2、请小组代表发言，说说自己小组的讨论结果。

　3、教师总结：有了目标，还要有行动，不能半途而废，要努力的一步一步的靠着自己的目标更进一步，不要遇到困难就放弃，坚持最可贵。我们现在能做的就是好好学习，努力学习知识，这样我们才能一点点的实现自己的目标。

　五、课堂小结

　六、布置作业

　七、教学反思：

大班社会活动长大做什么教案 篇4

　活动目标：

　1．欣赏诗歌《长大了做什么》，理解诗歌内容，知道各种职业的人们生活的关系。

　2．有长大后建设祖国、为人民服务的愿望。

　3．根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

　活动准备：

　1．发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作的各一张。

　2．各种职业工作的。

　活动过程：

　一、以："长大了你想做什么"为主题导入活动，激发幼儿兴趣。

　师：小朋友，你们长大了想做什么？

　二、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。

　1．教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　师：小朋友长大了想当老师、解放军等。今天，老师也带来一首诗歌《长大了你想做什么》。

　2．讨论交流：

　师：诗歌里说小朋友长大了做什么/当发明家要做什么？你知道哪些发明家？他们发明了什么？你想发明什么？当技术员要做什么？农业技术员可以培育什么新的品种？当清洁工、解放军等拿什么工具？

　三、幼儿学念诗歌。

　师：我们一起来学习一下《长大了你做什么》这首诗歌！

　小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员--

大班社会活动长大做什么教案 篇5

　活动目标：

　1、理解并有重点地讲述主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。2、积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。3、对自己的未来有美好愿望。活动准备：1、三张（根据教学材料绘制）。

　2、练习册。

　活动过程：

　1、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。

　教师：小朋友们越长越大了，你长大想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好愿望。

　2、引导幼儿观察、理解并讲述的内容。

　教师：有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。

　（1）集体观察图一，讲述画面内容。

　教师：请你仔细看一看、说一说画面上有什么？

　乐乐喜欢干什么？他长大想做什么？

　为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？

　（鼓励幼儿积极表达自己对提片的理解和自己的想法，用词准确，同时注意认真倾听同伴的发言。教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）

　（2）迁移图一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。

　教师：还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程中注意引导幼儿围绕教师提文为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）

　（3）集体交流讲述经验。

　每一组自己选出1~2名讲得较好的幼儿，在集体面前讲述自己的愿望。教师注意引导幼儿发现讲述中用得比较好的词汇、语句等。

大班社会活动长大做什么教案 篇6

　目标：

　1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道每种职业与人们的关系。

　2、根据诗歌句式，结合自己喜欢多的职业尝试仿编一段诗歌。

　3、有长大后建设祖国，做一个有用的人的愿望。

　准备：

　1、发明家、工业农业技术员、清洁工、解放军战士工作各一张。

　2、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解诗歌。

　(1)教师有表情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　(2)结合讨论交流：

　诗歌里的小朋友长大了做什么？

　当工人要做些什么？

　当科学家要做些什么？

　当清洁工可以创造哪些新的能源？

　解放军战士会穿什么新式军装，拿起什么新式武器保卫祖国。

　3、幼儿学念诗歌。

　4、引导幼儿尝试替换儿歌里的部分内容，仿编一段诗歌，老师帮助幼儿提炼语言。

　活动反思：

　本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有伟大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美好愿望，引导幼儿讲述：

　活动刚开始时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里面的小朋友他们长大想做什么？为什么？）当我讲述完诗歌里面的内容后，幼儿对各项职业都有了一个大概的了解，所以当我提出以上问题的时候，幼儿能马上告诉我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的小朋友再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。

　这个时候，已经有不少幼儿想告诉我他们长大想干什么，所以当我提出你们长大想做什么这个问题的时候，幼儿已经迫不及待的回答了，有的说想当解放军，有的想当画家，有的消防员、总经理、董事长……等各项职业，借助幼儿的各种回答，我马上再接再励的问幼儿要怎么实现这些梦想，然后让幼儿自己讲述。在讲述时我并没有以诗歌限制幼儿的讲述内容，而是鼓励孩子们用准确、丰富的语言表达自己的想法。

　因此整个活动开展的井井有条，幼儿都积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的'发言。

大班社会活动长大做什么教案 篇7

　教学目标：

　1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。

　2、根据诗歌句式，结合自己喜欢的职业尝试创编一段诗歌。

　3、有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

　教学准备：

　课件、电视机、电脑。

　教学重点与难点：

　重点：

　理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。

　难点：

　结合自己喜欢的职业尝试纺编诗歌。

　教学方法与手段：

　谈话讨论法、情景导入法、多媒体教学法。

　教学过程：

　一、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　1、提问：小朋友你们有理想吗？你长大了想当什么呢？为什么？

　2、引导幼儿大声回答问题。

　3、小结：小朋友说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！今天老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小朋友长大了都愿意当什么。

　二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟悉诗歌，初步理解诗歌内容。

　1、老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿欣赏。

　2、出示相应的引导幼儿欣赏：诗歌里的小朋友长大了要做什么呢？

　3、引导幼儿回忆诗歌内容。

　4、小结：小朋友说的真好，诗歌里的'小朋友的理想很伟大，能为我们的生活做出很大的贡献。

　三、引导幼儿看学诗歌，进一步理解诗歌内容。

　1、请幼儿边看边学习念诗歌。

　师：刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？

　2、将部分遮住再次引导幼儿学念诗歌。

　师：现在把一些合起来，看你们能念出来吗？

　3、盖上，请幼儿大胆朗诵。

　师：不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试

　4、请幼儿以小组的形式进行比赛。

　四、鼓励幼儿将自己的理想编入诗歌中。

　1、提问：刚才小朋友都说了自己的理想，那你们能把理想编到诗歌里吗？

　2、鼓励幼儿大胆仿编。

　3、组织一起念一念新纺编出的诗句。

大班社会活动长大做什么教案 篇8

　设计思路：

　在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。

　本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。

　活动目标：

　1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。

　2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　活动准备：

　四幅（各种人物等）、多媒体课件

　活动过程：

　（一）引导幼儿观察四幅，通过游戏的方式，了解人的成长过程。

　关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。

　1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在里藏着一些秘密，请你们一起找出来。

　2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

　（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的，婴儿及文字）

　师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有

　师提示：第四幅图有，其他人没有。

　3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）

　师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

　（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。

　关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。

　出示人物：叮叮和当当

　师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）

　出示图一（猜测蒲公英的心愿）

　师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？

　师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？

　幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良

　3、出示图二（猜测小鱼的心愿）

　叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？

　那小鱼的愿望是什么呢？

　（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）

　4、出示图三

　叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？

　5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）

　叮叮用绿色涂出了什么？

　（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）

　叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？

　6、出示图六、七（讲述当当的心愿）

　当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）

　当当长大后做什么？当当会怎么说？

　7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？

　（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

　关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

　师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？

　师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员......

　（四）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。

　师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。

大班社会活动长大做什么教案 篇9

　活动目标：

　1、 巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识，学习用绘画的形式表现自己向往的职业。

　2、 能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征，同时表现简单的背景。

　3、 有长大的愿望，对自己的未来有美好的设想。

　活动准备：

　1、 幼儿对不同职业的工作有一些了解。

　2、 幼儿对人物画有一定的经验。

　活动过程：

　1、 讨论活动：长大了，你想做什么？在哪里工作？长大了，自己会变成什么样子？

　——幼儿与同伴先交流自己的想法，讲述自己想从事的职业。

　—鼓励幼儿在集体面前，大胆讲述自己喜欢的职业，教师出示相拥职业的人物。

　——如果教师没有转杯这张，教师可以用简笔画的形式在黑板上快速画下来，让幼儿感知人物的基本职业特征。（例如：马路上，开汽车的司机；医院里，穿白大褂的医生；农田里，收割的农民；在天上，开飞机的飞行员……）

　2、 教师提出绘画要求：

　——要画出自己长大的特征，要把自己放在画面的主要位置上。

　——要画出自己想做的工作，让别人一看便知道你是做什么的。

　3、 幼儿绘画创作活动

　启发幼儿大胆地画出自己的理想，教师在幼儿创作过程中，帮助幼儿合理地安排画面。

　幼儿相互阅读、相互评价作品。

　重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么？请幼儿把自己的理想和愿望讲给大家听，提醒幼儿注意倾听同伴讲述。

大班社会活动长大做什么教案 篇10

　活动目标：

　1．巩固表现不同人物的技能。

　2．体验想像未来带来的乐趣。

　活动准备：

　幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：

　一、联想谈话。

　1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？

　2．欣赏各种职业人物的照片。

　（1）请幼儿仔细观察上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？

　（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。

　二、讨论要点。

　师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?

　（请幼儿讨论）

　三、幼儿绘画。

　1．突出未来的"我"的主体形象。

　2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。

　3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。

　四、相互交流、欣赏和鼓励。

　1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"

　2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。

　结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。

大班社会教案

少先队是我国爱国的一个储备力量，通过举办少先队的教学，提升爱国主义意识和民族团结的意识，下面是我为大家分享的一片一年级少先队教案，我们一起来看看吧！

一年级少先队活动教案

一、启发谈话。

当我们离开幼儿园走进学校的时候，映入眼帘的是一些高年级的大哥哥大姐姐，这是他们在队会上的样子，他们的胸前带着什么？（红领巾） 对，他们带着红领巾。这就证明他们是少先队员。看他们的表情，他们觉得自己非常光荣，非常自豪。同学们，你们想像他们一样成为一名少先队员吗？

二、队知识介绍。

1、知道少先队的名称，理解“先锋”的意义。

同学们都盼望能戴上红领巾，成为光荣的少先队员。谁知道我们的队名叫什么？（出示课件：中国少年先锋队）

什么叫“先锋”呢？

先锋是开辟道路的人，无数革命先辈为了建立新中国，不惜献出鲜血和生命。先锋是为人们谋求利益的人，各行各业的劳动模范、先进人物都是我们学习的榜样。少先队以先锋命名，就是要求少先队员从小学先锋，长大成为建设祖国的先锋模范。

少先队员是祖国的未来，祖国的希望。下面我们看一段国庆60周年的阅兵仪式上少先队方阵通过天安门广场的，同学们听到的就是《中国少年先锋队队歌》。

2、知道少先队队旗。

五角星加火炬的红旗是我们的队旗，五角星代表中国***的领导，火炬象征着光明，红旗象征着革命胜利。少先队的创立者和领导者是中国***，党委托共青团直接领导少先队。

3、知道少先队的标志。

谁知道少先队员的标志是什么？

少先队的标志是红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。戴上红领巾，激励少先队员继承先烈遗志，发扬光荣传统，为着理想光荣前进。每一个少先队员都应该佩戴它爱护它，为它增添新的荣誉。

4、知道少先队的队礼。

少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，它代表人民的利益高于一切，敬队礼就是激励少先队员，从小学习为人民服务，要心中装着他人，肯为别人着想，愿为他人服务。让我们看一看同学们应该怎样敬队礼：右手五指并拢，经过胸前，高举头顶约一拳处，手与小臂成直线，手心向着左下前。

5、知道少先队的呼号。

少先队的呼号是：“准备着，为共产主义事业而奋斗”，“时刻准备着”。呼号表达了少先队员的理想和志向，建设社会主义现代化强国，我们要从身边做起，从小事做起，从每一天做起，为理想时刻准备着。

6、知道如何申请加入少先队。

少先队是少年儿童的先锋组织，要想加入这个光荣的队伍，我们应该怎样做呢？

凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就能成为队员。同学们可以通过口头或书面形式向队组织提出入队申请，表达入队意愿。我们可以在家长和老师的帮助下书写入队申请书。

7、知道入队时要做一件好事。

同学们要以实际行动争取入队，那就要行动起来。改一个缺点、学一个本领、做一件好事，还可以根据自己的实际情况，努力在其他方面取得进步和收获，争取早日成为一名光荣的少先队员。

8、知道少先队队歌。

少先队的队歌是《我们是共产主义接班人》，让我们来听听队歌吧。

9、知道入队誓词。

我们的入队誓词是：我们是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓，我热爱中国***，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着为共产主义事业贡献力量。让我们一起来听听入队誓词吧。

10、知道少先队的“五爱”精神。

“五爱”是指：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。

三、课堂小结。

希望我们用自己的实际行动争取加入少先队组织，早日成为一名光荣的少先队员，在国旗和队旗下敬礼。

最后我们一起来欣赏一下《红领巾心向党》专题片，结束今天的课。

劳动教育主题班会教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的大班社会教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案 篇1

　 活动目标

　1、学习中英文辈分的称呼以及人物关系。

　2、激发学习兴趣，提高记忆效果。

　3、感受亲情和家庭的温暖。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 教学重点、难点

　重点：理清人物关系，能正确排辈分。

　难点：间接人物关系的正确理解和排辈。

　 活动准备

　描绘人物关系的卡通墙饰，中英文人物称谓卡片，钢琴。

　 活动过程

　1、提问的方式：小朋友们知道爷爷的女儿我们应该叫什么吗？引出活动主题《辈分歌》。

　2、识记儿歌中生疏的中英文词汇；朗读熟悉歌词；教学儿歌；以问答形式了解幼儿对人物称谓与人物关系的理解情况；让幼儿介绍自己的家庭成员，并嵌入生活细节，使幼儿感受家庭的温暖和亲人的关爱之情。

　3、用卡片给英文称谓与对应的中文称谓配对。

　4、布置作业：唱儿歌给爸爸妈妈听。

大班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1、对未来有美好的向往，能大胆地、连贯地讲述自己的愿望。

　2、愿意为了实现自己的愿望付出努力。

　3、增加自我意识。

　 活动准备：

　1、认识不同职业人们的劳动，知道各种职业的工作都需要。

　2、各种职业的人物若干。

　3、绘画纸笔幼儿人手一份。

　 活动过程：

　一、让幼儿谈谈自己父母的职业，激发幼儿对美好生活的向往。

　二、朗读诗歌《长大了做什么》，启发幼儿谈谈自己的理想。

　1、让幼儿在小组里交流，说说：你最喜欢谁？你长大后想做什么？对我们大家有什么帮助？对社会有什么用？

　2、全班交流，教师适时出示各种职业的人物，引导幼儿观察不同人物的服装，工作环境，使用的工具等特点。

　三、讨论：如何实现美好的愿望。

　1、我们都有自己的愿望，远大的理想，现在我们年纪还小，不能去做大人做的事情，那么现在我们应该做些什么呢？

　2、教师小结：现在我们要从小学好本领，懂得许多的知识和道理，长大后才能为大家做许多许多有用的事情。

　四、教师鼓励幼儿用绘画的形式表现自己的美好向往。

　教师：你们把长大以后想干什么画下来，然后再讲讲你画的是什么好吗？

　 活动反思：

　可取之处：

　1、通过活动，幼儿们学会了念唱儿歌，能够积极参与理想的讨论并大胆地表达了自己的志愿，不仅锻炼了言语表达能力，而且增强了每个小朋友的自信心。

　2、能够对社会上的部分职业有了一定的理解，增强了小朋友的社会理解力。

　不足及优化后方案：

　1、教学活动中，小朋友的语言虽然得到了锻炼，但是如果能让大家穿上不同行业的服装将每个角色表演出来，那样小朋友对职业的理解会更加直观形象。或者，条件允许的情况下，可以带小朋友亲自去参观不同的岗位。

　2、活动结尾，都是老师在活动了，其实这个环节可以可以让小朋友将各自的职业理想画出来或写出来，通过集体欣赏和评价，可以锻炼动手能力和集体协作能力。

大班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

　2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的.常识、方法。

　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备 ：摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带活动过程:

　一、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

　二、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

　教师：

　1、昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？（请一二名幼儿大胆地讲述）

　2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）

　3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

　一、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

　教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

　二、展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

　三、通过"消防"游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。

　区域活动：美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

　角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。

　语言区：为幼儿提供有关的防火知识，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

　 教学反思：

　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

大班社会教案 篇4

　 设计背景：

　现如今信息技术越来越发达，手机、QQ、微信、电子邮件已经成为人们最常用的****，很少有人会使用信件来通信了。邮票对于孩子们来说是越来越陌生了，虽然现在邮票对人们的生活已经不再像以前那样重要了，但还是有必要让孩子们对其有所了解，于是我开展了大班社会活动《各种各样的邮票》。为了达成活动目标，我做了较充足的教学准备：集邮册一本、信封及邮票若干张、每组一碗清水。活动中我使用了现代化的教具——电脑课件，让幼儿能更加清楚的观察到每一张邮票。其次，充分让幼儿相互交流、讨论，体现了幼儿为主体、教师作为活动的引导者与支持者的教育理念。

　 活动目标：

　1.欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和趣味性。

　2.了解邮票的基本特征和作用，激发幼儿对邮票活动的兴趣。

　 活动准备：

　1.集邮册一本。

　2.信封及邮票若干张。

　3.每组一碗清水。

　 活动过程：

　一、以猜谜的方式导入活动，引起幼儿学习的兴趣。

　师：“薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。”

　（效果分析：通过猜谜语的方式引起幼儿学习的兴趣，先让幼儿猜，然后通过课件的逐步呈现将谜底揭晓。）

　二、欣赏邮票，让幼儿感受邮票的丰富性和趣味性。

　1.引导幼儿观察“鸡年邮票”，了解邮票的基本特征。

　（1）让幼儿知道邮票上锯齿的作用。

　你们知道为什么邮票的四边有这些小锯齿吗？（幼儿回答）它呀可不光光是为了好看，它是方便人们把它撕下来，就像我们小朋友去肯德基用的优惠卷上也有，想吃薯条一撕就下来了，不需要用剪刀。

　（效果分析：我用幼儿最喜欢吃的肯德基打比方，让幼儿很容易知道邮票上锯齿的作用。）

　（2）认识邮票上的字、年份以及面值。

　（效果分析：通过课件的呈现让幼儿知道邮票上的字、日期、面值所代表的含义，我呈现是一张鸡年的邮票，让幼儿知道这张“鸡年邮票”是中国邮政在20xx年发行的价值1元。）

　2.欣赏各种图案的邮票，感受邮票的丰富性。

　（效果分析：让幼儿欣赏各种图案的邮票，如：人物、动物、植物、建筑、运动等，让幼儿充分感受到邮票的丰富性。在呈现邮票时我通过让幼儿观察画面，然后说出邮票的类别，并通过“想一想”和再次欣赏进行巩固。）

　3.欣赏异形邮票，感受邮票的趣味性。

　刚才我们欣赏的邮票都是什么形状的呀，现在啊老师这里还有许多不同形状的邮票，我们一起来欣赏一下。这些邮票叫做异形邮票。

　（效果分析：通过欣赏异形邮票，让幼儿知道邮票也有多种形状，让幼儿感受邮票的趣味性。）

　三、了解邮票的作用。

　师：欣赏了这么多邮票，你们知道邮票有什么用处吗？

　1.可以贴在信封上寄信。

　（效果分析：贴上邮票就表示这封信已经付过邮费了，让幼儿知道邮票是用来寄信的。）

　2.还有好多人喜欢收集一些好看又有趣的邮票，放到一本小册子里用于集邮。今天老师也带来了一本集邮册，我们一起来欣赏一下。

　（效果分析：欣赏集邮册让幼儿知道邮票不仅可以用来寄信还有收藏的价值。）

　四、贴邮票。

　1.教师示范邮票的正确贴法。

　（效果分析：我出示整张的邮票，然后慢慢撕下来让幼儿回忆邮票上锯齿的作用，然后用清水来贴邮票，让幼儿再一次感受到邮票的方便性，不需要用剪刀和胶水也可以贴上去。）

　2.分发邮票和信封，幼儿操作。

　 活动反思：

　本次活动目的在于欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性与趣味性；了解邮票的基本特征和作用，激发幼儿对邮票活动的兴趣。从整体来看，活动基本达到了各项目标。在今后的活动中还应多让幼儿发挥想象能自己设计出各种各样的邮票。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的劳动教育主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　劳动教育主题班会教案 篇1

　一、活动目的：

　1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。

　2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。

　3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

　二、课前准备：

　1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

　2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

　三、班会过程：

　(一)激趣导入：

　同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！

　(二)学会尊重劳动者

　我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创造完美生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？

　劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

　下面请欣赏诗朗诵《劳动之歌》

　劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

　(三)分享劳动的故事

　劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自我的一切。下头，我们就一齐来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

　(四)表扬爱劳动的同学。

　劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！

　(五)点燃热爱劳动之情。

　劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

　(六)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。

　劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯，此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！

　劳动教育主题班会教案 篇2

　活动目的：

　1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

　2.减轻父母的负担，增强劳动观念。

　活动过程：

　一、导言：

　同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

　二、质疑

　1.你们在家里做家务吗？经常做吗？

　2.能够做哪些力所能及的家务劳动？

　举例说明

　三、讲故事

　1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　讨论：

　（1）小华和妈妈的做法对吗？

　（2）不对的地方应怎么做？

　2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

　讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？

　四、判断：

　1．小明帮助爸爸抱柴。（）

　2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）

　3．妈妈不在家，小红自己做饭。（）

　4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）

　5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）

　通过刚才的学习，同学们有什么感受？

　五、竞赛

　整理书包比赛

　六、总结

　这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

　劳动教育主题班会教案 篇3

　一、活动目的.：

　1、使学生进一步明确什么是劳动，怎样正确对待劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

　2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

　二、会前准备：

　歌曲《劳动最光荣》。

　三、活动过程：

　引言：达.芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

　（二）全班齐声合

　唱歌曲《劳动最光荣》。

　（三）学生讲话助人为乐的故事。

　1、请同学讲《助人为乐的故事》。

　2、表扬部分同学

　（四）小结。

　1、劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。

　2、一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。

　小结：纵观历史，正如鲁班，李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有现在的人类；没有劳动，社会便得不到发展；没有劳动，人类将变得一无是处。

　为了牢固树立同学们热爱公益劳动，珍惜劳动成果的高尚品质，保护我们美好的家园，发出如下倡议：

　一、提高劳动意识，自觉主动参加公益劳动；

　二、爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画；

　三、节约用水，一水多用，别让生命之泉空流；

　四、节约用纸；珍惜森林；

　五、节约用电，不过早开灯，人走灯熄；

　六、珍惜，物尽其用，一物多用；

　七、积极参加有益的公益劳动，珍惜劳动成果。

　心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极参加有意的公益劳动，珍惜劳动成果！

　劳动教育主题班会教案 篇4

　活动目标：

　培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。

　进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

　懂得劳动最光荣，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　发展幼儿的动手能力。

　教学重点、难点：

　1、让孩子体会亲自动手的乐趣、

　2、让孩子真正懂得劳动的可贵、

　活动准备：

　小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个

　活动过程：

　我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。

　认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。

　在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。

　此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！

　教学反思：

　孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

　小百科：劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。

　劳动教育主题班会教案 篇5

　教学目标：

　使学生懂得，老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老师交换意见。

　教学要点：

　1、老师爱我们，为我们付出了辛勤的劳动。

　2、我们爱老师，要，接受老师的教导。

　教学方法：创设情境法，提问法。

　教具准备：灯片

　教学过程：

　一、创设情境，导入新课。

　1、诗朗诵（灯片出示）

　①、比一比，看谁朗诵得最好

　②、全班齐朗诵

　③、读了这首小诗，你有什么想说或想问的吗？

　2、揭题并板书

　二、学文明理。

　1、自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）

　A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉，为什么心里怪难过的？

　B、你认为我们怎样做才是？

　2、学生小组讨论

　3、汇报交流

　你弄懂了哪个问题就回答哪个问题。

　4、教师小结

　三、辨析导行。

　1、想一想

　读故事、看图、讨论，感谢老师，最好的行动是什么？

　2、议一议

　遇到下列情况，应该怎么做？

　（学生小组讨论后回答）

　四、总结。

　老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动。我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老师交换意见。

　五、活动延伸。

　开个颂师会，说说老师关心爱护、辛勤教导我们的小故事。

　劳动教育主题班会教案 篇6

　活动目标

　1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试胆地表现滑雪时人物的各种动态。

　2、学习用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的奇妙效果。

　3、乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷。

　活动准备

　1、动画片-滑雪

　2、-雪景

　3、绘画工具：油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。

　活动过程

　一、欣赏动画片-滑雪

　1、提问：小朋友，雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样?

　你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?

　我们以前用什么形式来表现过雪?

　(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)

　2、教师：今天，老师要教小朋友用另外一种方法作画--纸团印画。

　3、教师示范讲解纸团印画的方法：

　撕去一小部分报纸，然后捏成团，蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。

　4、提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?

　(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

　三、观看

　让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。

　四、交代要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。

　1、内容：可以画一个人滑，也可以画多个人滑。动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以。

　2、材料：用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色水粉颜料刷底色(油水分离)，

　待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。

　五、作品展示评价

　将幼儿作品合并成一幅的滑雪场景图，引发幼儿互评。

　劳动教育主题班会教案 篇7

　活动目标：

　1.通过故事，让幼儿明白出去之前、回来之后都要告诉爸爸妈妈一声。

　2.知道遇到危险时应声呼救。

　3.练习：妈妈，我出去玩了;妈妈，我回来了。

　活动准备：

　1.改编故事：不听话的小鸡。

　2.根据故事内容制作PPT。

　3.头饰人手一个，鸡妈妈头饰一个。

　活动过程：

　1.导入活动：向客人老师问好。

　2.引导幼儿边看PPT边听故事。

　一天，鸡妈妈让小鸡在家门口吃虫子，吃着吃着，小鸡看到一只飞虫从头上飞过，它就跟着去追飞虫了。飞虫一会儿飞得高，一会儿飞得低，小鸡只顾了追飞虫，一直追到树下。忽然从树后面传来老猫的叫声,小鸡吓得赶紧往家逃，边逃边喊："救命啊，救命啊，妈妈快来救我呀。"幼儿学习：声呼救。

　鸡妈妈听到小鸡的喊叫，飞快地跑过来，救下了小鸡。小鸡说："妈妈，我错了，以后我再也不乱跑了。"鸡妈妈说："是啊，多危险啊，以后出去一定要告诉妈妈，这样妈妈才放心。"

　3.小结故事内容。

　宝宝们，故事听完了，你说小鸡听话吗?

　4.练习：妈妈，我出去玩了;妈妈，我回来了。

　我们小鸡要出去玩了，要跟鸡妈妈怎么说：妈妈，我出去玩了。

　现在我们玩好了，回到家我们要跟妈妈说：妈妈，我回来了。

　鸡妈妈：宝宝们真乖。

　5.结束活动：

　今天，宝宝们表现得真棒。接下来鸡妈妈要带我们到草地上做游戏呢。

　课后思：

　《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己自出去玩遇到了危险，花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能自离开集体，否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。

　劳动教育主题班会教案 篇8

　活动目标

　1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

　2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

　3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

　4、体验节日的快乐氛围。

　5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　活动时间：

　上午八点准时开始(场地有限，每位幼儿仅限一名家长参与，无特殊情况尽量由爸爸参与)

　活动流程：

　8:00-8:30晨间锻炼、早操比赛观摩活动。

　9:00-10:20班级教学活动观摩。

　10:20-11:00户外活动：亲子水战

　1)集体合唱《我有一个好爸爸》

　2)体能热身

　3)堡垒战

　4)野人舞

　5)亲子自由战

　温馨提示

　1.水战需要家长朋友为宝贝们准备水一把，如若家里有泳衣、潜水镜、太阳镜或帽子的都可以带来幼儿园以便于孩子们更好的开展游戏活动。

　2.活动当天请爸爸们穿上便于活动的休闲装与凉鞋，并请参与活动的爸爸们带一套衣物以便战后更换。

　3.活动当天请给孩子们穿上整齐的园服、考虑到后期游戏环节建议鞋子穿凉鞋。

　4.幼儿书包内请家长给孩子们准备好更换的衣物。孩子带入园的眼镜、帽子等物品请写上名字、班级以免混淆。

　教学反思：

　六月，父亲节翩然而至。人生中很多东西，不可能永远地存在但是您给我的爱却是永恒......

　父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭;父亲用亲情温暖着孩子的心灵;忆昨日仿佛自己还是个孩子，现如今自己却已为人父，在这个属于您的节日里xx幼儿园的老师和孩子们诚邀您加入到我们父亲节专题活动中来，咱们一起来重温儿时的记忆、一起来与孩子学习、一起与孩子们游戏，一起来做孩子们最好的伙伴吧!

　劳动教育主题班会教案 篇9

　活动目标：

　1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。

　2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。

　3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的快乐。

　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　活动过程：

　1、情景导入，健身活动

　白雪公主离开小矮人后非常想念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今天白雪公主想请我们她去森林里看望小矮人，你们愿意吗?

　播放(波浪舞)音乐，幼儿跟随老师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧!

　2、分段练习，熟悉音乐(小矮人家里很乱)

　(1)A段音乐，学习拖地板动作

　师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。老师发现在拖地板的时候动作不规范，这样是拖不干净的，拖地要这样拖。

　(2)B段音乐，学习刷马桶的动作

　师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。

　(3)C段音乐，学习擦窗户的动作

　师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。

　进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。

　3、师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦干净的，必须要两个人合作才能擦干净的(启发孩子们相互合作的精神)。

　4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合游戏。

　结束：结束音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。

　活动反思：

　本次活动音乐分成三段，让幼儿在情境中熟悉三段音乐，并愿意用动作表现，注重幼儿创造力的培养，鼓励幼儿有创意地表现，教师及时给予应，强化幼儿行为。在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让幼儿表现出简单动作，并通过让幼儿小矮人打扫房间这个情境中，激发幼儿活动的兴趣和表现欲望。

　在打扫之前引导幼儿做好准备工作，系上小围裙，带上小手套，幼儿也很喜欢这样的环节，可以跟随音乐做准备工作。让幼儿在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括准备工作。让幼儿打扫不同房间，进一步让幼儿熟悉音乐，教师用退位策略，适时引导，并注意个别幼儿的需要，及时给予鼓励。通过出示客厅里的窗户，一个人没法擦，需要两个人合作，引导幼儿自由结合，两个幼儿面对面站好，一起合作擦玻璃，增加活动的互动性和趣味性。

　幼儿在自由结合的过程中可以促进幼儿人际关系的发展，也可以促进幼儿语言能力的发展。让幼儿和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示打扫干净的房间和小矮人出场，激发幼儿的成就感和满足感，引导幼儿感受劳动后的快乐，愿意做一个爱劳动的人。整个活动幼儿都在一个愉快的情境中感受、表现、创作，展现自己对音乐活动的理解，从而领略音乐活动的特魅力。

　劳动教育主题班会教案 篇10

　一、教学目标

　1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。

　2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。

　3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。

　二、教学重点、难点。

　重点：学习人物动态的画法。

　难点：劳动场景的美感表现。

　第一课时

　课前准备

　（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等

　（教师）有关劳动场景的课件资料等

　教学过程

　1.情境引入。

　（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具? 当时的心情怎样？

　（2）学生回忆并交流。

　2.欣赏感受。

　（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？

　（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。

　（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。

　3.研究体验。

　（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？

　（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。

　（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。

　（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。

　4.尝试练习。

　（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

　（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。

　5.作品交流。

　展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？

　6.课外拓展。

　观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。

　第二课时

　课前准备

　（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等

　（教师）有关劳动场景的课件资料等

　教学过程

　1.欣赏体会。

　（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。

　（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。

　2.讨论研究。

　（1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？

　（2）汇报交流，教师小结。

　3.创作表现。

　（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。

　（2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。

　4.展示评价。

　（1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。

　（2）同学互评，教师小结。