数学竞赛作文评分标准_数学竞赛作文评分标准表

数学竞赛作文评分标准_数学竞赛作文评分标准表

       在下面的时间里，我会通过一些例子和解释详细回答大家关于数学竞赛作文评分标准的问题。关于数学竞赛作文评分标准的讨论，我们正式开始。

1.中考作文评分标准：分五个等级评分

2.六年级作文评分标准

3.数学试卷评分标准及评分细则

4.作文的评分标准有哪些？有哪些很容易被扣分的？

中考作文评分标准：分五个等级评分

       满分50分，分五个等级评分?

        第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45分至50分。?

        第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评38分至44分。?

        第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。?

        第四等级：有下列情况之一的可评20分至29分：1．语句不通，明显的语病在五句以上；2．内容空泛，中心不明确；3．层次不分明，条理不清楚；4．不足400字。?

        第五等级：有下列情况之一的评20分以下：1．写作范围不符合题目要求，文不对题；2．有明显的观点错误；3．文理不通；4．结构杂乱。

        说明：1．三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。?

        2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～2分。?

        3．有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。

六年级作文评分标准

       在写数学竞赛点评时，我们需要考虑以下几个方面：

       1.竞赛规则和题目难度：首先，我们需要对竞赛的规则进行简单的描述，包括参赛人数、比赛时间、评分标准等。然后，我们可以对题目的难度进行评价，是否适中，是否有挑战性，是否有助于提高学生的数学能力。

       2.学生表现：我们需要对学生的表现进行详细的评价，包括他们的思维逻辑、解题技巧、时间管理等方面。我们可以指出他们在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

       3.教学方法和策略：我们可以对教师的教学方法和策略进行评价，看看他们是否有效地帮助学生理解和掌握数学知识，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

       4.建议和改进：最后，我们可以提出一些建议和改进措施，以帮助学生和教师在未来的竞赛中取得更好的成绩。例如，我们可以建议教师采用更有效的教学方法，或者建议学生加强某些方面的学习。

       总的来说，数学竞赛点评需要全面、客观、公正地评价学生和教师的表现，同时也要提出具有针对性和实用性的建议和改进措施。

数学试卷评分标准及评分细则

       六年级作文评分标准

       A类：30~27主题明确，符合要求，内容具体，感情真挚；结构完整，条理清楚；语言流畅、准确、形象生动，卷面整洁无错别字。450字以上

       B类：26~24主题较明确，符合要求，内容具体，感情真挚；结构完整，条理较清楚，语言较流畅、用词较准确、生动；卷面整洁，书写规范。400字以上

       C类：21~23主题基本明确，内容比较具体，有感情表达；结构较合理，层次欠清楚，语言较通顺，有形象刻画；书写较规范300~400字

       D类：20~18主题明基本明确，内容不够具体、偏题，结构较乱，层次较清楚；语言基本通顺，少量语病。300~350字

       E类：18分以下中心不明确，内容不具体，偏离题意；条理不清，结构混乱、不完整或篇幅太短；语句不通，字迹不清。

       说明 ：

       （1）没有标题扣2分。

       （2）满分30，酌情按分值打分。

       （3）1个错别字扣0.5分，重现不计。

       （4）每少50字扣1分。

       （5）大致比例为：A类占20%， B类占30%，C类占30%，DE类占20%.

       （6）作文尺度校对：每组作 文阅卷老师，取3-5份作文共同批阅，指定语文权威老师一起校对给分尺度，然后再批阅。

作文的评分标准有哪些？有哪些很容易被扣分的？

       数学试卷评分标准及评分细则如下：

       数学试题分三种题型：填空题、选择题、解答题。教育部制订的参考答案及评分参考对填空题及选择题仅给出答案，无具体推导计算过程。答对每题得4分，答错得0分，不倒扣。故对于选择题，鼓励考生在不会作答时猜测选项。

       解答题包括计算题、证明题以及其他解答题，评分参考一般提供一至两种参考解答和证明，有些试题有更多的解法甚至包括初等解法，但所提供的参考解答必定是与《考试大纲》规定的考试和考试目标一致的解法和证明方法。

       计算题和证明题是按照计算或推理的过程连续赋分的，比如一个12分的题目需要4个关键步骤，则每完成一个关键步骤得3分，但若前面的步骤未完成，后面也不能得分。若用不同的解法，达到同一结果给相同的分数。

相关介绍：

       考研数学解答题主要考查综合运用知识的能力、逻辑推理能力、空间想象能力以及分析、解决实际问题的能力，包括计算题、证明题及应用题等，综合性较强，但也有部分题目用初等解法就可作答。

       跨考教育数学教研室李老师表示，解答题解题思路灵活多样，答案有时并不唯一，这就要求同学们不仅会做题，更要能摸清命题人的考查意图，选择最适合的方法进行解答。

       考研数学基础阶段，吃透课本，掌握大纲：

       结合本科教材和前一年的大纲，先吃透基本概念、基本方法和基本定理。

       数学是一门逻辑性极强的演绎科学，只有对基本概念深入理解，对基本定理和公式牢牢记住，才能找到解题的突破口和切入点。对近几年数学答卷的分析表明，考生失分的一个重要原因就是对基本概念、定理记不全、记不牢，理解不准确，基本解题方法掌握不好。

       考研初期复习要全面夯实基础，重点弥补薄弱环节。考研数学复习具有基础性和长期性等特点，在考研初期复习阶段考研数学初期复习要排在首位。

       数学基础复习就是这样，读书，做题，思考缺一不可。读书是前提，是基础，读懂书才有可能做对题目。做题是关键，是目的。只有会做题，做对题目，快速做题才能应付考试，达到目的。思考是为了更有效的读书和做题。

       初中作文评分标准1、卷面 5分 （包括书写规范，字体漂亮，卷面整洁）2、题目命名 2分（包括是否恰当，是否新颖）3、中心与详略 15分（包括是否围绕中心选材，选材是否新颖、典型、有代表性，详略是否得当。）4、语言 15分 （文通字顺，语言流畅生动形象，3个错别字扣1分，2个病句扣1分。）5、结构 5分 （结构是否完整，条理是否清晰，过渡是否自然，首尾是否照应。）、6、真情实感 5分7、格式 3分 （包括标点格式，题目格式，段落划分等。） 中考“作文分项分等评分表” 项目一等二等三等四等 内容 20分25—2120—1615—1110—0切合题意中心突出内容充实情感真挚符合题意中心明确内容较充实情感真实基本符合题意中心基本明确内容单薄情感基本真实偏离题意中心不明确内容空泛情感不真实语言20分25—2120—1615—1110—0语言准确、流畅、生动语言准确、通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多结构（6分）654—32—0结构严谨、条理清晰结构完整、条理较清晰结构基本完整、条理基本清晰结构不完整、条理不清晰 文面（4分）4321—0卷面整洁、字体工整卷面较整洁、字体端正卷面基本整洁、字体清楚卷面不整洁、字迹难辨

       高考作文评分标准

       整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。

       一等

       (20—16)

       二等

       (15—11)

       三等

       (10—6)

       四等

       (5—0)

       基础等级

       内容

       20分

       符合题意

       符合题意

       基本符合题意

       偏离题意

       中心突出

       中心明确

       中心基本明确

       中心不明确

       内容充实

       内容较充实

       内容单薄

       内容不当

       思想健康

       思想健康

       思想基本健康

       思想不健康

       感情真挚

       感情真实

       感情基本真实

       感情虚假

       表达

       20分

       符合文体

       要求

       符合问题

       要求

       基本符合

       文体要求

       不符合

       文体要求

       结构严谨

       结构完整

       结构基本完整

       结构混乱

       语言流畅

       语言通顺

       语言基本通顺

       语言不通顺，

       语病多

       字迹工整

       字迹清楚

       字迹基本清楚

       字迹潦草，难辨

       发展等级

       特征

       20分

       深刻

       较深刻

       略显深刻

       个别语句有深意

       丰富

       较丰富

       略显丰富

       个别例子较好

       有文采

       较有文采

       略有文采

       个别语句较精彩

       有创意

       较有创意

       略有创意

       个别地方有新意

       评分的基本原则

       1．评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。

       2．每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然)。

       3．实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分；对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。

       高考作文评分细则

       一、内容项

       （一）一等

       符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的

       中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的

       内容充实：凡是材料丰富，表现主题的

       思想健康：凡是思想倾向积极健康的

       感情真挚：凡是行文合情入理的

       （二）二等

       符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的

       中心明确：凡是能围绕主题构思行文的

       内容较充实：材料能基本表现主题

       思想健康：凡是思想倾向积极健康的

       感情真实：凡是行文朴实，不造作

       （三）三等

       基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离

       中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外

       内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题

       思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的

       感情基本真实：行文有造作痕迹

       （四）四等

       偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文

       中心不明确：没有一个明确的主题

       内容不当：所选材料不能表现主题

       思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的

       感情虚假：行文矫揉造作

       注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动

       2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。

       二、表达项

       （一）一等

       符合文体要求：文体特征明显

       结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的

       语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当

       字迹工整：字迹工整，书写规范

       （二）二等

       符合文体要求：文体特征明显

       结构完整：有头有尾，分段合理

       语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达

       字迹清楚：字迹较规范，易辨认

       （三）三等

       基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型

       结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理

       语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响

       字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认

       （四）四等

       不符合文体要求：不能辨认文体类型

       结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章

       语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达

       字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷

       注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动

       2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3-5分内给分，不是空白不给0分

       3、注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

       三、发展项

       （一）一等

       深刻：思想上的深刻，体现在：

       透过现象深入本质；揭示事物内在关系；观点具有启发作用

       丰富：内容丰富，体现在：

       材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远

       有文采：语言文采，体现在：

       用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力

       有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征

       （二）二等

       较有文采：词语恰当；句式有变化；能适当运用修辞

       较有创意：见解正确；材料选择得当；想象合理；较有个性

       （三）三等

       略显文采：词语较恰当；能运用一些修辞

       略有创意：有一定的想象力；有一定个性

       （四）四等

       个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。

       注：1、发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分

       2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分

       3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分

       “扣分”的注意事项

       1、缺少题目，扣2分。只写题目给2分

       2、3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分

       3、字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。

       4、诗歌按行计算

       5、标点：错3-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分

       6、未完作文：

       （1）主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分

       （2）主体未写出，或300字以内作文在10分以下给分，包括10分，直接记在内容栏里，其它为0分

       7、文不对题的作文：凡是与材料的内容、含意无任何联系的作文，在10分以下给分，包括10分，

       8、套作、抄袭的作文

       （1）套作：无自己的构思立意，仅对原材料进行简单扩写，或对已有文章进行简单改写的

       凡套作作文基础等级在三等以下给分，包括三等，发展等级不给分。

       （2）抄袭：须提供抄袭的文章或提供线索，经确认后，此类作文基础等级在四等给分，发展等级不给分。

       9、关于有严重问题的作文

       （1）内容上有严重政治倾向性错误； （2）答卷雷同；

       （3）前后笔迹不一致； （4）有特殊标记：写名字、画图形等。

       此类答卷由题组长提交阅卷学科领导组审核处理。

       好了，今天关于“数学竞赛作文评分标准”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“数学竞赛作文评分标准”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。