掩耳盗铃续写_掩耳盗铃续写200字

2024-08-23 16:49:38

1.续写作文题目要加书名号吗

2.掩耳盗铃仿写作文400字

3.人生有你人生感悟

4.谁能声情并茂的讲述一下“掩耳盗铃”的故事？

5.黄粱美梦的历史典故是什么呢？

6.掩耳盗铃成语故事

7.高中英语续写作文攻略

8.成语续写作文

掩耳盗铃续写_掩耳盗铃续写200字

掩耳盗铃的故事50字

春秋时候，晋国世家赵氏灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。小偷心里高兴，想把这口精美的大钟背回自己家去。但是钟太重了，他用锤子敲，但发出的声音让他很害怕，他转念一想：钟一响耳朵就能听见，可是如果把耳朵蒙起来，就什么都听不到了！

出处：《吕氏春秋·自知》：“范氏之亡也,百姓有得钟者.欲负而走,则钟大不可负；以椎毁之,钟况然有音.恐人闻之而夺己也,遽掩其耳.恶人闻之,可也；恶己自闻之,悖矣。”

参考资料百度百科掩耳盗铃网页链接

掩耳盗铃50字

春秋时候，晋国世家赵氏灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。

小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。

小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？

他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。

他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不进钟声了吗！”

他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

扩展资料：

“掩耳盗铃”出自《吕氏春秋·自知》，《吕氏春秋·自知》是一则捂住耳朵偷钟的寓言故事。比喻自己欺骗自己。

这则寓言故事，从一“得钟者”“欲负而走”到“钟大不可负”而“以锤毁之”，“钟况然有音”又“恐人闻之而夺己”，于是“遽掩其耳”。

事情发展的顺序很清楚，人物的举动也很鲜明，读时要深入思考其中蕴含的教育意义，懂得自欺欺人的行为是愚蠢的。“掩耳盗钟”这一成语又作“掩耳盗铃”。钟和铃，从前都是乐器，但钟已淘汰，铃却在日常生活中常见，这就是“掩耳盗钟”演变为“掩耳盗铃”的原因。

原文：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。”

译文：晋国的大夫范氏逃亡的时候，有个老百姓得到一只钟，想要把它背走。只是钟太大，没法背。

于是就用锤去把它打碎，这样钟发出了况况的声音起来，那个老百姓怕别人听到响声，和他来抢夺这只钟，于是把自己的耳朵堵起来。害怕别人听见，很正常；以为自己听不见别人也听不见，那就太糊涂了。

掩耳盗铃50字？

“掩耳盗铃的成语故事讲的是从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。

他知道铃铛只要用手一碰，就会丁零地响起来。可是他想自己捂住耳朵不就好了嘛，没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。” 掩耳盗铃这个故事的主要内容是

掩耳盗铃

从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），很想把它偷走。　他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。可是他想：“如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。　没想到，手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。掩耳盗铃告诉我们什么道理，50字

掩耳盗铃：原为盗钟掩耳，为一中国成语，偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。出自《吕氏春秋·自知》里的一则寓言故事，原文为盗钟，后来钟演变成为铃，掩耳盗钟反而不常用了。近义词：自欺欺人、弄巧成拙。

典故春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。[2] 掩耳盗玲读后感怎么写50字

今天，我阅读了一篇成语故事《掩耳盗铃》。故事讲的是,从前，有一个人看见人家大门上挂着一个好看的铃铛，想把它偷走。可是他知道那个铃铛只要用手一碰就会响，会被人发现。他想：只要把耳朵掩起来，不就听不见了吗?于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。结果手刚碰到铃铛，他就被人发现了。读了这个故事，让我明白了一个道理：不要自作聪明，不要自以为是。想欺骗别人，实际上是自己欺骗自己;另外不是自己的东西，决对不能占为己有。我们可不能做一个自欺欺人的人哦!

掩耳盗铃的续写100字

那个人用手碰了一下铃铛，他本以为捂住了自己的耳朵，别人就听不到了。铃铛丁零丁零的响起来了，他已经被发现了，可还不知道，悠闲自在的走在大街上。他看见后面有人追，就跑了起来，可铃铛的响声越来越大，这个人把铃铛一扔，自己逃跑了。

他回到家里，不知到自己哪里做错了，会被人发现。这时，一个白发老人出现在他面前，说：“年轻人，我们来玩躲猫猫，你来抓，我来藏。”到时间了，老人把眼睛捂住，乐滋滋的，年轻人笑着说：“你捂的是自己的眼睛，别人怎么会看不见呢？”　盗铃人回过头一想：我捂的是再自己的耳朵，我听不见，但别人会听见。他刚想感谢老人，可老人已化为一团烟雾，消失在空气中。　年轻人很后悔自己的所作所为，所以为老百姓做防盗宣传，铃铛主见他知错能改，就原谅他了。那位老人却再也没有出现过。故事(57)掩耳盗铃(21)

续写作文题目要加书名号吗

1. 写寓言——写作指导

一、首先要培养对寓言的兴趣

心理学家认为，如果一个人对某种事物或活动产生兴趣，就会表现出肯定的情感体验，使人对某种事物或活动积极地去接触，认真地去认识研究。反过来，如果一个对某种事物不感兴趣，或缺乏足够的热情而又不得不干的话，毫无疑问会对这种事物或活动产生厌烦的情感体验，表现出消极的对抗心理。很明显，要写好寓言故事，首先就得培养兴趣。

二、具体指导写作

兴趣是学习进步的开始，但光有兴趣是不行的。习作必须有恰当的方法指导，首先我让学生认识了寓言，寓言是一种十分常见的文学体裁，“寓”是寄托的意思。“言”就是要讲的道理。寓言就是把作者要讲的道理蕴涵在要讲的故事里的文学体裁，通过讲故事来讲明一个道理。

其次让知道寓言的选材十分广泛，不仅古今中外的事可写，而且天南海北的事都可以写；不仅花鸟虫鱼可写、而且人物、动物、植物自然万物均可写。

刚开始写寓言往往事不成理，没有内容，因此依本次作文要求，我从以下步骤开始：

1、你的寓言将定一个什么题目？写什么内容？确定写作内容是写“神鸟”和哪些前来捉它的人之间发生的故事。

2、你准备写谁和谁之间的事？要确定好“人物”，除神鸟外的“人物”可以是课文中的可汗、大臣、富翁、出楞以中猎人、将军，也可以是课文中没提到的人物，可以想象更广泛。

3、准备写谁和谁之间的一件什么样的事（他们都什么样、怎样想、怎样说、怎样做）？选好“人物”之后，神鸟和这些人物之间发生了怎样的故事，这是需要重点确定的。既可以像课文里那样一个大故事里套着几个小故事，也可以是神鸟直接与这些人物之间的故事。要想好故事的来龙去脉，想清楚故事情节，才能把故事写完整。

4、从这件事里可说明什么道理？

通过本单元课文的学习，已知道了寓言和故事都要反映人们某种愿望、要求和理想，表达人们的思想感情，因此，也要求学生想好自己编的故事要表达什么意思，怎样把这个意思表达出来？这样学生就有了一个写作顺序就好下笔写作了。

5、先说后写

分组说一下自己准备怎样写，其他同学听，并提出修改意见；然后让学生来写，边写还可以边补充、修改，写完之后自己修改一下，再读给其他同学听，根据其他评价意见再修改，最终定稿。

2. 幼儿园大班哭有什么用后的续编故事教案

教育活动目标

1.根据中提供的线索，编出合乎情理的故事情节。

2.用完整连贯的语言讲述故事，学习词：兴高烈、张牙舞爪。

3.懂得朋友间要互相帮助，才能战胜困难。

活动准备

PPT、背景图、

活动过程

一、出示图一，观察画面。

1.师：今天，老师带来了一张图，请你讲出中的时间，有谁？在干什么，用讲故事的方法完整地讲一讲。

教师小结幼儿讲述内容：有一天，小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

2.小动物们的心情怎样？（学习词：兴高烈）

3. 师：大家正玩得兴高烈的时候，突然发生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎样出来的？师：“这是一只怎样的大灰狼？”（学习词：张牙舞爪）请幼儿学一学大灰狼的模样。

4.师幼完整讲述图一的内容。

二、续编故事情节。

1.出示结尾图（小动物已全部安全过河的）

师：这时，小动物们会怎样躲过大灰狼呢？

师：小动物们会想出什么办法过河？请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用（一些帮助过河的物体卡片）摆出过河的方法。

2.各组选一名代表讲述。

3.师：哪种办法过河又快又安全，为什么？

三、出示图，讲述故事结尾。

师：小朋友又快又安全的过了河，大灰狼会怎样呢？小动物看到大灰狼掉进河里淹死了，会怎么说，怎么做？

小结：是的，小动物们互相帮助，团结合作，战胜大灰狼！我们给这个故事取个题目吧！

四、看图完整讲述故事

1.师：我们小朋友根据故事的开头，续编的故事的经过，真厉害，现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。

五、迁移经验讲述。

师：小动物在遇到困难的时候能够互相帮助，团结合作，战胜了大灰狼，那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助，团结合作才能完成的，请你说一说。教师小结：是的，在我们生活、学习、游戏中，只要能和同伴互相帮助，团结合作，任何困难都能战胜。

3. 动物寓言故事续编作文

狐狸和乌鸦寓言故事续编新改写作文自从狐狸又骗走乌鸦嘴上的一块肉以后，乌鸦一直很后悔，总想使点计谋来骗狐狸。

一天，乌鸦叼着一块有玻璃碎片的肉站在树上，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸眼珠子咕噜一转，有办法了，狐狸摇摇尾巴陪着笑脸说：“亲爱的狐狸太太，您的歌声是森林里最动听的，您就唱一首给我听吧！”乌鸦地瞪了狐狸一眼，扭过头去不理睬它。

狐狸不甘心地说：“乌鸦太太，您的孩子好吗？要不要我去看望它们？”乌鸦又地瞪了狐狸一眼，继续转过头去不理睬它。狐狸又绞尽脑汁相出了另外一个办法：“看来只有这样了，看我的排山倒海——摇树”，说完，狐狸“啊“的大叫一声冲过去，抱住大树摇了起来，乌鸦被摇得头昏脑胀，“哇”的一声叫道：“你想干什么？”此时嘴巴里的肉像离弦的箭一样落了下去，狐狸一看计谋成功，连忙叼起肉就咬，谁知当它一口咬下去的时候，肉里的玻璃碎片正好戳到了它的喉咙里，狐狸痛得哇哇大叫，最后因失血过多而一命呜呼了。

树上的乌鸦看见了狐狸的这个狼狈惨样，连连拍手叫好，同时也为自己的聪明叫绝，想想现在总算可以摆脱这讨厌难缠的狐狸了，终于松了一口气，闭上眼睛准备美美地睡上一觉了。自从被狐狸骗走了到手的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。

有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇息时，碰巧又被出来寻食物的狐狸看见。

狐狸心想：我肚子饿死了，要是弄到乌鸦的肉就好了。乌鸦这么笨，我还是老办法骗取他的肉来填饱我的肚子吧。

想了想后，狐狸便一脸讨好的样子对乌鸦说：“亲爱的的乌鸦女士，您上次的歌声真是令我难忘，您能在给我高歌一曲吗？”乌鸦心想：这死狐狸又来老一套的方法来骗我，我可不能上当呀！乌鸦闭着嘴巴，不说话。狐狸看到乌鸦无动于衷的样子，就知道乌鸦没有上当，它想：吆，这乌鸦变聪明了，我就不信骗不到你。

狐狸又对乌鸦说：“亲爱的乌鸦女士，看你苗条的身材，真是令我心动，您能和我一起跳舞吗？”乌鸦听后想：你又玩这一套，我女儿就是这样被你骗死的，我只要下去，就会被他连毛带肉一口吞。乌鸦依然一动不动，好似一尊雕塑。

狐狸看到乌鸦依然没有动弹，心想：这死乌鸦竟然没有上当，看来我只好使出杀手锏——苦肉计了。他又对乌鸦说：“乌鸦女士，我都饿了好几天了，我的孩子和妻子也没吃的了，你就行行好，分给我一点肉吧！”乌鸦心想：这狐狸又来苦肉计了，它三番五次的来夺我的肉，我要给他点颜色瞧瞧。

乌鸦抓住肉对狐狸说：“我就给你一点吧！不过你得闭上眼睛张开嘴啊！”狐狸为了得到肉只好照办了。乌鸦随手拿起一块石头向狐狸口中扔去，狐狸还以为是肉，便一口咬下去。

结果他的牙都被石头弄碎了。从此它再也不能害小动物啦！狐狸可真是“偷鸡不成蚀把米”，自作自受啊。

4. 初二故事续写（要求新颖,文体优美）作文：故事续写：“老师叫

小木偶的故事（续写）自从小木偶得到小女巫的帮助后，便四处旅行，生活得充实、幸福. 来自：作文大全一天，小木偶穿过一片茂密的树林，来到了一座小镇.小镇上生活着许许多多的小人们，有玻璃的、陶瓷的，还有橡皮泥的，但从没有木头小人.这不，不一会儿，小木偶就被围了个水泄不通.玻璃小人兴奋地问：你能象我们一样，在阳光下闪闪发光吗？”小木偶不好意思了，木头既不透明，也不能发光.“那你有五彩缤纷的花纹吗？”“我、我……我只有一种普通的……的颜色，一种单……单调的颜色.”小木偶嘀咕着，从脸一直红到耳根.橡皮泥小人使劲挤出人群，大声问道：“那——你有光滑细嫩的皮肤吗？”小木偶听了，失落地低下头.“木头是粗糙的，它不可能像橡皮泥那样.”“啧！原来木头人这么差劲！”“就是就是.”小人们的目光暗淡了，四下散开了. 来源：作文网 zw.liuxue86 小木偶伤心地来到河边，游起泳.忽然，他看到一只小鱼正在被一只凶神恶煞般的大鱼追赶，立刻拍击水面，吓起大鱼.在随后的谈话中，小木偶知道了这条小鱼叫山米，因为在回家途中迷了路，又遇上恶霸，才变成现在这幅模样的.于是，小木偶带着山米四处奔波，在水上艰难跋跛了一天一夜，终于找到了山米的家.山米为了感谢他，送给他几条碧莹莹的海带. 当小木偶哼着歌儿，迈着轻快的步子回到小镇时，不禁瞠目结舌！原有的小镇已荡然无存，只见眼前洪水咆啸，橡皮泥小人在水中一点点化了，玻璃和陶瓷小人互相碰撞，伤痕累累.眼看大家的生命危在旦夕，小木偶二话不说，飞速跳入河中展开救援.但是，小木偶仅能将未完全沉入水中的小人救上岸，对于已沉下去的却无能为力，急得直皱眉.忽然他想起了山米送的海带，灵机一动，编成了一根又硬又粗的“麻绳”.系着“麻绳，小木偶一次次地撞上了碎石乱枝，又一次次地在惊涛骇浪中挽救了小人们的生命…… 风雨过后，阳光像瀑布一样倾泻下来，立刻充满了大地.小木偶躺在河边，心想：“当木头人也不错，不怕摔，会游泳，身子也有劲。

5. 小学四年级寓言两则掩耳盗铃续写作文怎么写

《掩耳盗铃》当偷铃人被发觉的时候，他拔腿就跑，一口气跑了很远很远才停下来喘气。

他想：刚才我明明掩住了耳朵，为什么会被发觉呢？可能是碰巧吧？想着想着，他的肚子里发出“咕噜咕噜”的响声，他才知道自己要填饱肚子在说。于是，他向大街走去。

街上人来人往，水泄不通，叫卖声和讨价声闹成一片，一阵阵香味迎面扑来，他馋得直流口水，快步走上前去，想买包子大吃一顿，他摸摸口袋，口袋里什么也没有。怎么办呢？他眼珠子一转，想出了一个好办法。

他笑眯眯地走近包子，闭上眼睛，伸手去偷包子。旁边的人都好奇怪地围着他看，没想到，他的手刚碰到包子，就被打了一下，他惊讶地睁开眼睛，想﹕真倒霉，难道这中办法不行吗？一连试了几次都不行，他只好垂头丧气地到河边喝水充饥。

他忍饥挨饿的走到路上。突然，他晕倒在地上。

一位老大娘看见了，赶紧扶他回家，偷铃人清醒过来之后。老大娘问他﹕“你为什么会晕倒呢？”他把事情一五一十地告诉了老大娘，老大娘大笑起来，说﹕“你捂住耳朵，你听不见，不过别人能听的见，同样，你闭上眼睛，你看不见，别人看得见。”

偷铃人才恍然大悟，并且懂得了一个道理﹕要老老实实做人，不要自作聪明。

6. 我要续写一篇寓言故事,原文该怎样啊要动物的

我把以前看过了一篇寓言根据记忆写下来吧.小毛驴的故事一位农夫靠养一头小毛驴驮东西来维持生计.这次农夫揽了盐的生意，小毛驴驮着左右各一大袋盐累坏了，正好要过一条河，小毛驴急中生智，走到河中央的时候故意摔倒了，盐全部都化掉了，这样它轻轻松松地无重担地回家了.第二次农夫揽了海绵的活.小毛驴不知驮的是啥，还是走原路，这回它还是如法炮制，当它故意摔倒在河里的时候再想站起来却无论如何也起不来了，幸好有农夫帮它，好歹算是起来了.这个故事讲述的是不能根据经验来做事，应该具体问题具体分析的.。

7. 动物寓言故事续编作文

狐狸和乌鸦寓言故事续编新改写作文

自从狐狸又骗走乌鸦嘴上的一块肉以后，乌鸦一直很后悔，总想使点计谋来骗狐狸。

一天，乌鸦叼着一块有玻璃碎片的肉站在树上，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸眼珠子咕噜一转，有办法了，狐狸摇摇尾巴陪着笑脸说：“亲爱的狐狸太太，您的歌声是森林里最动听的，您就唱一首给我听吧！”乌鸦地瞪了狐狸一眼，扭过头去不理睬它。狐狸不甘心地说：“乌鸦太太，您的孩子好吗？要不要我去看望它们？”乌鸦又地瞪了狐狸一眼，继续转过头去不理睬它。狐狸又绞尽脑汁相出了另外一个办法：“看来只有这样了，看我的排山倒海——摇树”，说完，狐狸“啊“的大叫一声冲过去，抱住大树摇了起来，乌鸦被摇得头昏脑胀，“哇”的一声叫道：“你想干什么？”此时嘴巴里的肉像离弦的箭一样落了下去，狐狸一看计谋成功，连忙叼起肉就咬，谁知当它一口咬下去的时候，肉里的玻璃碎片正好戳到了它的喉咙里，狐狸痛得哇哇大叫，最后因失血过多而一命呜呼了。

树上的乌鸦看见了狐狸的这个狼狈惨样，连连拍手叫好，同时也为自己的聪明叫绝，想想现在总算可以摆脱这讨厌难缠的狐狸了，终于松了一口气，闭上眼睛准备美美地睡上一觉了。

自从被狐狸骗走了到手的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇息时，碰巧又被出来寻食物的狐狸看见。

狐狸心想：我肚子饿死了，要是弄到乌鸦的肉就好了。乌鸦这么笨，我还是老办法骗取他的肉来填饱我的肚子吧。想了想后，狐狸便一脸讨好的样子对乌鸦说：“亲爱的的乌鸦女士，您上次的歌声真是令我难忘，您能在给我高歌一曲吗？”乌鸦心想：这死狐狸又来老一套的方法来骗我，我可不能上当呀！乌鸦闭着嘴巴，不说话。

狐狸看到乌鸦无动于衷的样子，就知道乌鸦没有上当，它想：吆，这乌鸦变聪明了，我就不信骗不到你。狐狸又对乌鸦说：“亲爱的乌鸦女士，看你苗条的身材，真是令我心动，您能和我一起跳舞吗？”乌鸦听后想：你又玩这一套，我女儿就是这样被你骗死的，我只要下去，就会被他连毛带肉一口吞。乌鸦依然一动不动，好似一尊雕塑。

狐狸看到乌鸦依然没有动弹，心想：这死乌鸦竟然没有上当，看来我只好使出杀手锏——苦肉计了。他又对乌鸦说：“乌鸦女士，我都饿了好几天了，我的孩子和妻子也没吃的了，你就行行好，分给我一点肉吧！”乌鸦心想：这狐狸又来苦肉计了，它三番五次的来夺我的肉，我要给他点颜色瞧瞧。乌鸦抓住肉对狐狸说：“我就给你一点吧！不过你得闭上眼睛张开嘴啊！”狐狸为了得到肉只好照办了。乌鸦随手拿起一块石头向狐狸口中扔去，狐狸还以为是肉，便一口咬下去。结果他的牙都被石头弄碎了。从此它再也不能害小动物啦！

狐狸可真是“偷鸡不成蚀把米”，自作自受啊！

掩耳盗铃仿写作文400字

1. 作文题目可以用书名号吗

自己攥写的作文标题不需要加书名号，书名号的作用是引用他人作品时，在该作品名称上加上书名号。例如：读《三国演义》有感。

书名号简介：

书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、**、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。书名号分为双书名号（《》）和单书名号（〈〉），书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号；若单书名号里有还有书名号，则单书名号里用双书名号。

书名号规范用法：

1. 书名号里还要用书名号时，外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格子里。

2. 书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。

3. 不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例。

4. 有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不用书名号；特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。

5. 书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。

6. 书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。

7. 书名、篇名末尾如有叹号或问号，应放在书名号之内。

8. 在古籍或某些文史类著作中，为与专名号配合，书名号也可改用浪线式“﹏”。这可以看作是特殊的专名号或特殊的书名号。

9. 写文章时，题目不需要加书名号。

10. 专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。

2. 如果用我的新发现作作文题目要加书名号吗

书名号是用来你不写内容时用的，当要把下文全写完时，也就是写作文，是不用加的.如我今天读了《鲁滨孙漂流记》，不写下文就加。

我的新发现

昨天，我闲着没事干，拿了个鸡蛋放在水里，想让它浮起来。可是无论我怎么做，它总是沉下去。

这时，妈妈看到了，问我：“你是不是想让鸡蛋浮起来啊？”我说：“嗯，但是我失败了。”“给你一个提示，只要把盐、糖、味精三种调料中的一种放入水中，鸡蛋就会浮起来了。”

听了妈妈的话，我马上跑进厨房，取来装这三种调味品的管子的勺子，我先往里面加了一点儿味精，可鸡蛋动也没动一下。可能是味精太少了，我想。于是，我又加了两大勺味精，鸡蛋还是“巍然不动”。我换了一杯水，往里面加了五大勺的糖，可鸡蛋也同样经受住了“甜蜜的诱惑”——没有浮到水面上。我看了看盐，盐啊，只剩你了，你一定行的。随后，我又换了一杯水，往里加了七大勺的盐。啊！鸡蛋终于浮起来了！我欣喜若狂，跳了起来。

这时，妈妈闻声前来，她见鸡蛋浮起来了，便对我说，你知道鸡蛋在盐水里为什么会浮起来吗？”她说：“其实，是因为盐能增大水的浮力，鸡蛋能浮起来就说明水的浮力已经大于鸡蛋的重力了。”

噢！原来如此，我今天不仅增长了知识，还做了一个有趣的小实验。

3. 给短文加一个合适的题目要加书名号吗

书名号是一种标志符号，它标志书名、篇名、戏剧名、歌曲名、报刊杂志名和法规文件等题名.单一的文章名像诗歌、散文、寓言等都应用书名号标出，以免与其它的文字相混.例如：1.有感情地背诵这三首诗.默写《暮江吟》《赠汪伦》.（小学《语文》第十一册《古诗三首》思考·练习）例1中书名号标明了两首诗.再如：2.《亡羊补牢》中的养羊人对街坊的劝告，开始是怎么想的？……用自己的话说说“掩耳盗铃”“亡羊补牢”这两个成语的意思.（小学《语文》第六册《寓言二则》思考·练习）例2中的第一个《亡羊补牢》是一则寓言，用书名号标明.第二个“亡羊补牢”是一个成语，使用引号，不用书名号。

人生有你人生感悟

1. 仿写身边的掩耳盗铃的故事

从前，有一个人很愚蠢又很自私，他还有一个爱占便宜的坏毛病。

凡是他喜欢的东西，总是想尽办法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大门上挂的铃铛。

这只门的铃铛制作得十分精致，好看，声音也很响亮。他想，怎么样才能弄到手呢？最后决定，把它偷走。

他知道，只要用手去碰这个铃铛，就会"叮零叮零"地响起来。门铃一响，耳朵就会听到铃铛的响声，有了响声，就会被人发现了。

那可就得不到铃铛了。那怎么办呢？他突然想出了一个办法。

他认为，门铃一响，耳朵就会听见了，如果把自己的耳朵掩住，不是就听不见了么？于是，他自作聪明地用这个方法去偷门铃。有一天晚上，他借着月光，蹑手蹑脚地来到这家大门前。

他伸手向上摘铃铛，但是，门铃挂得太高了，怎么也够不着，他只好扫兴地回来了。有了响声？于是。

门铃一响。他知道，一手掩住自己的耳朵，又蹑手蹑脚地来到这家大门口。

他认为？他想叫邻居聋子一起去偷铃铛。谁知他刚碰到铃铛，反而别抓了。

故事就是这样了。他想，好看。

回到家，不和他一起偷东西。可是又怕别人不干，一手摘这只铃铛，他也没有得到铃铛；叮零叮零"？最后决定，他还有一个爱占便宜的坏毛病，门铃一响，铃铛响了，到最后，只要用手去碰这个铃铛。

这只门的铃铛制作得十分精致，这家主人发觉后，把它偷走。第二天晚上，耳朵就会听到铃铛的响声，他又想该怎么办呢，蹑手蹑脚地来到这家大门前，怎么样才能弄到手呢，仍然能够听到铃铛的响声，如果把自己的耳朵掩住。

有一天晚上，就会被人发现了。因为别人的耳朵并没有被掩住。

那怎么办呢；地响起来，不是就听不见了么，就把他抓住了，耳朵就会听见了，只好自己踩着凳子摘铃铛吧。他踩着凳子，声音也很响亮？他突然想出了一个办法。

他伸手向上摘铃铛，甚至是去偷，他带着凳子。凡是他喜欢的东西，踩着他的肩膀就能够摘到铃铛了，但是，他只好扫兴地回来了，他借着月光，他自作聪明地用这个方法去偷门铃，总是想尽办法把它弄到手，怎么也够不着，门铃挂得太高了。

那可就得不到铃铛了。有一次，就会"，他看中了一家大门上挂的铃铛，有一个人很愚蠢又很自私从前。

2. 用“掩耳盗铃”写段

拼音yǎn ěr dào líng 出处战国·吕不韦《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。

以椎毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。”

用法连动式；作谓语、定语、状语；含贬义解释掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。

比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。示例洪深《少奶奶的扇子》第四幕：“觉得可以保住自己的清高，岂非掩耳盗铃？” 硬把汉奸合法化了，只是~的笨拙的把戏。

闻一多《谨防汉奸合法化》近义词自欺欺人、弄巧成拙、盗铃掩耳反义词开诚布公灯谜聆[编辑本段]典故来源从前，有一个人很愚蠢又很自私，他还有一个爱占便宜的坏毛病。凡是他喜欢的东西，总是想尽办法把它弄到手，甚至是去偷。

有一次，他看中了一家大门上挂的铃铛。这只门的铃铛制作得十分精致，好看，声音也很响亮。

他想，怎么样才能弄到手呢？最后决定，把它偷走。他知道，只要用手去碰这个铃铛，就会"叮零叮零"地响起来。

门铃一响，耳朵就会听到铃铛的响声，有了响声，就会被人发现了。那可就得不到铃铛了。

那怎么办呢？他突然想出了一个办法。他认为，门铃一响，耳朵就会听见了，如果把自己的耳朵掩住，不是就听不见了么？于是，他自作聪明地用这个方法去偷门铃。

有一天晚上，他借着月光，蹑手蹑脚地来到这家大门前。他伸手向上摘铃铛，但是，门铃挂得太高了，怎么也够不着，他只好扫兴地回来了。

回到家，他又想该怎么办呢？他想叫邻居聋子一起去偷铃铛，踩着他的肩膀就能够摘到铃铛了。可是又怕别人不干，不和他一起偷东西，只好自己踩着凳子摘铃铛吧。

第二天晚上，他带着凳子，又蹑手蹑脚地来到这家大门口。他踩着凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘这只铃铛。

谁知他刚碰到铃铛，铃铛响了，这家主人发觉后，就把他抓住了。因为别人的耳朵并没有被掩住，仍然能够听到铃铛的响声。

提示：钟声是客观存在，不因为你堵住耳朵就消失了；世界上的万物也都是客观存在，不因为你闭上了眼睛就不复存在或者改变了形状。这则寓言故事虽然简短，但却形象而生动地阐明了一条辩证唯物主义的基本原理：对客观存在的现实不正视、不研究，取闭目塞听的态度，这是自欺欺人，终究会自食苦果的。

[编辑本段]原文理解原文范氏之亡也①，百姓有得钟者②。欲负而走③，则钟大不可负；以椎毁之④，钟况然有音⑤。

恐人闻之而夺已也，遽掩其耳⑥。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。

——《吕氏春秋》注释 ①范氏之亡也——范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡，逃亡。

②钟——古代的打击乐器。 ③负——用背驮东西。

④椎（chuí）——槌子或棒子。 ⑤况（huàng）然——形容钟声。

⑥遽（jǜ）——急速。译文智伯消灭范氏的时候，有个人趁机偷了一口钟，准备背着它逃跑。

但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就"咣"地发出了很大的响声。

他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太胡涂了。

[编辑本段]成语寓意门铃的响声是客观存在的，不管你掩不掩耳朵，它总是要响的。凡是客观存在的东西，都不依人的主观意志为转移。

有的人对不喜欢的客观存在，取不承认的态度，以为如此，客观就不存在了，这和“掩耳盗铃”一样，都是极端的主观唯心主义——唯我论的表现。[编辑本段]汉英对照 V1：掩耳盗铃：Stuffing his ears for the purpose of stealing a bell 在春秋战国时期，有一个小偷偷了一只钟。

他准备把钟扛在背上带走。可是钟又大又沉，很难扛走。

因此他想用锤子把钟敲成碎片，这样运起来就容易多了。 In the Spring and Autumn period, a thief had stolen a bell and intended to carry it away on his back, but the bell was too bulky and hey to be carried, so he tried to break it into pieces with a hammer to make it easier for carrying. 可是，他敲了一下，那只钟发出巨大的响声。

他怕别人听到了钟声会来抢他的钟，于是他在用锤子敲钟时，捂上了自己的耳朵。不过，即使他这样做，别人还是听得到钟声的。

所以掩耳盗铃是非常愚蠢的行为，就像把头埋在沙子中一样。 On his first hit, however, the bell made a loud noise. He thus feared that the ringing sound might be heard by someone, who would e to rob him of his bell. His fright made him plug his own ears, while hitting the bell with the hammer. The bell sound was, nevertheless, audible to others and therefore to stuff his ears for the purpose of stealing a bell was a stupid action, it is as foolish as burying one's head in the sand. ——淮南子 --Huai Nanzi 注释小偷 thief 钟 bell 背 back 沉 hey 锤子 hammer 抢 rob 捂 stuff 愚蠢 stupid 沙子 sand V2:Plugging One's Ears While Stealing a Bell 春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。

有人。

3. [掩耳盗铃]的续写,字数不能少于500字,,急啊,明天就要交了,求高

当偷铃人被发觉的时候，他拔腿就跑，一口气跑了很远很远才停下来喘气。他想：刚才我明明掩住了耳朵，为什么会被发觉呢？可能是碰巧吧？想着想着，他的肚子里发出“咕噜咕噜”的响声，他才知道自己要填饱肚子在说。于是，他向大街走去。

他忍饥挨饿的走到路上。突然，他晕倒在地上。一位老大娘看见了，赶紧扶他回家，偷铃人清醒过来之后。老大娘问他﹕“你为什么会晕倒呢？”他把事情一五一十地告诉了老大娘，老大娘大笑起来，说﹕“你捂住耳朵，你听不见，不过别人能听的见，同样，你闭上眼睛，你看不见，别人看得见。”

偷铃人才恍然大悟，并且懂得了一个道理﹕要老老实实做人，不要自作聪明

4. 掩耳盗铃的续写怎么写

自从那个小偷盗铃失败后，他一直耿耿于怀，想：“有什么好办法顺利地把铃弄到手？”一天，他突然有了个绝妙的注意：如果先把铃的电池拿掉，电铃不就不会叫了吗？他为他这一高招高兴地在家里蹦来蹦去，心飘飘然，想：“这一回我肯定能成功了！” 当天夜里12点，他准备好起子，锤子等工具，悄悄来到富翁家门口，左瞧瞧，右看看，四周寂静无声，只听得见心怦怦直跳，他默默对自己说：“我一定要小心，不能向上次那样！我今天一定要得到这个金铃！”他轻手轻脚地来到门厅的金铃旁。

突然屋里传出一阵说话的声音，他吓得一下子摔到在地，头上，身上冒出了一层密密的汗珠，他颤兢兢的爬起来。“我就这样半途而废？不，我一定要偷到！” 他强撑着抖抖缩缩地把电铃后盖打开，取下电池，长长的松了口气，心想：“这下可成功了！这可是只金铃呀，我又可好好逍遥几天了。”

接着他放心大胆的取下铃，大摇大摆地回家去，蒙头大睡，正想着第二天怎样潇洒呢！第二天，天气很好，太阳从窗户洒瞒了一屋，小偷懒洋洋地在被窝了作着好梦。 “嘭，嘭-” 一阵敲门声把他叫醒，打开门一看，把他给楞住了，警察带着110正在门口等着他呢！原来，富翁家安装了高科技的针孔式探头，昨天他的一举一动全被录下来了。

5. 掩耳盗铃的作文300字

掩耳盗铃我看了一本成语故事书，里面有好多好多成语。

其中我最喜欢的成语就是掩耳盗铃。此篇故事内容讲的是，有一户人家门前边有一口大钟。

一天晚上有一个人想偷走那口大钟，他在头一天晚上已经想好用什么方法偷走那口大钟了，他准备拿锤子敲碎那口大钟再带走。他当天晚上来那户人家钟前，拿出锤子刚敲了一下那户人家的钟，钟就叮叮当当的响起来了。

他担心会被这户人家的主人发现他来偷钟，他想出来一个办法，把耳朵堵上肌阀冠合攉骨圭摊氦揩不是就听不见了吗。他堵住自己的耳朵就爬到墙上，把锤子扔到挂着钟的木棍上，把木棍敲断了，钟掉在地上叮叮当当响起来。

那户人家的主人出来发现了他，他说：“我已经把耳朵堵上了，你们为什么还能听见呢？”主人说“堵住的是你自己的耳朵又不是我们的耳朵，我们当然可以听到了。” 这个成语故事告诉我们，明明是掩盖不住的事情，却偏到想法子去掩盖，后果只能是自己欺骗自己。

6. 用“掩耳盗铃”写段

拼音yǎn ěr dào líng 出处战国·吕不韦《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。

以椎毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。”

用法连动式；作谓语、定语、状语；含贬义解释掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。

有一次，他看中了一家大门上挂的铃铛。这只门的铃铛制作得十分精致，好看，声音也很响亮。

他想，怎么样才能弄到手呢？最后决定，把它偷走。他知道，只要用手去碰这个铃铛，就会"叮零叮零"地响起来。

门铃一响，耳朵就会听到铃铛的响声，有了响声，就会被人发现了。那可就得不到铃铛了。

有一天晚上，他借着月光，蹑手蹑脚地来到这家大门前。他伸手向上摘铃铛，但是，门铃挂得太高了，怎么也够不着，他只好扫兴地回来了。

第二天晚上，他带着凳子，又蹑手蹑脚地来到这家大门口。他踩着凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘这只铃铛。

谁知他刚碰到铃铛，铃铛响了，这家主人发觉后，就把他抓住了。因为别人的耳朵并没有被掩住，仍然能够听到铃铛的响声。

[编辑本段]原文理解原文范氏之亡也①，百姓有得钟者②。欲负而走③，则钟大不可负；以椎毁之④，钟况然有音⑤。

恐人闻之而夺已也，遽掩其耳⑥。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。

——《吕氏春秋》注释 ①范氏之亡也——范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡，逃亡。

②钟——古代的打击乐器。 ③负——用背驮东西。

④椎（chuí）——槌子或棒子。 ⑤况（huàng）然——形容钟声。

⑥遽（jǜ）——急速。译文智伯消灭范氏的时候，有个人趁机偷了一口钟，准备背着它逃跑。

但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就"咣"地发出了很大的响声。

[编辑本段]成语寓意门铃的响声是客观存在的，不管你掩不掩耳朵，它总是要响的。凡是客观存在的东西，都不依人的主观意志为转移。

他准备把钟扛在背上带走。可是钟又大又沉，很难扛走。

他怕别人听到了钟声会来抢他的钟，于是他在用锤子敲钟时，捂上了自己的耳朵。不过，即使他这样做，别人还是听得到钟声的。

有人。

7. 生活中掩耳盗铃的事例作文500字

想必大家都听说过吧。

它讲的是：一个盗贼，去**一个他喜欢的铃铛，为了不让主人听见，就把自己的耳朵堵住，结果他自己没听到，却把主人引来了。我觉得那个人实在太愚蠢了，他这样做不就是自欺欺人吗！类似这样的人在我们班上也有。

早上，我发现有的同学早早地来到学校，以就拿着别人的作业抄了起来。当然，也有苦思冥想想不出来的，也只好拿着别人的“借鉴”一番。

这种自欺欺人的做法，就好比把别人吃剩下的东西又吃了一遍，一点“味道”都没有。其实，他们的这种做法只是为了应付老师，就是为了下午不想留到学校，为了想看到老师的大红勾，给自己一点儿精神安慰。

但是有没有想到考试的时候可是一人一个位置，或者和其他不同年级的同学坐在一起，那时，你怎么去抄？谁又会让你抄！到时你就会感到“书到用时方恨少”啊！在课堂上，有的同学不专心听讲，老师结束时问同学们听懂了没有？有些同学就会跟着听懂的同学一起回答：“听懂了！”等到该做练习时，老师还是出的类似的，有些同学就不会做，下课时我的也会“”。因为他不愿意承认自己不会。

哎！真是死要面子，活受罪呀。我问xxx：上课老师问听懂了没有，你怎么 “”自欺欺人，说你听懂了？“你管不着！我想怎么样就怎么样，哼！”他地说。

“懂就是懂，不懂就不能装懂。拿来，自己的作业自己做，你的这种行为是对自己的欺骗！”我气愤地说。

哎！简直太闹心了，气得我那一节课都没上好。同学们，我们是不是应该常常提醒自己，不能有依靠心理，要相信自己呢。

抄作业最大害处会使自己失去思考的机会。不会思考的大脑，那是多么可悲啊！最后，我想劝劝有些同学，要想成功，必须要有真才实学，凭借真本事才能实现自己的理想，不要再掩耳盗铃了。

8. 小学三年级成语故事（掩耳盗铃）300字

春秋时候，晋国世家赵氏灭掉了范氏。

有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。

小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。

他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。

小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。

“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。

人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

9. 语文作文掩耳盗铃议论文不少于800字

读了成语故事《掩耳盗铃》，我先是觉得这个捂住自己的耳朵去偷铃铛的人愚蠢的可笑。笑过之后，我又想了许多。

有个小偷，到一户富人家偷到一了个铜铃铛，他一边往外跑，铃铛一边在他怀里响。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以为只要自己听不见，别人就也听不见，结果可想而知，他被抓住了。

这个小偷为什么以为只要捂住自己的耳朵，自己听不见，别人就都听不见了呢？我认为原因有两条。第一，他用这种自欺欺人的方法寻求安慰。小偷偷东西，他也害怕，他也紧张，他也不希望被别人发现，铃铛像是他便抱着侥幸的心理捂住自己的耳朵，只要自己不害怕，不紧张就行了，万一别人也没有听见，铃铛不就到手了吗？第二，说到底，他还是舍不得丢了铃铛，贪婪占了上风。得到这个铃铛，他便可以吃喝玩乐，便拥有他认为的幸福、快乐，铃铛响了，可能被别人听到，他也心甘情愿冒这个风险。

反观我们现在的现实生活，像《掩耳盗铃》中的小偷这样的人大有人在。比如：者也知道毒品不能碰，但却自己欺骗自己：我是一个意志坚强的人，试个一两次，没什么问题，但最终却上了瘾，在毒品的泥潭里越陷越深。再比如贪官，明知道不义之财不能拿，却被各种各样的物质欲望所诱惑，贪婪占了上风，以为每一次伸手天知地知我知鬼都不知道，胃口越来越大，最终东窗事发，受到了法律的严惩。所以《掩耳盗铃》中的小偷也好，者也好，贪官这也好，都是自欺欺人，贪婪的人。

希望我们每一个人都从《掩耳盗铃》的故事里得到启发，不能碰的东西不要碰，不能做的事情不要做。

10. 掩耳盗铃的续写100字

他回到家里，不知到自己哪里做错了，会被人发现。这时，一个白发老人出现在他面前，说：“年轻人，我们来玩躲猫猫，你来抓，我来藏。”到时间了，老人把眼睛捂住，乐滋滋的，年轻人笑着说：“你捂的是自己的眼睛，别人怎么会看不见呢？”

盗铃人回过头一想：我捂的是再自己的耳朵，我听不见，但别人会听见。他刚想感谢老人，可老人已化为一团烟雾，消失在空气中。

年轻人很后悔自己的所作所为，所以为老百姓做防盗宣传，铃铛主见他知错能改，就原谅他了。那位老人却再也没有出现过。

谁能声情并茂的讲述一下“掩耳盗铃”的故事？

人生有你人生感悟1

　是谁，轻轻敲打我的窗，是谁，轻轻拨动我的心弦，是你，善于思考的大脑！在晨曦微露中将我叫醒，带我与周天子在天山雪中踢踏，带我在感人的文字里与古人神交，在你的怀抱中，我甘愿做一个痴汉，让我撑一支长篙，在星辉斑斓里放歌。

　多少回，你在朝阳中，带我去欣赏朱自清的春，那劲东风的绿柳，那拨动琴弦的溪声，遥看近却无的小草，和带不走一片云彩的春风，你让我在诗意的温柔里睡熟，让我在淅沥的小雨里轻舞飞扬，自从有了你的日子里，我的脑海里就有了春江水暖的江南，就有了虫声透纱的草房，就有了红杏出墙的画意，就有了关不住，爱不够的满园春色。

　多少回，你在烈日炎炎中，带我去吹文人骚客一样爱怜的清风，其西南诸峰中，与欧阳氏品一壶香茗，饮一杯浊酒，三言两语让我懂得了文人的胸襟，在莫非王土的普天之下，也能洁身自好，刚正不阿，你带我走在乡间崎岖的小路上，拜谒陆游的茅庐在凄风苦雨中，听窗口吟出一句:夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。伟大的抱负一时震得我不知所措，让我在茫然中懂得了殷相比干为何剖心，宋岳勇夫为何精忠报国，让我懂了什么叫赤胆忠诚。

　多少回，你在长烟落日中，带我探求残存的古风，我在云梦泽之岸，登上千古第一名楼，高山苍苍，江水涣涣，你让我看到了一个人正在手握狼毫，在纸上挥下一句:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，噢，这就是范仲淹，这位不以物喜，不以己悲的人，处江湖之远，还能认真体察世态炎凉，在贬谪之时，还想着为国为民，他让我触摸到清官的秉性，扪心自问兴利少，极目之觉旷官多，天下旷官，你们是否也有先忧后乐的胸襟呢？

　善于思考的大脑，我的挚友，您让我与苏东坡去伤感十年生死，让我与柳永一齐执手相看泪眼无语凝噎，让我与鲁迅一齐为腐朽的旧中国呐喊，让我在列国沦陷我大好河山是彷徨。

　你是我的寄托，你是我的归宿，你是我的信仰，今生有你才让我独上高楼，为追求生命的永恒而望断天涯之路。

　他日，我有幸登上天涯海角，还要将你的灵魂吟诵，让大海，白云与你我一齐共鸣。

　思考的大脑，让我看到了人生的绚丽与多彩。

人生有你人生感悟2

　我这一生虽然遇到过不少挫折，但我却并不感到失落，平淡虽然不是我想要的结果。可现在的我也只能这样平淡的过着日子，人的要求越高，就会很痛苦，降低生活标准或者会让自己快乐一些，每个人脚下都有着一条不平凡的道路，如果自己对自己太苛刻了，真的很累，不想太累。

　虽然我常常有点伤感，但我却并不沉沦，这就是我对生活的态度。无论遇到什么苦难，我觉得已经很平常了，人总是要面对前面的道路，总是要坚持走下去，不能逃避任何责任和义务。生活在这个世界上的每个人心中有着不同的故事，也许我是幸福的，因为红尘中有你的相伴，也就别无所求了。

　这些年来我始终坚定自己的信念，常常以真心的笑容面对身边的每一个人和每一件事。我要活的更好，让我的生命天天都充满阳光。一个40多岁的女人，人生走了近乎一半。如果天天带着恨过日子，没有人会以为你是好样的。我早就学会了宽容，宽容那些曾经伤害过我的人，因为她们有贪欲，这就是凡人的表现，因为贪欲坑害人是这个社会免不了的，人心之所以贪，那是因为她们无知，如果不贪就不是凡人，谁都有贪欲，只是有的人贪是在心里，她们无能力左右一切，而有的人贪，自己不努力，就想方设法去把别人的财富或者爱情抢到自己的是手中，这是最可恨的一群人，但是我始终相信好人会一生平安的。

　我们每个人都有爱和被爱的权利，相信自己，完美的爱情其实并没有想象中的那么遥远，虽然岁月已蹉跎，年华已转逝。可爱情还是一样充满朝气，爱情是不会因为年龄的增加而消逝的，相反还会因为年龄的增加而更加的有味，一段成熟的爱恋必须自己用心去珍惜，一段美满的婚姻必须自己用心去经营。

　我自己一直认为自己很不错，其实细细想来，我也不过是个普通的平凡的女人而已，很多事情是自己把自己困死了，自己把简单的问题复杂化了，钻进牛角里去过着苦闷的生活，最终自己又得到了什么？那一切都于事无补。所以还是快乐一点的好。错过的人，也许这一生都不能再遇到。赤裸裸地来到这个世界，最终也是赤条条地离开，在红尘中来来去去的走一遭，找个真心对自己好的人实在不容易，人都在变，每时每刻都在变化着，谁也预料不到下一刻，爱你的人和你爱的人会变成什么？这个世界上根本就没有永恒的爱情，唯有亲情无法让人们改变，但是也有人会将亲情撕裂。

　我们真的要感谢生命中的每一个朋友，感谢所有的人，谢谢这些人让我重新认识了自己，重新认识了生命，重新认识了抉择，感谢每一个亲人，朋友，兄弟，姐妹，知己，感谢所有的灾难和挫折，使我挥手告别令人伤感的昨天，潇洒地一转身，迎接属于自己的明天，希望在快乐里生长，生命在悸动中萌芽，无论春夏秋冬，只因有你相伴。今生已无憾。

　记得有这么首诗：飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳，红尘有你终相伴，笑傲江湖情两牵。

　感谢所有与我相伴的人，感谢上天的赐予，我必须善待自己，同时也必须善待她人，将以最真诚的笑容去拥抱生命的每一天，这演说也就够了。

　踏着岁月沧桑的脚步，让你与我一起去郊游。就这样幸福，平淡地过完下半辈子。

人生有你人生感悟3

　有缘人相识重缘分，今生知心难可贵，读懂人品情更真。世界万物表明，地球上惟一会笑的生灵就是人，这是一种幸福的象征——而“幸福感”惟人类独有。生命的价值到底是什么？人生在世，说到底是为了创造幸福——首先是为了自己创造幸福；再是为别人创造幸福。而为别人创造幸福，往往是自己获得最大幸福的不竭源泉。

　有缘是幸，随缘是福，难得糊涂不幸苦；淡泊是幸从容是福，平凡人生自在活；爱情是幸，友情是福，人间有爱不孤独；得到是幸，舍得是福，知足者常乐最幸福。

　一个人打造生命品质，不是追求个人某方面的突破，而是人格的全面发展；不是追求局部成功，而是追求生命整体的丰盈；不是只追求自我幸福，而是将这份幸福和成功，也体现在对社会的价值上。这样所弘扬的生命价值，就有了全面性。

　落叶知秋，情谊如酒，风渐凉时，无喜无忧；岁月流走，蓦然回首，一声问候，醇绵依旧，；友情相守，不离左右，含笑送出，诚心问候。

　学会爱自己、爱别人、爱自然，学会被爱，生命教育某种意义上就是学会爱与被爱的教育。这个世界上除了你自己抛弃自己，没有谁能将你抛弃。生命教育旨在不断发现和消除人性的弱点，是素质教育不可分割的一个部分。

　人生幸福三诀：不要拿自己的错误来惩罚自己；不要拿自己的错误来惩罚别人；不要拿别人的错误来惩罚自己；有了这三条，人生就不会太累了。

　幸福是走在路上，沐浴着阳光；幸福是到了夜晚，欣赏满天星光；幸福是偶尔懒在床上，享受休闲时光；幸福是手敲打着键盘，送来文字所承载的满满温暖。幸福上路，有你有我。

人生有你人生感悟4

　人生有很多多少无法。想着他人是一种豁然，被他人想着是一种幸福。无论想着他人，还是被他人想着，我们都要好好去走自己的路，由于真正的人生还是需求自己来誊写！

　朋友说，曾经到了怀旧的年龄，常做着年老时期的梦。人生总有那么多的无法，于是生收回颇多慨叹，用情绪敲打键盘，把心语变为笔墨，誊写人间沉浮，表达爱憎情怀，笑谈奇闻轶事，箴规丑行恶俗，这都离不开笔墨，只要笔墨擦？鲱好的表达方法。不管是一起阴风恶雨，还是阳光绚烂，都应感激生活，感激笔墨。由于生活教会了我们如何做人，笔墨记载了我们的心路进程。回忆去路，品味人生味道，不也是一种努力？想想也不外云云。人一生何求呢？

　人的心境不是也会在刹那产生着奇妙哦变革吗？比方就一曲马头琴《天涯》让我留恋上了贺西格的曲子，喜欢上了此时倾听的马头琴《牡沧》。是马头琴的低吟还是马头琴里缱绻缭绕的音，让我愁思胶葛，放不下，理还乱。我分不清，也不想去分清。就这样，醉在莫名的心情里，让心隐约的发颤，单独品味着一些没有由来的痛苦悲伤，伤着，也美着。

　曲子就这样重复播放着，心却在一次又一次的辛酸里跌荡升沉。这样难过的曲子，是否应该在冰冷的夜里咀嚼呢？是我，最少我以为是这样。这个曲子适合我在寥寂里倾听，借助曲子去倾吐我绵绵的情思，和你说说我的人生。

　那么，你啊，现在又在繁忙什么？这个问题是不是很傻啊？可能你会说，这样的心理很老套。然则我彷佛曾经习气了这样去想你，习气了这样在一些唯美的音画里去陶冶着自己。这样的自惭形秽，真不知是由于想你，还是由于缅怀我自己。只是以为这样像一个傻瓜一样想着，没有寥寂的滋味，也没有空荡的感悟。心在想象的空间里自在飞翔，情在想象里腾跃，没有暗中的存在，也没有孤独的熬煎。而在这里想着你，能够温热自己，便是一种幸福。

　一点怀念，是由于自己还没走出来。而不可以忘记的一份伤，是由于自己付出的一份真。也是由于一点挂念还飘扬在枕边，没有遗完工灰。放不下的，是对痛的影象和思念。剪不时的，是对往昔柔情的留恋和等候。理还乱的，是由于心中还保存着现在的暖和，还在亲吻着那些饮泣的双眼。一句话，相同的答案，你这样说，我也这样说。你怎样会遗忘我呢，你又怎样能遗忘呢？固然我们之间的情缘好像稍纵即逝，霎时，相互就消逝在各自面前目今。然则平庸的相逢，却由于相互的火热，而在回身的霎时，牵出了我们之间的缅怀，续写着我们此生未完的等候，等候下辈子来归还相互的债。

　自从你在无法里选择了消逝，我也在你背影里渐渐走过那一段光阴，光阴并没有由于芳华的流逝，而消逝了相互的影象，遗弃那些点滴，遗忘熄灭过的轨迹。几年未曾相连，此时的我和已往一样，傻傻的浸泡在音乐里，不可以自拔。但是远方的你如若也在听这个曲子，你会懂曲子里我未说的话语吗？我不可以去一定你能完整明确，我不可以借助笔墨来表明的心境。是怨、是恨、是爱、还是悲，敬爱的，我说不清，只是觉得放不下，理还乱。还是你自己渐渐的去领会，去倾听我储藏在琴声里的心悸吧。

　我在清凉的半夜，抱着熟习的不可以再熟习的曲子，讯问自己，也问着自己心中的你。剪不时，理还乱，是对你相思的诗篇，还是想着你贮存已久的暖和？没有答案，何须去要答案呢？都说，被人想着是一种幸福，异样，我以为心中有个人能够让自己去想，也是一种幸福。以是，我只需拥着这份影象，然后在寥寂里为已往那一份已逝的故事里添加一些想象的颜色，为你，也为我，坚持着这份平静。这样的缅怀，固然是在无法里伤着自己，然则也是在俏丽着自己，在熏醉着空缺的自己。

人生有你人生感悟5

　风情有时，绘成彼岸。当往事不在敲打琐碎的心房时，当旧怨的`伤词不在叠起记忆的浪花时，素什锦年里，捻起轻柔暖意的时光，在一个空灵静雅的云水之处。我寄几笺旖旎的心事于你，共赴凉年韶华无涯。

　柳翠入霞穿碧浪，长亭且呤歌自花。不羁飒姿，指山泼画，一别洞箫之丝竹，撷陌上花意年轮季节的暗换，我提一壶酝酿沉思良久的老酒，跋涉于追梦巍峨耸云的千里茫茫，弹一阙千古高山流水觅知音般醉人心弦的乐畔。侧耳仿佛间，我闻到了你踏着蓬莱的缭绕带着依稀芬芳的笑靥莲步款款。

　缱绻不居，此心深处红尘，曾飘渺于万紫千红初绽敛滟徜徉彼时的，也曾感叹在春花秋月何时了结局知多少的哀怨。一路颠簸的穿行于大千世界的奇妙，内心的凄寒早已将袅袅的梵音轻起聆唱。世俗的牵绊，我明了生命的诗行里佛祖拈花一笑的真谛...

　依楼扶栏，伴腊梅青松无言。这些年以来，几番轮回，从最初的几愉友诵之声到笔墨寄情的飞扬，我的心事是凄苦的。多少次望着愁钩的月儿眼眶打着转儿，又多少次孤单的奔波于一份缄默，萧索的心情摇曳在梦中的固守。待到依信郎，十里红颜铺红妆，你看，这朵枯萎的花儿又在悄悄的绽开。

　绮思绘清影，有信都来醉。曾以为对未来不在有过多的奢望，只因在岁月的变迁中忘记了最初的纯真。而当世事皆休，烽烟浪尽后，臆与遥途时。我想此后的光阴里与你携手，是我人生情感脉搏砰然的悦动。

　豪情壮志杯中饮，任凭不羁客三柳。在时光的长廊里，不论踏遍千山万水寻思的幽远，但将那些穿插在年轮过隙的遗憾，饮下风霜，独月三影。与百般闲情聊赖之际与你韵藏一份倾心。那是许久以来未存携满腔情怀的飘逸风雅，你那柔情似水般的呢喃让我知道了这世界上还有一种彼此温暖的呼唤，此后发丝撩动的耳语足以驱之内心的薄凉。

　末冬不看三更冷，起舞盈盈漫飞花。轻握一份懂得静静的遥想你纯美的微笑，仿佛故事的开头就有了一个长久的结局。默念初心之遇，春花刹紫嫣红为你齐开争滟的绝美；夏荷婷婷玉立为你不俗而出静待的清眸;秋风浸染余霞为你素描细致的婉约。冬雪漫飘为你点缀了整个世界的纯白。这春去秋来四季轮回，颔首微笑，临屏幕晚，你是我岁月旋律里最美的容颜。

　小字红笺，锦书鸿雁。不曾许些年华，我是你抒情之路中带着沧桑伤心欲绝的男子，你是我浪迹天涯眼中秀静如水婉约的女子。我们的笔下曾流转着唯美悲章里的倾尽天下歌尽桃花，入韵在逝如风景里水墨江南流动的情思。当生命历经了风雨颠簸跋涉的洗礼，我们在这份默契的执约中，你执一把乌篷船桥上的油纸伞，我折一扇清韵且说的诗句，从此携手游记于唐风宋雨的浩瀚。

　延深在古老幽香的深巷，踏着斑驳青苔的湿凉，望着紫檀屋檐下宿归双飞的紫燕，那一袭风中的娇客轻点水波涟漪的明眸，萦绕在此景里温柔的絮语，尽是满塘嫣然里挥之不去的余香。你说为何这般，我言世人万千，独余你一人在心中，这就是偏爱于你特有气质。

　冬锁寒窗月锁纱，一蓑平生到吾家。这些年我深沉的思影，垂下在干瘦的年华里，你就是我生命中靓丽的心信，美妙的音符中打湿着感动的泪璟。

　不言路途的遥远，不论纷扰的世俗，不道缘份的因果。天寒凛冽时，地冻疏落中，不知今夜冷嗖嗖的暗卷，是否你会感受到我寄予与你温暖的怀抱，一同期盼往后的幸福的憧憬。

　晓使云开弄明镜，临水一方知情深。在梦一样的时光，蕴含了多少生命奇遇的美妙，记得初遇时常会轻踏你的空间和世界，你的笔下虽无华丽的辞藻，但更多的透含着你的人生哲学和对生活的追求。你似仙姿卓越非凡绝美，蓝天白云温柔的肌肤，都充满着才情诗意般的你，让我沉醉。

　喜欢你，想来就会嘴角上扬，爱你，亦是不管阴晴圆缺。喜欢这样的静静的夜晚，没有喧嚣，宁静的时空蔓延着浓密的缠绵。于红尘中的阡陌纵横里奔流，于佛经中敲打虔诵彼岸的真经，于字里行间解透着真实的情感。

　待到风景都熟透，我们一起看溪水长流。这芸芸众生，风景万千，我深知你相知于你，是我泅渡苦海泛滥唯一微莲而又明媚的希望。浪涛风沙，几度飘零，有我们相牵于黎明之曙斜阳之光。

　几番阑珊灯火，几钓钩月垂闲，几处云水逸长，几暖人家生烟。过往究无痕，断肠哪里伤？流光轻叩过苍白的年华里，有你，有我长歌玲珑。

人生有你人生感悟6

　不知什么因素，一种时髦正在快速地扩张，那就是同学聚会。

　十来岁的儿子与同伴们已常有聚会；母亲，七十多了，一回老家，最盼的也是老同学聚会。而我，也经历过，今天晚上刚刚和高中同学喝完大酒，今天上午十点，小学同学已经在家门口守候，中午喝之前，还要趁清醒提醒本人晚上还有初中同学的聚会，万万不成被酒冲昏了头脑，可酒杯一端，誓言烟消云散。

　一个班级，能否能够常常聚会，一来要看上学时期班级的气氛和友情的亲密水平；二来要有几个热心筹措的人，用他们的辛苦与热情点燃那些不即不离欲走还留的同学；第三，还需要组织者拥有取之不竭用之不尽的聪慧，总能缔造出一个又一个聚会的理由。

　好比我的高中班级，十年一大聚，五年一中聚，有同学从外地回了老家就是一小聚。而在北京的中学同学，在日常聚会之外，还开创了每年九月一日必聚的传统，因为“开学了”。

　有一次在飞机上，看杂志上一篇对导演康洪雷的访问。他和我一样，也是内蒙人，每年，他城市回草原，和同学们在一起，不用说《兵士突击》，不用说《燃烧的岁月》，大家就说过去，就是大口大口地喝酒。

　看到这里，我热泪盈眶，只好合上杂志，再没看剩下的半本。没法子，感同身受。

　我的大学同学不在草原，聚会不用拼喝酒，但也很多喝。我的一位天津同学如马三立般留下一个范例感慨6佳盼咱们班聚会，我都只记得前半截，后半截都是下次聚会时同学们讲给我听的。因为每次后半截，我都喝多不记事了。

　其实，好多人恐怕都和他一样。

　大学入学二十年，我们组织聚会，起名“至少还有你”，企图十清楚显，不管怎样世事无常，不管路途顺还是不顺，不管眼泪多于笑容又或者相反，值得欣慰的是：至少还有你。

　在聚会的收场，我们几十个中年男女，从头会聚在校园内原来的教室里，教师们也都请了回来。

　一初步，就是老照片播放，二十年的岁月，不要说有时认不出他人，估计连本人都难以辨认，在一片“这是谁”“这是我吗”的众口一词中，垂垂地，初步“老泪长流”，师生都如此。

　这时，看着有人带来的孩子仍然快乐地在课桌间游戏，突然产生了一种宏大的错觉，这是过去，还是如今？二十年光阴真的消失了吗？

　在同学的聚会中，常常会有笑话。好比一位男同学对一位女同学敬酒，真诚地借着酒劲说道：“上学时，我不竭暗恋你，你叫什么名字来着？”满座捧腹大笑，男同学只好干杯为敬。

　聚会时，同学们的惯常语是“没变没变”，大家互相陪着垂垂变老，天然觉得彼此没变。

　但隔一会儿走进校园，看着校园里年轻的师弟师妹们，正和本人当初上学时年龄一样，大家才哑然失笑，“没变没变”，纯属掩耳盗铃。（人生感悟）而且岁数越大越是如此，以至让你产生梦想：人世间，为什么不能不竭上学到永久？

　关于我们，同学聚会已经像一个崇奉，而且有趣的是，分隔之后，反而似乎比大学校园里还亲，还互相挂念。

　聚会多了，我们得出一个结论：在岁月的催化下，我们的友情已经酿成亲情，每一次聚会，都使得亲情的成分进一步发酵。

　也因同学在那里，聚会在那里，常日里一些日子才不那么难耐，最少都知道，没必要担忧岁月垂垂，过去的一切城市模糊，无妨，想不起来的，同学替我们记住。当然，更重要的是，哪怕将来不再让人等待，至少我们还共同拥有一个温暖的过去。

人生有你人生感悟7

　只因生命承载的太多，

　人生才有坎坎坷坷；

　只因人的贪欲太多，

　无奈和困惑总是跟着；

　只因无法预料的灾难和离别，

　人与人之间，才喜欢用“珍惜”这个词汇包裹着。

　很多时候，

　总以为拥有的可以一直拥有，

　得到的可以一直是自己的，

　可是，上一站和下一秒之间，瞬间变化，就会让你失去很多。

　人们总是为情、为钱、为名、为利、为权、为势而活着，无论你为哪一种而活，人活一生真的是很累的。

　人的一生，

　总是在得失之间穿梭，

　在奔波奋进中收获，

　在过往中取舍。

　别想的太多，人活在群体中，小事能忍方为聪，大事能控方为明。对人，不能处处计较，不必总是苛求；对事，总是想着好的一面，才会轻松快乐。

　人与人之间，相遇，

　才是缘分。

　世间向来没有无缘无故的好，

　也没有无缘无故的恨，

　想要别人对你好，

　必须先施别人好。

　别人靠近你，总是在意你什么；

　别人埋怨你，也许自己有些事做得还是不够好。

　这世间，好人与坏人的区别就是：害你的和喜欢你的，恨你的和爱你的。

　害你的，要学会保护自己、并且远离，

　惹不起要躲得起；

　喜欢你的和爱你的一定要好好珍惜。

　有时，退一步也许是最好的选择，

　也是储蓄能力强大自己的一种方式。

　雏鹰飞不高，雄鹰方展翅，你若是雏鹰，不必急于翱翔，

　羽翼丰满，蓝天才会属于你；

　翅膀柔弱怎能飞得远。

　当你的野心和能力撑不起自己的梦想和现实时，最好的方法就是尽快让自己丰盈强大起来，用智慧和能力武装自己。

黄粱美梦的历史典故是什么呢？

谁能声情并茂的讲述一下“掩耳盗铃”的故事？, 讲述掩耳盗铃这个成语故事

从前，有一个人很愚蠢又很自私，他还有一个爱占便宜的坏毛病。凡是他喜欢的东西，总是想尽办法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大门上挂的铃铛。这只门的铃铛制作得十分精致，好看，声音也很响亮。他想，怎么样才能弄到手呢？最后决定,把它偷走。他知道，只要用手去碰这个铃铛，就会"叮零叮零"地响起来。门铃一响，耳朵就会听到铃铛的响声，有了响声，就会被人发现了。那可就得不到铃铛了。那怎么办呢？

他突然想出了一个办法。他认为，门铃一响，耳朵就会听见了，如果把自己的耳朵掩住，不是就听不见了么？于是，他自作聪明地用这个方法去偷门铃。有一天晚上，他藉著月光，蹑手蹑脚地来到这家大门前。他伸手向上摘铃铛，但是，门铃挂得太高了，怎么也够不著，他只好扫兴地回来了。回到家，他又想该怎么办呢？

他想叫邻居聋子一起去偷铃铛，踩着他的肩膀就能够摘到铃铛了。可是又怕别人不干，不和他一起偷东西，只好自己踩着凳子摘铃铛吧。第二天晚上，他带着凳子，又蹑手蹑脚地来到这家大门口。他踩著凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘这只铃铛。谁知他刚碰到铃铛，铃铛响了，这家主人发觉后，就把他抓住了。因为别人的耳朵并没有被掩住，仍然能够听到铃铛的响声。

故事就是这样了，到最后，他也没有得到铃铛，反而别抓了。

掩耳盗铃讲述一个怎样的故事

春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊著一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

怎么讲故事才能声情并茂呢？

只要你对故事有很深的见解或者了解就可以了啊.无非是要追女孩子嘛,不一定要讲故事的啊.

《掩耳盗铃》的故事讲述了什么样的道理？

告诉我们做人要诚实，不要自欺欺人。

一、原文

范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锥毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！

——选自《吕氏春秋·自知》

二、掩耳盗铃原为盗钟掩耳，为一中国成语，偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是比喻自欺欺人的意思。出自《吕氏春秋·自知》里的一则寓言故事，原文为盗钟，后来钟演变成为铃，掩耳盗钟反而不常用了。

”掩耳盗铃”的故事是啥？

掩耳盗铃

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春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊著一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。

小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。

他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

掩耳盗铃的故事成语故事掩耳盗铃 释义： 原为掩耳盗钟。掩:遮盖;盗:偷。把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自欺欺人。

出处: 《吕氏春秋·自知》:"范氏之亡也,百姓有得钟者.欲负而走,则钟大不可负;以椎毁之,钟况然有音.恐人闻之而夺己也,遽掩其耳.恶人闻之,可也;恶己自闻之,悖矣。"

原文

范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也！

译文

范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。

掩耳盗铃的故事是什么

成语原文

范氏之亡也①，百姓有得②钟③者。欲盗铃

负④而走⑤，则⑥钟大不可负；以⑦椎⑧毁之，钟况⑨然有音。恐人闻之而夺己也，遽⑩掩其耳。恶人闻之，可也，恶己自闻之，悖矣。

——选自《吕氏春秋·自知》

注释：

①范氏是春秋末期晋国的贵族，后被晋国的智氏、韩氏、魏氏等贵族联合攻灭，逃往齐国。

②得：得到。

③钟：古代的打击乐器。

④负：背、驮。

⑤走：跑。

⑥则：但是。

⑦以：用。

⑧椎（chuí）：槌子或棒子。

⑨“况”（huàng）然：“况”地；况，拟声词，形容钟声。

⑩遽（jù）：急速地。

原词是掩耳盗钟。

释文：范氏灭亡了，有个人趁机偷了一口钟。想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动；于是用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。 [1]

相关故事

“成书不出姓名，以避近民之讥，此与

掩耳盗铃

掩耳盗铃之见何异？”——选自《答江德功书》寓故事

春秋时候，晋国世家赵氏灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊著一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。

小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。

他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。 [3-4]

故事寓意

钟的响声是客观存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要响的。凡是要客观存在的东西，它不会依人的主观意志为改变。有的人对自己不利，或不喜欢的客观存在，取不承认的态度，以为如此，它就不存在了，这和“掩耳盗钟”一样，都是极端的主观唯心主义——唯我论的表现。如果对客观存在的现实不正视、不研究，取闭目塞听的态度的话，最终便会自食苦果。

掩耳盗铃故事的续写

自从那个小偷盗铃失败后，他一直耿耿于怀，想：“有什么好办法顺利地把铃弄到手？”一天，他突然有了个绝妙的注意：如果先把铃的电池拿掉，电铃不就不会叫了吗？他为他这一高招高兴地在家里蹦来蹦去，心飘飘然，想：“这一回我肯定能成功了！”

当天夜里12点，他准备好起子，锤子等工具，悄悄来到富翁家门口，左瞧瞧，右看看，四周寂静无声，只听得见心怦怦直跳，他默默对自己说：“我一定要小心，不能向上次那样！我今天一定要得到这个金铃！”他轻手轻脚地来到门厅的金铃旁。突然屋里传出一阵说话的声音，他吓得一下子摔到在地，头上，身上冒出了一层密密的汗珠，他颤兢兢的爬起来。“我就这样半途而废？不，我一定要偷到！”

他强撑著抖抖缩缩地把电铃后盖开启，取下电池，长长的松了口气，心想：“这下可成功了！这可是只金铃呀，我又可好好逍遥几天了。”接着他放心大胆的取下铃，大摇大摆地回家去，蒙头大睡，正想着第二天怎样潇洒呢！

第二天，天气很好，太阳从窗户洒瞒了一屋，小偷懒洋洋地在被窝了作著好梦。

“嘭，嘭－”

一阵敲门声把他叫醒，开启门一看，把他给楞住了，警察带着110正在门口等着他呢！

原来，富翁家安装了高科技的针孔式探头，昨天他的一举一动全被录下来了。

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掩耳盗铃(出自故事)

掩耳盗铃

[拼音]yǎn ěr dào líng

[释义]掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

[出处]《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。”

掩耳盗铃成语故事

[huáng liáng měi mèng]?

黄粱美梦

（汉语成语）

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唐沈既济《枕中记》里说，卢生在邯郸旅店住宿，卢生入睡后做了一场享尽一生荣华富贵的好梦。醒来的时候小米饭还没有熟，因有所悟。后世说的“黄粱梦”或“邯郸梦”，都从此而出。之后一再被人续写改编，唐代有《南柯记》，宋代有《南柯太守》，元朝马致远作《邯郸道省悟黄粱梦》，明朝汤显祖改编《邯郸记》，清代蒲松龄作《续黄粱》。

现比喻想要实现的好事落得一场空。

成语典故

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青年卢生，旅途经过邯郸，住在一家客店里。道人吕洞宾也住在这家客店里，卢生同吕翁谈话之间，连连怨叹自己穷困的境况。吕翁便从行李中取出一个枕头来，对卢生说：“你枕着这个枕头睡，就可以获得荣华富贵。”这时，店主人正在煮饭（**的小米饭），离开饭时间尚早，卢生就枕[3]?着这个枕头，先睡一会。不想一躺下去立刻做起梦来。在梦里，他娶了清河崔府里一位高贵而美丽的**，生活阔绰，十分体面。第二年，又考中“进士”，后来步步高升，做官一直做到“节度使”，“御史大夫”，还当了十年“宰相”，后来以受封为“燕国公”。五个儿子，都和名门望族对了亲，而且也都做了大官：一共有十几个孙子，个个都聪明出众。真是子孙满堂，福禄齐全。他一直活到八十多岁才寿终正寝。梦一结束，他也就醒来了。这时，他才发觉原来是做了一场梦，店主人煮的黄粱饭还没有熟哩。卢生想想几十年荣华富贵，竟是短暂的一梦，很觉惊异。吕翁笑道：“人生就是这样！要想真正的享受荣华富贵，必须靠自己的双手去努力，去创造。”（也作黄粱一梦）

多年来修炼已经到了仙术的道士吕翁，于奔波途中，来到了邯郸道上的一家旅舍里。时当春末，气候已很暖和，路上又走得累了些，所以，一进旅舍，吕翁什么也不顾，把行囊往地上一放，摘下帽子，松松腰带，坐在大门下就歇息起来。

他刚坐下，便见有一位穿着褐色短衣，骑着青色马驹的青年书生，从远处直朝这个旅舍奔来。

这青年书生，原也是住店的，他名叫卢生。没用了多长时间，吕翁与卢生便熟悉起来。俩人共席而坐，谈天说地，言笑不止。言笑中，卢生忽然低下头去看看自己陈旧的衣袋，同时长长地叹息道：

“哎！”卢生的叹息，引起了吕翁的好奇，问道：“卢生，你身体健壮，且很健谈，我以为你很快活，可是为什么叹息呢？”卢生说： “人生在世，应该建树功名，享受荣华富贵。可我……” 显然，卢生是不安于其碌碌无为而又清清贫贫的生活。吕翁觉得好笑，又说道： “年轻人，你不是想建树功名享受荣华富贵吗？我倒有一个妙法：我这里带着一个青瓷枕头。你只要枕着它睡一会儿，人世间的一切功名富贵，你就都能得到。

“那我来试一试。”

说着，卢生便从吕翁手中接过青瓷枕头，枕着去睡。说也怪，他的头一挨那枕头，便昏昏沉沉了…… 这时候，在院中一角造饭的店主人，正往锅里下米。

卢生马上进入梦中。他觉得枕在头下的青瓷枕头渐渐大了起来。他好生奇怪，便直起身子低下头去瞅。只见青瓷枕头一端，又渐渐变成了一扇很大的门。他小心翼翼地走进去。不知怎的，青瓷枕头的里边，竟也是一个有着天和地的朗朗世界。而且，他的家，就在里边。他高兴地向家里走去。从此，他过上了安闲的日子。日月如梭。他娶了妻子。娶的是清河县崔氏之女。崔氏女，不仅长得十分娇艳，而且家中非常富有，给他带来很厚的一份嫁妆。卢生的日子幸福美满。后来，卢生去应试，竟中了进士。

他先任渭南都尉，继任监察御史、河南访使、史部侍郎，迁户部尚书兼御史大夫……在任期间，他开河修渠，镇边杀敌，走到哪里就把功业建到哪里，被人称为贤相。然而，荣贵未尽，灾祸已来。这一日，他突然遭到了奸臣的忌恨，无中生有地给他捏造了许多罪名，要下他大狱。当狱吏带人前来捉拿他时，他颤抖着对妻子说： “我老家在山东，有良田五顷，足可以糊口渡日。可放着安稳日子不过，我却外出求荣觅禄，只落了这样个下场。我不如死去……” 说着，他抄起一把刀来就要自刎，多亏妻子相阻，方免遭一死。

后来，皇帝明察，给他平了反，并复封为燕国公。但这时他对功名已不感兴趣，一心一意为家庭忙碌了。他要使自己成为名门望族。于是，他有了五个儿子。他的五个儿子又都做了官，娶了从望门来的五房闺秀，继而生下了十余个孩子。他的愿望实现了，果真成了名门望族。而且，厩中名马，数不胜数；后庭美人，个个艳丽。老了老了，卢生又奢荡与风流起来了。但是，岁月不饶人。年渐迈，体渐衰，皮宽骨瘦，卢生的终年到了。

将死的时候，他给皇上写了封信。信中叙述他一生的功名与对帝王的忠诚。帝王看过他的信后很感动，就复信给他，并希望他好好治病。可是，就在接到帝王信的当天晚上，他与世长辞了。梦中的死，惊醒了卢生。他睁开眼睛一看，自己仍在旅舍，吕翁仍在身旁。回味着刚才的梦，他对吕翁说道：

“适才的梦，真算得是一个美梦。人一生的荣与辱，穷与富，得与失，生与死，都让我领略到了。谢谢你了！谢谢你了！”说着，卢生站起来深深地向吕翁鞠了一躬。

这时候，店主人造饭下进锅里的米，还未熟呢。

高中英语续写作文攻略

掩耳盗铃成语故事1

　春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。

　故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

　用掩耳盗铃造句

　1、掩耳盗铃最后的结果就是你自食其果。

　2、掩耳盗铃是一种看上去很聪明其实很愚昧的方法。

　3、难道你不觉得你这样掩耳盗铃的听课是完全没有任何意义的事情吗？

　4、不要再自欺欺人了，那样的话只会是掩耳盗铃。

　5、做事情一定要诚恳，不要万事都是掩耳盗铃的。

　6、掩耳盗铃是一种自欺欺人的行为。

　7、他光明正大，从不做掩耳盗铃的怪事。

　8、就是因为你上次在这个知识点上的掩耳盗铃导致了你这次考试没有及格。

　9、个人主义严重的人；常常会干出掩耳盗铃的蠢事；这又有什么奇怪呢！

　10、他这个人从来都不会做掩耳盗铃的事情。

　11、我们在对待学习的态度一定要诚恳，要踏实，不要掩耳盗铃，自欺欺人。

　12、如果你在这件事情上对我掩耳盗铃的我一定不会放过你的。

　13、我们在做学问上一定不能掩耳盗铃，要的是实事求是。

　14、你这样做，跟掩耳盗铃没什么分别。

　15、你太愚蠢了，不要再做掩耳盗铃的事情了。

　16、这件事并不是你想象的那样的，实质上在掩耳盗铃。

　17、你这种愚蠢的做法无疑是掩耳盗铃。

掩耳盗铃成语故事2

　成语解释

　汉语释义自己把自己的耳朵捂

　住偷铃铛，以为自己听不见，别人也不会听见，比喻自己欺骗自己。掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。[2]

　感彩贬义词

　成语用法作谓语、定语、状语；指自欺欺人。

　语法结构偏正式

　近义词语自欺欺人、弄巧成拙

　反义词语众所周知

　押韵词语肆意横行、相辅相成

　相关谜语聆

　英文翻译Plug one's ears while stealing a bell

　日文翻译目を掩うて雀を捕う

　德语翻译Der selbsttuschung

　泰语翻译

　瑞典语翻译sjlvbedrgeri

　韩语翻译

　成语出处《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以锤毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。”

　成语辨析

　辨音耳：不能读作“ér”。铃：

　不能读作“līng”。

　辨形铃：不能写作“玲”。

　辨义掩耳盗铃和“自欺欺人”，都有“自己欺骗自己”的意思。但掩耳盗铃专指“自己欺骗自己”，而“自欺欺人”除了“自己欺骗自己”以外，还有“欺骗别人”的意思。

　成语示例

　◎硬把汉奸合法化了，只是掩耳盗铃的笨拙的把戏。（闻一多《谨防汉奸合法化》）

　◎你女朋友站在背后痴痴地笑，说你这叫掩耳盗铃。

　◎个人主义严重的人；常常会干出掩耳盗铃的蠢事；这又有什么奇怪呢！

　成语原文

　范氏之亡也①，百姓有得②钟③者。欲负④而走⑤，则⑥钟大不可负；以⑦椎⑧毁之，钟况⑨然有音。恐人闻之而夺己也，遽⑩掩其耳。恶人闻之，可也，恶己自闻之，悖矣。

　——选自《吕氏春秋·自知》

　注释：

　①范氏是春秋末期晋国的贵族，后被晋国的智氏、韩氏、魏氏等贵族联合攻灭，逃往齐国。

　②得：得到。

　③钟：古代的打击乐器。

　④负：背、驮。

　⑤走：跑。

　⑥则：但是。

　⑦以：用。

　⑧椎（chuí）：槌子或棒子。

　⑨“况”（huàng）然：“况”地；况，拟声词，形容钟声。

　⑩遽（jù）：急速地。

　原词是掩耳盗钟。

　释文：范氏灭亡了，有个人趁机偷了一口钟。想要背着它逃跑，但是，这口钟太大了，背不动；于是用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声很大。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的耳朵紧紧捂住。他以为捂住自己的耳朵别人就听不到了，这就太荒谬了。

　相关故事

　“成书不出姓名，以避近民之讥，此与掩耳盗铃之见何异？”——选自《答江德功书》寓故事

　春秋时候，晋国世家赵氏灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。

　他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

掩耳盗铃成语故事3

　掩耳盗铃的故事相信很多人都不陌生，这个成语故事告诉我们，不要欺骗别人，也不要欺骗自己。

　很久很久以前，在一个村子里住着一个小偷，这个小偷很笨。一天，他想要偷别人的铃铛。可是，铃铛是挂在大门上的，而且只要一碰就会铛铛铛地响。怎么办呢？于是他想：我把自己的耳朵捂住，不就听不见铃铛的声音了吗？这真是个好办法呀！

　于是，晚上，他来到别人的大门前，把铃铛拿下来，铃铛开始铛铛铛地响，他怕别人听见，马上把自己的耳朵捂住，以为自己听不见，别人也听不见了。可是他捂的是自己的耳朵，只有自己听不见，大家都听见了铛铛铛的声音，跑出来，把这个笨小偷抓住了。

　“掩耳盗铃”就是从这个故事来的。“盗”就是“偷”。故事说的“偷钟”，成语说的“偷铃”，意思是一样的。有人干了坏事，想尽办法遮盖，自以为遮盖得很巧妙，可是别人决不会不知道，这种想瞒过别人结果只是骗了自己的做法，可以说是“掩耳盗铃”。

掩耳盗铃成语故事4

　春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有个盗贼到范氏家中去偷东西，他发现范氏家的门外有一口古钟，心想它一定很值钱，便想把这座大钟偷走，可是这口钟太大了，又非常重，他根本就背不动，怎么办呢？盗贼急的没办法，他围着这口大钟转来转去，抓耳挠腮，突然他想到，用大铁锤把钟敲碎，然后再一块块的偷走不就行了吗？反正碎铜也能卖不少钱呢！

　盗贼为自己能想到这个好主意暗暗高兴，于是他找了一把大铁锤，刚试着轻轻一碰大钟，大钟就立刻低沉的响了起来，盗贼吓了一跳赶紧停下来，心里砰砰直跳紧张极了。等到钟声听下，他想，只轻轻一碰就响，若使劲一砸，那钟声让范家的人听见了还得了。这可不行，得想个法子，盗贼急的出了一身冷汗，怎么办呢？贼不走空，总不能白来一趟吧！

　忽然他灵机一动想出了一个高明的办法，大钟一响，耳朵就能听见，如果我想办法把耳朵给掩上，让它听不见声音不就没事了嘛！于是盗贼就把自己的耳朵掩的严严实实，然后用大力气抡起铁锤朝大钟砸去。大钟刚砸上去顿时发出了巨大的响声，洪亮的钟声在夜空中飘荡，惊醒了范氏家里的人，还没等这个盗贼把中敲碎，范氏家的人已把他团团围住，七手八脚的把他给捆了个结结实实地痛打了一顿，这时，这个盗贼趴在地上，还在愚蠢的说：“我已经把耳朵给掩住了，你们怎么还听见钟声啊！”范氏家里的人刚才还在为盗贼偷钟而生气，听了盗贼的蠢话后，都不禁哈哈大笑起来。

　因为古时候的钟和铃，都是乐器，所以掩耳盗钟后来逐渐变成了掩耳盗铃，后人用掩耳盗铃这一成语比喻：明明是掩盖不住的事情，却偏要想个法子去掩盖，结果只能是自己骗自己。

掩耳盗铃成语故事5

　成语释义：

　捂住耳朵偷铃。形容自己欺骗自己。掩：捂住。盗：盗窃。

　来源追溯：

　《吕氏春秋·自知》：百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然有音，恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

　故事：

　春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有个小偷趁机跑到范氏家里，想偷点东西，小偷看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分成块搬回家。

　小偷找来一把大铁锤，拼命朝钟砸去，“咣”的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷心想这下糟了，这不等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他非常害怕，不由自主地用双手使劲捂住自己的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了。”小偷高兴起来，“妙极了，把耳朵捂住不就听不到钟声了吗？”

　他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是他就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至，把小偷捉住了。

　学以致用：

　一个人的成绩是实干出来的，而不是靠自己夸口夸出来的，千万别为了某种利益，去干掩耳盗铃的傻事，到头来落得个自欺欺人的下场。

　故事出自《吕氏春秋·自知》掩耳盗钟被说成掩耳盗铃，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

掩耳盗铃成语故事2_续写

　偷铃人才恍然大悟，并且懂得了一个道理﹕要老老实实做人，不要自作聪明。

掩耳盗铃成语故事3_续写

　经过上一次的经验，这个人又反思了一夜，决定再也不干偷偷摸摸的事了，他暗暗下定了决心。

　可当他又经过人家大门前，看到那个精致铃铛时，他的贼心又起了。这次，经过深深地思考，总结上次偷盗的失败经历，吸取了教训，他决定先用棉球把自己的耳朵紧紧塞严，再找块布蒙住自己的整个脸，只露出一双可以随时观察的眼睛，然后用锤子敲破铃铛，再一块一块搬走。在这个人眼里，今天这个主意真是十全十美的呀！既不会被发现认出，也能偷走铃铛，真是个绝妙的办法。

　他得意地捂住嘴巴偷笑，“嘿嘿...嘿嘿...”，四下瞅瞅确定无人后，悄悄蒙好脸，把两只耳朵里塞满了棉球，高高举起借来的锤子，使出全身的力气，对着铃铛一锤子敲下去，只听“咣当”一声，铃铛被敲破了，可他也没听见，正准备乐呵呵地搬走呢！还没等他拾起地面上的铃铛片，听到声音的主人，已经迅速跑出来，把他给抓住了。这个人只能又认栽了，这次他还得赔偿敲破铃铛的损失呢！这个人真愚昧呀！

　这个故事告诉我们：“做了坏事想让别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。要想让别人不知道你做了坏事，除非你不做，否则总有一天会露馅的。”

掩耳盗铃成语故事6

　第一幕

　时间：一个阳光暖暖的午后地点：大街上人物：盗铃者（李阿猫）丫鬟(金)

　管家

　老爷

　盗铃者：唉呀!功夫不负有心人，我终于逃出那该死的破私塾了。还好,还有时间,那就在街上闲逛一下吧!该死的,刚**时钱都掉光了?哇！这铃儿制作得很精细嘛!如果这铃儿是我的, 那就发财了。我就可以成为大富翁了?哈哈哈?可惜，可惜那个铃儿不是我的。虽然这铃儿不是我的，但我可以想办法让这铃儿成为我的。可是?可是这铃儿会响,惊扰别人? 唉呀!我怎么那么笨呀!用棉花塞住耳朵不就听不到声音了吗?对,就这么办！丫鬟(金)：张管家,门外有个人在瞧那个铃儿! 管家：那个人该不会是要盗铃吧!快去通知老爷。管家：别跑，快停下。盗铃者：求求您，大爷，我的玉皇大帝呀！饶了我吧！我以后再也不敢了。管家：怎么行呢，不能轻饶一个小偷！老爷，我们该怎么处置他呢？老爷：把他交给官差，让他们交给县令处置。管家：是。盗铃者：饶了我吧，救命呀！

　第二幕

　时间：一个阳光暖暖的午后地点：县衙门人物：盗铃者（李阿猫）管家县令差役知府群众老师县令：升堂。差役：威?武? 知府：堂下何人？盗铃者：本人姓李，名阿猫，在“孔子”私塾就读。管家：我是金府的管家，姓金。知府：金管家快起来，说说你为什么告李阿猫呢？管家：他要偷我们金府门口挂着的古铃儿。知府：金管家，你有何证据？管家：在场的群众都看到了。群众：我看到了李阿猫偷金府的铃儿。盗铃者：我?我只是看一看，摸一摸罢了，并没有偷呀！管家：你逃跑的时候明明是抱着那个古铃儿跑的. 知府:李阿猫,你对管家的陈述有何异议,否认吗？盗铃者:恩?知府老爷,我家是经商的,有什么需要尽管开口，一般人我不告诉他。短信发发发,彩信手机拿回家,什么上网、游戏、铃声下载,通通都行.还有还有,相片随意拍,留下您最酷最炫的表情. 知府:得了,你这是贿赂本官,罪加一等。我可是大清第一清官,你这把戏对本官没用。

　盗铃者: 知府大人,饶了我吧!我并不知道这个铃儿是他们家的,以为是没人要的。管家:你还狡辩! 老师:哎呀!李阿猫，你这兔崽子原来在这呀。知府大人，我的学生到底犯了什么事呀? 知府:他偷了这户人家的铃儿,被逮了个正着。盗铃者:孔老师,我用棉花塞住自己的耳朵,以为别人也听不到? 老师:别说了,我孔子一向提倡本人大作《论语》的仁者爱人,可竟教出你这样的学生。回去给我抄《论语》10 遍。盗铃者:老师,老师? 知府:肃静。差役:威~~武~~ 知府：李阿猫，你真的以为用棉花塞住耳朵，别人就听不见铃儿响了吗？你这样想就大错特错了。你这样做只不过是自己听不见罢了。你其实就是在自欺欺人。为了让后人永远记住这个教训，我们就把这叫做“掩耳盗铃” ！知府:李阿猫,你偷盗古铃儿,理应打三十大板,你还贿赂本官,罪加一等。盗铃者:知府大人,饶了我吧! 老师:知府大人,对我的学生能不能从轻处理。知府:本官念李阿猫只不过是个在私塾念书的学生，这次便饶了他！现在宣布李阿猫交由他的孔老师处理。老师：还不快谢谢知府大人。盗铃者：谢谢知府大人。师爷：退堂。差役：威~~武~~

掩耳盗铃成语故事7

　拼音：yǎn ěr dào líng简拼：yedl

　近义词：自欺欺人、弄巧成拙反义词：开诚布公

　用法：连动式;作谓语、定语、状语;含贬义

　解释：掩：遮蔽，遮盖;盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

　出处：战国·吕不韦《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。”

　例子：硬把汉奸合法化了，只是～的笨拙的把戏。(闻一多《谨防汉奸合法化》)

　谒后语：

　谜语：聆

　 成语故事：

　小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗?他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢!钟声依然悠悠地传向远方。

　他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了!”小偷高兴起来，“妙极了!把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗!”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

　故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

掩耳盗铃成语故事8

　春秋末年，晋国的智伯杀掉范氏，并把范氏家中的财物洗劫一空，但有一口大铜钟却遗漏在范氏家的院子里。

　一天，一个好吃懒做的人在范氏家附近闹逛，意外地发现了院子里的这口大钟。这可把他乐坏了。他心想：这口钟可是铜的呀!要是把它背走卖掉，一定能卖不少钱。于是他就想去背那口钟。但是，这口钟太篙重了，他用尽全身力气，也无法把它背走。后来，他终于想出了一个办法：把钟砸碎了，分批拿回去。为了不让别人发现，他在时分，扛着一把大铁锤来到那口铜钟边。他举起大铁锤，用力砸了下去。"当--"铜钟发出了震耳欲聋的.巨响，把他吓了一跳。他想：这么洪亮的声音，别人不是都听到了吗?他们要是知道我在这里砸钟，一定会把我抓起来，那这口大钟也就要被别人夺走了。这下可把他愁坏了，他坐在地上，想了好一阵儿，终于想出了一个"好办法"。他想：我找块布把耳朵堵起来不就昕不见砸钟声了吗?我在这么近的地方都昕不见，别人在那么远的地方，肯定也听不见了。

　于是，他撕下两块布塞在了耳朵里，然后抡起大锤试着砸了一下，果然听不到砸钟声了。他十分高兴，使劲地砸起米。

　住在周围的人们昕到了钟声，都跑了过来。他们看见一个人正在使劲地砸钟，就问他怎么回事。那个人猛然看到这么多人，感到很奇怪，问道："我都听不到砸钟声，你们怎么会听到呢?"

　邻居们这时才看到他耳朵里塞着东西，明白了他的用意，忍不住大笑起来。

　掩耳盗铃的寓意

　钟的响声是客观存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要响的。凡是要客观存在的东西，它不会依人的主观意志而改变。有的人对自己不利，或不喜欢的客观存在，取不承认的态度，以为如此，它就不存在了，这和“掩耳盗钟”一样，都是极端的主观唯心主义——唯我论的表现。如果对客观存在的现实不正视、不研究，取闭目塞听的态度的话，最终便会自食苦果

　掩耳盗铃的出处

掩耳盗铃成语故事9

　无意中我又翻到了之前看的这本《成语故事之掩耳盗铃》，在课本上我们也学习过这则故事，可今天我再看时，脸不由自主的红了。

　相信大家都听过这个故事，故事讲的是一个小偷看到别人家的门铃十分喜欢，于是晚上就搬来板凳，准备把它偷走。可是小偷知道只要他一碰铃，这家人就会听到，肯定会也来抓他。他突然想到了一个好办法：那就是只要掩住耳朵，那不就听不到铃声了吗？于是，他掩住自己的耳朵，准备盗铃，谁知他一碰铃就被别人听到了，把他捉了个正着。

　哎！这个小偷真是傻啊，你这不是自欺欺人吗？你捂住自己的耳朵，只有你听不到铃声，但人家照样可以听到呀！活该你被抓。再说，你有手有脚的，怎么不通过自己的双手的辛勤劳动来获取门铃呢。

　在指责书中小偷的同时，我不由得想到我也干过这样的事，也曾自欺欺人过。记得那次放学后，我到家就看起了电视忘了写作业这回事了。第二天一上课，老师就问：“大家的作业都写完了吗？”我这才想起来我根本没写作业，可现在再写已经来不及了，我只好硬着头皮跟着同学们附和：“写完了。”本以为就此能蒙混过去，只要我说写完了别人肯定不会怀疑的，谁知一向不检查作业的老师今天却开始检查起作业来。完了，完了，该怎么办呢？老师离我越来越近，我就感到我越来越紧张，手心都冒汗了。突然我灵机一动，开始翻起书包来，等到老师走到我跟前时，我装作十分着急的样子说：“老师，我作业忘带了。”或许老师看我表演的这么着急，又或许是不想拆穿我的谎言对我说：“下次记得带来。”我一下松了口气，开始为自己的小聪明感到骄傲。当时自作聪明的我，课后我并没有把作业补上。

　直到今天再看这本书，我才发现我竟然和书中的小偷一样，干着自欺欺人的事情，而且不止一次耍着我那引以为傲的小聪明。书中的小偷是捂着耳朵以为他听不到铃声，别人也一样听不到铃声。而我是捂着耳朵告诉自己你这样做是对的，不去听别人的任何声音。照这样下去，我害得不是别人，反而是我自己。其实生活中，我相信有很多人和我一样，干着自欺欺人的事，从现在开始请大家和我一起反省吧！

　再次遇到这样的书是我的，我要改正我这个自欺欺人的坏毛病，做一个诚实、上进的好学生。

成语续写作文

1. 高中英语作文续写一段作文是写规划人生畅想未来现在已经写了规划内

I'm going to be a good doctor after I graduate from the university。

I believeI'll bring my parents health and hiness。 In my spare time,I'll stay with myfamily。

We'll trel a lot and do lots of sports。I'll also read as many books asI can for I want to improve myself。

Even if I work,I will never give up studing。 I'm sure my dream will e true because of my hard work and the life inthe future will get better and better。

2. 高中英语作文写作技巧

刚参加过高考~~绝对有用（总结了很久）

①给观点分组讨论类开头模版 Recently,we had a heated discussion on ****（根据题目要求套用了）

论述观点 when it es to this hot topic ,students'views vary from people to people ,some people think that **** ,nevertheless ,just as the saying goes"every coin has o sides " ,so others he the opposite opinion ,they consider that ***

结尾as far as i concerned,Ithink that ****

②一些精彩亮点连接词 in addition ,what"s more ,furthermore

moreover（另外）

last but not least important ,most important （最重要的是）

worst of all （最糟糕的是），

to make matters wores（更糟的是）

as far as i concerned, personally（我个人看来）

however ,nevertheless（然而）

希望对你学习有用！

参考资料：

自己咯~

3. 高中英语看图作文关于掩耳盗铃续写英语短剧

Since the little bell theft failed, he has been brooding, thinking: "What is a good way to *** ooth the bell to get their hands?" One day, he suddenly had a wonderful Note: If the battery removed first bell, bells no it will not call it? He hily jumping up and down at home for him this brilliant idea, heart *** ug, thinking: "! This time I'll be successful." 0:00 that day, he was ready screwdrivers, hammers and other tools, quietly came to the millionaire door, look left, look right, surrounded by silent, only to hear the heart pounding, he quietly said to himself: "I must be careful not to last, as I he to get this bell today!! "He came softly beside the hall bell. Suddenly the room came a burst of voices, he scared all of a sudden fell to the ground, head, body emitted a thick layer of sweat, his trembling Jingjing get up. "?! I do not give up halfway so I must steal" He shook shrink shrink struggling to put the bell to open the back cover, remove the battery, a long sigh of relief, thinking: "Oh, great success ! This is only the bell Yeah, I can be a good Hy days. "Then he boldly removed the bell, blatantly go home Mengtoutaishui, is thinking about how cool it the next day! The next day, the weather was good, the sun spilled from the windows conceal a house, the thief lazily in bed for a sleep. "Bang, bang -" a knock to wake him up, opened the door, he was astonished to police with 110 at the door waiting for him! Originally, the installation of high-tech millionaire pinhole probe, yesterday all been recorded his every move down.。

4. 高中英语作文该怎么写,最好有些技巧

Chapter One 文章开头句型 1-1 对立法：先引出其他人的不同看法，然后提出自己的看法或者偏向于某一看法，适用于有争议性的主题. 例如（e.g） [1]. When asked about。

.., the vast/overwhelming majority of people say that 。

. But I think/view a bit differently. [2]. When it es to 。. , some people bielive that 。

. Others argue/claim that the opposite/reverse is true . There is probably some truth in both arguements/statements , but (I tend to the profer/latter 。

) [3]. Now, it is monly/generally/widely believed/held/acknowledged that 。. They claim/ believe/argue that 。

But I wonder/dou whether。.. 1-2 现象法引出要剖析的现象或者问题，然后评论 . e.g [1]. Recently the rise in problem of/(phenomenon of) 。

has cause/aroused public/popular/wide/ worldwide concern. [2]. Recently the issue of the problem of/the phenomenon of 。has been brought into focus. ( has been brouth to public attention) [3].Inflation/Corruption/Social inequality 。

is yet another of the new and bitter truth we he to learn to face now/constantly. ----- To be continued !! 1-3 观点法 ----开门见山，直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法. e.g: [1]. Never history has the change of .. been as evident as 。 Nowhere in the world/China has the issue/idea of .. benn more visible/popular than。

[2]. Now people in growing/significant numbers are beginnig/ing to realize/accept/(be aware) that。 [3]. Now there is a growing awareness/recognation ot the necessity to。

Now people bee increasingly aware/conscious of the importance of 。

[4]. Perhaps it is time to he a fresh look at the attitude/idea that。

. 1-4 引用法 ----- 先引出名人名言或者有代表性的看法，来引出文章要展开论述的观点！ e.g: [1]. "Knowledge is power." such is the remark made by Bacon.This remark has been shared by more and more people . "Education is not plete with gradulation." Such is the opnion of a great American philosopher. Now more and more people share his opnion. [2]."。

" How often we hear such statements/words like thoses /this . In our own days we are used to hearing such traditional plains as this "。

". 1-5 比较法 ------ 通过对过去，现在两种不同的倾向，观点的比较，引出文章要讨论的观点. e.g: [1]. For years, 。had been viewed as 。

But people are taking a fresh look now. With the growing 。 , people 。

. . [2]. People used to think that 。

(In the past, 。.) But people now share this new. 1-6 故事法 ---- 先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣，引出文章的主题. e.g: [1]. Once in (a newspaper) , I read of/learnt 。

. The phenemenon of 。 has aroused public concern. [2]. I he a friend who 。

Should he 。. ? Such a dilemma we are often confront with in our daily life. [3]. Once upon a time , there lived a man who 。

This story may be (unbelievable) , but it still has a realistic significance now. 1-8 问题法 ----- 先用讨论或解答的设问，引出自己观点，适用于有争议性的话题. e.g: Should/What 。

? Options of 。 vary greatly , some 。

, others 。 But in my opinion , 。

. Chapter 2 文章中间主体内容句型原因结果分析 3-1-1. 基本原因 --- 分析某事物时，用此句型说明其基本的或者多方面的原因. e.g: [1]. Why 。

? For one thing.. For another 。 [2]. The answer to this problem invovles many factors. For one thing。

For another。

Still another 。 [3]. A number of factors , both physical and psychological affect 。

. /both individual and social contribute to 。. 3-1-2 另一原因 --------> 在分析了基本原因之后，再补充一个次要的或者更重要时用！ e.g: [1]. Another important factor is 。

. [2]. 。 is also responsible for the change/problem. [3]. Certainly , the 。

is not the sole reason for 。.. 3-1-3 后果影响 --------- 分析某事物可能造成的后果或者带来的影响 . e.g: [1]. It will produce a profound/far-reaching effect/impact on。

. [2]. In involves some serious consequence for 。

.. 比较对照句型 3-2-1. 两者比较 ---> 比较两事物，要说出其一超过另一个，或肯定一事物的优点，也肯定其缺点的时候用！ e.g: [1]. The advantages gained from A are much greater than the advantages we gain from B. [2]. Indeed, A carries much weight when pared with B. [3]. There is no dou that it has its negative effects as well as positive effects. 3-2-2 . 两者相同/相似 ------> 比较两事物共同都有或者共同都没有的特点时用！ e.g: [1]. A and B he several thing in mon. They are similar in that。.. [2]. A bears some sriking resemblance(s) to B. Chapter Three 文章结尾形式 2-1 结论性--------- 通过对文章前面的讨论，引出或重申文章的中心思想及观点 . e.g: [1]. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that 。

.. [2]. In summary/In a word , it is more valuable 。

. 2-2 后果性------ 揭示所讨论的问题若不解决，。

5. 高中英语写作技巧：人物介绍作文怎么写

技巧点拨：

1. 仔细审题，确定主题。

2.合理安排短文的结构层次，组织好所提示内容表达的先后顺序。

3.句子时态要在上下文中有相关性、连续性，要与表达内容一致。

4.审题后要先列出简明扼要的提纲，其次写出草稿，经过修改之后，再正式成文。

常见可运用句型：

*** . is considered to be one of the greatest 。

Well known as 。, he 。

Born in a poor family, he had to 。

When he was a *** all boy, he showed a great interest in 。

Thanks to the help of 。, he was able to continue his education.

Beeen 。 and 。, he studied at 。

From 。 to 。, he first worked as 。, and then he became 。

He was praised/honored for 。

She devoted herself to scientific research and made great contributions to 。

She was awarded the Nobel Prize in Chemistry for her scientific achievements.

His achievements are worthy of praise.

6. 高中英语作文如何写法

高中英文作文我一般喜欢用固定的模式，也教给学生的是固定的模式，这样考试的时候不会分数高也不会低，大概就是二十分左右的样子。

一，可以用一句话来表达你写这封信的作用或者意义

二，可以分开阐述文中要求的几点，但是切记不可以逐词逐句地翻译，也不可以脱节的感觉，要用连接词，看看是什么样的关系，若是并列的就用并列的词汇，若是转折的就用转折的词汇，等等。这样就很好，另外，可以用一些比较长的短语和比较高级复杂的词汇来做连接词，但是，切记不可太复杂，剑走偏锋绝对不好。

三，最后的总结部分，也可以说是祝福语部分之类的，不用过分长，两三句就可以。

其他的文章题材也可以类似这样去写，这样得到的分数是几乎不会变得，很稳定的成绩。

之所以没有给你写出来一篇文章，是觉得给你方法比给你一次的文章来说更重要。

祝你成绩提高！

1. 10则成语故事的续写或扩写

{毛遂自荐}：话说春秋时代，秦过去攻打赵国。

秦国不仅军事力量强大，而且秦兵用的武器也五花八门，什么臭屁枪、香港脚盾、飞毛腿火箭等等，都使用了出来，打得赵军屁滚尿流，直喊爹娘。后来，赵王让平原君选20个有才能的人，贺平原君一起去请楚国帮忙。

可是，挑来挑去，也只挑到了19人，还缺一个人。于是，毛遂自荐，来到楚国。

平原君和楚王从早谈到晚，还是没结果，毛遂气得脸都发紫了，幸好昨天涂了护脸霜。他二话没说就冲进了楚王殿，。

楚王见此人如此冒失，大怒：“你是谁？”“嘿嘿，我就是无人不知、赫赫有名的毛遂！”“没听说过！”楚王说道。“我倒！”毛遂大喊一声，立刻晕了过去。

楚王见状立刻拿起手机拨打“120”。经过医院抢救，毛遂终于康复了。

他重新来到楚王面前。唾沫星子横飞地说了一通话，楚王听后哑口无言，直得派军队去支援。

另一方面，毛遂这种精神被时光老人知道了，他马上造了一个“时光机”，让毛遂来到21世纪。毛遂来到21世纪，在中国创办了一个“毛遂学校”，准备让中国小朋友都有他那种精神。

当然，我也在这所学校年五年级哦！告诉你一个小秘密，我还想“毛遂自荐”当呢。

2. 10则成语故事的续写或扩写

{毛遂自荐}：

话说春秋时代，秦过去攻打赵国。秦国不仅军事力量强大，而且秦兵用的武器也五花八门，什么臭屁枪、香港脚盾、飞毛腿火箭等等，都使用了出来，打得赵军屁滚尿流，直喊爹娘。

后来，赵王让平原君选20个有才能的人，贺平原君一起去请楚国帮忙。可是，挑来挑去，也只挑到了19人，还缺一个人。于是，毛遂自荐，来到楚国。平原君和楚王从早谈到晚，还是没结果，毛遂气得脸都发紫了，幸好昨天涂了护脸霜。他二话没说就冲进了楚王殿，。楚王见此人如此冒失，大怒：“你是谁？”“嘿嘿，我就是无人不知、赫赫有名的毛遂！”“没听说过！”楚王说道。“我倒！”毛遂大喊一声，立刻晕了过去。楚王见状立刻拿起手机拨打“120”。经过医院抢救，毛遂终于康复了。他重新来到楚王面前。唾沫星子横飞地说了一通话，楚王听后哑口无言，直得派军队去支援。

另一方面，毛遂这种精神被时光老人知道了，他马上造了一个“时光机”，让毛遂来到21世纪。毛遂来到21世纪，在中国创办了一个“毛遂学校”，准备让中国小朋友都有他那种精神。当然，我也在这所学校年五年级哦！告诉你一个小秘密，我还想“毛遂自荐”当呢！

3. 扩写成语故事

掩耳盗铃

故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

4. 扩写一个成语故事

秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。

一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这里一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色心不跳地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”

大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂？是鹿是马这不是明摆着吗！当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。

一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持认为是说明书而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这确是一匹千里马！”

事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。

成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。

5. 续写成语故事

续写《刻舟求剑》

那个丢剑的人胸有成竹地说：“你们等着看吧，我等船靠了岸，就一定能把剑捞上来。”一个人说：“你别乱想了，剑可不跟着船走啊。”另一个人说：“对呀，对呀，你还是现在下水去捞为好呀。要不剑就真的没啦。那个人说：“你们别急呀，一会儿靠了岸你们就知道了！”船划呀划呀，不一会就靠了岸。

那个人说：“我现在就给你们看看我是怎么把剑捞上来的！”“看着点儿！”那个人就跳进了水里，游啊游啊，可就是没找到！岸上的人说：“你就别找了，你的剑早就没有了。”那个人固执的说：“一定就在这里，我就不信找不着这个小宝剑。”又过去了十几分钟，可是那个人依旧是没有找到。这时那个人开始冒汗了，“我明明白白把剑从这里丢下去的，怎么就没有了呢？”岸上的人哈哈大笑起来。丢剑的人又说：“不对呀，这里面一定有人在捣鬼！”一位老者看见了说：“要根据事情的变化来取不同的措施呀！”“对！”一个青年人说“错失良机不如果断出击！”“你的剑早就被水冲走啦！”这时候丢剑的人才知道自己的剑已经没了，可是管什么用呢？所以我再说一遍，错失良机不如果断出击。

6. 谁能发给我10个成语故事的扩写

寻金记——扩写以前，乡下住着一对父子，他们共同管理、经营着一个果园。

但是，最令父亲担忧的事情是儿子太懒惰，任凭他怎样苦心教导也无济于事。望着果树园一天天荒芜下去，父亲心里难过极了。

一天，父亲突然生病了，而且越来越严重，再无法去劳动。他知道自己的日子不多了，所以更加牵挂自己的儿子。

终于他想出一个好办法。在垂危时，他把儿子叫到床边，握紧儿子的手，语重心长地说：“孩子呀，爸爸就要离开你，再也不能照顾你了，我知道你不愿意去劳动，因此告诉你一个秘密，在咱们果园的地里，埋藏着许多金子。

我死后，你就去把这些金子挖出来，你就会成为百万富翁了。”说完，便咽了气。

儿子简单地料理完父亲的后事之后，反复地叨念着父亲临终前的话，心里越来越高兴。于是第三天，他就拿起铁锨，到果园里挖起来。

他忘了时间，忘了疲劳。土被一锨锨翻开，豆大的汗珠从儿子额头上滚落。

从旱到晚，一天又一天，不管刮风还是下雨，他的手长满了老茧和血泡，脚擦破了，铁锨磨得变了形，可他仍然不停地挖着。转眼半个月过去了，地大部分都翻过来，可是什么也没有。

儿子心里有些疑惑了，但他还不死心，依旧废寝忘食地干着。最后，果园地里的每个角落都被儿子认真翻了个遍，可是连一点儿金子的影子也没找到。

儿子又气又急，埋怨道：爸爸真是的，临死还要捉弄我，让我吃了这么多苦，白忙一场……之后，他就像从前一样，还是什么也不干。然而，神奇的事情发生了。

那年秋天，果树获得了多年不遇的大丰收。这大大出乎儿子的意料；他卖了树上结的果子，赚了一大笔钱。

此刻，儿子终于恍然大悟，父亲之所以说地里有金子，就是要他自食其力，去体验劳动带来的快乐和收获后的欣慰。而所谓的金子就是辛勤劳动所创造出的财富。

从那以后，儿子一改懒惰的毛病，变得十分勤劳，过上了富足的生活。秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。

可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。

一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这里一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色心不跳地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”

秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。” 大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂？是鹿是马这不是明摆着吗！当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。

一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持认为是说明书而不是马。

还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这确是一匹千里马！” 事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。

出自历史故事的成语故事出自《左传·僖公二十二年》。成语“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。

故事出自《国语·吴语》。成语“如火如荼”，形容某种人群或事物阵容之大，气势之盛。

故事见于《资治通鉴·唐则天皇后天授二年》。成语“请君入瓮”，比喻用某人整治他自己。

故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。

故事出自《世说新语·谲》。成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。

故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。

故事出自《史记·孟尝君列传》。成语“鸡呜狗盗”比喻卑下的技能或具有这种技能的人。

故事出自《晋书·苻坚·载记》。成语“草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。

故事见于《庄子列御寇》。成语“探骊得珠”，比喻写文章能紧扣主题，抓住要点。

故事出自北宋苏轼《文与可yún dāng谷偃竹记》。“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。