电子计算机与多媒体针对课题提出思考的问题_电子计算机与多媒体

2024-08-14 02:16:38

1.、多媒体计算机是指。

2.计算机专业和数字媒体专业的区别

3.计算机教案

4.电子计算机是什么专业

电子计算机与多媒体针对课题提出思考的问题_电子计算机与多媒体

主要课程：计算机应用基础、计算机组装与维护、Visual Basic语言、专业英语、计算机平面与动画设计、计算机网络基础与局域网络的建设与管理、数据库的开发与应用、广告设计与制作、网站建设与网页设计、多媒体设计与制作、电子商务、网络安全、通信原理等。

就业方向：担任电子商务等专业公司项目策划与管理、技术管理；从事电子商务网站管理和维护、安全防范；机关、企事业的相关单位。

扩展资料

计算机专业人才的培养目标有很多，就大学计算机专业的设置来看，大致可以概括为以下几个方面：

1、计算机软件与理论

本专业主要培养具有较强理论基础和设计、开发软件能力的软件人才，以满足软件开发、技术管理、科学研究和高等教育等多层次的社会需要。

2、计算机应用技术

本专业主要培养计算机应用技术领域的各类开发、研究、应用人才。

毕业生适合的工作有：高等院校计算机科学与技术的教师和研究人员、中小型控制系统的设计实施人员、大型控制系统的应用人员、企业级MIS/ERP建设人员、基于Internet/Intranet的多媒体应用程序开发人员、数字通讯领域各类应用人员、大中型企业及涉外企业IT部门的工作人员。

3、计算机系统（体系）结构

本专业以并行处理、容错计算等为主要研究方向，所开设的课程反映当前国内外计算机系统结构学科的发展水平。培养学生的计算机软硬件基础，以及熟练的以计算机为手段独立研究与设计计算机系统的能力和计算机应用、软件开发能力。

百度百科-计算机相关专业

百度百科-计算机专业

、多媒体计算机是指。

多媒体计算机能够用以声音、文字、图像和动画方式与人相互信息。

计算机多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。

随着计算机多媒体技术的突飞猛进，多媒体凭借着自身的优势越来越被受到广泛关注和应用，已经在不知不觉中影响到了我们生活的很多方面，本文简要介绍了计算机多媒体技术及其相关概念，对计算机的主要应用做了概括性总结。

多媒体计算机应该包括的硬件和软件：

1、多媒体设备，包括各种媒体、视听输入输出设备及网络。

2、多媒体计算机内置硬件与各种外部设备的控制接口卡。其中包括多媒体实时压缩和解压缩专用的电路卡。

3、多媒体驱动程序、操作系统。该层软件为系统软件的核心，除与硬件设备打交道（驱动、控制这些设备）外，还要提供输入输出控制界面，即I/O接口程序。而操作系统则提供对多媒体计算机的硬件、软件控制与管理。

4、媒体制作平台和媒体制作工具软件，支持应用开发人员创作多媒体应用软件。设计者利用该层提供的接口和工具，集、制作媒体数据。常用的有图像设计与编辑系统、动画制作系统、声音集与编辑系统、集与编辑系统以及多媒体公用程序等。

5、多媒体编辑与创作系统。该层是多媒体应用系统编辑制作的环境，通常除编辑功能外，还具有控制外设播放多媒体的功能。设计者可以利用这层的开发工具和编辑系统来创作各种教育、、商业等应用的多媒体节目。

6、多媒体应用系统的运行平台，即多媒体播放系统。该层可以在计算机上播放硬盘中的内容，也可以单独播放多媒体产品，如消费性电子产品中的CD－I等。多媒体应用系统放到存储介质中，如光盘，就可成为多媒体产品，作为商品销售。

计算机专业和数字媒体专业的区别

多媒体释义：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、等。

多媒体是超媒体系统中的一个子集，而超媒体系统是使用超链接构成的全息系统，全息系统是因特网上使用TCP/IP 协议和UDP/IP 协议的应用系统。

二维的多媒体网页使用HTML、XML等语言编写，三维的多媒体网页使用VRML等语言编写。许多多媒体作品使用光盘发行，以后将更多地使用网络发行。

一般来说，多媒体个人计算机(MPC)的基本硬件结构可以归纳为七部分：

① 至少一个功能强大、速度快的中央处理器(CPU)。

② 可管理、控制各种接口与设备的配置。

③ 具有一定容量(尽可能大)的存储空间。

④ 高分辨率显示接口与设备。

⑤ 可处理音响的接口与设备。

⑥ 可处理图像的接口设备。

⑦ 可存放大量数据的配置等。

计算机教案

1、专业特色不同

计算机专业：理论性强，实践性强，发展迅速，重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础。

数字媒体专业：数字媒体技术专业的教学与出版、新闻、等文化媒体及其它数字媒体软件开发和产品设计制作行业的要求相结合。

2、培养目标不同

计算机专业：

1、掌握电子技术和计算机组成与结构的基本原理、分析方法和实验技能，能够从事计算机硬件系统的开发与设计。

2、掌握编程语言、算法和数据结构、操作系统、软件设计方法和工程的基本理论、知识和技能，具有较强的编程能力，能从事系统软件和大型应用软件的开发和开发。

3、掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图像处理和计算机设计的基本理论、分析方法和工程实践技能，具有计算机应用与开发能力。

4、掌握计算机科学的基本理论，为计算机科学的研究奠定了坚实的基础。

数字媒体专业：

1、掌握扎实的计算机基础理论和基本技能

2、接受数字媒体软件开发的良好训练

3、具有独立工作和从事数字媒体设计和应用开发的能力。

扩展资料：

1、数字媒体技术：本专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播的专业人才。

毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域，从事数字媒体开发、音数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作。

2、计算机专业：主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

百度百科-计算机专业

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电子计算机是什么专业

　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的计算机教案4篇，欢迎大家分享。

计算机教案篇1

　第一课Internet概述

　教学课时：3课时教案序号：15

　 (一)目的与要求

　要求掌握Internet的一些基本概念和功能等

　 (二)教材分析

　重点：Internet的功能和应用

　难点：Internet的功能和应用

　 (三)教学过程

　1、计算机网络的概念和分类

　计算机网络：计算机网络是计算机技术与通信相结合的产物，小学计算机教案(八)。它的基本含义是将处于不同地理位置具有独立功能的计算机、终端及附属设备用通信线连接起来，按照一定的规约实现彼此之间的通信，以达到共享的目的。

　网络：用通信线路连接起来的计算机系统就是计算机网络。

　网络通信协议：计算机相互通信时所遵守的规约一般成为网络通信协议。例如：TCP/IP、NETBEUI、NWLINK等

　计算机网络一般按照网络互连的距离划分为局域网(LAN)和广域网(WAN)

　Internet即不是局域网也不是广域网

　2、计算机网络的功能

　A、共享

　共享包括软件、硬件和数据等

　B、数据传送

　C、提高计算机的可靠性

　D、易于进行分布处理

　3、Internet的概念和历史

　A、Internet：把许许多多的局域网和广域网联起来，构成一个世界性的大网，我们称为Internet，或为英特网，教案《小学计算机教案(八)》。

　B、历史：

　60年代初期研究人员开始计算机联网的实验

　60年代末美国开始认识到计算机即将并且已经给教育及军事等领域的研究与开发，投资进行网络研究，建立了计算机实验网络，即Internet的前身。

　我国虽然接入Internet的时间不长，但发展非常迅速

　4、Internet应用

　A、电子邮件E-Mail

　电子邮件E-Mail是Internet上的传统应用。电子邮件可以进行多地址投递，可以传送文本、声音、图象等

　B、文件传输FTP

　文件传输FTP允许Internet杀困难感的用户将一台电脑上的文件、资料传送到另一台电脑上，以达到共享的目的

　C、WWW网页浏览

　网页浏览是一种基于超文本技术的交互式多媒体信息查询工具，只需在网页浏览中输入网页地址即获得需要的信息。

　D、网上聊天

　网上聊天是近年来非常流行的一种网络运用，上网的二人可以在电脑上相互进行文字聊天，现在的聊天软件不但可以传输文本，还可以传输语音、等

　学生练习

　1、什么是计算机网络?

　2、什么是计算机网络通讯协议?

　3、计算机按照联网距离可分哪几类?

　4、计算机网络功能有那些?

　5、WWW、E-MAIL、FTP的中文称什么?它们的主要作用是什么?

计算机教案篇2

　学生甲：在发明之初，计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是，随着科学技术的飞速发展，如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器，迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此，人们把它称之为电脑。

　教师追问：通过你对电脑的了解，你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗？

　学生丁：电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储，可以进行文字处理和表格处理，还可以进行、动画……处理。

　教师小结：电子计算机的功能可真多，真不愧“电脑”的称呼呀。

计算机教案篇3

　教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

　教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟

　教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

　教学过程：

　一、新授

　生：好！

　师：启动“神奇的信息世界”。

　（让学生来观看，老师边解说）

　师：观看影片后，同学们有什么感想吗？

　（让学生来讲一讲自己的想法。）

　三、想一想

　1、你在什么地方见过计算机？

　2、你认为计算机还能做些什么事？

计算机教案篇4

　 教学目标：

　1、学会本课的生字新词。

　2、引导学生联系课文内容理解词语。

　3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。

　 教学过程：

　 一、揭示课题。

　1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，既能给我们的生活增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对!就是电子计算机。

　2、板书课题：电子计算机与多媒体

　3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒体》，深入了解它们。

　 二、检查学生预习情况。

　1、反馈生字词的预习情况。

　具体要求：请一个学生或者小组汇报的形式，谈谈自学生字词的收获。

　（1）自读课文，找出课文中的生字，说说应该注意什么？

　多媒体：m6i

　诞生：d4n

　埃尼阿克：1i

　嗅觉：xi)

　（2）再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的解释，理解课文中词语的含义。

　繁衍：逐渐增多或增广。

　角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比作人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的'东西。

　信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的。

　传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

　信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

　2、检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音。

　3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢？（组织学生交流搜集的有关资料。）

　 三、自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络。

　1、自由读课文。思考：预习中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？（预习中给同学们提出了四个问题：什么是多媒体？多媒体与计算机有什么关系？课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识？你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？）

　2、学生分小组讨论，试着解决问题。

　（1）多媒体指的是能够传递信息的物体。

　（2）目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看vcd、听cd、唱卡拉ok……还可以在家中上网。

　3、指导学生分段，归纳段意。

　思考：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子计算机与多媒体”的知识呢？

　（课文的2——5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。）

　追问：课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识？

　（第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速，而且会越来越“神”）

　4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文章的层次。

　 四、作业

　1、书写本课的生字新词。

　2、查找有关计算机与多媒体的资料，为下节课的学习做准备。

　 第二课时

　 教学目标：

　1、了解计算机与多媒体的简单知识以及二者之间的关系。

　2、激发学生热爱科学、主动学习的兴趣。

　3、学会运用举例说明的方法。

　 教学过程：

　 一、深入学习，理解课文的内容。

　1、将学生分成学习小组，以小组为单位自学课文。把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。

　2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类，归并成几个大的问题，请学生写在纸上，投影出示。

　可能出现的问题：

　（1）第一台电子计算机是怎样诞生的？

　（2）人们为什么把电子计算机称为“电脑”？

　（3）多媒体是怎么回事？有哪些功能？

　（4）电脑与计算机有什么关系呢？

　（5）计算机越来越神。她会神到什么程度呢？

　3、选择自己感兴趣的问题，再次深入默读课文，进行独立思考。然后与组内的同学进行交流。

　4、汇报解决以上的问题。

问题一：电子计算机专业都学什么计算机专业有很多分支专业的：像计算机网络技术专业计算机英语专业计算机应用专业等等，它们大体的东西是差不多的但是不同的方向的侧重点不同的在这里类聚一下： 1、计算机公共基础课程。（1）计算机操作基础：计算机硬件基础知识、键盘操作、DOS、输入法、windows、操作基础。（2）办公软件：WPS、wordl、Excel、powerpoint应用。 2、计算机技术课程（1）程序设计：C语言、C 语言、VFP （2）技术基础：计算机数字电路与逻辑计算机组成与原理、操作系统、办公自动化、多媒体技术、组装与维护、网络。由于计算机专业是一个知识变化多、更新快的专业,教学内容也会随着计算机的发展有一定的变化机制。

问题二：电子计算机专业学什么比较好？计算机专业有很多分支专业的：像计算机网络技术专业计算机英语专业计算机应用专业等等，它们大体的东西是差不多的但是不同的方向的侧重点不同的在这里类聚一下： 1、计算机公共基础课程。（1）计算机操作基础：计算机硬件基础知识、键盘操作、DOS、输入法、windows、操作基础。（2）办公软件：WPS、wordl、Excel、powerpoint应用。 2、计算机技术课程（1）程序设计：C语言、C++语言、VFP （2）技术基础：计算机数字电路与逻辑计算机组成与原理、操作系统、办公自动化、多媒体技术、组装与维护、网络。由于计算机专业是一个知识变化多、更新快的专业,教学内容也会随着计算机的发展有一定的变化机制。

问题三：什么是计算机专业本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。

本专业开设的主要课程有：电子技术、离散数学、程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能、计算机图形学、数字图像处理、计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、网络计算、算法设计与分析、信息安全、应用密码学基础、信息对抗、移动计算、数论与有限域基础、人机界面设计、面向对象程序设计等.

计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速。　按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。目前已覆盖所有二级学科课程。加强数学基础和分析能力，高等数学改上数学分析，增加计算机数学基础课程，体现在设组合数学，增加离散数学的课时，并在计算机后续课程(如算法与数据结构、编译等课程)中体现数学应用不断线。更重视实践性教学环节，增加实验课程、课程设计比重，注重自主性实践环节，上机实践贯穿于四年的学习中，加强知识综合运用能力的培养。将科研实践与研究融入教学过程。在打好坚实的理论和技术基础的基础上，鼓励高年级学生积极参加科技实践，将我院资助的学生科技创新活动和参与教师的科研活动纳入培养体系。根据计算机技术和信息技术的迅猛发展，通过开设学科前沿专题讲座，介绍学科的最新发展，体现学科内容的前瞻性；并设置了大量灵活的专业任选课，向学生介绍最新的计算机和信息技术。　计算机科学与技术专业从三年级开始，设有计算机软件、计算机应用、计算机安全技术三个方向，分别供不同兴趣的同学根据自身发展方向自由选择！

本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：　1．掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能，能从事计算机硬件系统开发与设计。　2．掌握程序设计语言、算法与数据结构、操作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强的程序设计能力,能从事系统软件和大型应用软件的开发与研制。　3．掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能，具有计算机应用和开发的能力。　4．掌握计算机科学的基本理论，具有从事计算机科学研究的坚实基础。

编辑本段培养方案

●知识结构：包括社会人文知识、自然科学知识、专业基础知识、专业技术知识、经济管理知识　●能力结构：包括获取知识能力、应用知识能力、团结协作能力、自主创新能力　●素质结构：包括道德素质、文化素质、专业素质、身心素质

编辑本段计算机应用技术专业分析

计算机应用技术是计算机科学与技术一级学科下设的一个二级学科，该专业应用十分广泛，它以计算机基本理论为基础，突出计算机和网络的实际应用。　目前我国计算机专业主要分为三大类：计算机基础专业、与理工科交叉的计算机专业、与文科艺术类交叉的计算机专业。　1. 计算机基础专业　专业要求与就业方向：这些专业不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术，具有一定的理论基础，同......>>

问题四：计算机专业都学些什么？电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。

计算机应用技术、电子技术基础、微型计算机及其接口技术、计算机组成原理、基础语言掌握（C、C++ 、JAVA）、操作系统（OS）、数据结构导论、数据结构、数据库及其应用、数据库系统原理、计算机系统结构、计算机网络技术、计算机网络原理、软件工程（SE）、软件开发工具、.NET技术系列（如ASP.NET、VB.NET、XML）、Oracle应用开发、SQL、JAVA高级应用、C#、软件项目管理技术、英语、第二外语（日语）

问题五：大学的计算机系有什么专业? 计算机（大类）类计算机及应用、计算机情报、计算机应用与维护、计算机原理与维修、计算机制图、计算机信息管理、计算机组织与系统结构、计算机器件与设备、计算机科学理论、计算机通信、计算机控制、计算机科学与技术、计算机科学与工程、计算机教育、计算机信息管理与计算机系统、计算机应用与信息管理、计算机技术与维修、信息管理与信息系统、信息安全、

计算机（软件）类计算数学及其应用软件、信息与计算科学、计算机软件、计算机（软件）、计算机软件及应用、计算机软件与科学、软件工程、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术

计算机（网络管理）类计算机网络工程、图文信息与网络技术、计算机网络、多媒体与网络技术、计算机信息与网络技术、计算机网络技术、计算机网络工程技术、计算机网络管理、计算机应用与网络管理、计算机网络与信息管理、计算机网络及电子商务、计算机网络及多媒体应用、信息管理与网络技术、信盯工程与网络技术、信息与网络技术、网络技术与信息处理、网络工程、网络传播、通信与网络技术、网络安全、网络监察

问题六：计算机专业做什么工作？计算机专业，普遍两个方向，硬件、软件。揣件方向有网络架构、电子线路等。关于这个方便我并不是很熟悉。

软件方面：有软件开发（计算机专业基本会学C语言或者C# 类似于这样的工作）、网页设计（设计网站，需要掌握的技术有 html css 作图软件，例如ps等）、前端开发（例如js 、jquery。html、css、也是程序方面，但是更加注重于用户体验）。

问题七：计算机专业的主要学什么？本专业培养掌握计算机应用专业必要的基础理论,

能熟练掌握常用计算机软件操作，至少熟练掌握一门编程语言，具有一定分析问题和解决问题能力，并具有较强实践技能的高级计算机应用型人才。

主要课程：

计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、VB程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、Delphi程序设计、Ja语言程序设计、图形图像应用处理（PhotoShop）、微型计算机安装调试维修、办公室软件应用操作、计算机设计、岗前培训“一技之长”

就业方向：

计算机软件开发、计算机及其网络管理维护、互联网站建设维护等职业岗位群。

问题八：大学的计算机专业都学什么？您要说的详细一点，计算机专业有很多，计算机科学与技术，软件工程，计算机应用技术等等，另外您也要说明您指的是哪一类的大学，重点大学可能会倾向于研究方向，应用类的大学可能会注重实践方向。

那么以计算机科学与技术为例，这个专业业并不是纯学编程、软件开发这些东西（不然就成了培训机构而不是高等教育了）。基础的课程有很多，编程是一方面（C，JAVA，C++等，取决于学校），还有计算机体系结构，数据库基础，软件工程基础，算法和数据结构，离散数学等等很多理论知识。刚开始学的时候可能会觉得比较零散，但是等到了大三、大四，等学了更高级的课程以后，比如编译器设计等，这些基础课程会串联起来。就像是逐步完善知识体系。

总的来说，大学计算机会涉及到几乎所有关联内容（数学，软件开发，人工智能，软件工程等等），但是不会太深。如果你以后想走研究路线，那么在大学四年的时间里，随着你学到的东西逐步增加，然后根据自己兴趣，确定研究方向，然后读博。如果以后想走应用方向，那么大学里学校教的那些东西是不够的，自己要精通一个领域，这样才好找工作（当然还要考虑市场需求等）

问题九：计算机都有什么专业的环境艺术设计，UI设计，电子商务，软件编程，数字建筑，VR，等等，想学什么看你个人的选择。

问题十：计算机专业，可以做什么工作？不管你是学什么专业的，第一次就业正确择业的七个步骤社会的开放为我们提供了选择职业的自由，对于我们每个人来说，这既是机会，也是挑战。

无论你是即将大学毕业“新丁”还是有所成就的职场中人，都要回答这样的问题：什么样的职业最适合我？要作出正确选择，你就得对自身和职场的供需有深入的了解，这样才能发现适合自己的职业――这可不是件容易的事情。?　　对职业的选择对个人的影响是长远的，它将决定一个人的收入、社会地位、成功机会、朋友圈甚至配偶的选择，因此必须慎之又慎。要进行正确的选择，就要遵循以下7个步骤：

1、进行自我评估?

通过向专家咨询或是其他方法，弄清自己的兴趣爱好、技能专长、价值观念和行为模式。?

2、进行初步研究?

在弄清自己的兴趣所在后，对众多的职业信息进行研究，找出最符合自己兴趣的职业。你可能会找出几个符合自己兴趣的职业，把它们列成一个表格。?

3、进行深入研究?

对可能从事的每种职业都进行更深入的研究。想方设法获取诸如职责、入围资格、培训机会、薪酬、晋升机会以及工作环境的好坏等等信息。这些信息可以通过书面材料、与工作人员交谈获得。

4、作出临时选择?

根据自己的兴趣以及相匹配的职业作出选择。在这一阶段不要担心自己的选择是错误的，只管尽你所能进行选择就行了。?

5、检验你的选择?

通常情况下，不去尝试一下是很难发现某个职业是否适合自己的，不过，还是有一些方法可以帮助你做到这点。你可以参加相关的培训课程、当义务工、当学徒、与做这行的人士面谈、还可以 *** 。总之要做一些事情，使自己对于这项职业有真正的感觉。?

6、作出最终决定?

根据对自己性格和职场的了解，选择一项你认为最适合自己的职业。如果作出决定有困难，可以向职业咨询顾问寻求帮助。?