快乐作文总部_快乐作文总部在哪

2024-05-27 16:08:20

快乐作文总部_快乐作文总部在哪

大家好，今天我想和大家聊一聊关于“快乐作文总部”的话题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了梳理，现在就让我们一起来交流吧。

1.幼儿园中下推理游戏的猜硬币课后反思

2.描写美好生活的散文

3.青岛延安三路小区周边配套怎么样？

4.小学三年级作文350字：快乐暑假之拼装玩具

5.大家知道有什么作文教得比较好的机构吗

6.安然作文的创始人是谁？在郑州的什么地方？

快乐作文总部_快乐作文总部在哪

幼儿园中下推理游戏的猜硬币课后反思

一、讲述作文的重要性

各位家长，小朋友们：

大家好！欢迎走进快乐作文课堂。你们的到来，使快乐作文的师生们如沐春风！家长们，我首先要说的一句话是：你们决定让孩子上作文班，那真是一个无比正确的决定，因为，作文实在是太重要了！在小学阶段，作文分值占30%左右，中学40%，高中则到到一半以上。从2004年开始，高考自主招生政策出台，28所重点高校招作文尖子生，例如北大清华等大学分数线降低20——30分，这说明了什么呢？孩子们，如果你的作文写好了，就能轻松地实现自己的大学梦。其次，我要由衷地说一句：你们选择让孩子上快乐作文，这真是一个极其明智的选择。我从教语文十多年，在语文方面虽谈不上什么丰功伟绩，但也小有成就：多次承担县市公开课，所辅导的学生作文也屡屡获奖。许多辅导班曾多次邀请我去代课，我都一概婉言谢绝，但是，快乐作文是怎么征服我的呢？一个偶然的机会我知道了快乐作文，在上网搜索浏览后，我被真个学校吸引住了——这是一所给全国连锁的系统、正规的作文培训学校，学校总部在石家庄，许多全国著名的特级教师结合丰富的教学经验编辑了一套适合孩子成长的系统的教材，形式多变的教学模式恰到好处地诠释了“快乐作文”四个字，使孩子在学中玩、玩中学，在轻松愉快的氛围中学会写作，爱上写作，因此，一向对辅导班不屑一顾的我欣然答应做一名快乐作文老师。我相信，有了这套为孩子们量身定做的《快乐作文。教材，加之多年的经验积累，一定会帮助孩子们叩开文学殿堂的大门。

二、课前准备

口号：一二三，快（快乐快速）静（安静精心）齐（动作心齐）

掌声：棒！棒！你真棒！

三、讲授新课

（一）、导入：孩子们，你们都做过哪些游戏，说说看，这次作文课我们就来做一个非常好玩的游戏。听到要做游戏，你心情怎样？（板）喜笑颜开

（二）、游戏前：玩法规则

1、师出示道具：4个标有1、2、3、4的纸杯，一枚硬币

学生说（猜）：老师用这些东西做什么用的？板：七嘴八舌

2、师倒扣杯子和硬币并说：你们把硬币放进任何一个杯子里，我都能猜出在哪个杯子里，我就是魔术师——刘谦的师姐

（1）、学生把老师的动作和语言完整说一遍

（2）、说说听完老师的话后心里怎么想的

3、请小助手帮忙：我要赋予他神奇的力量——伏其耳边说变魔术的技巧，学生认真观察、描述刚才的动作

板：交头接耳

（三）、游戏中：动作、语言、神态、心理

1、老师助手做动作，学生仔细观察

看的方法——凝目细视

听的方法——依次（敲）

师敲完后的表情（心理）——胸有成竹

生的心理——疑惑不解

2、老师猜硬币——猜对了

学生说老师才对后大家的反应：拍手叫好

3、为了让你们更佩服，再进行一次，请同学们监督

闻的方法：嗅一嗅

用完整的语言叙述老师是怎么做的？你此时心里是怎么想的？板：搜索枯肠、冥思苦想

4、描述一下猜硬币过程中教室的气氛、场面板：炸开了锅

5、喊口号：一二三快静齐，调整坐姿，整顿纪律

（四）、游戏后

1、讲述游戏经过，说一说大家的动作、语言、神态、心理和你的感受

2、助手揭秘：好、好了、真好了、已经好了（1、2、3、4）

说说此事的感受板：恍然大悟、茅塞顿开

3、讨论悟出的道理

眼睛看到的有时候也不是正确的，没有调查就没有发言权；要有刨根问底的精神；让我们注意把握细节，做生活的细心人

四、指导

1、写作顺序：游戏前、游戏中、游戏后，前后略写，中间详写

2、开头写法

开门见山：交待时间地点人物事件

倒叙法：教室里一片欢天喜地，大家都乐得合不拢嘴，他们在干什么呢？原来呀，他们刚做完一个游戏

列举法：我玩过...游戏，...游戏，就是没玩过...游戏

问句：你玩过...游戏吗？

3、游戏过程：详写动作、表情、语言及心理，既要重点写一两位同学的动作、语言，又要概括写大家的动作、表情、语言及心理，做到点面结合。

4、结尾画龙点睛，悟出道理

五、激发写作需要

孩子们，这个游戏好玩吗？那就把它写下来吧，写完后，我们可以让好朋友看，让他们看看你在快乐作文班里是多么快乐，另外，写好了，我们的作文还能登在《快乐作文报》上，到那时你可就成为小名人了！就会有好多好多的粉丝，加油啊!

六、写作文，教室巡回指导

要求孩子，坐姿端正，握笔正确，做到：精心构思，下笔不停，下笔不语，一气呵成

七、评价习作

找出优秀，当堂朗读，共同评改，给予真诚的肯定，鼓励动笔，勤练习会有大出息。

八、总结效果，鼓励报名

描写美好生活的散文

如今在教育培训市场上，英语、艺术培训市场趋于饱和，介入门槛越来越高。而作文培训作为中小学学习的一个基础性科目，其普及的深度与广度远远不能满足市场需求，还处于小规模，低技术条件下运营。金笔作文教育品牌把写作作为切入点，正是进军教育培训市场。金笔作文怎么样?金笔作文教育的所有的教材与教法均出自于一线课堂，成功地解决了写作与教学的完美结合。金笔作文教学法以“先做人，后作文”为理念，支持以人为本的绿色作文，倡导走生活作文之路。金笔作文对于作文教育更专业。金笔作文怎么样?金笔作文教育方法来源于生活中的小细节金笔作文教育方法包括生活作文教学法、快乐作文教学法、体验作文教学法、阶梯作文教学法、板块作文教学法等20多种教学方法，构建了一种全新的作文教学模式。其次，金笔作文教育把教学课程分类详尽，金笔作文怎么样?金笔作文涵盖了语文基础知识、作文基础知识、作文技法、朗读、语言交际、阅读、思路点拨、习作评改、作文升级等十几种。金笔作文教育讲授知识面广阔，除了知识面广，还重视对知识点的重点讲解。从而避免了以前教学方式的枯躁性。金笔作文教育更有针对性、乐趣性。

青岛延安三路小区周边配套怎么样？

　生活过得安好与否，完全取决于你的心态，下面是我整理的描写美好生活的散文，欢迎阅读参考！

描写美好生活的散文一

　面对竞争激励的现实社会，我们必须学会快乐!快乐是一种思想!只要思想快乐，你就是一个快乐的人;快乐是一种情绪，懂得了控制情绪的方法，你就已站在了快乐的一方!

　寻找快乐是生命的本能，也是生活的技巧，当感觉自己快乐时，快乐就会陪着你，而你觉得不快乐时，快乐就会远离你。活得精彩也许不容易，但是要活得快乐相对容易多了。所以，不精彩的人生，一定要快乐，其实快乐的人生已经是精彩的人生!

　快乐很简单，因为它不需要你用金钱购买，不需要用身份换取，快乐是一种心态，一种感觉，是自己的情绪，是可以控制和争取的。它没有遥不可及，孩子在玩耍泥土时是快乐的，他不需要担心衣服脏了，不担心有人笑他不讲究卫生，玩耍的过程就是快乐的过程。所以回忆童年时，很多时间觉得很快乐，是因为这些快乐是真实的，没有担忧、没有牵挂、没有干扰，只是为了玩耍而玩耍的快乐。当我们长大了就不能去玩泥巴了，因为那是孩子的游戏，可你能说这不是快乐吗?

　快乐是自己的，别人无法替代也带不走;快乐是一种人生体验，没有统一的标准和方法。创造是人生的义务，享受是人生的权利。因此，在我们为生活而工作的时候，何不把工作当成寻找快乐的过程，兢兢业业，踏踏实实的做好每一件事情。在做的过程里学会享受，而不是要达到一个什么要求。为了升职，为了往上爬而做，这样也许你的心态就会平和很多，做完了当天的事情笑一笑，为自己的付出感到满意就已经快乐了，何必太在意结果呢?患得患失最后累的是自己的心，很多东西不可把握，可遇不可求，坦然处之……龙还要游浅滩，虎也有落平川的时候，我们的一时之失算什么呢，不妨都把这些不得意的事情，作为自己的磨砺吧，也许风雨过后的彩虹更美丽，学会在工作里寻找快乐，在过程里把握快乐，快乐就常在身边!

　不懂得快乐的人是失败的人!你即便拥有很多物质、财富，拥有很高的地位和荣誉，如果你不快乐，这些东西对你而言，不过是包裹你肉体之外的烦琐之物，有什么意义呢!对一个有着千万家产和一贫如洗的穷人，能比较的只是财富，不能比较的是快乐。看过那个在海边晒太阳的渔夫，你能说他不快乐吗?每个人的喜好不同，快乐就不同，作家为自己的作品快乐，商人为自己的利益快乐，农民为自己的收成快乐!当你什么都没有，你也要为你自己的没有快乐。有一句话“光脚的不怕穿鞋的。”可以理解为我什么都没有，所以我不担心失去，不担心还有人来伤害我，所以我应该快乐，快乐在自己的心，在自己的感觉里，你觉得你是快乐的快乐就会陪伴你!

　累了就停下来，听听音乐，看看书，不要为难自己，不要把什么都加在自己身上。对亲人、朋友、同事要常记在心，不要让工作遗忘了他们，收获感情你的成功才会因为有人分享而更有价值!有一个健康的身体更值得你快乐，要知道现在的社会你有病就会没有钱，也许你付出那么多，会因为一场疾病让你什么都失去，所以你必须快乐!快乐的心态才会让你的身体更健康。当我们什么都没有的时候，你还有健康的身体、温暖的家庭、知己和朋友，这些都是值得你快乐的，因此，别抱怨你没有足够的人民币，没有很体面的工作，没有一个和你才华相匹配的地位，这些东西有当然幸福，没有也不要郁闷，你还有你自己，有自己的人生已经是快乐的人生。

　所以把握现在，充实的、有意义的度过每一天，宽容你身边的人，真诚的对待朋友，快乐的看待得失，潇洒的面对生活，不去强求太多不可求之事，努力的、愉悦的过每一天，让每一天的生活都有价值和意义!人都是自己命运的主宰，可以通过改变自己来改变命运，即便你的付出和收获不一致，也不要抱怨和哀叹，要学会比上不足、比下有余，把劳动的过程划分为享受的片断，笑对人生，宽容自己、宽容别人，快乐就在你身边，快乐的人生就是幸福的、充实的、有意义的、有价值的、成功的人生，如此生活，快乐已经是全部。

　当你用快乐眼光来看待生活的'时候，你就发现生活是七彩的!一直以来，我们在朝着自己理想努力的同时，却忽略了峰顶的风光固然令人心醉，但道路两旁的野花小草也同样值得人们去欣赏和赞美啊!我恍然大悟，快乐不快乐只是一种感觉!执着地追寻理想并没有错，但过于执着却反会成为自己的负担。用平淡的心态和欣赏的眼光来看待生活，会发现生活是多彩的，活着本就值得快乐!

　朋友，当你对世界微笑的时候，你发现世界也在对我微笑!

　朋友们!开心快乐每一天吧，享受生活、享受人生!

描写美好生活的散文二

　春天锐不可挡地来临了，堂·佛莱莫队长的感官再度活跃起来，感受到那种熟悉而又令人愉快的震颤。佛莱莫喜欢春天，那时大地披上绿装、树木欣欣向荣，最妙的是到处鲜花盛开。他喜爱乡村警察这份工作，在黒利维尔警察总部附近栽种牵牛花是他的主意，那些花儿也能得到他的保护。

　到了六月，佛莱莫队长明显地表现得与往年春天不同。佛莱莫像是变了一个人，常常皱着眉头，不去照料他的花园，却总是呆在屋里。警队里的朋友们为他担心，不过也明白其中的奥秘。他们知道佛莱莫的烦恼：他仍在思念麦克维伊太太。

　他们相识正是因为两人都喜爱花卉。自从麦克维伊太太和丈夫搬进阿登路上的那座两层小楼之后，那女人在她继承过来的蓬乱花园里挥动绿色的魔杖，令它改变了模样。一簇簇玫瑰竞相开放，大片粉红色绣球在门廊边争奇斗艳，硕大的三色堇、菊花、牡丹花朵全都露出脸儿来，紫罗兰和圆叶风铃草在石块间蔓延。这儿的矮牵牛花显得比队长养的更茂盛，天鹅绒一般铺展开来，一直爬上台阶。

　一天，队长停下车，红着脸朝那个花园的栅栏走去，麦克维伊太太正在里面侍弄常春藤。他是单身汉，已是四十多岁的人，却不善于同女人相处。麦克维伊太太比他小几岁，稍微有点消瘦，因此并不十分美丽，不过脸上总带着阳光般的和蔼笑容。

　佛莱莫艰难地对她表白：“我只是想对你说，你家的花园是全黒利维尔最美的。”说完他皱起眉头，好像刚刚才将她逮捕归案似的，迈着沉重的脚步走回车旁。

　头一次遇见麦克维伊先生时，佛莱莫便不喜欢他。麦克维伊脸上轮廓分明，嘴巴里像是永远含着一颗柠檬。佛莱莫同他谈起那些花儿，他那张酸溜溜的嘴巴歪了歪，表示轻蔑。

　麦克维伊太太解释道：“乔不喜欢这个花园，不过他知道它对我意义重大，特别是他常常出门在外。”

　因此在黒利维尔没有人说过他俩的闲话，也没有人在他们背后嗤嗤地窃笑。一周周过去，麦克维伊太太和警察队长在室外见面，全镇的人都看得到他们。在秋天到来之前，他爱上她了，她也一样，但是两个人都不曾谈起此事。

　她倒是谈到她丈夫。她渐渐对佛莱莫产生信任，又受到爱情的鼓舞，便对他讲了乔的事情。

　她说：“我真担心。我认为他生病了，不过他的病是医生看不出来的。他总是气哼哼的。从小他就有远大抱负，如今得到的却很少。”

　“不算少啦。”佛莱莫贸然说道。

　“他一出门便不愿回家来。虽然他从来不这么说，我看得出来，他恨不得马上再走。”

　“你觉得他——”话还没有说出口，佛莱莫脸先红了。

　麦克维伊太太说：“我倒是不怪他。我从来不问他，他也不喜欢别人追根刨底。不过有些时候我——我有点儿怕乔。”

　佛莱莫站在门廊上瞅着粉红色的绣球花丛，虽然夏天就要过去，它们仍在盛开。他想到，如果能够握住麦克维伊太太那只沾着泥土的手，他会多么开心啊。

　9月19日，有人用一把0.32口径的手x打死了麦克维伊太太。夜间枪声很响，把麦克维伊家两侧的邻居都惊醒了。

　枪声响起之前，邻居们有一阵听到有人以微弱的声音喊救命，于是便给黒利维尔警察局打电话。佛莱莫始终无法完全原谅那天晚上值班的警官，枪击事件发生后他没有往佛莱莫家打电话。到了早上，佛莱莫才获悉麦克维伊太太死了。

　除了一名认真负责的警察应表现出的关切之外，在场的人从佛莱莫队长脸上看不出有丝毫异常。他以必须具有的超然态度工作，询问麦克维伊先生事情发生的经过，但是不做评论。

　乔·麦克维伊说：“当时大概是凌晨两点钟。格蕾斯醒来了，她说她觉得听到楼下有动静。她总是听到各种响动，所以我叫她回来睡觉。她不听，披上睡衣自己下楼去查看究竟。这一回她说对了，来了一个窃贼。他一定是吓坏了，一看到她便开枪把她打死了……听到声响我便出来，看到他跑了。”

　“他长得什么样？”

　乔·麦克维伊说：“就是两只脚在跑。我就看到那么多。”

　待调查结束，佛莱莫没有发现可以改变验尸官结论的证据，即身份不明的某人或某些人杀死了麦克维伊太太。佛莱莫不同意这个结论，却缺少那一点点证据去推翻它。他知道这个身份不明的人是谁，他在梦中多次看到那张可恨的、嘴巴扭曲的脸。

　太太死后不到一个月，乔·麦克维伊处理掉这幢两层的房子，把它廉价卖给一对夫妇，他们有一个已长大成人的女儿。以后他便离开了黒利维尔，有人说他去了芝加哥。从此，佛莱莫队长不再欣喜地盼着春天早点到来、百花再度盛开。

　他驾车去乡村转悠，有一天在昔日麦克维伊的家门口停下来。

　站在门廊上的那个女人挥手招呼他，大捧大捧的蓝色绣球簇拥着她。若是人的心脏能够凌空翻转，此刻佛莱莫的心便是如此。他差一点儿大声喊出格蕾斯的名字，虽然这时已看出那是一个不到二十岁的姑娘，体态丰满。

描写美好生活的散文三

　听雨：无论在乡间还是城市，我喜欢听雨的声音，或者雷雨时分，或者小雨淅沥，雨让我有一种被包围的安全感与乐感，在很多时候尤其是夜晚时分，听雨几乎让我迷醉。

　静读：无论等客、休闲、候机，还是办公的间隙，我喜欢一书在手。我喜欢一个人静静地读，而读的结果让我更宁静。其实阅览古今事情，眼前的那点过节或者事情就不那么纠结重要，读书真的很有修行的感觉。

　单走：乡间的道路或者老镇的旧巷，或者有的时候是菜市场或者老餐厅，我一个人走过去，走过来，探头，闲问，不知不觉就过去了一天时光，或者开罗或者丽江，单走的时候自由自在。

　咖办：喜欢在咖啡厅办公、看文件、写报告、发邮件或者见客，在人来人往中效率可以非常高。那是一种闲散的节奏，但可以有很高的工作成效。现在我常在飞马巧克力吧办公，以后我也想这样。

　站讲：我喜欢站着演讲，虽然有很多人在前面，我还是觉得自己有一种单独的感觉，展开身体，展开肢体动作，很多时候忘记了原来准备的素材与内容，进入一种自由发挥的状态。

　悄观：曾经在北京火车站观察往来的人群，也喜欢在街头看行人，在菜场看顾客，在公园看人活动，在其他论坛场合看嘉宾与观众的互动，观察是一种很细致的解读，很多细节看起来没有意义，串起来就有特别的价值。

　自饮：一碟菜，一壶酒，一碗汤，喝着看看周围的人，听他们的议论，或者看看一本正展开的小说，甚至想想某个议题，即兴的时候就可能完成了一篇思考很久的文章或者计划书。

　快写：独自写作的效率很高，我的很多博文是在一个人的时候快速写好的，往往我把在其他地方想起来的主题整理出记录与小条，而一个人的时候就可以很快地成文。

描写美好生活的散文四

　我记得顾城有一句诗，“我们站着，不说话，就十分美好。”很喜欢这种静谧的氛围，静静地站着，对望着，不需要任何言语，内心都是欢喜的，世界都是美好的。

　早上起床，到外面去刷牙。天空很蓝，云朵似鳞片一样，蓝天白云组合在一起，给人澄澈的感觉。传来几声鸟叫，“喳喳”“咕咕”，我不知道后面那种声音是不是布谷鸟发出的，我看不到它们，却因为它们的叫声，发自内心的喜悦。不远处的树也是翠绿色，它在轻轻的摇动着。

　这是早晨，今天的早晨，一切都那么美好。

　我梳头的时候，看到镜子里那个穿粉色连衣裙的姑娘在微笑，我喜欢那个微笑的姑娘。

　下午四点多，带莹莹去公园玩。路上看到一群老婆婆在树荫下纳凉，手中扇着蒲扇，闲话家常。远处有蹬着三轮车卖菜的农妇，悠悠的传来吆喝声，“黄瓜西红柿——。”还有卖豆腐的，吆喝声更为响亮，而且浑厚有力。“豆腐咧——。”但凡叫卖的，尾音总是拉得很长。有三三两两的儿童，大概是很调皮吧，嬉笑着学那悠长的叫卖声，“豆腐咧—，哈哈哈。”“你学得不像，看我的。豆腐咧——。”顽童们扯着嗓子，声音拉的一个比一个长。

　老头们话不多，却集坐在石洞下，自行其乐。那石洞也算是有些年头了，是旧时的永平府，也是抗日战场，城墙上不知埋着多少枯骨。如今那石洞已是颓圮破败的模样，枝蔓丛生，完全失去了当年的光彩。可就这么个残破的石洞，却是人们避雨乘凉的好地方。老头们坐在石块上，有的听着收音机里放的戏曲，偶尔还随着哼唱几句；有的闭目养神，一动不动的，如果不是衣衫被风吹动，还以为他是尊佛像；还有的两三人凑到一起下棋，楚河汉界，每走一步，都像是在走人生路。

　卢龙是孤竹古国，也就是伯夷叔齐生活过的地方，他们曾在首阳山采薇为食。公园门口有块大石头，就介绍了他们的故事。

　我觉得人都应该像他们一样，有一种高洁傲岸的品格。孟子有句话我很喜欢，“是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”说的很对吧，人之初，性本善，世上之所以存在恶，就是因为人们在追逐欲望的时候丢弃了本心。

　莹莹拉着我往里走，我们两个一大一小，欢蹦乱跳的。在公园里很轻松，所有的忧愁和烦恼在此刻都烟消云散。前方有聚在一起唱戏的老年人，依依呀呀的曲子，加上二胡等乐器伴奏，让我突然觉得它是那么悦耳。我坐下来听，莹莹却一直拉着我想让我走。拗不过她，只好陪她继续向前。

　池塘里的荷花露出了小花苞，蜻蜓在旁边围绕。我对莹莹说，“你给我背一首描写荷花的诗。”结果旁边有个妇人，牵着孩子道，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我对那女人笑笑，同样的，她也对我报以微笑。

　有孩子在追逐嬉戏，我领着莹莹走到跷跷板前，那些孩子们笑得好开心。莹莹坐在一边，我对另一边的孩子说，“小朋友你几岁了？”那个小妹妹说八岁了，我说你和她一样大，是属鸡的吧。我一边说着，一边指着笑的正欢的莹莹。

　我看着她们两个，一边落下，另一边升起，力度大些就会被颠起来。两边的孩子都咯咯的笑，我也跟着笑，那时我觉得，也许我还保留着一颗童心呢。

　走上石桥的时候，身边路过一对夫妻。男人和女人一样有微挺的肚子。女人是怀孕了，男人，可能是有些发福了吧。就在那瞬间，我觉得原来婚姻也很美满，原来男女之间也很和谐。呵呵，从前我一直认为婚姻是束缚，而男女之间，有的只是欲望。现在看来，是我的认识太片面了吧。

　喜欢坐在桥上看下面波光粼粼的水，举起矿泉水瓶喝水。举得很高，如果此刻有月亮，我就会是那个月下独酌，对影成三的李白了。

　有三个小女生走过去，其中一个把手中的塑料袋随手就扔到了水里，另一个用询问的语气说，“我也扔啦？”我赶紧说，“下面有垃圾桶”。女生好像没有听到，不过她没有扔，我笑着，不知道自己是不是在多管闲事。

　和莹莹一起走鹅卵石路，听说那有按摩的功效。脱掉鞋子，拎在手里。脚心又扎又痒，我这么大的人，却一点都不顾形象，一边走一边摇摆，一边摇摆一边笑。莹莹把我的鞋抢过去，非要我把这段路走完再还给我。就这样往前走，凉亭里有个老婆婆，慈祥的对我说，“按摩呢吧，经常走走对脚有好处。”呵呵，我觉得人真好，不管是孩子，中年人，还是老人，闲暇的时候，都是那么的善良。

　心里很静，应该说是恬适的感觉。前些天下雨，闷在家里，总是烦躁不安。今天出来散散心，换了个环境，就换了种心情。觉得天那么蓝，树那么绿，生活是那么的安宁和美丽。

　生活很美好，我知道。

小学三年级作文350字：快乐暑假之拼装玩具

延安三路小区小区地址：市北区市北延安三路20号。

周边直线1KM范围内交通配套资源有（台东，延安三路台东六路，台东八路，北仲小区，延吉路延安三路，长春路东站，海信立交桥北站，和兴路，延吉路镇江路，台东一路东光路，北仲路）等。

直线2KM范围内教育资源有10个（青岛北仲路第一小学校园警务室，青岛北仲路第一小学家长学校，课后托管，仁爱教育，海明威教育，快乐作文，青岛静波艺术培训学校，书香铭泽教育，青岛市市北区教育发展中心，大智教育大厦(青岛总部)）等。

周边2KM医疗资源有9个，其中台东医院距离小区434米，青岛市北滨海医院距离小区455米，青岛市北九龙医院距离小区790米，青岛华联医院距离小区894米，青岛市中医医院距离小区1251米，青岛市海慈医疗距离小区1286米，青岛市市北区中医院距离小区1628米，青岛大学医学院松山医院距离小区1875米，青岛市市北区人民医院距离小区1919米，为医疗需求提供保障。

延安三路小区周边商业配套有：（舒华(青岛专卖店)，老尹家海参(延安三路店)，天猫小店金昱束超市，永鑫旺超市，乐华生活超市(大成路店)，台东商业步行街，家家悦(延吉路店)，乐华生活超市(西仲一路店)，万佳广场，兴乐兴超市(蔬菜一店)）等。

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作文标题：快乐暑假之拼装玩具

关键词：拼装暑假小学三年级

本文适合：小学三年级

作文来源：来源:大河网

做人，晶莹剔透；做事，水滴石穿

彭帮怀（笔名安然），男，1970年生，信阳商城人，硕士学历。曾为河南某知名大学教师，安然作文学校创始人。在他带领下的安然作文学校，经过十年发展，如今已拥有六个教学点，年培训人次两千多。十几年来，从安然作文走出去的学子有近两万名。彭邦怀老师以醉心作文教学和热心公益纠错而闻名。全国中学语文教学研究会专业委员会主任张定远先生，曾对彭邦怀的“安然作文训练系统”大加赞赏，并鼓励其“继续尝试、实验、提升，取得成绩”。

2008年，在河南省两大主流媒体——大河报与大河网联合主办的“2008绿城十大公益之星”评选活动中，彭帮怀高票当选。

人物：彭帮怀

地点：郑州市纬一路瑞源小区

本期访谈：王建波夏琳

在郑州生存了十年之久的安然作文，在人们的心目中一直无纹无波，平静的出奇。这在今天教育产业化所带来的市场化操作盛行的时代，显得很特别。郑州几乎没有人不知道安然作文，但却很少有人知道安然作文是谁创办的，安然作文发展的到底怎么样。因为他太安静太低调了，几乎从未在各类媒体上作过招生广告，更很少散发培训机构动辄数以十万计的传单，以至于所有人都知道安然的同时，却鲜有人去关注他。

冬日的午后，阳光懒洋洋的照射大地，空气清冷，一切平静无奇。在安然作文总部——瑞源小区，记者见到了彭帮怀老师。

客气的让座、倒茶、寒暄之后，记者开始仔细打量起眼前这位初次见面却久闻大名的人物：儒雅，安静，彬彬有礼，一眼望去便知是一位老师，并不像今天常见的西装革履、精干、口若悬河的所谓名师或商业化已经过浓的培训学校校长，内心深处便多了几分敬意。

在记者的引导下，彭老师娓娓道出其多年传奇经历。

大别山里走出师范生

1970年，彭帮怀诞生于信阳商城一隅。大别山区独有的水土，革命老区遗留的文化，家庭父母的谆谆教诲，使彭邦怀从小便养成勤于学习和思考的习惯。

上世纪，八十年代的大学生被誉为“天之骄子”，而那时的师范生也是屈指可数，谁家有子女考上师范，也会在十里八乡相互传扬。1988年，彭帮怀以优异的成绩毕业于固始师范学校，后回家乡商城任教，一教就是三年。在商城任教这三年，彭帮怀兢兢业业，总想干一翻事业。在他的思想里，一个基层教师的事业就是为上一级学校输送一批批合格的学生。现实让他困惑，茫然，有时感到自己力不从心，虽然在知识上完全能应付，但教学理念和教学艺术需要进一步提高，1991年，彭帮怀第一次到河南教育学院中文系进修，1993年又回到原学校，一干又是五年。在现实和理想的冲突下，彭帮怀毅然选择继续深造。1997年，彭帮怀告别妻儿第二次进修走进郑州大学，最终取得硕士学历，并且进入河南某知名大学任教。

在大学教书的日子很惬意，优厚的待遇，轻闲的工作，彭帮怀认真的做过计算，10年之后，自己评上副教授职称应该是稳打稳算的。

但这时候的彭帮怀却开始苦恼，并不安心于这样的生活。自己一直有着优良的文学功底，又从事中小学语文教学工作多年，可是现在却好像并没有施展出自己的才华。有一种才华被埋没的感觉。当他看到省会城市有许多中小学生感到写作文难，很害怕写作文时，于是他利用闲暇时间办了一个作文辅导班，就以自己的笔名——安然命名。

彭帮怀老师一段新的事业由此开启。

公益纠错名动绿城

2007年的一天，郑州市黄河路一小的邀请彭帮怀到校与语文教师进行作文教学座谈并为学生上作文指导课。彭帮怀对教学工作一向追求完美，为了更好的对老师们进行指导，已经脱离中小学语文教学一线多年的彭帮怀，从新华书店买来了一整套当时小学用的语文教材，逐篇逐文逐字的进行推敲研究。

突然，他发现一向讲求标准的教科书中有几处存在着原则性错误，根据自己多年的经验，他断定这是教材编写过程中的失误，并非印刷或排版错误。

“教科书是最需要标准的，他是代表最权威的原理，从而教给尚不具备辨别能力的中国最广大的孩子们，如果教科书有错，即便很小，那么这小小的错误或许就将伴随这些孩子一生。”彭帮怀说。

慎重思量之下，彭帮怀做了一个决定：向教育部致信，以求公示并更正错误！

然而一封封书信如石沉大海。能想的办法都想过了，工商局、教育局、出版社、教育部，万般无奈之下，他甚至想过要到法院起诉出版社和教育部！但多次尝试均未有结果。

“那段时间真的很无助，有时候我就想，这是为了什么，对我有什么好处吗，我为什么要做这事？”“可是转念又一想，自己不发现就算了，既然发现了，作为一名教师，我有责任去揭露错误，让孩子们从小学习到正确的知识，否则太愧对老师这个称号了！”彭帮怀说。报着最后的一线希望，他专程向中华人民共和国教育部行政复议办公室递交了行政复议申请，要求有关部门复议这套教科书。

让人欣喜的是，彭帮怀的努力并没有白费，2008年8月，教育部专门发来函件，表示“研究处理”。2008年底新版（苏教版）小学语文教材发下来的时候，彭帮怀欣喜的发现，他原来所指出的错误大部分都一一做了修正。

2007年至2008年度，河南省两大主流媒体，大河报和大河网联合主办的“2008绿城十大公益之星”评选活动中，经过网友投票、专家合议等环节，彭帮怀以其高尚的公益纠错精神，高票胜出，当选为“2008绿城十大公益之星”。

彭帮怀并不满足，因为他的纠错事业并没有任何私心。“我的责任更重了”，彭帮怀如是说。

截止记者采访之时，彭帮怀仍拿出最新的教科书，翻开之后，里边有多处折页和圈点，他向记者一一解释说明错误的事实和原理，并满怀憧憬的相信这些错误一定会解决。

安然作文十年人生

由彭帮怀创始并以自己笔名命名的安然作文学校，诞生于1998年，屈指算来，已经十年有余。

记者见惯了快速发展的教育培训机构，因此愈加相信彭帮怀不是一个善于市场操作的人，否则，十年安然，一定会比如今大很多倍。

“我没有想过一定要把安然做多大，一个人的作文水平代表了他的人格内涵和知识修养，我们从事中小学作文教育，我不想急功近利，只想踏踏实实的培养出真正优秀的文学苗子。”彭帮怀这样告诉记者。

即便这样说，记者仍有质疑。

“作为培训机构，什么样的教学才能真正培养出优秀的孩子？”

“培训机构不等同于校内的语文课堂，我们要做好的是校内课堂的补充和延伸，巩固校内所学知识的同时，强化写作基本功和文学素养的建立。另外，教学内容的系统性，课堂的标准化也是很重要的一面。”

“那你怎么样做到的呢？”

“教师、教材、教学体系，是我最看重的三个方面。我只用最优秀的教师，初期是我亲自上阵，后期所招聘的全部教师，无论基础水平再高，都必须经过我的亲自培训才能上岗。另外，多年教学，我们自己研发出最适合自己教学的内部讲义，以力求教学针对性强，效果好。最后，我们最核心的教学系统——“安然作文训练系统”，是我和全体安然作文教师多年教学成果的结晶，一二三四五六七体系确保教学不走样。”谈起教学，彭帮怀始终充满自豪。

记者很好奇，“安然作文训练系统”，到底是一个什么样的系统呢？

限于时间，彭老师只用简单的几句话做了概括：该教学方案依据《义务教育语文课程标准》的要求，结合生活实际开发课题，博采全国各大作文教学流派之长精心设计而成。全系统可用“一二三四五六七”来概括，即遵循一个核心理念，进行二次批阅，打开三大空间，体现四个特色，包括五大板块，分为六个层次，执行七动训练法。

其实，早在2003年，全国中学语文教学研究会专业委员会主任张定远先生在看了彭帮怀的有关教案后就挥笔题词，希望他在教学中取得更大成就。中国教育学会顾明远会长也亲笔给彭老师来信，鼓励他“继续尝试、实验、提升，取得成绩”。

记者不禁为之折服。一个小小的培训班，竟研究出如此系统、全面的教学理论，难怪安然作文能在如此一个不懂市场炒作的老师带领下，屹立十年而不倒。

十年之前，安然作文初创，一间教室，三个学生，一个老师。十年过去，虽很少见到安然的宣传，但如今，安然作文已静悄悄的拥有了六个教学点，年培训学员两千人次，这与目前教育培训市场上“城头变幻大王旗”的大起大落境况形成了鲜明的对比。

彭帮怀老师有两个原则：做人——晶莹剔透；做事——水滴石穿。我想，这也正是他走到现在的深层次原因吧。

记者临走时，彭老师执意拉住记者，拿住厚厚的一摞材料让记者翻看，原来这是安然作文十年来培养的所有学员的档案，细看之下，这名册内竟有两万多人。

后记

这篇访谈稿写到最后，已不知道如何结尾，脑海中全是彭帮怀的话。

“把职业当成事业去完成，以事业作为专业去研究，将专业作为科学去探索，沿着科学朝着艺术去追求”，这真是一个特别的人，执着的人，敬业的人，认真的人，探索的人……

安然快乐作文的核心教学理念中有这样一段话，拿来跟大家分享：

“可能你要问，写作文那么辛苦，怎么可能轻松、快乐呢？那么，我得告诉你，任何事情，只要做的人觉得有趣味，再苦再累，也会觉得轻松快乐。