当世界年纪还小的时候仿写_当世界年纪还小的时候仿写二到四自然段

1.部编本二年级下册语文课件：《当世界年纪还小的时候》

2.竹之歌仿写作文

3.房琪经典语录！高级写作素材！

4.部编本小学二年级语文下册课件：《当世界年纪还小的时候》

5.六年级成长作文

6.当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，。。。。-白桦树在原野上呻吟，7年纪下9课仿写

7.仿写作文的字

8.柳林风声好词佳句

1. 仿照童年东阳骆驼队写作文

童年趣事 打开了时间大门，时光开始倒流了。

我又回到天真的童年。童年是一片没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦、明郎的天空。

这里流淌着纯真和甜美，总会使人产生美好的回忆。 有一次，我过生日的时候。

爸爸给我了一张又新又直的100元，我因为太小无知，不知道这是干什么的。我跑去问我的朋友，他说：“你真笨，连这个都不懂，这个东西是书签，可以夹在一本书里面。”

我一听，很惭愧的想：我还以为这是一张很好的东西，原来是一张破书签。我垂头丧气地往家里走，刚好遇到了妈妈，妈妈问：“儿子，你手里攥着钱干什么？” 我一听，疑惑不解的问：“妈妈，你既然刚才说我手里拿的是钱，那么钱是干什么的呢？”妈妈装着很有学问地说：“钱可以买东西呀。”

我听完，还是不知道这张纸是钱还是书签，就把这张纸藏再了枕头下。几天后，我看见妈妈把一大叠的钱不停地往油桶里扔，我注视着妈妈手里的一大叠钱，其中一张跟爸爸给我的那一张一样。

我跑到床边，拿出那张100元，想：妈妈不是说钱可以买东西？那么他为什么要把钱烧了？可能是妈妈怕我知道钱是没有用的。我冲到了妈妈旁边，把钱递给了妈妈，妈妈问也没问就烧了。

晚上，爸爸对我说：“儿子，你那100元拿来，给你买几本书。”我生气地说：“你们别骗人了，那张100元根本不能买东西。”

爸爸说：“怎么不能了，你快拿来。”我说：“你问老妈要吧。”

爸爸听完，立刻跑到厨房问妈妈：“儿子那100元钱呢？”妈妈连忙说：“我又没拿，问 *** 什么。”我急冲冲地赶了过来，把这件事从头到尾说了一遍。

爸爸哈哈大笑地说：“你妈妈烧的是钱纸，拜财神爷用的，而你那张钱是专门来买东西的。”我一听傻了眼，情不自禁地大笑一番。

童年美好的，童年的我是那么天真、幼稚，一定会好好珍藏这部童年的影片，让它永远留在我的心底。

2. 冬阳童年骆驼队（仿照题目写一篇作文）

当我读到“我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子粘在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。”这句话是我看到了作者那时的幼稚，也说明了作者观察的很细致，连骆驼的那一副吃相都学了下来。当我读到“老师教给我，要学骆驼沉的住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的”这句话时，知道了要学骆驼沉着，稳重，有韧性的特点。当我读到“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了”的时候，我看到时间一年又一年的流逝，骆驼队还在作者家门口走动，童年却再也回不来了，表达了作者对童年的留恋之情。

童年是快乐的，作者从丑陋的骆驼身上都能得到很多快乐。童年是短暂的，但童年的快乐却使作者回味无穷。

3. 仿照童年东阳骆驼队写作文

童年趣事

打开了时间大门，时光开始倒流了。我又回到天真的童年。童年是一片没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦、明郎的天空。这里流淌着纯真和甜美，总会使人产生美好的回忆。 有一次，我过生日的时候。爸爸给我了一张又新又直的100元，我因为太小无知，不知道这是干什么的。我跑去问我的朋友，他说：“你真笨，连这个都不懂，这个东西是书签，可以夹在一本书里面。”我一听，很惭愧的想：我还以为这是一张很好的东西，原来是一张破书签。我垂头丧气地往家里走，刚好遇到了妈妈，妈妈问：“儿子，你手里攥着钱干什么？”

我一听，疑惑不解的问：“妈妈，你既然刚才说我手里拿的是钱，那么钱是干什么的呢？”妈妈装着很有学问地说：“钱可以买东西呀。”我听完，还是不知道这张纸是钱还是书签，就把这张纸藏再了枕头下。几天后，我看见妈妈把一大叠的钱不停地往油桶里扔，我注视着妈妈手里的一大叠钱，其中一张跟爸爸给我的那一张一样。我跑到床边，拿出那张100元，想：妈妈不是说钱可以买东西？那么他为什么要把钱烧了？可能是妈妈怕我知道钱是没有用的。我冲到了妈妈旁边，把钱递给了妈妈，妈妈问也没问就烧了。晚上，爸爸对我说：“儿子，你那100元拿来，给你买几本书。”我生气地说：“你们别骗人了，那张100元根本不能买东西。”爸爸说：“怎么不能了，你快拿来。”我说：“你问老妈要吧。”爸爸听完，立刻跑到厨房问妈妈：“儿子那100元钱呢？”妈妈连忙说：“我又没拿，问 *** 什么。”我急冲冲地赶了过来，把这件事从头到尾说了一遍。爸爸哈哈大笑地说：“你妈妈烧的是钱纸，拜财神爷用的，而你那张钱是专门来买东西的。”我一听傻了眼，情不自禁地大笑一番。 童年美好的，童年的我是那么天真、幼稚，一定会好好珍藏这部童年的影片，让它永远留在我的心底。

4. 仿照童年东阳骆驼队写一篇600字作文

春天来了，蒲公英也开花了。

蒲公英是紫色或**的，花凋谢以后那白白的、毛绒绒的，像一个白白胖胖的小孩，把那水灵灵的眼睛睁得大大的，好像在叫我们帮它挠痒痒。当风吹草动，我家楼下那片蒲公英的，像个淘气的小孩离开了家，各奔东西。它在半空中飘啊飘啊，寻找自己的新家。

记得小时候，我只知道蒲公英是一种小花，一开花就会长出许多毛绒绒的小球，一吹那些小球就飞走了。我那时从没有看到过蒲公英，只能从大人、同学、老师的嘴里了解蒲公英。渐渐地我想看到蒲公英的欲望越来越强烈，好奇心驱使着我寻找蒲公英。

直到四年级的时候，我终于看到了人生之中第一朵蒲公英，我也重新认识了蒲公英。原来蒲公英也会开花，那些毛绒绒的小球是蒲公英的。我对蒲公英的感觉也有了变化，我觉得蒲公英是一种坚强的植物。因为蒲公英无论遇到风沙还是雨雪，它总是那样笔直。它生命力极强，在泥土、石缝、树缝中都能看到它坚强的影子。它虽然是一朵不起眼的小花，却为春天增添了许多生机。想想自己一遇到困难就退缩，从不正面应对，而蒲公英的精神让我知道，今后我一定要坚强起来，要像蒲公英一样坚强不屈，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。

秋天过去，冬天过去，春天又来了，蒲公英又冒出了好奇的脑袋。我那对蒲公英的敬佩之情重新燃起。

我默默地想，慢慢地写，又看见春天的蒲公英，又看见毛绒绒的小球。童年重临我的心头！

5. 仿写冬日 童年 骆驼队的作文

冬阳.童年.骆驼队模拟作文

名的风景区，但在我的心中，已经有了一个最美的地方，那就是 家乡.

我的家乡在南梧公路边.走下公路，进入村口，一排排竹子呈现在眼前.一看它们那绿绿的 叶子，青青的杆，就让人心里非常舒服.特别是那一截一截的

竹杆，上面充满了光泽，用手轻轻一摸，用眼仔细地看，油滑而油亮，感觉很舒服.阳光普照大地，金色的阳光从密密叶缝里悄悄掠过，转眼间就藏在了密

密的叶缝里，只向地下投下了一片又一片重重叠叠光斑.

穿过竹林，来到了一片草地上.上面铺满了明

6. 模仿《冬阳·童年·骆驼队》题目的形式,写一个童年的作文

夏季·童年·朋友

夏天又来了。每当回想起童年在农村度过的夏天时，才感到夏天曾带给我们那么多的快乐。

我的家乡在苏北的一个水乡小镇，蔷薇河水在我家旁边静静地流淌着。在那里，我度过了童年的好时光。夏天，那条小河就是孩子们的乐园与天堂。一大早，我们到河边洗脸刷牙，清清的河水映照着我们顽皮的身影。站在河码头的水边上，时不时地有来咬你的脚丫，痒痒的，让你舒服极了。洗完了脸还不想走，有时候是弟弟，有时候是另外的小伙伴，两人一起用洗脸毛巾兜玩。很多时候是空的，但兜到一两条就兴高烈好一会，偶而兜到一条小虾就立刻放到嘴里咀嚼起来，不顾嘴里的腥味还自言自语道：“生吃螃蟹活吃虾，好吃好吃，真是好吃。”最大的乐趣莫过于在河里游泳、打水仗。乡下的孩子到了水里就像到了家，一点也不陌生。一跳进水里就相互撩水玩。水性好些的就浮在水面上一动不动，静静地看着天上的朵朵白云。更有那一两个水性出众的，一个猛子扎下去，再出水时就在几十米外的水面上露出一个小黑点似的脑袋。刚好有运输船队经过时，我们就抓着船边的靠垫，逆流而上或者顺水而下，河水冲刷着我们的身体，溅起阵阵水花。高兴的时候跃身上船，站在船边上一边迎风招展，一边听着船老大的吆喝与训斥。如若真的有船工跑过来了，咱就“扑通”一声跃入水中，好像世上再也没有比这更畅快的事。

到了夏天，芦苇荡就成了我们的又一个好去处。此时，正是芦苇疯长的时候，像身体刚刚开始发育的小伙，个头不停地蹿高，芦叶的颜色逐渐由浅变深，身子骨也变得硬朗起来。微风吹来，它多情地摇曳着它的身姿。若遇一阵大风，那一望无际的芦苇就像无边的绿浪，你就会听到一片沙沙的响声。荡里的水浅而清，不时可见小鱼小虾。我和小伙伴跳进清凉的水中疯狂打闹，不知不觉中太阳已西沉，落日的余辉把芦荡洒满了金色的霞光。在芦荡边，耳畔还不时传来各种水鸟的啾啾鸣叫，清脆婉转，悦耳动听。忽而听到“嘎嘎……”的叫声，原来是一群野鸭腾空而起，如同一个个卫士，在芦荡周围翱翔，直到现在，记忆中家乡的芦花还飘荡在我的心海里。

水乡孩子的夏天，都是在捞鱼摸虾中度过的。张鱼是我们几个小伙伴常用的方法。那有点姜太公钓鱼——愿者上钩的味道。一根长长的鱼线上挂着十多个鱼钩，鱼钩上是蚯蚓做的饵料，第一天傍晚把它往河里一沉，就等着鱼儿上钩。第二天大清早就来收线，如果收线时很沉，甚至有力量在挣扎，就有大鱼了。我最喜爱的方法还是钓鱼。来到河边，找一片荫凉的地方，洒下饵料，或坐或站，眼睛注视着河面的浮子，如果浮子下沉，就果断起杆。如果浮子不动，也就耐心守候。在关注浮子的同时也放松自己的心情，放飞自己的思绪。在垂钓中我懂得了什么是耐心、细心、果断，长大后这种品格还在影响着我。也难怪，我们儿时的这个爱好现在已成为人们一种高雅的运动项目了。

童年时代的夏天，最难忘怀的还是看露天**。农村集镇放**多数是在小学的操场上。那时候文化生活贫乏，听说看**就和过年一样地高兴。人们早早地吃罢晚饭，搬个木凳按先来后到的顺序在放映机前坐下。夜幕降临，放映开始，刚才还沸腾的人群立刻安静下来，大家全神贯注地看起了**。只是儿时的我怎么也搞不明白放映机的两个大轮子转动后，为什么两根木棍支着的白布上就会出现许许多多的人和物，就挤到放映机旁看个究竟。实在看不懂，又跑到银幕的反面去看看到底咋回事，到了反面才知道除了方向是反的别的都一样。

童年的夏天是美好的，那份美好让人至今回味无穷。现在的孩子从小在钢筋水泥的丛林中长大，我们这代人童年夏天的快乐，他们可能再也难以拥有。对于孩子们来说，蔚蓝的天空，清澈的河水，自然界的生物，放肆玩耍的空间，也许比学钢琴、学电脑、学绘画等各种补习班来得重要。每当我回忆起自己童年的夏天，就不由得生出这些感慨。

7. 仿写冬阳童年骆驼队的作文

夏 日 . 童 年 . 篱 笆 下 王雨珩 夏天到了，我坐在篱笆下玩耍。

园子里绿树成荫，我坐在篱笆下玩儿泥巴，玩儿腻了泥巴，又去做“帽子”。我把葡萄藤往下一拉，绕了两圈就成了一顶“帽子”，跑到大舅那好一顿“显摆”。

“显摆”完了，又找外婆去除草，说除草，只是拿着锄头砸两下草。“嗒嗒嗒嗒”，我又听见马蹄声，一看，原来是大舅在和拉了一马车倭瓜的人讨价还价，谈好了。

人在卸货，马在吃草。我站在马面前，看它们吃草的样子：那样高大的身庞，那样俊的脸，我看呆了，自己的嘴也动了起来。

我突然发现马蹄上有两个磨得亮晶晶的“铁鞋”。 “为什么要给马穿上‘铁鞋’？”我不懂的事就要问一问。

舅舅告诉我那叫“铁掌”，钉上“铁掌”后马就跑得远了。 我幼稚的心灵中却充满了与众不同的想法，我对舅舅说：“不是的，是因为他们在天空刚出鱼肚白时就已经出去干活了，他们的脚掌软软的，走在地上没有一点声音，肯定是主人耐不住长途旅行的寂寞才钉上马掌的，增加一些情趣。”

舅舅笑笑说：“也许你想得更美些。” 秋天过去，冬天过去，春天过去，夏天又来了，童年却不还了。

烈日下学马吃草的傻事，我也不再做了，可是，我是多么向往童年住在农村的趣事呀！ 我慢慢地写，又看见炎炎夏日下的马车过来，又听见悦耳的马蹄声与马的嘶鸣……童年重临于我的心头。 彩虹·童年·欢笑声 韩慧奇 雨过天晴，彩虹出现了。

七种颜色，交错在一起，真是好看极了。赤橙黄绿青蓝紫，它们都有着各自的风味和特点，总是那么别有一番情趣。

看到彩虹，我总会发出一阵阵的欢笑声。 记得第一次看到彩虹，那是在一次春雨过后。

一下完雨，我就跑到窗边看风景。哇！真美啊！大树长得更粗壮了，树枝上有雨水，可能是春雨滋润了大树了吧；野花开得更美了，花瓣上有露珠，应该是春雨滋润了野花吧……这时，我看到了远处有一座彩色的桥。

这座桥是由七种颜色组成的，漂亮极了。但是我不知道这座桥叫什么，于是我就跑去问爸爸：“爸爸，爸爸，你快来看看，这座桥叫什么呀？”爸爸回答我道：“哈哈，这座漂亮的桥就叫彩虹，每次下过雨后，这座桥就会出现。”

说完，爸爸便去忙他的工作了。原来下完雨就会有彩虹啊！这使我更喜欢下雨，因为下完雨就会出现美丽的彩虹。

想到这里，我发出了一阵发自内心深处的笑声。 童年一点点过去了，一些记忆也渐渐淡忘了，但是我忘不了美丽的彩虹与看到彩虹的欢笑声。

现在看到这座七彩的桥，童年就好像又回到了我的身边。 夏天 · 童年 ·西瓜 李沁倬 每个人都有一个难忘的童年，那些有趣的往事就像天上的星星一样光彩夺目，时常散发着迷人的光彩。

一个盛夏的下午，妈妈妈买回一个圆圆的大西瓜。刚刚放在桌子上，我就馋得直咽口水，焦急地问：“妈妈什么时候吃呀？”“你这只小馋猫，急什么，等爸爸回来一起吃。”

妈妈笑着回答。等了好长时间，爸爸也不见踪影。

于是，我便想了一个办法。那时候我年纪还小，个子很矮，还没有桌子高。

于是，我悄悄的把椅子移近桌子，又小心爬上椅子。用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。

这时，我连忙跳下椅子叫起来：“妈妈西瓜要滚下来了！”话音未落，没等妈妈走出厨房，西瓜就“啪”的一声摔在地上，成了八瓣儿。妈妈一边捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我吃掉几块。

我高兴极了，一边啃西瓜，一边露出胜利的微笑，心里说：“嘿，这下妈妈可上当喽！” 啊，童年难忘，童年快乐…………童年一切一切都深深地刻在我的脑海里，伴我童心飞扬，伴我茁长成长。 烈日.童年.吃冰棒 王若瑶 童年就像一个永远也拍不完的**，主人公就是我们自己。

我们每一天都扮演着一个不同的角色，演绎着一部不同的戏。 记得小时候我最喜欢的是烈日炎炎的夏日，一到夏天，我最喜欢的就是吃冰棒。

有一天，妈妈回家后，看我把自己的房间收拾得干干净净的决定奖励给我一支冰棒。拿到奖品后，我迅速的跑到楼底下乘凉去了，我贪婪的享用着，突然，一直可恶的小花狗跑到我的面前，冲着我恶地叫了一声：“汪！”“哎呀我的妈呀！”“吓死我了！”这一叫不要紧，冰棒也从我的手中“越狱”了。

再把它捡起来，已经变成土**的了。 我灵机一动，想出了一个“好办法”——洗冰棒。

于是我接了一盆水，回忆妈妈是怎么洗的。“对了，光这么泡是不行的，还得搓。”

我自言自语起来。一只胖乎乎的小手在冰棒上搓啊搓。

过了半分钟，豆大的汗珠从额头上流下来。差不多了，连忙抓了一大把洗衣粉洒向脸盆。

那天我骄傲地向小伙伴们炫耀着：“大家还不知道吧，我今天做了一件惊人的事情，洗冰棒，怎么样？聪明吧！”小伙伴们一脸茫然地看着我。说完，我跑回家看我的“杰作”了。

我激动地来到脸盆旁，正想拿起来吃来着，可是怎么盆子里只剩下一根棍了呢？一定是小花狗偷吃了，在外面就看他一副想吃得模样呢！妈妈一看我不高兴，就问起这件事。我将这件事的前因后果都对妈妈讲了一遍。

谁知妈妈听后开怀大笑说：“我的小祖宗啊，冰棍一泡不都化了吗！”虽然那时的我听妈妈的话是对牛弹琴，但是总有一天我会懂的。

8. 要一篇 仿写“冬阳.童年.骆驼队”的 写自己童年趣事的作文,我实在是

童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里.条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。

那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐了，顿时手足无措。

为呢？家里只剩下我人，她出去，丢下我人在家，又不知会事？感到不安。这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来。”

“你？”外婆疑惑地看着我。“对！我还去过几次了呢！”（事实上我并去过）外婆无奈地点了点头。

很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把坏消息告诉给外婆听。

刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米。我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干净，那么盐也可以洗干净。

想到这里，我立即向王奶奶借了水盆。来到大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头跑去。

水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅动一下。孰知盆子里空空如也，我惊慌，也顾盆子，立刻向家里跑去。

回到家里，我把事情的讲给外婆听。还未说完，外婆捧腹大笑起来。

她摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样洗得干净的，它是遇水即溶的。”说完又大笑起来。

从这件事中，我懂得了道理：凡事皆要三思而后行。

9. 模仿冬阳·童年·骆驼队写一篇文章

因该是：快乐、童年、春游！

你可以写和小伙伴怎样玩的，途中发生了怎眼有趣的事情。最后就写我永远也忘不了这次春游……

以这个为开头好了：

春游曲二首

诗人：王涯

万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。

上苑何穷树，花间次第新。香车与丝骑，风静亦生尘。

范文：

绿色?自由?生命

海南省琼海市一小五（4）班 蒙璐璐

“琼山野生动物园”这些巨大的字映入了我们的眼帘，引来了车厢内一阵欢呼。目之所及，几乎都是绿的，绿得毫不拘束。我们坐在车里，车子在林子里穿梭，感觉在绿色的海洋中徜徉。

一路坐在车里，我看到了一个多姿多彩的野生动物的世界：头似马，身似驴，蹄似牛，角似鹿，俗称“四不像”的麋鹿正在它舒适的“窝”里休息着，反正闲着也是闲着；在土**的巨大石块上，狮子也懒洋洋地趴着，眺望远方，它在想什么，我们也不知道；在满是污泥的土地上，是大象的乐园。大象后腿向后一扬向我们敬礼，那只公象吃东西细嚼慢咽，颇像一位绅士，风度翩翩；绿草如茵，树木成林，是黑熊的栖息地，它们在那儿悠闲地散步， *** 一扭一扭；“花果山”、“水帘洞”是猴子的天下，这群猴子古灵精怪，有的时不时悄悄地、出其不意地“偷”走游客手中的东西，一看没啥新奇，又丢下去，跑去拿别的东西了……

过了一会儿，我们来到了鸟的世界----百鸟园。这儿简直是一个精灵们的王国。不远处，树林莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛，那藤蔓缠绕，野草丛生，它爱长在哪儿，就长在哪儿，它愿意绕到哪儿也没人管。树叶是自由的，它愿意随风摇曳，愿意去享受太阳的爱抚，愿 意在那儿静立不动，也不需要问那么多。花儿也是自由的，它若愿意去展现自己婀娜的身姿，就由它去吧。

在绿海中玩耍，在绿色中呼吸。鸟儿们也悠闲自在，天空和湖水是它们的天堂。野鸭们一会儿一头扎进水里，尾巴用力地摇来摆去，起身时不停地抖掉身上的水珠，还拍了拍了翅膀，一会儿慢慢地在水上“散步”，偶尔向四周望望，仿佛还看不够这儿的美景。丹顶鹤安静地在湖水中，有时那修长的脖子会弯到身上，好像在梳理羽毛。动作是那么的优雅，就像一位体态婀娜的公主。看哪，那位比起丹顶鹤略显小巧的，身披灰袍的就是号称“白眉大侠”的蓑羽鹤，名字够威风吧。它在那儿“金鸡独立”，好像在做体操，眼睛不停地向四周望去，又好像被这儿的美景吸引住了。快瞧，那些成群的黑天鹅显得那么和睦，虽然一只只都像有着高贵血统，气势高傲的公主。他们总是扬着头，保持着特有的姿态，在湖水中慢慢的游来游去。还有许多叫不上名来的小鸟，一会儿身体向边微微一斜，一会儿俯冲而下，一会儿直冲云霄，投入蓝天的怀抱，一会儿扑扇翅膀，又飞进树丛休息……

走出了野生动物园，心中有一种莫名的失落，也许是觉得，在那儿，绿意醉人，自由的光点在树叶中，花儿上，鸟儿身上闪烁，这一切的一切是那么的和谐。

部编本二年级下册语文课件：《当世界年纪还小的时候》

1. 冬阳童年骆驼队（仿照题目写一篇作文）

当我读到“我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子粘在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。”这句话是我看到了作者那时的幼稚，也说明了作者观察的很细致，连骆驼的那一副吃相都学了下来。当我读到“老师教给我，要学骆驼沉的住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的”这句话时，知道了要学骆驼沉着，稳重，有韧性的特点。当我读到“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了”的时候，我看到时间一年又一年的流逝，骆驼队还在作者家门口走动，童年却再也回不来了，表达了作者对童年的留恋之情。

童年是快乐的，作者从丑陋的骆驼身上都能得到很多快乐。童年是短暂的，但童年的快乐却使作者回味无穷。

2. 仿写冬阳童年骆驼队的作文

夏 日 . 童 年 . 篱 笆 下 王雨珩 夏天到了，我坐在篱笆下玩耍。

园子里绿树成荫，我坐在篱笆下玩儿泥巴，玩儿腻了泥巴，又去做“帽子”。我把葡萄藤往下一拉，绕了两圈就成了一顶“帽子”，跑到大舅那好一顿“显摆”。

“显摆”完了，又找外婆去除草，说除草，只是拿着锄头砸两下草。“嗒嗒嗒嗒”，我又听见马蹄声，一看，原来是大舅在和拉了一马车倭瓜的人讨价还价，谈好了。

人在卸货，马在吃草。我站在马面前，看它们吃草的样子：那样高大的身庞，那样俊的脸，我看呆了，自己的嘴也动了起来。

我突然发现马蹄上有两个磨得亮晶晶的“铁鞋”。 “为什么要给马穿上‘铁鞋’？”我不懂的事就要问一问。

舅舅告诉我那叫“铁掌”，钉上“铁掌”后马就跑得远了。 我幼稚的心灵中却充满了与众不同的想法，我对舅舅说：“不是的，是因为他们在天空刚出鱼肚白时就已经出去干活了，他们的脚掌软软的，走在地上没有一点声音，肯定是主人耐不住长途旅行的寂寞才钉上马掌的，增加一些情趣。”

舅舅笑笑说：“也许你想得更美些。” 秋天过去，冬天过去，春天过去，夏天又来了，童年却不还了。

烈日下学马吃草的傻事，我也不再做了，可是，我是多么向往童年住在农村的趣事呀！ 我慢慢地写，又看见炎炎夏日下的马车过来，又听见悦耳的马蹄声与马的嘶鸣……童年重临于我的心头。 彩虹·童年·欢笑声 韩慧奇 雨过天晴，彩虹出现了。

七种颜色，交错在一起，真是好看极了。赤橙黄绿青蓝紫，它们都有着各自的风味和特点，总是那么别有一番情趣。

看到彩虹，我总会发出一阵阵的欢笑声。 记得第一次看到彩虹，那是在一次春雨过后。

一下完雨，我就跑到窗边看风景。哇！真美啊！大树长得更粗壮了，树枝上有雨水，可能是春雨滋润了大树了吧；野花开得更美了，花瓣上有露珠，应该是春雨滋润了野花吧……这时，我看到了远处有一座彩色的桥。

这座桥是由七种颜色组成的，漂亮极了。但是我不知道这座桥叫什么，于是我就跑去问爸爸：“爸爸，爸爸，你快来看看，这座桥叫什么呀？”爸爸回答我道：“哈哈，这座漂亮的桥就叫彩虹，每次下过雨后，这座桥就会出现。”

说完，爸爸便去忙他的工作了。原来下完雨就会有彩虹啊！这使我更喜欢下雨，因为下完雨就会出现美丽的彩虹。

想到这里，我发出了一阵发自内心深处的笑声。 童年一点点过去了，一些记忆也渐渐淡忘了，但是我忘不了美丽的彩虹与看到彩虹的欢笑声。

现在看到这座七彩的桥，童年就好像又回到了我的身边。 夏天 · 童年 ·西瓜 李沁倬 每个人都有一个难忘的童年，那些有趣的往事就像天上的星星一样光彩夺目，时常散发着迷人的光彩。

一个盛夏的下午，妈妈妈买回一个圆圆的大西瓜。刚刚放在桌子上，我就馋得直咽口水，焦急地问：“妈妈什么时候吃呀？”“你这只小馋猫，急什么，等爸爸回来一起吃。”

妈妈笑着回答。等了好长时间，爸爸也不见踪影。

于是，我便想了一个办法。那时候我年纪还小，个子很矮，还没有桌子高。

于是，我悄悄的把椅子移近桌子，又小心爬上椅子。用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。

这时，我连忙跳下椅子叫起来：“妈妈西瓜要滚下来了！”话音未落，没等妈妈走出厨房，西瓜就“啪”的一声摔在地上，成了八瓣儿。妈妈一边捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我吃掉几块。

我高兴极了，一边啃西瓜，一边露出胜利的微笑，心里说：“嘿，这下妈妈可上当喽！” 啊，童年难忘，童年快乐…………童年一切一切都深深地刻在我的脑海里，伴我童心飞扬，伴我茁长成长。 烈日.童年.吃冰棒 王若瑶 童年就像一个永远也拍不完的**，主人公就是我们自己。

我们每一天都扮演着一个不同的角色，演绎着一部不同的戏。 记得小时候我最喜欢的是烈日炎炎的夏日，一到夏天，我最喜欢的就是吃冰棒。

有一天，妈妈回家后，看我把自己的房间收拾得干干净净的决定奖励给我一支冰棒。拿到奖品后，我迅速的跑到楼底下乘凉去了，我贪婪的享用着，突然，一直可恶的小花狗跑到我的面前，冲着我恶地叫了一声：“汪！”“哎呀我的妈呀！”“吓死我了！”这一叫不要紧，冰棒也从我的手中“越狱”了。

再把它捡起来，已经变成土**的了。 我灵机一动，想出了一个“好办法”——洗冰棒。

于是我接了一盆水，回忆妈妈是怎么洗的。“对了，光这么泡是不行的，还得搓。”

我自言自语起来。一只胖乎乎的小手在冰棒上搓啊搓。

过了半分钟，豆大的汗珠从额头上流下来。差不多了，连忙抓了一大把洗衣粉洒向脸盆。

那天我骄傲地向小伙伴们炫耀着：“大家还不知道吧，我今天做了一件惊人的事情，洗冰棒，怎么样？聪明吧！”小伙伴们一脸茫然地看着我。说完，我跑回家看我的“杰作”了。

我激动地来到脸盆旁，正想拿起来吃来着，可是怎么盆子里只剩下一根棍了呢？一定是小花狗偷吃了，在外面就看他一副想吃得模样呢！妈妈一看我不高兴，就问起这件事。我将这件事的前因后果都对妈妈讲了一遍。

谁知妈妈听后开怀大笑说：“我的小祖宗啊，冰棍一泡不都化了吗！”虽然那时的我听妈妈的话是对牛弹琴，但是总有一天我会懂的。

3. 仿写冬阳童年骆驼队,写小狗的,700字,马上就要

我有一只调皮可爱的小狗。

小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。

小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。

我家的小狗不仅调皮，而且很富有音乐感。一天，我闲着没事干，便放起了音乐。

谁知，小狗听到后，骨头也不啃了，马上向录音机走来，我猜测可能是小狗发现那音乐是从录音机传出来的了！小狗在录音机旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摇过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队！ 小狗特别爱吃饼干，我借此机会，把小狗当鱼钓，我先拿出一根细长的竹子，接着用一根线系在竹子的另一头，再用一块牛奶拉花饼干晃过来晃过去，弄得小狗眼花缭乱，我突然停止摇晃，把饼干吊在小狗面前，小狗立即缓过神来，向饼干扑去， 我又把饼干移到小狗身后，让它扑了个空。就这样持续了好几分钟。

小狗装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知小狗迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小狗只咬到线。我想拉回线，便使劲拉，可我越使劲，小狗拉得越紧.我心里想：看来不能强攻，只能智取，我停止了“进攻”，小狗以为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中. 这就是我家调皮的小狗，你喜欢吗？ 许多人都很喜欢小狗，我也不例外，刚好我姑姑家就养了只小狗，我便经常去看那只小狗。

小狗虽然只有一岁多，可长得又高又大，身长有五十多厘米呢，它是沙皮狗，又是只母狗，姑父就给它取名叫“沙沙”。 沙沙的毛是金**的，短短的，很光亮；它的两只耳朵小小的，还会不停地扑扇；两只大眼睛水汪汪的，如紫葡萄一般；嘴巴张开时大得吓人；腮帮上面堆了一堆皮，又憨又笨，还长着几根白色的胡须；尾巴短短的，摸起来毛茸茸的；它爪子上的指甲前面弯弯的，特别尖，是为了跑步时抓地牢，跑得更快。

沙沙虽然胆子小了点，看门可是一绝。姑姑告诉我，沙沙如果听到门外有一点儿动静，立刻就冲过去大叫起来，如果进来的是它认识的人，它则会百依百顺地摇尾巴，表示喜欢来人。

沙沙睡觉的样子好像一个小孩子，憨厚老实的睡相蛮可爱的。沙沙很乖，随便摸摸它，它就会不声不响地靠在你身上。

沙沙对人很温顺，可一见到别的狗犹如一头母狮般边叫边冲过去，吓得姑姑赶紧抱上它就走，也让其他人吓了一跳，被沙沙追的那只狗更是吓得魂飞魄散，撒腿就跑。 我很喜欢沙沙，真希望有一天我也有这样一只可爱的小狗。

4. 冬阳童年骆驼队仿写600字

浮云·童年· 吃烧烤

卖烧烤的来了，就在灯光球场门前。

买烧烤的排列成一长串，激动的站着，等着美味的烧烤到自己手上。天气非常寒冷，所以拿到烧烤的人们都“奋不顾嘴”地吃了起来，烧烤上冒着热气，融入到干冷的空气中。

我大姑在和卖烧烤的讲价。那位卖烧烤的阿姨说，她卖出去的都是亏本钱。

我大姑和她讲好了价钱。人在烤土豆，而我却在不厌其烦的等着。我打小就贪吃，不但什么都爱吃，就连星星月亮也想咬一口。我看着那位卖烧烤的阿姨，看她那不厌其烦的态度，看她那精心制作、服务到家的态度。看着看着就入迷了，就连自己也开始做起烧烤的动作来，就连旁边的人也议论起来：“看这小孩真是可爱！”“可不是吗？”“真是学得来啊！”……

“为什么这位阿姨要来为大家服务呀？”我就喜欢提一些奇奇怪怪的问题。

大姑告诉我，这位阿姨可能是没有找到工作，就到这里来赚一些小钱，可以用于家里的糊口。只是这个职业有些危险，要是被城管发现了，那就完蛋了。

我的心里可不是这么想的，我对大姑说：“不是的，不是的！这位阿姨肯定是想在这样的地方看看这里的人，体验体验这里的买卖生活，增加生活的乐趣！”

“你这孩子，真是倔强，大人说的你又不听，不过也许你的想法要好一些呢！”

冬季的春节也快要过完了，马上要开学了，每天我都和我的两位表哥疯玩儿。可不是么，快要开学了，我们还得抓紧时间玩，要不然又回了深圳，就玩儿不成了。就连卖烧烤的阿姨，也眼睁睁的看着顾客们少了起来，她只有吹胡子瞪眼的份。

元旦到了，再也见不到卖烧烤的人了，我问妈妈：“元旦她到哪里去了？”

“谁？”

“卖烧烤的阿姨！”

大姑回答不上来了，她说：“老是问，老是问，你问我，我问谁啊！你个贪吃的小猪！”说着刮起我的鼻子来。

清明节过去了，儿童节过去了，国庆节过去了，春节又来了，童年却一去不返了，在蓝天浮云下模仿烧烤的事情，我也不会再做了。可是，我是多么想念以前在重庆过春节的日子呀！正好，老师这次布置的作业是模仿我们刚刚学习过的课文《冬阳·童年·骆驼队》来写一篇自己童年时的趣事，就这样，我写了这篇《浮云·童年·吃烧烤》。

我边想边写，还得试着模仿着课文。我又看见了那卖烧烤的阿姨，又闻见了烧烤的香味。童年又在我的脑海中浮现出来了……

5. 仿写冬阳童年骆驼队

《冬阳·童年·骆驼队》这篇文章是作者林海音回忆自己小时候有一支骆驼队停在她家门口所发生的事情。

讲述的是作者观察骆驼吃草，自己的牙齿也跟着动了起来；作者还与她的父亲谈起了“为什么打头的那一匹骆驼的脖子上总会系一个铃铛”的问题。春天快要来临的时候，骆驼开始脱毛，幼稚的作者也想拿来剪刀给它们修剪……后来骆驼队走了，作者就问她的妈妈，骆驼到哪儿去了，妈妈就回答不上来了。

作者舍不得那些骆驼，她老是想起骆驼队，想起童年。 “夏天来了，再见不到骆驼的影子。

我又问妈妈：‘夏天它们到哪里去？‘谁？’‘骆驼呀！’妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！'”从这个对话里，我体会到作者舍不得骆驼所流露出天真的情感。 “夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是我的童年却一去不还。”

读了这句话，我感受到童年时过得飞快的；童年，是一去不还的； 童年，是最快乐的。“只是又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的 *** ，童年重临于我的心头。”

这篇文章强烈表现了作者怀念童年的思想感情。作者细细地回忆着当时的骆驼队与自己，写出了对童年的真切感受和深切的感叹，使我也不由地，想起自己的童年。

我的童年也精彩。小时候，我回到老家，最喜欢和牛在一起。

起初我很害怕它们。每次遇到牛，我都是轻声慢步地走过，也不敢穿红色的衣服，我怕这样会惊动它，或者突然间冲过来……它铜铃般的大眼睛乌溜溜的，真的很大！眼睫毛弯弯的，又密又长，好像黑刷子一样。

它一眨眼睛，乌黑浓密的睫毛就像扇子一样扇一下。可是这样对我来说实在是太恐怖了！：扇子在扇，扇！ 渐渐地，我跟着小伙伴与牛“零距离”接触。

因此，我对牛的恐惧也慢慢消失。遇到再大的牛我也不再害怕，也不会觉得它的睫毛恐怖。

我最喜欢牵着牛到河沿上吃草。每次我都拔好多草往它嘴里塞，它的嘴不停地嚼，不停地嚼。

它的大眸望着我，好像在说：“好啦，好啦！”我笑着，抚摸着它，觉得它很好，很好…… 啊！童年，就是这样让人怀念。

6. 仿写《冬阳·童年·骆驼队》

仿写《冬阳· 童年 ·骆驼队》——《骄阳· 童年 ·喝海水》 童年，多么欢乐的字眼，多么有趣的回忆，一提起它，会让我想起几年前的童年趣事。

记得在我5岁的那一年夏天，我和爸爸妈妈回到老家，那一天，晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫的，一阵南风吹来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息，杂草抵不住太阳的暴晒，叶子都打蔫儿了，骄阳似火，马路上一个水豆都没有，干巴巴地闪着白光，狗狗趴在地上不停地吐着红舌头……此时若能在海水里降降温该多好啊！ 我们开车来到海边，海边的人真多啊！人山人海，好像是“人墙”。大家迫不及待地下海游泳，我不会游泳也怕水，所以只能在沙滩上捡贝壳和玩泥沙，我捡着捡着贝壳，忽然听到旁边的叔叔对一个小男孩说：“其实学游泳很简单，只要喝几口海水就行了。”

我想：真的那么简单吗？于是，我把贝壳丢到一旁，立刻跑到海边，把整个身体泡在水中，喝了几口，天啊，又咸又苦！接着潜到水里游，不料一个浪打来我被灌了几口海水，眼睛也被海水呛得好痛，我起来揉了揉眼睛想：可能喝的海水不够，那就再喝几口吧。我拿起了一个装贝壳的杯子，装了满满的一杯大口大口地喝了下去，喝到肚子鼓鼓的，这回应该可以了吧。

我又把整个身子浸入海水里，哎呀，我又被海水呛到了眼睛，再次失败。 大家玩累了，洗完澡去吃饭，当我看到餐桌上的那些饭菜时，咽了口唾沫，爸爸看到我不动筷子，奇怪地问：“孩子，你怎么不吃饭呢？”“爸爸，我不想吃饭，我好饱。”

“你怎么会饱呢，游完水很饿的，何况刚刚我们都没有吃东西？”我摸着鼓鼓的肚子说：“我刚刚喝了很多海水”“你怎么会喝海水呢？”爸爸很惊讶地追问，“刚刚听到一位叔叔对一个弟弟说学会游泳很简单，只要喝海水就可以了，所以我就喝海水了。”爸爸听了，哈哈大笑说：“傻孩子，那只是骗小孩子的，学游泳是要靠自己去练出来的。”

几年过去了，我也学会了游泳，喝海水的傻事我再也不会做了，每次想起我都会傻笑，以往的傻事，只能留在我的记忆里了。 啊！童年，你就像一辆小摇车，摇出一串串的欢声笑语，摇出千万人的童年记忆。

7. 模仿冬阳·童年·骆驼队写一篇文章

因该是：快乐、童年、春游！

你可以写和小伙伴怎样玩的，途中发生了怎眼有趣的事情。最后就写我永远也忘不了这次春游……

以这个为开头好了：

春游曲二首

诗人：王涯

万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。

上苑何穷树，花间次第新。香车与丝骑，风静亦生尘。

范文：

绿色?自由?生命

海南省琼海市一小五（4）班 蒙璐璐

“琼山野生动物园”这些巨大的字映入了我们的眼帘，引来了车厢内一阵欢呼。目之所及，几乎都是绿的，绿得毫不拘束。我们坐在车里，车子在林子里穿梭，感觉在绿色的海洋中徜徉。

一路坐在车里，我看到了一个多姿多彩的野生动物的世界：头似马，身似驴，蹄似牛，角似鹿，俗称“四不像”的麋鹿正在它舒适的“窝”里休息着，反正闲着也是闲着；在土**的巨大石块上，狮子也懒洋洋地趴着，眺望远方，它在想什么，我们也不知道；在满是污泥的土地上，是大象的乐园。大象后腿向后一扬向我们敬礼，那只公象吃东西细嚼慢咽，颇像一位绅士，风度翩翩；绿草如茵，树木成林，是黑熊的栖息地，它们在那儿悠闲地散步， *** 一扭一扭；“花果山”、“水帘洞”是猴子的天下，这群猴子古灵精怪，有的时不时悄悄地、出其不意地“偷”走游客手中的东西，一看没啥新奇，又丢下去，跑去拿别的东西了……

过了一会儿，我们来到了鸟的世界----百鸟园。这儿简直是一个精灵们的王国。不远处，树林莽莽苍苍，层层叠叠，涌着无垠的绿涛，那藤蔓缠绕，野草丛生，它爱长在哪儿，就长在哪儿，它愿意绕到哪儿也没人管。树叶是自由的，它愿意随风摇曳，愿意去享受太阳的爱抚，愿 意在那儿静立不动，也不需要问那么多。花儿也是自由的，它若愿意去展现自己婀娜的身姿，就由它去吧。

在绿海中玩耍，在绿色中呼吸。鸟儿们也悠闲自在，天空和湖水是它们的天堂。野鸭们一会儿一头扎进水里，尾巴用力地摇来摆去，起身时不停地抖掉身上的水珠，还拍了拍了翅膀，一会儿慢慢地在水上“散步”，偶尔向四周望望，仿佛还看不够这儿的美景。丹顶鹤安静地在湖水中，有时那修长的脖子会弯到身上，好像在梳理羽毛。动作是那么的优雅，就像一位体态婀娜的公主。看哪，那位比起丹顶鹤略显小巧的，身披灰袍的就是号称“白眉大侠”的蓑羽鹤，名字够威风吧。它在那儿“金鸡独立”，好像在做体操，眼睛不停地向四周望去，又好像被这儿的美景吸引住了。快瞧，那些成群的黑天鹅显得那么和睦，虽然一只只都像有着高贵血统，气势高傲的公主。他们总是扬着头，保持着特有的姿态，在湖水中慢慢的游来游去。还有许多叫不上名来的小鸟，一会儿身体向边微微一斜，一会儿俯冲而下，一会儿直冲云霄，投入蓝天的怀抱，一会儿扑扇翅膀，又飞进树丛休息……

走出了野生动物园，心中有一种莫名的失落，也许是觉得，在那儿，绿意醉人，自由的光点在树叶中，花儿上，鸟儿身上闪烁，这一切的一切是那么的和谐。

竹之歌仿写作文

　

篇一

　知识技能

　1.正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10个字。

　2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。

　过程与方法

　能借助生活经验理解课文。

　情感态度与价值观

　学习本文，明白按照自身的实际情况去做，，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。

　教学重点

　1.识字、写字，理解词语的意思。

　2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。

　教学难点

　每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，，不迷失自我。

　第一课时

　（一）谈话导入，板书课题

　1.同学们，当我们年纪还小的时候，最应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。

　2.今天，我们来学习《当世界年纪还小的时候》。

　板书课题，齐读课题。

　下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。

　（二）初读感知，扫清障碍

　1．播放课文录音。（要求：边听边思考同学们提出的问题。）

　2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。

　3．反馈检查。

　（1）检查生字的读音

　课件出示注音生字：

　二类生字：jìpìcāomǐnzhēnɡzhìxùò

　纪譬糙敏睁秩序哦

　一类生字：shìjièbìxūɡōnɡfǎnfùjiǎnnònɡjīnɡ

　世界必须功反复简弄睛

　①带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。

　②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。

　③分组检查生字朗读情况。

　同学们在小组内比一比，看谁读得准。

　④指生在班内展示。

　如果仍有出错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。

　（2）词语检查

　课件出示词语（带拼音）：

　（一类生字）世界必须成功反复简单弄明白眼睛

　（二类生字）年纪譬如粗糙敏感睁开秩序

　这些词语，同学们能准确认读吗？

　①自由练读。

　②组内检查读。

　③班内展示。（带拼音指生读；去拼音指生读。）

　④老师打乱顺序抽查读。（重点指导生字词语的读音。）

　（3）句子检查

　读好以下长句子：

　①譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

　②它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来，有时圆，有时缺。

　③雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。

　（4）课文朗读检查

　提出要求：标出自然段，将课文读流利。

　①小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神）

　②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。

　（三）总结

　我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学。

　第二课时

　（一）复习导入

　1.（课件出示）认读词语：

　世界必须成功反复简单弄明白眼睛

　年纪譬如粗糙敏感睁开秩序

　2.世界年纪小的时候怎么样，后来变成什么样了？我们继续学习课文。

　（二）精读课文，重点突破

　A.朗读感悟第1——5自然段

　1.自由读第2自然段，要求学生按照课文内容练习说话。

　（课件出示）出示：

　太阳开始学__________，学习怎么__________。

　譬如说__________，它粗糙的__________，把这个敏感的__________吓坏了。

　2.学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。

　（课件出示）教师引读课文，相机指导：

　它一直无法决定，只好__________，一阵子__________，一阵子__________。所以看起来，有时，有时缺。它学会的是不断的。

　要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。

　仿写：

　__________有时__________，有时__________。

　3.同桌互读课文第4自然段。

　边朗读边想象画面。

　水开始学习_______________。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直_______________，_______________，_______________……

　省略号省略的是什么，想一想为什么一直强调这个词语？

　（说明这是水最容易做的事，最简单的生活，就是最美好的生活。）

　B.朗读第6自然段。

　1.理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”的含义。

　（本来做自己最容易的事，就已经很好了，但是，世界是在慢慢变化的，总是有些东西不满足现状，要打破这些，重新安排秩序。）

　2.用“只要……就”写句子。

　（三）练习说话

　1.选一个开头，接着往下讲。

　（1）这世界还相当有秩序……

　（这世界还相当有秩序.每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流……）

　（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

　（很久很久以前，当世界年纪还小的时候，动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着，植物按照自己的本性自由地生长着，人类无虑地生活着。）

　2.同桌练说，说出景物的特点和情趣。

　板书设计

　总说，万物开始学习生活。

　当世界年纪太阳、月亮、水和万物

　还小的时候最自己最容易做的事顺应自然规律，

　按照自己的实际情况。做自己容易做的事，世界就有秩序了。

　

篇二

　教学内容分析：

　《当世界年纪还小的时候》充满童趣的童话故事，它主要讲了当世界还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。主要列举了太阳、月亮、水的学习，告诉我们世界有它的秩序。这篇童话故事充满想象力和灵气，很多话很古怪，不合逻辑，但仔细想想又充满哲学思辨意味。这正是这篇故事的魅力所在。

　教学目标：

　1、熟读课文，会认“纪、必、须”等12个生字，会写“世、界必、须”等10个生字，会写“世界、年纪、必须、学习、但是、声音、月亮、主意、一直、只好、反复、变化、简单、万物、生长、泥土、眼睛、相当、、结局、开头”等词语。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程，引导学生抓住事物的主要特点进行介绍。

　4、让学生明白世界万物在变化，但又有它的秩序，每样东西我们都尽量简单化。

　教学重点：

　认识并掌握生字新词，并有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

　教学难点：

　了解世界万物的变化秩序。

　教学课时：

　2课时

　第一课时

　教学目标：

　1、熟读课文，会认“纪、必、须”等12个生字，会写“世、界必、须”等10个生字，会写“世界、年纪、必须、学习、但是、声音、月亮、主意、一直、只好、反复、变化、简单、万物、生长、泥土、眼睛、相当、、结局、开头”等词语。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　教学过程：

　一、引入课题。

　1、师：孩子们，你们还记得自己小的时候的样子吗？你最喜欢做什么？你在小的时候学会了哪些本领呢？

　2、学生同桌交流讨论。

　3、全班交流讨论。

　4、质疑：原来你们小的时候做了那么多有趣的事情啊。那孩子们猜猜世界小的时候是什么样的呢？都有谁？他们又学习了哪些本领呢？

　5、鼓励学生大胆想像、猜测。

　6、揭示课题：当世界年纪还小的时候。

　引导读课题，认识生字：纪，纟+己＝纪。

　二、初读课文，了解学生预习情况。

　1、学生自读课文，要求：

　（1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。

　（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。

　（3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。

　（4）有不理解的词语请圈出来。

　2、学生按要求自读课文，老师巡视指导。

　3、学生汇报：

　（1）请小班按顺序开火车读课文，其他同学纠正他们读得不正确的地方。

　（2）出示要求认的生字，开火车读一读。

　（3）学生说说这些生字可以用什么方法识记。

　（4）学生汇报识字方法：

　A用加一加的方法识字（形声字）：

　每+攵＝敏

　工+力＝功

　辟+言＝譬

　米+造＝糙

　?+间＝简

　目+争＝睁

　口+我＝哦

　B利用词语一起识字：秩序必须

　（5）学生开火车读一读生字。

　（6）如果把拼音宝宝去掉，你还认识它们吗？试试吧。

　（7）同桌检查识字情况：你指我认，我指你认。

　（8）把生字送入词语中进行识字。

　三、再读课文，了解课文主要内容。

　1、解决了生字问题，让我们再一次来读课文吧！并想想：课文主要讲了一件什么事？

　2、学生齐读课文。

　3、学生交流课文主要内容。

　4、师小结。课文主要讲了当世界年纪小的时候，太阳、月亮、水的学习和生活，以及生活很简单，世界也有它的秩序。

　四、指导书写。

　1、学生自由观察要求写的10个生字，看看哪些生字在书写时应该注意。

　2、学生互相提醒。

　3、老师根据学生提醒的归纳。

　（1）“必”字三点的位置应该注意。

　（2）左右结构的“功”、“须”和“睛”要注意左窄右宽。

　（3）上下结构的“简”、“界”和“弄”要注意是上窄下宽，特别是“界”字下面是一撇和一竖。

　（4）强调“世”字的笔顺。

　（5）在书写“复”字是要注意中间是一个日字，是一横。

　（6）把“睛”和“晴”字联系记忆。有“目”就是“睛”，有“日”就是晴。

　4、学生自由描红，老师巡视指导。

　5、学生书写生字。

　五、作业。

　1、有感情地朗读课文。

　2、书写生字。

　3、书写词语。

　第二课时

　教学目标：

　1、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程，引导学生抓住事物的主要特点进行介绍。

　2、让学生明白世界万物在变化，但又有它的秩序，每样东西我们都尽量简单化。

　教学过程：

　一、复习引入。

　1、听写词语。

　世界、年纪、必须、学习、

　但是、声音、月亮、主意、

　一直、只好、反复、变化、

　简单、万物、生长、泥土、

　眼睛、相当、、结局、开头

　2、揭示课题：

　今天，我们继续学习《当世界年纪还小的时候》。

　二、学习1——4自然段，了解太阳、月亮、水的学习。

　1、学生分小组学习课文1——4自然段，要求：

　（1）开火车阅读课文1——4自然段。

　（2）都讲了谁在世界年纪小的时候的学习和生活？

　（3）勾画出重点的词语句子，看看它们是怎样学习生活的？

　（4）有不理解的词语或句子用自己喜欢的方式标记出来。

　2、学生分小组学习讨论。

　3、分小组汇报交流。

　（1）分小组开火车阅读课文。

　（2）汇报：这里主要介绍了太阳、月亮、水在世界年纪还小的时候的学习和生活。

　（3）太阳：学上山下山。这就是太阳的特点，也就是我们生活中的什么现象？（早上太阳从东方升起，傍晚太阳从西方落下）

　（4）试着理解：它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

　A太阳没有其它特点，所以说它试过做别的事但都没有成功。

　B“譬如”的近义词是什么？

　C“它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。”“粗糙”的反义词是什么？你是怎么理解这句话的？

　D试着说说太阳可能还学过哪些本领？都是因为什么没有学会的？

　（5）月亮：学会了晚上发光，也学会了不断变化。这符合现在月亮的特点吗？月亮为什么觉得白天发光这个主意不好呢？

　（6）你会说“反反复复”这样的词语吗？试试吧。

　（7）水：学会了流动，往低处流。这里的省略号有什么作用呢？

　三、学习课文5——9自然段。

　1、学生齐读课文5——9自然段。

　2、说说你从这几个自然段里读懂了什么？

　3、学生汇报：

　（1）那时候的生活很简单。

　（2）万物都很有秩序。

　4、说说从哪些地方看出这个世界还相当有秩序的？

　（只要学生言之有理，就应该鼓励）

　5、“雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……”你会接着写吗？试一试。

　6、你是怎么理解“这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。”

　四、拓展延伸。

　1、这篇课文充满了奇妙的想象，你最喜欢其中的哪一部分？说一说，并读一读。

　2、你会接着讲故事吗？

　试着从下面的两个开头中选择一个继续讲故事吧！

　（1）这世界还相当有秩序……

　（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

　3、学生分小组交流。

　4、全班交流。

　五、总结。

　1、师：孩子们，学了这个有趣的故事，你有哪些收获？和大家交流一下吧。

　2、老师总结。

　六、布置作业。

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1. 竹之歌作文

竹，你在荒山野岭中默默生长，无论是峰峰岭岭，还是沟沟壑壑，你都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。

你尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉，一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨，但你始终“咬定青山”，专心致志，无怨无悔。千百年来，竹子清俊不阿，高风亮节的品格形象，为人师表，令人崇拜。

你心无杂念，甘于寂寞，你不求闻达于莽林，不慕热闹于山岭，千百年过去了，却终成这瀚海般的大气候。你与松、柏并称岁寒三友，与梅、兰、菊并称花中四君子。

你轻盈细巧，四季常青，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠，更不盛气凌人，虚心劲节，朴实无华才是你的品质。你不开花，清高淡雅，一尘不染。

你不图华丽，不求虚名的自然天性为世人所倾倒。 你在清风中瑟瑟的声音，在日光下疏朗的影子，都让文人墨客深深感动。

而你风霜凌厉中苍翠依然的品格，更让诗人所赞叹，因而中国文人的居士中大多植有竹子。王子猷说："何可一日无君子。

“；苏东坡说：”宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。

人瘦尚可肥，士俗无可医。“ 明月如霜，凉风如水。

在城市中的很多小道都植有竹，她们挺拔劲节。即有梅花凌霜傲雪的铁骨，又有兰花翠色长存的高洁，并以它那劲节、虚空、萧疏的个性，令人赞叹。

竹，你坚韧不拔的晚清声讯；你默默无闻的挺拔生长；你坚持不懈的”咬定青山“，你为我们唱响了一首首的竹之歌。

2. 托物言志的作文描写竹子

竹 子 精 神 张兴旺 古往今来，历代文人对梅花不知倾注了多少情.南宋诗人陆游的“无意苦争春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首.然而，梅必竟有“花”.而竹呢？她既具有梅花笑迎风霜雪雨的坚强品格，更以文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德而给人留下完美的形象.我爱竹、欣赏竹、崇拜竹、赞美竹，不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感，而是因为竹的自然天情和独特品格给了我哲理的启迪和人格的力量！ “咬定青山不放松，立根原在破岩中.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”.这千古流传的佳句，可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致.竹在荒山野岭中默默生长，无论是峰峰岭岭，还是沟沟整整，她都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存.尽管长年累月守着无边的寂寞与凄凉，一年四季经受着风霜雪雨的抽打与折磨，但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔.千百年来，竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象，为人师表、令人崇拜. 竹子刚劲、清新，生机盎然，蓬勃向上.当春风还没有融尽残冬的余寒，新笋就悄悄在地上萌发了，一场春雨过后，竹笋 破土而出，直指云天，所谓“清明一尺，谷雨一丈”，便是对她青春活力和勃勃生机的写照.当春风拂去层层笋衣，她便象个活泼的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里.到了盛夏，她舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，临风起舞，炯娜多姿.暑尽寒来， 她仍绿荫葱葱，笑迎风霜雪雨.难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽，留向纷纷雪里看.”竹， 拥有永不消失的春天. 松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者.竹轻盈细巧、四季常青，尽管有百般柔情，但从不哗众取宠，更不盛气凌人，虚心劲节，朴实无华才是她的品格.竹不开花，清淡高雅，一尘 不染，她不图华丽，不求虚名的自然天性为世人所倾倒.清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节，千校攒万叶；我自不开花， 免撩蜂与蝶.”竹子心无杂念，甘于孤寂，她不求闻达于莽林，不慕热闹于山岭，千百年过去了，却终成这瀚海般的大气候. 置身万倾碧波的竹海，只见苍翠挺拔的老竹，如同甲胄裹身的武士，而弯弯新竹，却又象柔情似水的少女；举目望去，那成方成阵的竹林，就象一队队，一排排跨马飞戈的兵团，而当漫步两旁茂竹夹道，竹叶轻轻拂面，又显得万般温柔，宁静和幽雅.刚柔相济能屈能伸，这又是竹的另一品性.“莫嫌雪压低头，红日归时，即冲霄汉；莫道土埋节短，青尖露后，立刺苍穹.”这副对联，道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格. 那怕是在条件艰苦的破岩中，竹子也能顽强生存；她不求索取，只有奉献.竹的一生是奉献的一生.竹笋做的佳肴，为人类所食用；用笋衣缝的布鞋，忍辱负重，默默承受着煎熬.竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有.在成宁竹乡，苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”一说，道出了竹乡人与竹密不可分的关系.竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚，为人类清除污垢，就是竹沫、竹头等，也在 灶底燃烧，发挥光和热.有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔，器皿虽小户户厨中要斗筲.”竹与人类结下不解之缘， 竹为人类奉献了自己的全部.这真是“出世予人惠，捐躯亦自豪.” 修竹千竿，情牵历代诗人，丹管一枝，写尽人间春色.竹是一首无字的诗，竹是一曲奇妙的歌.竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页. 竹影 丰子恺 几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味.也许，艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中.你是否有过类似的体验呢？ 吃过晚饭后，天气还是闷热.窗子完全打开了，房间里还坐不牢.太阳虽已落山，天还没有黑.一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛**中的一幕.我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉. 天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱.我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救.正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来.回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光.院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了.门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来.来的是弟弟的同学华明. “唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一 *** 坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚.椅子背所靠的那根竹，跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出萧萧的声音来.这引起了三人的注意，大家仰起头来向天空看.月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中.竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中.大家赞美了一番之后，我说：“我们今晚干些什么呢？”弟弟说：“我们谈天吧.我先有一个问题给你们猜：细看月亮光底下的人影，头上出烟气.这是什么道理？”我和华明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下来看水门汀上的人影.我看了好久，果然看见头上有一缕一缕的细烟，好像漫。

3. 怎么写一首抒情的散文诗像 例如竹之歌

推荐参考：

竹之魂（散文诗）

源远流长的华夏文明因笔下而赓续不衰；生生不息的人类生活因竹而美丽多姿。 “烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。” 因为有了竹，土地上便有了曼妙生动的音韵，精美绝伦的诗章。 “斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。楚客欲听瑶瑟怨，潇湘深夜月明时。” 竹，装点了山河，承载了历史，美化了生活，诗意了情感。 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。” 竹之性情与人息息相通；竹之品德与人天作而合。人们喜竹爱竹，痴竹迷竹；人们以竹会友，以竹促贸，以竹兴商；人们指竹作诗，写竹入画，咏竹言志，画竹传情。竹编织了文化的摇篮，文化，又打造了竹的精魂。 “宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹令人俗。” 这竹，“依依似君子，无地不相宜”；这竹，“未出土时便有节，及凌云外尚虚心”。食者竹笋，庇者竹瓦，载者竹笺，炊者竹薪，衣者竹皮，书者竹纸，履者竹鞋，“一日不可无此君也！” 竹，有君子之风，正人之德；竹，虚惊劲节，朴实无华；竹，永葆青春，蓬勃向上！ “咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹，是谓“威武不能屈，富贵不能*，贫贱不能移。”竹，在坚石中砥砺性格，在冰霜中磨炼意志。风，摧不垮她挺拔的身姿；雾，锁不住她苍劲的脚步；火，烧不尽她浓郁的生命。——“休嫌雪压低头，红日归时，即冲霄汉；莫道土埋节短，青尖露后，立刺苍穹！” 人们爱竹，爱她洒脱的风姿；人们叹竹，叹恢宏的气势；人们敬竹，敬它节外无枝的操守；人们尊竹，尊她刚柔相济的品德！ 竹，她长在哪里，便给那里带来超凡的风韵；她生在哪里，便给那里染上脱俗的情趣。竹是美丽的，凌洁婆娑，婀娜多姿；竹是团结的，抱成一片，根脉相连；竹是奉献的，“出世予人惠，捐躯亦自豪”。 竹，不愧为绿色世界的无冕之王。世界因你而摇曳生姿，三月，你是欲滴的清露；七月，你是流泻的浓荫；腊月，你是骨立的清魂；非木，却是林中伟丈夫，非花，却是花中俏女子。有哪一种草木有你这么情深义长，有哪一种花卉象你这般外秀内慧？ “太阳一出照山崖，打起鼓崽把山开，山前山后栽楠竹，造福子孙万万代。”…… “谁知刚见花纹面， 诗情画意就动了心怀， 不会作画， 也想画起来， 不想唱歌， 也要唱开怀……” 咸宁是竹乡，竹是咸宁的根脉；咸宁因竹美，竹是咸宁的裙裳；咸宁人育竹，爱竹，敬竹，为美丽的家园打扮梳妆；“她埋头苦干，奉献八方四域；她发展进步，只争朝夕”，看，青春的咸宁，正枝繁叶茂，节节向上！……

4. 《长江之歌》仿写作文

总评：小作者将古今结合，融入海峡两岸情怀，远近交融，唱出了一曲动听的《长江之歌》，表达了热爱祖国的深厚情感。

仿写是提高作文水平的一种有效途径，在这里我想说的是同学们在仿写时，除了要掌握被仿写的文章的主要内容外，更关键的是，还应有所侧重地了解被仿写的文章的写作方法，从中挖掘文章写法的独到之处，并灵活地运用到自己的作文当中去，而不是围绕“题型”打转。这样长期不断的积累，定会写出优秀的习作来。

点评人：qzzl你从高山涌来，磅礴是你的气概；你向大海冲去，波涛是那样壮观。你用动人的纽带，串起两岸的同胞；你用湍急的流水声，歌唱祖国的美好未来。

我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀！你从远古走来，水面漾着古老的风；你向未来奔去，迎接新的世纪。你用那奔腾不息的江水，讲述着古老的；你用那强健的身体，跨越新一个世纪。

我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。

5. 竹之歌 苏轼

定风波序词 三月七日，沙湖道中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。折叠注释芒鞋：草鞋。

一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。一蓑（suō）：蓑衣，用棕制成的雨披。

料峭：微寒的样子。萧瑟：风雨吹打树叶声。

折叠译文三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。

不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着、长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得更胜过马，怕什么！一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。

略带寒意的春风将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。

6. 竹之歌 苏轼

定风波

序词 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

折叠注释

芒鞋：草鞋。

一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。一蓑（suō）：蓑衣，用棕制成的雨披。

料峭：微寒的样子。

萧瑟：风雨吹打树叶声。

折叠译文

三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。

不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着、长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得更胜过马，怕什么！一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。

略带寒意的春风将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。

7. 描写竹子的作文500字

竹最早喜欢上竹子只因《红楼梦》中的一句：“凤尾森森，龙吟细细。”

很容易让人想到那一片新绿和风过处穸窣的碎响，想起竹林深处的庭院深深，和病榻上眼空蓄泪的潇湘子…… 因为喜欢，所以在家里种上了竹子，是一种叫水竹的植物，参差地插在水缸里，一汪清水荡漾出浅浅的绿意。有时候，一个人静静地坐着，用手摩挲着那一片绿色，不由得想起很小的时候，曾去过的君山，曾看到过的“斑竹”——看到的斑竹上滴滴泪痕。

有一种传说，说舜的两位妃子：娥皇、女英不远万里地追随着出征的舜，将点点的相思泪洒在了君山的竹子上，才有了今天的斑竹。传说，必然不是真实的。

斑竹的来历也无从考证。潇湘二妃也好，点点的相思泪也罢，到底只是洞庭湖畔的美丽遐想，伴随着君山上点点竹韵，洞庭的缕缕清风，一代代的流传…… 在去桂林之前，有朋友说，漓江两岸的凤尾竹是最好看不过的了，心中便有了些隐隐的痴想。

游漓江那天恰好是个阴雨天，游船在清清的漓江中央缓缓地前行着。两岸层层叠叠的山峦渐渐在身后隐去。

回身望去，两岸果真是那大片大片的竹林，一丛丛，像倒插的凤尾，颀长的叶子在风中“沙沙”地摇曳，掩映着竹林深处得曲径通幽，小桥流水。一路行来，一路都是丛生的凤尾竹，倒影映在清澈的江水里，还有枯死的黄叶子，兀自打着旋，掉落在江面上，静静的远去了。

忽然间，飘起了小雨，打破了原有的宁静，丛生的翠竹在雨中化作一团淡淡的绿，在幽谷中萦绕……雨打竹林，更有一番风流别致。 大地万物，都是有灵性的。

记得原来作文中写到竹子，都要说它刚正，正直。其实，它也有别的特点：比如灵性。

黛玉含怨离世后，宝玉曾去过潇湘馆，虽仍是雕梁画栋，但却已人去楼空。阶前，昔日葱郁的凤尾竹如今已是枯藤老树，偶尔的轻响也不过是夕阳晚景。

故人已去，终到了无可寻觅之时。黛玉的夭逝，带走了园中所有的灵性。

于是，竹子便也不再为谁而兴，为谁而绿，为谁而荣了。不论是水竹，斑竹还是凤尾竹，幽幽的绿意，苒苒的身姿，细细的龙吟。

也只有“潇潇”二字能够比拟了。

8. 作文：竹的赞歌600初二

我赞春天，更赞春天里孕育生命的万物。

因为它们此时从骨子里散发出来的生命力使那么令人震撼与感动，而我，就是其中之一。 这种震撼来自于我家里一盆普通的花。

说真的，他实实在在算不上所谓的“花”，它只是一株长得比较茂盛的草而已。可是在去年冬天发生的一件事，使它连“茂盛”也称不上了。

事情是这样的：一天，妈妈正在晾衣服时，突然从楼上掉下来一根竹竿。万幸的是竹竿没有打到她，却鬼使神差般的打落了这盆“草”的两支最粗壮的茎。

从此它就成天垂着它仅剩的几片枯叶。我以为它没得救了，只好为它感到可惜。

之后，便任他自生自灭。 可是，当我再一次怀念起它葱绿的叶片，去“瞻仰”它的“遗体”时，我看到的不是垂死的叶片，而是与之相对的场面——一簇嫩绿的芽尖儿。

它们正一个个嬉笑着争抢着向上伸展，似乎是把酝酿一冬的绿色全部激发出来。那绿色像是正躺在摇篮里熟睡的婴儿的皮肤，那样令人爱怜，使人仿佛会情不自禁地上前去抚摸它的绿衣，亲吻它细小而又甚密的经脉。

它是如此具有生命力，柔弱的外表下隐藏着何其巨大的坚强。它追寻前者的足迹，使残破的环境里出现了生的奇迹。

即使没有存有温度的“育婴箱”和主人的百般的视若珍宝的呵护，它照样坚毅地从土石里探出倔强的头，给大地带来第一丝春的问候与祝愿。而这，就是我所崇敬的，喜爱的春之生命力。

上个星期六的春游时我有品味到这种以春天命名的生命力是怎样的令人肃然起敬：当同行的人留连在一溪清泉中流连忘返时，我却腾然发觉那一山极富生命力的翠竹被我们抛到了脑后。虽说“有水的山是活的”，但飞奔的清溪哪里有永远向上的竹子们有活力！它们的身体固然不能动弹，但它们的思想是跑的，跳的，甚至是飞的。

无论何时，你都会感到它们蓬勃的生命力，听到它们间互相争着向天上发展的较劲生。试问，水会有这样的力量，水会使人感到如此别样的震撼么？春天是这样一个令人发奋的时节。

花草树木在春天努力的吸收阳光和水分，为自己的一年开一个好头；而我们在年轻的时候，是不是应该努力的吸收“养分”呢？我们的阳光使学校，我们的养分是书本，我们的园丁时我们的老师。有了这么多得天独厚的条件，我们理当成长得更迅速，更茁壮。

仲永文过人，年纪很小记独具天资，为人所惊叹，而他的父亲却认为他不必再学习了。就这样，一株惊艳的花不等盛开就先凋零。

这就是一直不发奋的花。春天是属于每一个人的，我们每个人都应该把握好这段人生中最光彩的时间。

我们受阳光、雨露，同时也将自己变得更坚强以迎接不知何时会来的狂风骤雨。我们的生活将在这时散发出迷人的芬芳。

部编本小学二年级语文下册课件：《当世界年纪还小的时候》

房琪经典语录！高级写作素材！

活出生命辽阔，拥有选择权利。那就交出一部分青春，来换谁也偷不走的阅历。

做你没做过的事，买你最喜欢的东西，为擦肩而过的陌生人动心，这世界，用力感受别“听说”。

我们就这样赤手空拳地，跟这个世界死磕到现在，攒着钱，去实现看遍世界的梦想。

如果云雾藏起了天上星，那就让地上的灯火代替。一壶热茶配点心，一盏夜灯加书籍。

世界很大，没有人能是一座孤岛。珍惜机会，才有可能逆风翻盘。悲观的人说：万般皆是命。我说：我命由我，不由天定。

既然人生如惊鸿般短暂,那就活的，夏花般灿烂。人生苦短，要勇敢，攀一座山，追一个梦，爱一个人。

可是谁说，只有万事俱备了才能出发。闯荡江湖未必身披铠甲，一个勇字也能浪迹天涯。

世界很大没有人是一座孤岛，珍惜机会，认识优秀的人，才有可能逆风翻盘。

成年人的世界里没有容易两个字，可当你选择了热爱的事，一切就变得很值得。

你这一生最重要的责任是保护好自己脆弱的梦想，熬过被忽略的日子，就轮到你上场。

星辰和大海是要门票的，诗和远方的路费也很贵，永远不要为自己的野心感到抱歉，总有一天我不用再追逐光，我要这光，就为我而来。

我们终其一生不是为了满足每一个人，而是要找到跟自己同频共振的那一部分人。

人生是有运气，但所谓运气，不是坐等天上掉馅饼的无力，而是你要先拥有敲机会之门的胆识，当机会开门时，你也有接得住的本事。

他强任他强，清风拂山岗。十五六岁的那股清风吹到了今天，你依然还是最好的年纪。这是上天对勇敢女孩最好的奖励。

那些路上的高山流水，就是一千个哈姆雷特，他是英雄还是莽夫，高尚还是粗鄙，只取决于你自己。

你看我们身材矮小，却看不见我们内心力量。你知我们外表柔弱，却不知我们比谁都坚强。

世界很大，没有人是一座孤岛，珍惜机会，认识优秀的人，才有肯可能逆风翻盘。

你有什么想做却不敢做的事吗？可是如果不打破恐惧，怎么做一个顶天立地的酷女孩。

我曾以为理想是远走他乡，志在四方，后来发现理想是潜力归家，把期待都放在了一张饭桌上。

六年级成长作文

　

篇一

　教学要求

　1.会读、会写本课的生字。积累新词。

　2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会世界慢慢发生的变化。

　3.培养热爱大自然,与自然环境和谐相处的情感。

　重点难点

　1.学会本课的生字。

　2.通过朗读,体会“通过学习来改变自己”的含义。

　教学

　课时两课时。

　24当世界年纪(jì)还小的时候

　作者:[德国]子尔克?舒比格

　?当世界年纪还小的时候,每样东西都必(bì)须(xū)①学习怎样生活。[句导读:开门见山,点明中心。]

　第 一部分(第1自然段):写世界年纪还小的时候一切都要学习。

　?太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功(ɡōnɡ)。譬(pì)如②说唱歌,它粗糙(cāo)③的声音,把这个敏感④的新世界吓坏了。[句导读:用举例子的方法说明太阳为什么只学会了发光和上山和下山。]

　段导读:写太阳学会了发光。

　?月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意⑤不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复⑥,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。[句导读:月亮学会不断变化是因为它一直无法决定自己学什么,只能一会儿这样,一会儿那样。]它学会的是不断⑦的变化。

　段导读:写月亮学会了不断变化。

　?水开始学习流动。它很快就学会了,因为只有一种方式,那就是:一直往低处流,往低处流,往低处流……[句导读:省略号给读者留下无限遐想的空间,仿佛能够听到水叮叮咚咚地欢快向前流淌的声音。]

　段导读:写水学会了流动。

　?那时候,生活就是这么简(jiǎn)单。每样东西只要弄明白自己做什么*容易就行了。[句导读:过渡段,承上启下。]

　段导读:写那时候生活很简单。

　第二部分(第2~5自然段):通过太阳、月亮和流水分别学会了发光、变化和流动说明那时的生活很简单。

　?世界在慢慢变化,万物在自由⑧生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁(zhēnɡ)开眼睛,就可以看到一切有多美好⑨……只要万物都做它*容易做的事,这世界就很有秩(zhì)序(xù)⑩了。[句导读:告诉我们只要万物都遵守秩序,世界就会很美好。]

　段导读:写世界很有秩序,很美好。

　?这世界还相当有秩序……[句导读:省略号表示意犹未尽。]

　第三部分(第6、7自然段):写那时候世界很有秩序很美好。

　?哦(ò)!不要往下讲了,*好再从头开始。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。

　段导读:写这个故事没有结局。

　?很久很久以前,当世界年纪还小的时候……[句导读:以省略号结尾意味深长。]

　段导读:写很久以前世界年纪还小。

　第四部分(第8、9自然段):再次强调那时候世界年纪还小。

　1.认识生字,用自己积累的识字方法初步记住这些字。

　2.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的意思。

　一激趣导入

　同学们,我们小的时候对世界充满了好奇,我们愿意到处走走,到处看看,我们对各种各样的事物都感到新奇,我们喜欢学习各种各样的本领。那么,当世界年纪还小的时候,它做了哪些事情呢?就让我们去看一看吧。(板书题目:当世界年纪还小的时候)

　范读课文,让同学们边听边完成以下要求:

　(1)标出段落序号。

　(2)听老师读,把认为自己读不准的字做上记号,画出自己喜欢的词语。

　(3)画出文中出现的“人物”,看看他们都做了些什么事。

　二自主识字

　1.自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读几遍。

　2.检查生字情况。

　(1)小组读“会认的字”和“会写的字”,然后再自读、指名读,看谁读得又快又好。

　会认字:纪譬糙敏睁秩序哦

　会写字:世界必须功反复简弄睛

　易混字读音指导:

　“须”的读音是xū,不能写成xǖ;“譬”的读音是pì,不能读成bì。

　(2)合作交流识字方法。

　①熟识的字加偏旁:?+间=简目+青=睛工+力=功田+介=界

　②歌谣记字法:弄:大王把井盖弄开了。反:头又被盖住了。

　3.出示句子,巩固识字。

　(1)当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎样生活。

　(2)它一直无法决定,只好反反复复。

　(3)那时候,生活就是这么简单。

　(4)人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好。

　三朗读感悟

　1.读课文,思考,课文中都介绍了谁的学习?他们都学习了什么?

　板书:太阳——上、下山唱歌

　月亮——不断变化

　水——学习流动,往低处流

　2.教师出示朗读指导,引导学生有感情地朗读课文。

　朗读指导:这是一篇类似于童话故事的文章,不同的人用不同的腔调来读。读“太阳学习”时,用有力的、粗壮的声音来读;读“月亮学习”时,用犹豫不决的口气读;读“水学习”时,用欢快的音调读。

　四发挥想象

　想想一下,除了“太阳、月亮、水”学习了本领,还有谁学习了本领?学习了什么本领?

　提示:讲述的时候要发挥想象,讲述的事情要合情合理。

　讲得好的,在班上交流。

　1.这篇课文以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮、水等事物学习的过程,文章浅显易懂,在教学的过程中,可以先让学生找出课文中出现的“人物”,然后总结它们学习了哪些本领,这样就很容易掌握课文的主要内容。

　2.注重生字词的教学。教师除了让学生用各种方式读生字词,还可以引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法,如熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样有效提高学生学习生字的兴趣。

　1.正确书写“我会写”的字,积累与生字有关的词语。

　2.深入体会文章的意思,并联系生活实际,明白其中的道理。

　一温习导入

　1.请大家把课文朗读一遍,选择自己喜欢的部分,概括一下这部分的内容。

　这篇文章充满了奇妙的想象,老师要引导学生,让学生体会“通过学习来改变自己”的含义。

　太阳(通过学习)明白了自己*擅长的事情:发光,上、下山,*不擅长的事情是唱歌等。

　月亮(通过学习)学会了不断的变化。

　水(通过学习)学会了一直往低处流动。

　2.用文章中的一句话概括全文的意思。

　(板书:生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么*容易就行了。)

　二拓展创新

　1.当世界还小的时候,每个人都学习了自己的本领。我们也还小,我们学会了哪些本领?

　(1)学生回答。

　(2)教师引导,每个人都应该用学习来改变自己。

　示例:我要抓紧时间学习更多的知识,让自己变得更优秀。

　我不仅学习书本上的知识,还要学习更多的社会知识。

　总结:人的一生无时无刻不在学习,小的时候,我们模仿大人的动作,这是学习,稍微长大一些,我们开始探索周围的世界,这是学习,再大一些,我们接触到了更大的空间,我们认识了更多的事物,了解了更多的知识,这也是学习。我们要用学习来改变自己,让自己变得更加聪明,更加优秀。

　2.你觉得你和以前相比,有哪些进步?

　学生回答。

　示例:我以前叠不好被子,经过学习,我现在能叠得很好。

　我以前洗衣服洗不干净,都是妈妈帮我洗,现在,我自己的衣服都是自己洗,很干净的,还经常得到妈妈的表扬。

　三指导书写,词语积累

　1.板书要求会写的“世、界、须、功、反、复、弄、简、睛、必”10个生字。

　(1)要求同学们给这些字分别组词。

　预设:世界界面必须功劳反复弄好简单眼睛必然

　(2)引导学生发现这些字在结构上的特点:

　界、复、弄、简都是上下结构的字。

　世、必、反都是独体字。

　须、功、睛都是左右结构的字。

　2.仔细观察,学生互相提醒写字时需要注意的地方。

　3.教师范写,重点指导。

　界:上面的田字要写得略窄,下面的撇和捺要写得舒展,能托住上面的部分,“介”的第三笔是竖撇,不能写成竖。

　复:下面部分撇要写得略短,横撇和捺要写得长而舒展。

　简:上下同宽,上半部分要略短,“间”要写得略长些。

　4.学生练习书写,教师巡视指导。

　5.同桌评议,修改不足。

　四课堂总结

　俗语说得好,活到老,学到老。是呀,我们应该努力学习,用知识武装自己,用知识改变自己,每天的一小步,就是以后的一大步,我们要坚持学习,让自己成为一个优秀的人。

　1.通过重点句子把握文章思想。在教学过程中,教师可以抓住“每样东西只要弄明白自己做什么*容易就行了”“只要万物都做它*容易做的事,这世界就很有秩序了”,提炼出“明白自己的优缺点,树立不断学习的信心”这样的主题,以便于学生理解课文的中心思想。通过对重点句子的把握,学生对课文的理解更加深刻.2.课文*后三段的省略号给人留下了无限的想象空间,引发人的思考。同时,还是文章内容的延续,给读者留下了广阔的思索空间。教师可以在讲解这部分时设置口语交际环节。

　24当世界年纪还小的时候明白自己容易做的事

　不断学习

　1.看拼音,写词语。

　shìjiè(世界)bìxū(必须)fǎnfù(反复)gōngfu(功夫)jiǎndān(简单)

　2.选词填空。

　必须必然简单简洁

　(1)这个问题很(简单),我一听就会了。

　(2)我们(必须)按照老师的要求做。

　(3)他的总结非常(简洁),一点儿也不拖泥带水。

　(4)这两者之间有着(必然)的联系。

　3.用加点的词语造句。

　(1)它也试过做别的事,但是都没有成功。

　这件事我没有做到完美,但是我已经尽了我*大的努力了。

　(2)只要万物都做它*容易做的事,这世界就很有秩序了。

　只要下决心学习,我们就会学到更多的知识。

　1.作者介绍

　于尔克?舒比格:1936年生于苏黎世。德国作家。曾在法国南部和科西嘉岛从事过裁纸、木匠、园丁等许多不同的职业。大学时修德国文学、心理学、哲学、我和出版。后住在苏黎世,职业是心理治疗师,平时也写书。他是一个擅长做白日梦的人。作家幻想中的年轻世界,是一个奇妙的世界,走进去看看,有点陌生,却也似曾相识。他有时站在古老的土地上,有时在现代人的世界里,有时又好像走到了将来。他的故事,似乎胡思乱想,随手拈来。一些故事刚刚开了头,却戛然而止,让人错愕;一些故事,仿佛在自说自话,走着一条看不见终点的曲折小路,把人引入迷宫。

　2.教学精彩片段

　师:当世界还小的时候,每个人都学习了自己的本领。我们也还小,我们学会了哪些本领?

　生1:我学会了自己洗衣服,我洗的衣服可干净了,妈妈还表扬了我。

　生2:我学会了自己收拾房间,我会把自己的房间收拾干净,还帮妈妈收拾他们的房间。

　生3:我学会了叠衣服,我叠得很整齐。

　师:学本领要从小时候学起,我们只有树立不断学习的信心,才会学到更多的知识,才能成为一个优秀的人,一个有用的人。

　师:我们在学本领的时候,会遇到这样或那样的困难,面对困难,你会怎样做?

　生4:在学习的时候,肯定会遇到很多困难的。面对困难,我们要迎难而上,不能退缩。要克服内心的焦虑,平静地去面对。

　生5:有些困难,通过自己的努力能解决,有些困难超出了我们的能力范围,所以,对能解决的困难,我们要不遗余力,对自己不能解决的困难,我们就要找人帮助了。

　生6:我同意他的说法,困难有大有小,我们要量力而行,不能急功冒进,这样可能会适得其反。

　师:同学们说得真好,看来,大家都做好了迎接困难的准备。就让我们勇往直前,走向胜利吧!

　

篇二

　知识技能

　1.正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10个字。

　2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。

　过程与方法

　能借助生活经验理解课文。

　情感态度与价值观

　学习本文，明白按照自身的实际情况去做，，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。

　教学重点

　1.识字、写字，理解词语的意思。

　2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。

　教学难点

　每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，，不迷失自我。

　第 一课时

　（一）谈话导入，板书课题

　1.同学们，当我们年纪还小的时候，*应该是学习文化知识，你知道当世界还小的时候，他在干什么吗？对，也在学习，学习怎么面对自己的生活。

　2.今天，我们来学习《当世界年纪还小的时候》。

　板书课题，齐读课题。

　下面我们就来看看当世界年纪还小的时候，是怎么学习生活的。

　（二）初读感知，扫清障碍

　1．播放课文录音。（要求：边听边思考同学们提出的问题。）

　2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。

　3．反馈检查。

　（1）检查生字的读音

　课件出示注音生字：

　二类生字：jìpìcāomǐnzhēnɡzhìxùò

　纪譬糙敏睁秩序哦

　一类生字：shìjièbìxūɡōnɡfǎnfùjiǎnnònɡjīnɡ

　世界必须功反复简弄睛

　①带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。

　②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。

　③分组检查生字朗读情况。

　同学们在小组内比一比，看谁读得准。

　④指生在班内展示。

　如果仍有出错，教师不用自己教，可请同学相互帮忙解决。

　（2）词语检查

　课件出示词语（带拼音）：

　（一类生字）世界必须成功反复简单弄明白眼睛

　（二类生字）年纪譬如粗糙敏感睁开秩序

　这些词语，同学们能准确认读吗？

　①自由练读。

　②组内检查读。

　③班内展示。（带拼音指生读；去拼音指生读。）

　④老师打乱顺序抽查读。（重点指导生字词语的读音。）

　（3）句子检查

　读好以下长句子：

　①譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

　②它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来，有时圆，有时缺。

　③雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它*容易做的事，这世界就很有秩序了。

　（4）课文朗读检查

　提出要求：标出自然段，将课文读流利。

　①小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神）

　②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。

　（三）总结

　我们这节课认识了世界小的时候的样子，认识了很多生字新词朋友，下节课，我们接着学。

　第二课时

　（一）复习导入

　1.（课件出示）认读词语：

　世界必须成功反复简单弄明白眼睛

　年纪譬如粗糙敏感睁开秩序

　2.世界年纪小的时候怎么样，后来变成什么样了？我们继续学习课文。

　（二）精读课文，重点突破

　A.朗读感悟第1——5自然段

　1.自由读第2自然段，要求学生按照课文内容练习说话。

　（课件出示）出示：

　太阳开始学__________，学习怎么__________。

　譬如说__________，它粗糙的__________，把这个敏感的__________吓坏了。

　2.学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。

　（课件出示）教师引读课文，相机指导：

　它一直无法决定，只好__________，一阵子__________，一阵子__________。所以看起来，有时，有时缺。它学会的是不断的。

　要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。

　仿写：

　__________有时__________，有时__________。

　3.同桌互读课文第4自然段。

　边朗读边想象画面。

　水开始学习_______________。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直_______________，_______________，_______________……

　省略号省略的是什么，想一想为什么一直强调这个词语？

　（说明这是水*容易做的事，*简单的生活，就是*美好的生活。）

　B.朗读第6自然段。

　1.理解和体会“只要万物都做它*容易做的事，这世界就很有秩序了。”的含义。

　（本来做自己*容易的事，就已经很好了，但是，世界是在慢慢变化的，总是有些东西不满足现状，要打破这些，重新安排秩序。）

　2.用“只要……就”写句子。

　（三）练习说话

　1.选一个开头，接着往下讲。

　（1）这世界还相当有秩序……

　（这世界还相当有秩序.每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流……）

　（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

　（很久很久以前，当世界年纪还小的时候，动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着，植物按照自己的本性自由地生长着，人类无虑地生活着。）

　2.同桌练说，说出景物的特点和情趣。

　板书设计

　总说，万物开始学习生活。

　当世界年纪太阳、月亮、水和万物

　还小的时候*自己*容易做的事顺应自然规律，

　按照自己的实际情况。做自己容易做的事，世界就有秩序了。

当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，。。。。-白桦树在原野上呻吟，7年纪下9课仿写

　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我整理的六年级成长作文5篇，希望能够帮助到大家。

六年级成长作文 篇1

　我们的每一次感动，每一次经历，每一次成长，都可以通过校讯通将它们记录下来，酸甜苦辣、喜怒哀乐的人生才是真实的人生。当岁月流逝，我们回过头再看看每一个记录从前的文字，我们会感动，并感谢上天赋予我们丰富多彩的人生。感谢校讯通十届书香，见证学校班级教师家长孩子的成长与改变。

　很，很感激，能参与校讯通十届书香班级活动“英语达人”点评，让我走进更多的优秀孩子，走进更多的爱英语的孩子。与他们用文字交流，是心与心的交流，内心最真实的情感碰撞，那是一种愉悦的心情，美好的享受,那是一次难忘的旅行！

　 一、坚持英语，背后力量

　从老师送的第一本英语读物中让他感受到了英语阅读带给他的快乐，让他从不喜欢英语到喜欢英语，再到彻底爱上英语，114分的好成绩见证了英语阅读带给他最直接的收获。进入他的英语小练笔，没有语法错误，还注意了英语的细节；看到他的仿写，就知道他有一个重视英语写作的好英语老师。真好，学英语的路上有如此优秀的英语老师陪伴，真的是件幸事。有老师的陪伴，英语学起来如此有趣，如此轻松，学生们在英语王国里尽情挥洒自己的真情，将成为老师最丰盛的记忆。

　她有一个好妈妈，每天晚上坚持和妈妈一起进军在英语王国里，开启英语故事阅读之旅，真是件美好的事情。读英语故事，让她的生活充满快乐；读英语故事，让她的生活别样快乐！那些阅读存折，是她的收获，见证她英语的进步与成长。篇篇英语小练笔，见证她对英语的喜欢，她的热爱，代表她的实力。有妈妈的陪伴，学习英语的路上不再寂寞，不再孤单。坚持不变每天的阅读英语小故事，坚持阅读存折谈收获，坚持英语小练笔，学会英语思维习惯，相信未来，英语定会顶呱呱！

　英语的学习，背后强大的力量，真心推孩子一把，让孩子走在终将有庆典的路上！

　 二、小小年纪，痴心英语

　一个小学三年级的孩子，就能如此爱着英语，痴心不改，是惊讶，或许是惊喜，还会有感动。更要感谢孩子背后那个伟大的妈妈，是她的陪伴，让孩子感受英语学习的快乐！看那张漂亮的海报，那一个个单词犹如一个个小精灵，又像一个个音符，欢快的跳跃在海报上，美不胜收。还有那整洁的画面，认真的书写，美观的布局，读来真是享受。小小年纪就阅读了那么多好的英语书籍，那么多精彩的地道的英语故事，篇篇英语存折，篇篇精彩，做到了真正的有效阅读。坚持在线英语课程的学习，英语的听说读写在孩子的最佳年龄做到了最大化的开发。仿写真英语，再加上自己的创新，真是了不得。

　我在想，小学三年级就如此钟情与英语，如此地道的英语，如此英语思维的习惯，如此美观的书写，那四年级呢，五年级呢，那初中呢，高中呢，未来呢！难以想象！只有祝福，在祝福！

　 三、英语读写，尽在水平

　他，六年级，《A hy weekend》一篇仿写，展现了丰厚的英语功底，很简单的一篇英语文，在仿写中更加生动有趣，更体现了weekend的hy。能在仿写的基础上进行创新，这就是仿写的最佳境界。从那一篇篇英语日记中，看到了小作者对各种时态的理解如此圆满，不管是现在完成时的运用，还是一般过去时的'不规则动词，还是一般现在时的第三人称单数，都是那么的正确，符合规则。一本英语读物——《威廉莎士比亚》让他收获满满，不仅收获了那么多的好词汇，还知道了一个词可能有许多意思，要根据语境判断某个词到底应该选用哪个意思，这就是根据语意猜单词，这就是英语海量阅读的好方法。

　他，六年级，那是一个如此阳光向上好学爱阅读，更喜欢英语的孩子。一篇篇英语日记，精益求精，一遍一遍的修改，哪怕是一个短语，一个字母，都是那么的用心。他不断尝试好的英语写作方法，比如仿写，或者仿写自己课本上的好段落，或者仿写博友的好文章，在仿写中还有创新，还写出了新意。比如对话转换短文，把对话转换成文段并不是件容易的事情，需要人称、时态等的变化，但是小作者做到了。《丽声冒险故事岛》给小作者带来了美的享受，一套英语丛书56个故事，让他连写两篇读后感，还有精细的阅读存折，收集那么多的好英语句子，这就是进步，这就是成长。

　这些孩子的英语水平，哪像是小学生，简直就是初中毕业生的水平，拿到中招考场上，完全可以拿到高分。

　一次经历，一次成长。参与校讯通十届书香“英语达人”的点评给了我惊喜，给了我感动。但是还是想送给爱英语的孩子们几句真心话：

　u 文章是修改出来的，英语文章更是如此，要注意大小写、标点符号这些小细节，更要注意单词拼写，时态及其他。

　u 英语的表达绝对不是汉字的直接翻译，还要坚持多读多听正规的英语，学会用英语思维的表达习惯。

　u 英语的学习离不开坚持二字，更需要大量的练习，如果能够坚持英语练笔，学会用英语书写自己周围的人和事，用英语表达自己的idea，那时的英语会更上一层楼。

　u 英语的学习过程是一件持续不断的过程，英语的阅读需要每天坚持一点点，英语的写作更是一个不断努力的进程。

　u 英语的学习更需要积累，坚持阅读英语读物，并做好英语阅读存折，从阅读中收获，在阅读中思考，从阅读中积累，成就英语未来。

　u 交流是博客的生命，多交流，走进别人的博客，学习他人之优点，提高自己的英语水平。走出去，外面的世界很精彩！外面的世界更能给我们学习英语的灵感！

六年级成长作文 篇2

　儿时的我们，多么快乐，多么天真烂漫，多么无忧无虑，只知道吃、喝、玩、乐，活在自我的世界里。可随着年龄的增长，一个个烦恼也随之而来：零用钱花光了怎么办？考试考不好该如何是好？……这些烦恼就像影子一般，紧紧跟着我们，挥之不去……

　写完作业后，我跑回房间，像往常一样去搜索日记本。咦？不对呀，昨晚我明明不是这样的放的，难道……察觉有所异样的我心中不免充满了疑问。

　对了，书上不是说过嘛，只要在本子上放上一根头发就可以知道别人是否翻阅过自己的物品了。对，说干就干，我忍着疼痛从自己的头上拔下了一根头发，然后将日记本放回了原处，最后再将头发搁置于日记本上。临睡觉前，我还特意留心了一下日记本，确保头发安然无恙地躺在日记本上，才安心入睡。妈吗呀妈妈，我真不希望……

　第二天放学一回到家中，我便向房间飞奔而去。我深吸了一口气，我真不希望看到我不想看到的一幕。不，不，这不是我想看到的——头发不见了！

　“陈诺呀，你们班最近有没有发生什么好玩的事呀？”饭桌上爸爸满脸笑容地问我。显然，比平常热情多了。“日记本上不都写了吗？何必还来问我呢？”我那平静得不能再平静的语气，令他们吃了一惊，也着实令我自己吃了一惊。顿时，整个家里都弥漫着一股尴尬的气氛。“陈诺呀，我们知道偷看你日记的行为不对，可我们也是关心你呀！我们只是想……”“那你们就用这样的方法来爱我？你们这样的行为也是违法的！你们知道吗？”妈妈的话被我的怒吼打断了，而我也再没心情吃这顿饭了，索性丢下筷子，离开饭桌，甩头走人。

　妈妈呀，妈妈，我知道你们这样做也都是为了我好，可是，只是你们的方法是否对呢？每天学校里的事，我也都向你们说的，又不是不说，你们去看我的日记，这还算是情有可原的。可关键的是我说，而你们却还要去看我的日记，这似乎有些不合情理了吧！妈妈，其实关心我的方法还有许多，难道非要看我的日记吗？

　呼——不知何时，从窗外刮进来了一阵风。哎，只是不知，这风何时才能停呢？

六年级成长作文 篇3

　望着今天的太阳，我们总会不断幻想明天的太阳。成长就是如此，总是充满了好奇和想象。成长之路必定会有艰辛，必定不是一帆风顺的。但只要微笑着抬起头来，向明天说声你好，就一定能度过成长的难关！

　在成长之路上，每个拥有青春的人都会怀着激动的心情和远大的理想，但在处理这些情绪的时候，我们也许不能完全把握好角度。

　我曾幻想过当一名设计师，为所有的人量身打造不同的衣服。并曾为之努力过。终于有一天，在我满怀信心并非常激动的时候，我用我最欢快的语调把我这个“远大的”理想告诉了我的朋友。我很期待，又很紧张，因为那时童年的我，不能完全认识是非、对错。我很希望朋友能够支持我的想法；但也做好了心理准备迎接“失望”。正在我踌躇万分时，朋友突然叫道：“设计师？设计师有什么好的？既费脑子又不挣钱，还那么累！”尽管已经做好了准备，但还是扛不住朋友的“枪林弹雨”，被泼了一头冷水。我万分失望，一句话也没说，垂头丧气地走了。可背后却听见远远的回音：“哎，我跟你开玩笑呢……”

　我冷冷的想：开玩笑？你不知道我选择这个理想花费多少功夫；你不知道我为这个目标努力了多久；你不知道，我鼓足了多少倍的信心才来找你倾诉、找你鼓励。为什么把话说得那么绝对？为什么不给我一点余地？为什么就连我唯一的希望之火都浇灭？这些，你永远不会知道，是永远不会明白的。

　“成长的烦恼，是对前途茫茫未知而灰心丧气吗？”我对天发问。那段时间，我可以说是“食不下咽，寝不安席”。可当青春的岁月慢慢将这一切冲淡，回忆起那点点滴滴又是那么美好，我和她依旧是朋友，并且可以直到永远……

　明天的太阳会高高升起，笑容会依旧挂在脸上！成长之路的困难不过只是一时，相信阳光总在风雨后！朋友，请暂不顾及烦恼，乘着理想之马奋起远扬！

六年级成长作文 篇4

　我们中华民族自古以来就是一个讲究品德教育、注重个人修养的民族。古人曾说“不学礼，无以立。”《三字经》里也曾说“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”千百年来，我们的文明礼仪之风被一代代优秀的中华儿女传承和发扬。

　五千年的文明历史，五千年的文明美德流传至今。文明美德的佳话比比皆是：孔融四岁而能让梨；东汉黄香九岁温席；程门立雪等都在告诉我们关于谦让、孝顺、尊师的文明美德。

　也许有人会问：什么才是文明美德？其实，文明美德在我们生活中处处可见，文明来源于生活中的点点滴滴。

　寒冷的冬天，一句亲切的问候就能够温暖他人，这是语言的文明；轻轻拾起地上的小纸屑，虽然只是举手之劳，却充分显示了个人的良好行为文明。三国时刘备曾说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”一个人是否具有良好品德与素质，取决于生活中的点点小事。

　我们小学生，从小要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护同学、讲究卫生的好习惯。很高兴，随着《文明美德伴我成长》读本的广泛深入阅读，同学们的精神面貌发生了巨大的变化。在我校，文明美德处处可见，无论是在校园里或是在路上，随处可见许多同学主动向老师问好。学校打架、骂人现象几乎杜绝。校园里常常呈现出一片安静和谐的景象。

　如今在我们班就涌现出许多好人好事，瞧：教室的地面上有纸片，就有同学立即默默地拾起来，放进垃圾桶里。地面上有灰尘啦，就有同学主动打扫。班里桌椅坏了，就有同学不声不响地修好，下课啦就有同学主动帮助老师收拾讲桌……

　播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。其实文明美德我们做起来并不难，同学们让我们从小就养成一个文明的好习惯吧，把“文明”二字时刻放在心里的一个重要位置， 用我们的口，礼貌地向别人问好、打招呼，管住我们的口，不吵闹，不说脏话，不随地吐痰； 用我们的手去帮助有困难的人，管住我们的手，不乱扔垃圾； 用我们轻轻的脚步，营造一个宁静、有序、有着良好氛围的校园，管住我们的脚，不横冲直撞，不踢墙壁，不在校园里狂奔乱跑，相信我们每个人都一定能够做到。让文明美德伴着我们大家共同健康成长吧！

六年级成长作文 篇5

　记得在今年九月，那绿意融融的秋季里，我带着随身行李，也带着一颗求知的心，来到XXX学校座神圣的科学殿堂。当我跨进校门，教学大楼主墙上那几个浮雕字“XXX学校”立即印入我的眼帘，看到这刚劲有力的字样，不由得让我浑身上下充满了学校的欲望。我暗自思付，在这优美的土地上，我将要度过三年美好的岁月，这里将会留下我彩色的梦想，勤奋的汗水，成功的喜悦，以及失败的忧伤。

　如今我在这里度过了四个多月的紧张学习的时光，这四个多月里我领略到了辛勤的园丁对花朵的期望；科任老师那期待的目光，那操劳的身影伴着一行行整齐的粉笔字，时时在激励我要发奋学习；生活老师那无微不至的关怀与体贴，那任劳任怨的工作作风，让我哦感到学校就像个温暖的家。总之，这四个多月让我饱偿了一所温暖学府对学子的呵护。

　我相信，XXX学校会给我们的理想插上知识的翅膀，它会教会我们在逆境时奋力拼搏，顺境时保持清醒的头脑。她教贵我们用真心面对人生。用谦虚而坚强的饿脑怀迎接生活的风风雨雨，让我们像沐浴在雨露阳光中的树苗，逐渐长大，成才。

仿写作文的字

当我与妞儿嬉戏玩耍时，当我们蹲在地上，抚摸着毛茸茸的小

时，或者当我躺在床上想着那些难忘的事时，我想起整日倚在门口盼女儿的秀贞，兰

辅导我一笔一画地写字；我看见妞儿手上的道道鞭痕，黄

的驴满地打滚，我听见宋妈丢了女儿死了儿子后悲痛的哭声；我想起蹲在草地里的那个说：“等你长大了，我们

去。”灯会上各式各样的灯笼，惹人馋的

，我想起小学毕业典礼上的

；我想起爸爸病床上的鼓励与叮嘱，宋妈走后雪地上留下的深深的脚印，蹲在草地里的那个人最后送给我的象牙

…….不知不觉中，我长大了。

当我躺在嫩绿的草地上的时候,当我俯身嗅着泥土的芬芳,手里握着一根枝条,或者当我回想起成长中快乐的事情的时候,我想起那和蔼可亲的

,可爱活泼的小朋友在操场上蹦跳;我看见

般的人流,叽叽喳喳的喧闹声,我听见篮球滚落在球场上的"啪"声,我想起明亮的教室,

壁;我想起一双双求知的眼睛,一个个整齐的身影从眼前晃过,

的读书声从教室里传出......

当我坐

舒适的火炉边，听着友人的

，当我躺

秀美的湖畔，望着深邃而明净的天空，或者当我站在

积雪的谷底，看着淡淡的月光勾画着山峰，我想起故园春天清新的空气，略带青草奇气的空气游走在原野的每一个角落；我看见夏

球似的太阳高高地挂着，光芒四射；我听见秋日落叶的叹息，风掠过树梢地轻响；我想起冬日里纷纷扬扬的大雪，带着覆盖一切的冷酷和霸气；我想起月圆的夜晚，朦胧的雾气

地笼罩一切。

当我站在昏黄的路灯下的时候，当我仰望天上飘下来的飞雪，手里捏着一把即将融化的雪花的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我听见雪花飘落时的阵阵欢呼声；我想起那打着转儿的雪花，五角

的雪花在风中跳着

；我想起跳跃的小孩，通红的小脸，红涨的小手，雪白的大地，带着

的雪人，带着余温的飞球；我想起幽远的车铃，雪花中鹿儿带着

，在风中载着

奔驰而过，只留下一片片带着神奇的色彩的雪片，和着呼呼的北风打转儿……

当我独自沉浸在书的世界的时候，当我躺在草地上观天上繁星时，或者当我回忆起

，手中握着甜滋滋的

的时候，我想起那火红热情的枫林，美丽的枫叶在轻风中翩然起舞；我想起洁白清纯的

在树根处悄悄生长，用它们仅会的魔力编织一片天空；我想起善良可爱的兔子奔跑在草丛中，所过之处一篇 “沙沙沙”；我想起清脆美妙的

声回想在某个敞开的窗口，

跳着

的舞蹈；我想起

慢慢靠近山峦，又忽地逃窜开；我想起鸟儿用独特的嗓音为小女孩讲述着它一路的见闻；我想起落在河面上的轻轻幽幽的花瓣；我想起田野中迎风招展的稻禾，它们散发着醉人的清香；我想起空气中传着青草的声音，在竭力呐喊它的成长……

当我独坐

地时候，当我戴着耳机欣赏美妙的音乐，眼睛不时的盯着前方不远处的一个花园地时候，或者当我身处那

的景色地时候，我看见那苍天碧绿的

，笔挺粗大的

在门口笑着迎接人们的到来；我看见

怒放的花朵儿，羞红了脸的

；我看见几片

在与花园里的每一个花伴作

；我看见湛蓝的天空，灿烂的阳光，黑色的土壤，婀娜的舞姿，笔挺的身材，飞翔的鸟儿，

的

，忙着到处觅食的小蚂蚁，忙着捕食猎物的

；我看见了人们

的脸蛋，马路上车儿开着鸣笛飞驰而过，留下我们回味的

……

当我倚在窗前的时候，当我愣愣地看着天空出神地时候，当我望着相片发呆地时候，我想起了我曾经

的好朋友。我看见了她的眼睛，像夜空中的星星那样晶莹，

水那样清澈的眼睛在微笑。我看见那高高翘起的

编，似乎在向人示威似的；我听见美妙的音

她的歌喉中宛转唱出，我想起那时，自己

地说了一句：真像一只

啊！

当我躺在树底下的时候，当我仰望白

朵的蓝天，手里握着一个

地吃的时候，或者当我回想起那快乐的童年时候，我想起

，我摇着秋千和爸爸嬉戏的情景，那时我想我是世界上最快乐的人；我想起帮妈妈干活，妈妈会给我一个亲热的拥抱和一个甜蜜的吻；我想起夏夜

在轻轻地弹琴，我依偎在奶奶的怀抱里听着她讲故事，听着她唱歌

。不过，那已是过去过去……

当我

无法入睡的时候，当我从恶梦中惊醒的时候，或者当我伤心欲绝的时候，我想起妈妈常鼓励我的话，她叫我坚强；我看见妈妈温柔的眼睛，那是我心中明亮的灯；我听见妈妈给我唱的歌谣，抚慰着我。

当我躺在床上的时候，我看见我手里那张试卷的时候，或者当我回想起小学那段光荣史的时候，我想起我小时候站在领奖台上的情景；我听见曾经在我耳边徘徊的掌声；，我看见了

的恩师的脸庞。

当我经过那条路的时候，当我听到国歌声的时候，当我看到校牌的时候，我想起了小学校园里的

，高大挺拔的

在飘叶子；我想起了老师那慈祥的脸庞，幽默风趣的

，甚至有那曾经和我姐妹相称的好朋友；我想起了那鲜红的

随风飘扬。只有它，才能见证我在这所学校的喜怒哀乐。

当我躺在

那块碧绿的草坪上的时候，当我望着

那棵古老的大树，听着教室里传出

的读书声的时候，或者当我回想起从前的点点滴滴的时候，我想起那留着我们欢快笑声的走廊；我想起留着我们活跃身影的篮球场；我想起那曾经是我痛苦记忆的办公室。

当我望着漆黑的天空的时候，当我仰望天上亮晶晶的星星的时候，当我与凛冽的寒风接触的时候，我想起昔日同学欢度五年的

；我看到我们的脸上都洋溢着不同寻常的幸福；我听见我们一起嬉笑追逐的欢乐声。

当我安静地坐在沙发上的时候，当我看着电视，手里拿着一把遥控器的时候，或者当我回想起幼时的往事的时候，我想起那风景诱人的

，喷涌而出的泉水；我看见安置在

的泉标，是那么的高大；我听见游客们在

中划船时的嬉笑声……

当我在电视里看到

的时候，当我浏览报纸看到暗杀的

的消息的时候，或者当我从广播中听到自杀性爆炸的

的时候，我想起那残酷的战争，无情的夺去了很多人的生命；我看见无辜的平民

；我听见坦克的轰鸣声，人们悲惨的叹息.

柳林风声好词佳句

1. 求一片仿写作文

原文：东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

秋--仿写朱自清的<<；春>>；盼望着，盼望着，秋风来了，秋天的脚步近了.一切都呈现出丰收的喜悦.苹果熟了，高粱红了，香蕉泛金了。。小草换上了金色的外衣，迎着阵阵爽朗的秋风，翩翩起舞.防眼望去，像一条金黄的地毯.坐着，躺着，给人一种说不出来的舒服.果园里的果树结满了果实，红艳艳的苹果，黄澄澄的梨，晶如珍珠的石榴，沉甸甸的挂在枝头，望着这些香甜诱人的果实，就仿佛看到了农民伯伯们朴实的笑脸，辛勤劳动的样子.“停车 *** 枫林晚，霜叶红于二月花“秋天的叶子也各具风韵.火红的枫叶，橙黄的梧桐，还有仍绿叶满枝的松柏，组成了一副色彩斑斓的画卷.有的“沙沙“地在树上唱着，有的随秋风在空中舞着，还有的跑道草弟妹家“做客“。。太阳光不再刺眼，变柔和了，天高了蓝了，云轻盈洁白.凉爽的秋风吹拂着，秋风里带着各种瓜果的清香和农民丰收的喜悦.秋风拂过每一个香甜的果子，拂过一张张笑脸，拂过每一片想舞蹈的叶子。。雨“哗啦啦“下个不停，农田里的庄稼乐开了花，果园里的果子涨红了脸，大地上的草儿笑弯了腰.市场上的水果多了起来，人们的心宽阔起来.果农们忙着摘果儿，忙着摘他们的劳动果实，欢乐洋溢在每个人的心中.秋天像一支歌，唱不住丰收的喜悦.秋天像一副画，绘不完多种多样的颜色.秋天像一首诗，颂不尽人们心中

2. 仿写背影作文300字要自己写的

茫茫人海中，只有他的背影令我印象深刻，在夕阳的照射下，它散发着光芒，是如此的耀眼灿烂. 他是一个普通人，过着平平凡凡的生活，他一家四口人.有年迈的母亲，残疾的妻子和一个正的在上幼儿园孩子，他是家里唯一的撑梁骨，一切的希望全都寄托在他的身上.毕竟是个男子汉，他为了养活这个家，就干起了收破烂. 还是像往常一样，一大早人们都陆陆续续的去上班了，小区里静悄悄的.没有孩子们的嬉戏打闹，没有小鸟儿唧唧喳喳的歌唱，我正在享受这安静的时光时，一声声刺耳的声音传入我耳朵“收破烂儿了，谁家有破烂儿，”便把我从美梦中吵醒.我一边抱怨一边起床，心情是灰色的，糟糕透了. 没过多久，楼下便传来了激烈的争吵声，好奇心促使我下去看看一看热闹，我挤在人群里，看到了那个收破烂的人正和一户人家争吵. 我仔细的打量了一下那个收破烂的人.他40出头，头发好像很久没有洗了，貌似鸡窝，脸上还有几处伤疤，应该是被人教训过吧，厚厚的嘴唇被浓密的胡子包在里面，看起来挺吓人的.衣服也是破破烂烂，到处是补丁，我不敢往下看了，心里便想：这个人真没素质. 从他们的争吵中我得知，原来是那户人家认为是他偷东西了，而他死不认账，但他还是势单力薄，最终把他辛辛苦苦挣来的钱给了那户人家.不一会儿，他就低着头走出了人群，骑着他那破三轮走了.我看着他那里离去的背影，不断地咒骂他，督多大年纪了还学人当小偷，罚也是应当的. 过了几天后，那个收破烂的人又来了，我心想：你都是过街的耗子——喊打了，怎么还有胆来.不过，这次我是大错特错了.他不但找到了那户人家丢失了的东西，澄清了自己的清白，还为那户人家修好了那个坏机器.他拿回了属于自己的钱.推着三轮车离去了. 看着他的背影，我默然，他那散发着光芒的背影渐渐离去，我的脸在夕阳的照射下更红了.。

3. 求

记一把蓝色的雨伞 我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊…… 那蓝色，明彻如天空。

小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。 后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。

“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”

妈妈固执地说道，“没有，真的没有……” 后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。 或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。

我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。

“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。

“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。

那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。 终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。

于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我…… 这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。 那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。

4. 适合仿写的作文

我的爷爷 （1） 在爸爸的眼中，我的爷爷是一个严厉的父亲，而在我眼中，爷爷是一个严厉而又可爱的爷爷。

在童年的记忆中，依然记得爷爷会责骂姑姑的衣服太过现代，会说爸爸的处事方式不对，也会感叹叔叔的人生缺少精彩与挑战…而对于我，他总是笑着说，我的孙子大学毕业以后会…记得小学四年级的时候，我的语文考试只打了85分，在家庭聚会上当爸爸刚刚开始责备我的时候，爷爷却马上打断他说：“85分还是优秀吗！保持到大学里就行了，大学里打85是不容易的！…” 对于我而言，爷爷是宽容的，但也是十分严格的，他可以给我买最好的东西，允许我任性的摆弄他的头发，但他绝不允许我放弃应该去完成的事。他在我非常小的时候，就已经为我规划着人生的道路，而这些超前的规划后来变成了我对自己人生前二十五年的定位，激励着我完成了硕士学位。

爷爷是五十年代的大学生，他上大学不久就参加了，随后加入四野一路南下打到了海南…我的爸爸是在他六岁的时候才见到了爷爷。在长期的工作生活中，爷爷养成了十分严谨的作风，做事一丝不苟，对人恩怨分明，那种清风傲骨加清晰的工作思路，使得他迎得了许多人的尊敬。

爷爷是一个勤奋的人，每天的新闻、报纸，以及许多新的变化他都会认真的阅读学习，因此童年时记忆最深的就是爷爷家的大茶杯、爷爷的香烟和一份当天的报纸… （2） 小学毕业那年，爷爷在体检时查出患了癌症，经过手术，他病情有了好转，但就此退休在家，结束了他的工作生涯。那时候家人都为他的身体担心，爷爷也开始变得沉默寡言，失去了对许多事物的兴趣。

但在那段日子里，我成了爷爷的开心妙药，只要我和妹妹一到，他就会笑容满面，会把那些家人给他准备的水果和美味佳肴一下子摆在我们二个面前，让我们尽情的品尝… 上了初中以后，我的思想开始变得活跃起来，除了学习之外，我开始尝试着写一些小短诗来证明自己的才华。爸爸知道之后，非常的生气，他认为我没有把有限的精力放在学习上，对我当时写的诗也十分的不以为然…爸爸的态度是我当时无法接受的，对于一种儿时的爱好，我更希望的是得到家人的认同，于是我在考虑了许久之后，决定去找爷爷… 拿着我的 “诗集”的时候，爷爷的身体已经十分的虚弱了，他半躺在床上，仔细的看完了我写的每一首 “诗”，抬头看了看在一旁紧张的我，对我说：“这字写得太难看了，不过没关系，你爸爸的字就不好，只要用心，字好好的练习三个月就会好看些。”

我当时的心情相对的复杂，字不好看一直是我不敢去面对的问题，也是我对自己绝望的问题，在爷爷说这话之前，我一直认为此生我的字就不可能再提高了。而就是爷爷这一句简单的话，让我在俄罗斯的大学生涯中照着字典把自己的字练习到可以让别人看的程度… 等了一会，爷爷没有说话。

“那我写的怎么样啊？爷爷…”我紧迫的问到。 “思路比较活跃，但是你连起码的作诗的基础都不懂。”

说完，他慢慢的从床上下来，走到他的书架边上，从里面的许多日记本中拿出了一本，回到了床上，翻开其中的一页…映入我眼帘的是爷爷如行云流水般的硬笔笔记… “明日几时有，把酒问青天…”爷爷给我仔细的讲解着这首苏轼的《水调歌头》，在那几十分钟的回忆里，我忘记了一切，我的脑海中只有这首千古流传的佳句…讲完了这首诗，爷爷有种意犹未尽的感觉，于是又给我讲了《陋室铭》，他的讲述把我一下子带到了诗情画意之中，似乎让我体会到当年这些名家的气势与豪情。正当我沉醉在诗词的境遇中时，爷爷开始干咳起来，他轻轻的合上书，转过头来对我说：“以后有时间你多看看我以前的日记吧，那里面有许多别人写的好诗。”

我默默的走出爷爷的房间，从此放弃了写诗的想法，因为我知道了自己的“诗”有多么的可笑…走出房间的时候，看到爷爷的床上放着当天的报纸，而茶杯与香烟却已经不再需要了，突然间一种心痛的感觉从心而生…爷爷只能在床上看报纸了吗？！ （3） 那次不久，爷爷的病情再次的恶化，突然在家发病！为了便于治疗，爷爷住进了效外的医院，当我们站在他的病床前时，他的脸颊已经消瘦了许多。看到我们来了之后，爷爷对我说：“大宁，怎么没去上学啊！快回去上课吧，好好学习啊。”

说完就疲倦的闭上了双眼，不再多说话。爸爸把我送到了学校，而我的心却就此无法平静，我真的想为爷爷做点什么，想让他在生命的最后一段多一点快乐，那怕是一点… 医院里是没有卖报纸的，而爷爷又是那么的习惯读报纸，我就给他送报纸吧！ 选择了下午没有课的周三，买好了报纸，带了爷爷喜欢吃的菜，骑上自行车，走出了家门…那是初春的下午，突然天上下起了大雪，雪落到地上就变成了水，而我的自行车是没有挡泥板的，所以刚刚骑出家门，我就已经“泥泞不堪”了。

风好大，爷爷住的医院是在城外好远的郊区，而我只坐车去过一次，凭借着那一次的记忆，我真的不知道会不会找到爷爷的医院。但当我想起爷爷的面孔，我的心会一下子沸腾，我一定要去！ 在我的记忆中，那是我当时骑车走过的最远的路，我在泥泞的雪水中骑了三个小时，最终到达了爷爷的医院。

5. 仿写一篇150字的作文

足球迷

那天晚上，夜黑风高，月亮高高地悬在空中，那眼睛似星星，稀疏地点在深蓝的天空上。那夜，静的出奇，可我家里却热闹非凡，因为球迷老爸正在家里边看球，边开“足球partty”。

我的爸爸是个小平头，脸挺黑，但可以体现出他牙齿白。别看他整天“嘿，嘿，嘿”地傻笑，对足球真是又了解又痴迷。

“进！唉——”看，我爸又在看球了。刚才，他的脸色正由激动满怀、紧张万千一下子滑落到面无表情、怨天怨地——那球咋没进呢？不一会儿，他又欢呼起来。为啥？球进了呗！他一下子就又红光满面、欣喜若狂，就像一只小鸟，好像就要飞起来了。

听妈妈说，爸爸好像三点才睡，临睡前还跟她说球怎么踢得好，他喜欢的球员多厉害这类的话。妈妈还说，她睡到半夜，突然被爸爸的一声“好球！”给惊醒。他连在睡觉时都香着他那“心爱的足球”呀！

这次可还算好的了。在“世界杯”那几天，为了看球前不无聊，他特意地煮了锅牛茄汤。球赛开始了，他准时坐在电视机前收看。一个小时过去了，他突然闻到了一股糊味。难道是牛肉汤糊了？他这样想着，刚要起身，看见一名球员带球“杀”入了禁区内，爸爸便再也无心管他的牛肉汤，一直就这样用眼睛直勾勾地望着电视里的球员。等他看完球赛，再去看他的牛肉汤，呵，那还算菜吗？——汤已经烧得见了底，锅下还有一层锅巴，锅里面的东西只有黑不溜秋的牛肉和番茄。

他为足球干的傻事还很多：比如说忘记买米、把味精当糖加到糖稀饭里、在领导来看他之前忘记收拾桌……真那他没办法。足球，爸爸的治病好药；足球，使爸爸不打你的好法子；足球，爸爸生命里不可缺少的一部分……

6. 三年级的仿写作文两百字左右

白云是蓝天的收藏，纯洁中透着蓝天的无瑕；群星是夜空的收藏，闪烁中映着夜空的光芒；浪花是大海的收藏，翻卷中有着大海的澎湃…… 我点点滴滴的收藏中有着欢笑与泪水，有着执著与坚强，有着青涩与稚嫩，有着勇敢与坚强。

我喜欢收藏心情。悲伤、欢乐、痛苦、哀愁、忧郁……一种种心情就好像是一个个跳动的音符，低沉与高昂交织，谱写成了一曲曲优美动听的旋律。

每当音乐响起，心绪就会随之起舞，回到往昔。 我喜欢收藏感动。

一本书、一首歌、一段话、一个镜头，或是一个举动总会让我感动。每份感动都有如珍珠般串联在一起，轻轻将这份感动埋藏心底。

我喜欢收藏安谧。黑夜降临时，坐在窗前，细数天上的星星，一颗颗宛如钻石般闪亮，一切聒噪仿佛被这光芒掩盖，一切沉浸在宁静中。

在宁静中沉淀心情，该是何等的惬意！ 我喜欢收藏浪漫。庭院的樱花树下，阵阵风过，花瓣便旋转着舞蹈，在空中飘飘洒洒，远远望去，一虎常港端蕃得歌全攻户场唯美的樱花雨正缓缓地下着。

于是，心也跟着樱花花瓣在空中旋转，体验着微小的快乐在空中迅速升温。 岁月走过，我的收藏愈来愈多，回忆也像一本书般愈来愈厚。

我喜欢我的收藏，因为它们正像白云给蓝天带来的无瑕，群星给夜空带来的光芒，浪花给大海带来的澎湃一般，给我带来了无尽的欢乐和无穷的遐想。

7. 求一篇仿写的作文（600字）

清淡是空中的孤月，是出水的清荷，是墙角的数枝梅。？清淡是一种豁达的胸襟，是一种离尘出世的情怀。？品味清淡，品出“心有日月天地宽”，品出“皎皎空中孤月轮”，品出“结庐在人境，而无车马喧”。？

清淡是“明月松间照，清泉石上流”的恬淡，是“杨柳影中月冷，数声短笛”的乡间闲情逸趣，清淡是庄周的逍遥游，是嵇康的广陵散，是林和靖的梅妻鹤子。？

细读清淡，品味清淡，品出清淡的生活，喜欢亲近自然，聆听天籁之音，感受天地情怀，喜欢临潭而立，听山涧清泉，看花间蝶舞，看四季轮回，清淡的生活，喜欢白云清风作伴，与瑶琴梧桐为友，与小桥流水同行。？世界的繁华迷离了太多人的眼睛，其实也不能怪世人。雾中看花，水中望月，你能辨出这世间的变幻莫测？于是他们失望了，痛苦了，不能自拔了。这时，我只想对这样的人说一句：你为什么不读一读清淡，品一下她的神韵，那样，你就不会那样的消沉。 ？你若与清淡为友，便能舍却霹雳摇滚，远案牍混扰，而居衡门之下，听丝竹清音，枕元亮摩诘，做世外闲人。你若与清淡为友，便能静立庭院，睹窗冷月，只觉清辉，不觉凄凉，便能听墙外秋虫唧唧，唯有亲近之意，而无萧瑟之感。与清淡为友，便能心如止水，不起不伏。静观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒，宠辱不惊，去留无意。？

品味清淡，明白真正的清淡不是冷淡，不是消极，不是做作，不是刻意的雕饰，它恬淡而不作态，朴素而不见俗迹，有摄人心魄的力量却不肆意张扬，它是灵魂深处的表白，是情感的积淀，是身心与自然的交融相通，是返璞归真的真情流露，是返璞归真的心境。？

读懂了清淡，读出了生活的真谛。？读清淡之情，读清淡之韵，也读清淡之人的境界。？品味清淡，品出天高地迥，品出天地无限。

8. 作文仿写 600字以上 初一~初二水平 仿写作文 仿写原文随便 要仿的 要

2009.8.7

夏令营终于开始了，期待已久的我早已兴奋的不得了。今天，我们就乘坐大巴来到了我们的目的地——灵溪。

开营仪式后，我们要沿着灵溪风景观光线，参观蜜蜂园。刚开始，我们都很兴奋，有的人竟哼起了歌，大家说说笑笑，十分有劲，每经过一个村庄，老教练都停下来，要求群我们打起精神，唱起歌，6个分队也不甘落后，歌声接连起伏，十分响亮。大家都很开心。走了大概一千米的路程，到了第一个休息点，毕竟大家重来没有走过这么长的路程，疲困地坐下了。随行的学校记者还访了我们，有个男生还害羞地走开了。

就这样，我们一路欢声笑语走下去，我旁边的于笑冲可是土生土长的本地人 。于是他一路上便给我们当起了“导游”，竟能十分准确地说出附近有多少旅店，有几家新房子。每次他的男高音总是一鸣惊人，有时候吓得祝威连忙回头，十分逗人。最后我们到达了蜜蜂园，了结了蜜蜂的生活。

晚上，由于下雨活动都取消了，但还是挡不住我们对集体生活的热情。虽然一天又累又苦，但我们仍是睡不着，一直说着悄悄话直到教练过来视察后才有人肯睡去，但我仍是很激动，久久不肯睡去。

2009.8.8

今天是夏令营的第二天，我们开始了最丰富的一天。早上九点，我们开始爬山，一路上我们有说有笑，歌声回荡在山谷之中。上午我们集了标本，中午在山里包饺子，自己做饭。包饺子的时候，大家手忙脚乱，各个包得像包子。下午，我们开始了摸鱼比赛，我们一进去鱼就乱跑，一个也没抓到。这时，王教练说：“谁要不把身上弄湿了谁晚饭不许吃。”大家就狂欢起来，打起了水仗。晚上，昨天因下雨而取消的篝火晚会如期举行了，和我们一起联欢的，还有铁路小学的师生，小小的食堂也因此变得热闹非。门外、窗户上，还有前来观看的村民，领导们已经就位，同学们也陆续进来。

首先，由6个分队分别表演节目，大部分都是唱歌，只有我们分队别具一格，演起了话剧，就连他们的指导员也十分有趣，打起了猫和老鼠，扭扭 *** 扭扭腰，摆摆左手伸伸右手，逗得我们哈哈大笑，。第一小学的学生也表演起了欢快的二人转，童稚的声音引得人很快乐，他们还表演起了大合唱。

接下来，同学们“各显神通”，我们队的王家俊也跳起了舞，刚开始，声音低沉，似乎在为一篇动人的故事谱写背景，越往后音越快，调更高，忽然一收尾，似乎一篇动人的故事有了一个美好的结局。有一位同学的话更风趣，说要为男同胞们献上一首《兄弟》。那女同胞呢？《姐妹》？不是！“我不会唱《姐妹》，也不会唱《妈妈》，更不会唱《妹妹》，来一首《死了都要爱》吧”，最后还把小沈阳的经典名句“啊哈”引上，大家都笑晕过去。

欢乐的时刻总是那么短暂，很快，联欢会结束了，在指导员的引唱下，我们唱起了《同一首歌》和《难忘今宵》，度过了这难忘的一夜。

2009.8.9

今天是最后一天了，我们进行制作太阳能车和直升机的活动，告诉大家要保护环境。要走了，我们有些不舍，有些依恋，但我们还是乘上了通往学校的大巴，喜欢热闹的曹指导员自然不会放过这个机会：“咱们昨天的篝火晚会上李指导员可是没有唱哦”，“是啊”，“让他给咱们来一段吧”“好”“我说一句你们就唱一句”“好！”“叫你唱来你就唱嘞”“你就唱”“扭扭捏捏不像样嘞”“不像样”，指导员幽默的话语一下子就吧我们逗乐了，我们的李指导员无奈，起来唱了几句。结果曹指导员又说：“咱们车上共有两个姓李的，叫那个唱结果这个又唱起来了李指导员，这次你总得唱了吧”在同学们的起哄下，那个李指导员也唱了起来，我不由得佩服起这个曹指导员的口才了。

下午4点左右，我们到达了学校，结束了为期3天的旅程，结束了3天的奋斗和快乐，留下了宝贵的人生财富。

9. 我爱你 中华的汉字仿写作文

汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体.

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感.瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格.望见“朝阳”两字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量.“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉；“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……

当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙.它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿.每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章.它们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？

汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中.别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想.每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗时烦恼顿释，如释重负.

每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在.它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉.汉字使我们中国的文化更上一层楼.

当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬.汉字！我真想对你说：“我爱你！”

10. 容易仿写的文章

简单的，应该可以仿写吧 o（∩_∩）o。

要问人世间最亮的星星是什么？也许你们会异口同声地回答说：“当然是彗星啦！”

没错，在浩翰的宇宙中是这样，但要问，又是谁一如既往地坚守着自己的职责，为人民服务。在平凡的岗位上，放射出与众不同的光芒呢？

想必又有人会说，360行，行行出状元。各行各业都会有精英。但我今天所叙述的，并不是什么精英，而我要说的，就是伟大的电工叔叔们。

今天，我正在上小荷，突然，电脑屏幕一片漆黑。我仔细检查，才发现是猛烈的台风刮断了电线。这可把我给急坏了。正在我焦急万分的时候，伸头往窗外一看。啊，原来是电工叔叔正在狂风暴雨中，使出浑身解数，一步一步地往电线竿攀爬。

狂风暴雨中，他们显得多么的高大，那么的魁梧。瞬间，他们在我心中有着不可抹灭的地位。

“呼——”，电风扇转起来了，电脑启动了。“哈哈，电来了，电来了。”

我又探头望望窗外，一根笔直的电线竿矗立在那里。还有那可爱的电工叔叔又一步一不地爬下电竿。秋风夹杂着落叶，带来一阵凉爽的风。似乎，那就是一颗最亮的星星。

1.柳林风声好词好句

好词：白石灰水 吹拂 飘荡 满盈盈 昏暗低矮 喋喋不休 暖洋洋 暖烘烘 柔柔 蛰居 与世隔绝

欢乐婉转 欢愉 追逐嬉笑 光滑饱满 如痴如醉 小巧玲珑 浓密光滑 庄严 河滨 谨慎 沉醉 波纹

笨手笨脚 死心塌地 矮矮胖胖 色泽温和 神奕奕 筋疲力尽 恍恍惚惚 晨曦 尘埃 倦怠 又掏又挠 又扒又抓 连拱带顶 连怕带钻

念叨 蛰居 撒开脚丫向前奔 放眼所见 欣欣向荣 恍如梦境

蜿蜒奔流 光滑如镜 盘旋起伏 波光粼粼 引人入胜 悠然自得 浮想联翩 战战赫赫 又惊又喜 羞涩 无与伦比 沉浸其中 一骨碌 若无其事 胸脯惬意 硕大 芳香 和煦 悠然 积塞 壮着胆 口气急促 迟疑 意味深长 幽深 情绪高涨 欣然从命 饥肠辘辘 相视大笑 昏天黑地 夕阳西下 跃跃欲试 得意洋洋 自信满满 湿淋淋 软塌塌 惊魂未定 一头扎 坑坑赫赫 有情有义 趣闻铁事 怪里怪气 惊险

好句：

1、一大早，鼹鼠就开始了春季大扫除。他先是拿扫把扫地，接着用掸子掸灰尘；然后爬上短梯，踩着台阶，站在椅子上粉刷墙壁。这场劳动使得沙子进了喉咙和眼睛，一身乌溜溜的皮毛被溅得到处都是白石灰水，手也酸，背也疼。春意在头顶上方的空气中吹拂，在脚底的土地里游动，在他周围飘荡，就连那昏暗低矮的小屋内，也弥漫着春日满盈盈的希望和渴望的气息。

2、“好棒啊！”他自言自语道，“这笔粉刷墙壁好多啦！”阳光暖烘烘的照在他的毛皮上，微风柔柔地吹拂着他那被晒烫的额头。在与世隔绝的地洞里蛰居那么长的一段时间之后，鼹鼠的听力迟钝了。鸟儿们欢乐婉转的歌声，在他的耳朵听起来或像大呼小叫。在生气蓬勃的喜悦和免除大扫除的欢愉中，他四肢同时弹跃，蹦蹦跳跳的跑到了草地另一头的树篱前面。

3、他漫无目的地到处闲逛，心想自己真是快活到了极点！冷不防，已经站在一条涨满水的河流边。他从小到大还没有见过任何河流。这只弯弯曲曲、光滑饱满的动物，沿路追逐嬉笑。它一会儿笑呵呵的抓住某样东西，一会儿又哇哈哈的把它放走，再冲上前去纠缠新的玩伴，它们挣脱开了，马上又被抓住。

4、当外面的风雨拍打着家门，窝在自己洞穴中、打瞌睡的动物们不免回忆起一个个印象依然鲜明深刻的早晨。晨曦初现的一个小时以前，白茫茫的雾气尚未散去，紧紧依附这水面。紧接而来的是太清早戏水的嬉闹，河岸上的跳跃奔跑，还有土地、空气于水面光芒四射的变化。这时，太阳忽然由于他们同在，灰暗转为金黄，色彩再度从大地诞生、蹦跳出来。

5、身子在船里来回滚动，在飞溅的浪花中卖力地摆弄着他的船。 咯咯笑 一只蜉蝣突然歪歪斜斜的你这谁有过来，红彤彤的身体看上去非常灵巧。 “咕噜”一声，水画忽然卷起一的漩涡，蜉蝣没了，水赖也不见了。 水赖的话音似乎还在耳边，可他刚爬过的那块草的却空空如也。 河鼠耐着性子，看应鼠手忙脚乱，丢三落四，总算把所有的东西得收拾好了。

2.柳林风声 好词好句

《柳林风声》好词好句

好词：难以置信、漫无目的、欣欣向荣、溜溜达达、喋喋不休、欣喜若狂、滔滔不绝、满满当当、无所事事、心醉神迷、斑斑点点、飘来荡去。

好句：

一张棕色的小脸，长着硬硬的胡须。

一张严肃的圆脸，眼睛里闪着光。

鼹鼠的心一下就飞到小船上去了，尽管他还不清楚小船有什么用处。

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3.柳林风声 好词好句 读后感

《柳林风声》读后感

今年暑，我看了许多课外书，其中一本我特别喜欢，百读不厌，它的名字就叫《柳林风声》。现在我就来给大家介绍一下。

《柳林风声》的作者是英国的肯尼斯格雷厄姆，本书是他当时为六岁儿子编写的故事。柳林风声，顾名思义，这本书就给我们一种很神秘的感觉。大家都知道树林是很神秘的，风声就是指在其中发生的一系列故事，在神秘的柳树林中会发生什么样的故事呢？

故事的主人公是只活泼开朗、多愁善感的鼹鼠。他的朋友有：热情好客、胆大心细的水老鼠；老谋深算、狂妄自大的蛤蟆；运筹帷幄、有绅士风度的狗獾等。本书讲述的就是这些居住在野森林和小河附近的小动物们之间发生的事情。随着一个个有趣故事的发生，它们之间的友谊也日渐加深了。通过阅读，我充分体会到了田园风光的美丽、恶有恶报的因果报应和人与人之间和睦相处的温馨幸福。

这本书对人物的形象、心理描写非常精彩，好词好句也是数不胜数，下面我给大家讲述几段。

“我的家，虽然很简陋、寒碜、破旧，不如水老鼠的家舒适，也不如蛤蟆家气派，更不如狗獾家宽敞。可是，你知道吗？那是我的家，我亲手创造的家啊！”这一段描写虽然平淡，但很伤感，让人忍不住想要掉眼泪。不错，自己一点一滴、省吃俭用造出来的家可是自己的劳动成果。别人的家再好，那也是别人的，自己的家才是永驻心头的小屋啊！

“他的双眼里透着父亲般的慈爱，一只鹰钩鼻子显示处他的威严。长着肌肉的胳膊交叉放在胸前，右手中握着牧神排箫，有着帝王般的宽容和气度。”这段与上面的描写有所不同，它用了许多形容词，让人有身临其境的感觉，仿佛这位牧神就在眼前。

看了这本书，我感慨万千。仿佛自己就是那只多愁善感的鼹鼠，有着丰富多彩的童年生活。但长大以后呢？我会不会变得越来越死板？所以的事会不会都深深记在心里而不肯表达出来呢？长大以后也许再也体会不到童年的乐趣了，我不想失去现在的这份快乐、这颗童心！

2

柳林风声依旧，自然生活依然……

读了《柳林风声》这本书，着实让我感动了一把。作者让我们感受到的是柳树林里那些让人羡慕的田园风光，还有老獾、水老鼠、鼹鼠、癞蛤蟆等朋友们的友谊的故事。

《柳林风声》主要是讲述了柳树林中的动物们的故事。柳树林中老练的獾，他虽然很少露面，却在树林里是一个极有影响力的人物。本性敦厚、善良的水老鼠他愿意与朋友分享他的所有，而且极富同情心。鼹鼠是一个任劳任怨愿意帮助人并且肯动脑筋的家伙，他总是悄悄的为大伙做事，而且总是以积极的态度面对生活。傲慢的癞蛤蟆靠着富裕的祖传家产，挥霍浪费，连自己的家都没有了。最后，在他的三个好朋友帮助下他把家产夺了回来，癞蛤蟆也不再挥霍浪费且骄傲自大了，变得十分谦逊。

这篇文章把我们带到了这个无边无际的柳树林，而我们就好似这树林里的居民，可以感受老成持重的獾，善良敦厚的水老鼠，任劳任怨的鼹鼠，还有放浪不羁的蛤蟆。但唯一不同的是，这个树林里少了点什么东西，实际上又让我们感受到了些什么，细细品味我们就可以感受到那丝丝温暖而又悄然无息的东西，这就是友情。

这篇文章把我们带回到作者肯尼恩·格雷厄姆的世界里，感受到了英国式的和平安宁的乡村生活和温暖的家庭氛围，让我们随着这些可爱的动物们感受了泰晤士河岸的四季生活。通篇文章把家的气氛描述的详尽而又温馨，让我们在营造的家的氛围里再次感受到了细小温馨的爱的故事。

也许《柳林风声》本身的故事实际平淡无奇，但他却大胆的利用了童心、童趣以及家这几条主要线索，把这些点点滴滴的故事通过这些动物们在柳树林中的生活再现出来。实际上柳林就是柳树林，而风声就是这些动物们发生的一系列的故事所组成。

如此美妙、动人、有趣、温馨的作品，真是令人回到了童趣、童真的生活中去了，也许我们每个人都想感受一下柳树林中那一缕缕的“风声”！

4.柳林风声中的好词好句与仿写和感

水獭胖胖走呀走，“咔嚓”一声，脚被什么东西给卡住了，好像动不了一样，怪难受的，胖胖回头一看，呀！被捕兽夹给捉住了，胖胖想：“我小小年纪就丧失性命，真是个可怜虫。”

他看着自己的脚叫道：“救命，救命，妈妈，快来帮我，我好害怕呀。”它胆怯地挣扎着，脚沁出了几滴血，胖胖没有注意到，又拼命挣扎，想摆脱捕兽夹，“哗啦”一下，胖胖的脚了一道大口子，鲜血直流，他见了大哭起来。

这时候，一位农夫路过这里，看到小水獭哭得怪可怜的，打算把胖胖带回家治疗，于是，打开捕兽夹，把胖胖带回了家。农夫回到家后，把胖胖放在床上，给它包扎伤口。

在胖胖治疗伤口的日子里，胖胖和农夫建立了深厚的感情，胖胖的伤口愈合得很快，农夫便把胖胖放回了大森林，临走时胖胖对农夫说道：“非常感谢您，您真是一位心地善良的好人，我会报答您的。”。

5.《柳林风声》好句至少两句

1 . 黑暗幽深 2 . 情不自禁：禁：抑制。

感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。

3 . 生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 4 . 粼粼波光 5 . 一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。

后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。

6 . 四脚朝天：四脚：指四肢。形容仰面跌倒。

也形容人死去。 7 . 逍遥自在：无拘无束，安闲自得。

8 . 心满意足：形容心中非常满意。 9 . 吞吞吐吐：想说，但又不痛痛快快地说。

形容说话有顾虑。 10 . 信誓旦旦：信誓：表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样子。

誓言说得真实可信。 11 . 喜新厌旧：喜欢新的，厌弃旧的。

多指爱情不专一。 12 . 水花四溅 13 . 躁动不安：躁动：因急躁而行动；不安：感到烦恼、不宁或不祥之兆的。

指因急躁而扰动，不安稳。 14 . 忘乎所以：：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。

15 . 六神无主：六神：道家认为人的心、肺、肝、肾、脾、胆各有神灵主宰，称为六神。形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。

16 . 垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

17 . 宽宏大量：形容度量大，能容人。 18 . 不知轻重：不懂得事情要紧不要紧。

19 . 情真意切：指情意十分真切。 20 . 善解人意：，顾名思义就是很能体谅人，很能体贴人、学会换位思考。

善：善于。解：了解。

人：他人。意：意思，想法 21 . 无拘无束：拘、束：限制、约束。

形容自由自在，没有牵挂。 22 . 阳光灿烂 23 . 神情专注 24 . 得意洋洋：洋洋：得意的样子。

形容称心如意、沾沾自喜的样子。 25 . 托付终身 26 . 和蔼可亲：和蔼：和善。

态度温和，容易接近。 27 . 不以为然：然：是，对。

不认为是对的。表示不同意或否定。

28 . 滔滔不绝：：滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。

指话很多，说起来没个完。 29 . 尘土飞扬 30 . 杂草丛生：杂草丛生指野草到处生长。

多形容一片荒芜、萧条的景象。 31 . 眼花缭乱：缭乱：纷乱。

看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。

32 . 兴味盎然 33 . 激动不已 34 . 迫不及待：迫：紧急。急迫得不能等待。

形容心情急切。 35 . 形状各异 36 . 应有尽有： 该有的全都有。

形容很齐全。 37 . 鄙夷不屑：指轻视；看不起。

38 . 毫无生趣 39 . 扣人心弦：扣：敲打。形容事物激动人心。

40 . 目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。

41 . 原形毕露：原形：原来的形状；毕：完全。本来面目完全暴露。

指伪装被彻底揭开。 42 . 异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空的、根本没有的事情。

指想法很不切实际，非常奇怪。 43 . 光彩夺目：夺目：耀眼。

形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。

44 . 眉飞色舞：色：脸色。形容人得意兴奋的样子。

45 . 神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。 46 . 绿草如茵：绿油油的草好像地上铺的褥子。

常指可供临时休憩的草地。亦作“碧草如茵”。

47 . 肆无忌惮：肆：放肆；忌：顾忌；惮：害怕。非常放肆，一点没有顾忌。

柳林风声好句 二 柳林风声好句 1 . 他感觉春天在动，在天空中，在泥土里，在他的周围，它神奇的与渴望正穿透万物，一直抵达他这所黑暗幽深的小屋。沐浴在和煦的阳光里，他情不自禁地打起滚来。

2 . 他以前从没见过河是什么样---它仿佛一只毛皮光滑、身体丰满的动物，蜿蜒着向前，奔跑着，嘻笑着，时而汩汩地奔涌，时而哗哗地流泻。整条河都在起伏，都在颤动，水面闪烁着粼粼波光，荡漾着细碎的涟漪。

河水时而轻快地旋转，时而平静地低语，时而又顽皮地吐出水泡。鼹鼠看得入了神，忘记了周围的一切。

3 . 鼹鼠沉浸在这新奇的生活里。河面的波光与涟漪，种种香气与声响，还有阳光，都让他迷醉。

他把一只手爪放进水里，呆呆地坐着，任随自己的思绪流淌。河鼠向来善解人意，所以只是稳稳地划着船，并不去打搅他的好梦。

4 . 这里乍看起来，就像被陆地环绕的一个湖。青翠的草皮覆盖着两岸的斜坡，盘曲的棕色树根在平静的水面下闪着幽幽的光。

他们前面有一处小河堰，银色的水从堰壁流下，激起层层白色的飞沫。河堰旁边，一个湿漉漉的水车轮不停地转着，一直连到一座灰屋顶的磨坊里边。

5 . 鼹鼠就这样度过了许多无拘无束的日子。夏天像果实一样日渐成熟，白昼越来越长，乐趣也越来越多。

他学会了游泳和划船，尝到了流水带来的欢乐。当他把耳朵贴近芦苇，还时常听见风在芦苇间不停地低语。

6 . 船翻了！鼹鼠在水里挣扎。天哪，水真凉啊！水声灌满了鼹鼠的耳朵，他不停地往下沉，沉，沉！他奋力把头探出水面，刹那间太阳是多么明亮、多么令人欣喜啊！转眼他又沉了下去，那绝望的感觉是多么黑暗！ 7 . 这是一个寒冷、静寂的下午，头顶的天空覆盖着浅灰色的云层。

鼹鼠溜出温暖的客厅，来到户外。放眼望去，原野一片萧疏，叶子已经落光了。

丛林、山谷、石坑，所有那些隐蔽之处，在枝叶繁茂的夏天都曾充满了神秘，引诱着他去探索，现在却无助地袒露在那里，所有的秘密一目了然。这景象或许有些凄凉，却也令人欣喜---甚至激动。

鼹鼠喜欢着荒凉、冷峻、洗尽铅华的原野，这一发现。