高中写人作文教学_高中写人作文教学反思

2024-05-18 10:51:20

高中写人作文教学_高中写人作文教学反思

希望我能够回答您有关高中写人作文教学的问题。我将根据我的知识库和研究成果回答您的问题。

1.高一写人作文范文

2.写人作文如何写

3.高中作文关于人性的光辉的写人的800字？

4.怎样写好写人的文章

5.写人的作文600字5篇

6.写人作文

高中写人作文教学_高中写人作文教学反思

高一写人作文范文

写人作文是高中作文教学的重要组成部分，写好此类作文也是高中生必备的作文能力之一。下面我给大家带来高一写人作文范文，希望大家喜欢！

写人作文范文篇1

在我家乡中有一所私塾，方圆几十里才有这么一所，而且校园不大，因为学生少而且学费太贵等等原因，而我却落入渔网上了上宾的私人学校。

虽然我的家庭还可以，到我认为总是钱不够花，三天两头向家里要钱，可能我是个败家子吧，但在学校，我的老师从来不因为我有这些缺点而对我不管不顾，她对我很上心，总是帮助我解决一系列的问题。

谈到我的老师，我只能说她简直是一个完美无缺的女老师，她姓王，她是一个纯真，体谅，漂亮的人，下面也穿一个黑色紧身长裤，她穿上的样子很迷人，我认为她像一个电视中的保镖一样，形象很酷，在我眼中认为她是这座学校中最漂亮的人了，的确在我的这座学校中老师只有10个人，然而王老师每天工作都是含辛茹苦的工作，有时竟然废寝忘食，她的这种精神甚至把我打动。

每天她带着疲劳而来上课，但课讲的依然很好，我从心底里佩服，像这样的老师如果都成功不了，那么还有谁才能够获得此成就呢?每个晚上我都在想，甚至有时不时的起来做学业，也许是受了王老师的影响了吧!

王老师是个女性，而我用先生称呼她，是因为先生都是文学出众的，王老师的知识在我看来是博学多识的。

王老师不仅在事业上有成就，而且在家庭里教育也是德高一尺，道高一丈，她的家被她整理的井井有条的，再教育她女儿方面，那也是年年获奖县上证书，她的品质、她的精神、她的气魄也该是人们该学的知识吧，她像一个女神一样，往往会刻苦钻研，像这样的老师我们应该喜欢，更应该懂得欣赏!

写人作文范文篇2

世界上总有某些东西，任随时间怎么推移，都不会发生改变：父母对我们的爱，朋友之间纯真的友谊，对书的强烈的求知欲等等。而在我心中，永远不会变的是家乡人民的那一份纯朴。

记得在我小时候，我生活在一个不大的村庄。村庄里的每一个居民都欢迎他人任何时候来走家串门。邻家的孩子们也可以随意地进出他人家，借东西的时候村民都二话不说。

特别是到秋收的季节时，地里的庄稼丰收了。谁也不会介意谁来自家地里帮忙收庄稼。每当某人家办喜事的时候，其他的村民都会自发地凑合一些东西给那人家送去。快到冬天时，各家的妇女就会聚在一起编织过冬的衣物。

令我印象最深刻的一次，外公让我去田野里玩耍顺便帮忙看着自家的大水牛。谁知，我跟小伙伴玩得太野了，竟把外公交代我的事给忘了。等快到家门口前，才想起自家的大水牛还在田地里呢。

于是，我飞驰回去。正跑着，看见前面不远处有一位叔叔牵着一头牛站在路边。这时，他看见了我并向我打招呼：“嘿，我就知道是你们家的牛，看见没人管，不放心，就在这等你们过来。现在你来了，我也就放心了。”我连忙道谢。我想自己牵会去，可热心的叔叔却执意要帮我牵回去，我只好答应。一路上，我们聊着家常，说着村里这几年的变化以及城里的生活。不一会儿，就到我家了。热心的叔叔跟我说了再见。

之后随着父亲在城里买了一套大房子，我、母亲、外公、外婆就搬到城里去住。这一晃，三年就过去了。暑假，我们一家坐着父亲的车回乡探亲。一回到家乡，一股亲切感席卷而来。哇。家乡变化可真大啊。

我们一到亲戚家，就有原来是我们邻家的村民来串门，还给我们带来了很多的东西。在亲戚家待久了，我便想去焕然一新的小村庄走一遭。想找一家菜市场，走着走着变迷了路，我只好随便问了一个路过的老乡。

老乡转过头来，说道：“沿着这条路走下去，你就会到达一个十字路口，接着往右拐，你会看到对面有一个小巷，菜市场就在里头。”我还是一头雾水，老乡看到我一脸疑惑的样子，就说：“我猜你是外乡人吧，怎么这么不熟悉路。我还是亲自带你走一趟吧。”我不好推辞，老乡就带着我走到了菜市场。到之后，老乡就走了。现在想起来，心里还暖暖的。

不管时代怎样地变迁，家乡人民那一份的纯朴是永远不会变的。

写人作文范文篇3

既然选择了放我飞向天空，就请您不要在乎那些许的风吹雨打。

您用真情填满了我的血肉，您用真爱筑就了我的骨架，在我的毛发肌肤中刻满了您心血幻化出的精雕细琢。有人说孩子是父母一生创造出来的最如意的作品。我明白，我理解，我能深切地体会到您寄托在我身上的那全部的梦想和希望。无数次地偷偷望着您为了放飞我而努力奔跑所流下的汗滴，无数次地悄悄看到您因为我不争气的下坠而滴下的泪水。我感动着，我惭愧着，因此我暗下决心，不停地努力着，渴望在下一次大风起兮云飞扬的时候，带着您的希望与祝福，上天一览那彩虹亮丽的颜色。

可是当我准备好了时，您却突然害怕了。不是吗?怕我受不了雷电的惊吓、狂风的考验。您害怕我受一点委屈，有半点闪失。您害怕我飞得太高了，飞到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕别君去兮何时还，唯恐我永远离开您。于是您不断收紧手中的线。在多云转阴的时候，在西风更紧的时候，在我就要接近云端的时候，您一次一次把我拉回。

我感受到了您的关切和呵护，但是同时我的心底也涌起一丝手脚被缚的苦涩和无奈。您是否知道，面对您的过度保护，我眼看着别人翱翔于云端，心里的滋味是多么难受吗?有人说放心是很难的事情，放手是最难的事情。我理解您对我的深情，我明白您对我的顾虑，哪一个孩子可以走出母亲的视线?我又怎么能飞出您的视野?您放心吧!我只是希望您有勇气放长您手中的线，给我足够的空间让我去翱翔。我只是希望您敢在那一点风雨中给我证明自己的机会，证明我已经坚强有力，不再需要您苦心的操劳。

我渴望无限地接近神圣的太阳，让自己辉煌;我渴望无限地接近繁星，让自己灿烂。到那时，我会依然望着您，望着您如何在每一个傍晚和清晨放我起飞，如何把满腔的爱意融进手中长长的丝线。

我还会受伤，我还会需要您修补我的翅膀，抚慰我的伤口。您所在的地方是我永久的归宿。可是现在，我只想说，放长您手中的线，让我高飞!

写人作文范文篇4

我转学来到北京市第三聋人学校上九年级，我们班一共有六个人。

我的同桌叫小宝。他今年20岁，个子高高的，长相一般，身体肥嘟嘟的，鼻子旁边有颗黑痣。他常常爱说俏皮话，吃东西的时候经常狼吞虎咽。

他是个可爱的男孩子，很聪明，喜欢历史。他特别爱给他的朋友发短信息，还经常关心我们，但在学习上经常偷懒。

还有我们不懂他的手语，因为他手语打得太快了，我们看不清楚他在说啥!我希望他能耐心地慢慢地打手语，这样我们才能看明白呀!

我问他从小有什么爱好?他说自己特别爱上网，喜欢历史、篮球、PSP游戏机，喜欢和别人聊天，还喜欢吃肉。我提醒他上网对学习有影响。他说过去父母也这样管教他，不让他上网。现在他已经成年了，父母就不怎么管他了。

上语文课的时候，吕老师叫他起来读课文，他很不好意思的样子，站在讲台上晃来晃去，脸也红了，不敢看吕老师。我觉得特别好玩!

我希望小宝能努力学习，多掌握知识，多练习写作，提高自己的学习成绩。我希望我们班的同学都能够一起考高中、考大学，将来成为残而有为的人!

写人作文范文篇5

转眼间，我已经在新的学校，新的环境学习了一个月了，那一张张陌生的脸，在我的记忆里也渐渐转为熟悉的脸了。

我上学的第一天的同桌——薛嘉源，他是一个开朗、快活、脸色红润、身体结实的矮胖子，挺着个很高的大肚子，最喜欢的消遣非属大吃大喝不可。他那一脸隆起的肥肉中，生着一双小眼睛，活像面团团被调皮的孩子嵌上了两个小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着，有点挑衅调皮的味道。他的特点是耳朵，那两只奇怪的招风耳，如遇风沙，准能用它将眼睛遮蔽起来。他的身体很壮实，一双小胳膊胖得又白又结实，像小棒槌似的，他常举起小拳头，做出拳击的姿势。还有一双短短胖胖的大腿，穿着肥大的裤子，活像两个直立的圆枕头。

他喜欢在人面前装酷;有时还装出一副可怜巴巴的模样，真逗人，因此在我们班总能听到因他而传出的“绯闻”。

记得有一次，是英语课，唐老师正在绘声绘色地给我们讲课。这时，不知是谁小声地告诉我和我旁边的同学一个“爆炸性新闻”——薛嘉源在看他肚皮。我不相信，朝教室一角望去：只见他把衣服掀起，露出他那圆鼓鼓、胖乎乎的一团“大肥肉”，正在用疑惑的眼神望着他的肚皮，手还时不时地拨弄着什么。看着他那狼狈样，我不禁笑出了声。其他周围的同学也被他那搞笑滑稽的动作弄得笑死了，而他却浑然不知……哎!这个大傻瓜!

记得还有一次，上劳动技术课，这次作的手工是用易拉罐作画。由于他忘带劳技课上所有的工具，在我们制作时便无聊透顶，于是，他只好又装出他那又好气又好笑的动作，一副无赖的样子，嘴里念叨着：“嗯……求求你了啦，把剪刀和易拉罐借我玩一会儿嘛?”“不行，我还要完成作业呢!上次你都把我两个易拉罐弄坏了，这次我才不会那么傻呢!”“呜……求求你嘛，就最后一次啦，我这次决不会弄坏，我真得很没劲耶!”我还是不相信他，因为前两次他都这样保证过，但事实呢……!我狠了狠心，回答他两个冰冷的字“没门!”他一副痛苦又失望的样子，说：“王雨婷，你怎么能这么无情呢!……”我被他的样子真得逗笑了。

这就是他，一个活泼、开朗、调皮、聪明但又总惹老师生气的胖乎乎的小家伙

写人作文如何写

很多时候中学生一直苦恼困惑于老师对字数的要求－往往绞尽脑汁－其实很简单：以写人为例描述一组父子离别的场景我们用如下手法

细节描写

细节描写是人物作文的关键和核心,从中能反映人物的心理活动,个人背景,生活经历,是无声的语言,和作者的旁白。例如：“看见父亲那泛着褶皱的衣领上还依稀有一些难以除去的经年油渍.”就可以看出父亲的辛劳,父亲的工作环境,父亲的人格品质。

环境描写

要把对人物的刻画和周围的环境联系起来一起描绘,就像是**的聚光灯和舞台背景的变化。是人物小说的配乐,很重要。比如“夕阳西下,父亲的影子和一旁孤零零的路灯一起被暮光拉长,拉长。”

记忆故事的插入

在描写神态的时候适当的引申出曾经的一些回忆,就像是古屋的地窖,弥漫着浓浓的酒香。例如：“父亲微皱的双眉,是不是在想。”

联系描写

可以把父亲的肖像描写和其他的一些人物,事物进行联系。最老套的就是看见父亲背影想起了巍峨的高山。就是说所有的希望描述的事物或者人,都不要孤立的存在,要让人家看见你的作文就像是在看**,要立体,要有时空感。悲伤是一种感觉,不是在作文中反复说：!我好悲伤啊,真的好悲伤啊!

高中作文关于人性的光辉的写人的800字？

同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。

一、抓住典型不放

人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。

俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。

二、言语行中见个性

“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。

除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。

三、表里如一才是真

用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。

我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。

四、千人不可一面

写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异，“千人一面”让人乏味。

人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一样不少，从头写到脚。实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。

其实描写人物并不是要你剖析这个人的每一根毛发，而是要抓住他的特点。特点就在于少，在于精。

比如你可以描写这个人有口吃，很害羞。通篇只要强调他的口吃，口吃时的眼神，表情，举止；口吃时的氛围，在什么情况下口吃等等就可以了。这样别人就算不知道这个人的生辰八字，也会记得在你笔下有这么一个害羞口吃的可爱人物。

例文：

“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。

每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。

她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？

记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。

记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。

教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不!不!不!你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。

王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。

王老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。

妈妈

在我走过的十五个春秋中，虽然老师给了我丰富的知识，同学给了我真挚的友情，但我觉得最值得感激的还是我的母亲。

锻炼

自从我记事起，母亲就不断地啃着“大部头”，给我讲起从东方到西方，从西方到东方的故事，充实我的童年。

小时候身体不好，妈妈每天带我进行晨跑。我高兴时，妈妈就在前面引路；我疲倦时，妈妈就在后面“驱赶”。就这样，我们娘俩风里来，雨里去，整整六年时间，从未间断过锻炼。妈妈不仅让我“跑”出了一个结实的身体，还培养了我顽强的毅力。现在想起来，那一段时间的锻炼对我来说是多么地重要。

信赖

去年那次“恋爱风波”，我永生难忘。起因很简单：体育课上，我与一位女同学在教室里看书，只因为我们都爱好文学，有共同的话题，就遭到了同学们的嘲笑，我被叫到老师办公室谈心，妈妈也被校长请到了学校。我以为她一定会痛骂我一顿，或者给我几个耳光，但这次妈妈没有打我，并以她的人格向学校担保我不会谈恋爱。回到家中，妈妈显得很平静，以至我不由流下了感激的泪水。正是由于有了她的那份支持，“恋爱风波”很快就平息了下来。

松压

临近大考，母亲从不跟我定目标、施压力，常常说：“休息好了，才能更好地学习!”在假日里，她总要带我去重温童年的乐趣，放松放松心情。当我漫步在林荫小道的时候，当我荡船于湖面的时候，不仅让自己紧张的心情得到了放松，同时也找回了学习的信心与力量。

成长的路上有了母亲，我才有这些美丽的故事和美好的感受。

我的老师

他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好!五分!”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

精灵鼠小弟

小弟属鼠,不知何时，便自封为“精灵鼠小弟”，听说这还是简称，全名曰:“天下无敌咸蛋专业威力无比气震四方无人不知无人不晓~~~~~精灵鼠小弟”。

“准是这小子干的!”望着写字台上刚买的自动铅笔被“五马分尸”,我恨的咬牙切齿。前几天,他还对我的自行车进行了一次“惨无人道”的改装，弄的车一骑起来,除了铃铛不响,其他地方都响。老弟别的本事没有,捣乱的技巧却学了一身,只要是他感觉稀奇的东西,就在最少时间内让它们体无完肤。

吃晚饭时,我对弟弟说明天与同学约好去游泳,他用忌妒的眼神看着我,眨了眨眼说:“你看，天上一个星星都没有,明天准下雨,还想去游泳，真实痴人说梦!”我向窗外一看果然如此。吃晚饭, 弟弟边唱:“明天要下雨,哥哥不能去游泳,啦啦啦”边离开饭桌，我瞥了他一眼，来到凉台,突然发现远处天空乌云滚滚,难道明天真的要下雨？正巧弟弟走过来,我生气的数落起他:“都是你咒的,明天去不成了，你满意了吧!”

晚上,睡不着,还在想明天游泳的事。正在辗转之即,突然灵机一动,想起《多啦A梦》中讲到，只要把愿望系在竹竿上请求月亮女神, 心愿就能达成,我心想，反正没什么办法，又挺有趣，不如去试试，于是,我把写好的心愿系在竹竿上来到凉台,突然意外地发现了另一只竹竿,上面歪歪扭扭的写着几个字:明天别下雨,哥哥要游泳！

再抬起头望望天,夜幕已繁星点点······

哥哥

许久未见到哥哥了，特别想念他。想想那家伙当兵也一年多了，现在他快要壮得像头牛了吧！他那强壮的样子突然就出现在我的脑海里，竟不由自主地笑出声来。

今天，才到家，就接到他的电话，真是幸运。俺有三个多星期没听到他那富有磁性的声音了，这一接电话可不要紧，我没完没了地和他哈啦了起来，最后，在我妈的强烈攻势下——把电话给抢了，这才作罢。

接完电话，坐在阳台，伴着那阵阵清风，记忆也随着思绪任意翱翔，有哥哥陪伴在身边的那些云淡风清的日子就汩汩地冒了出来。

上初一那年，哥哥上高一，我们在同一所学校，加上两人从小感情就好，所以美丽的校园就时常出现我们的身影。有个人天天陪在身边当保姆兼保镖，那的确是件令人兴奋的事，不过，由此引出的误会，现在想想仍是觉得有趣。

记得那天晚上天气格外好，所以自修一下课，我就屁颠屁颠地狂奔高中部，随后，我们就肩并肩手拉手，肆无忌惮的穿行在校园中，惹得回头率直线上升。我心里直嚷嚷：大家千万别误会，那可是俺哥，亲哥，一个爹妈生的呀！夜越来越深，大约有11点了，我却还是不放哥哥回去，这时，一个保安如天兵天将站在我们面前，高声地说道：“你们两人也太大胆了吧！谈恋爱还这么大摇大摆，知道你们是学生吗？校牌拿出来！”哥哥忙解释道：“她是我妹。”“你妹，你们都这么讲，校牌！”我实在受不了，就说：“要不，咱们去验DNA得了。”可把那保安气得脸都绿了。这时，刚好哥哥的一位老师过来，他认得我，就对保安说：“他们的确是兄妹，我敢担保。”保安听后，才讪讪走开。回到宿舍，我把俺的遭遇和她们讲了一番，竟惹得她们哈哈大笑，她们说，这是有史以来最搞笑的事件。可把俺郁闷地只差点没剁了她们。

现在回想起来，竟万分怀念那时的我们，哥哥带给我的不仅仅是欢乐，还有感动。

初三毕业时，我们都要参加体育测试，其中一项是800米。我自知以我的体能是无法跑完，但哥哥叫我不要担心，更不要放弃。为此，他决定从那天起带我跑步，那时已是深秋，每天清晨，操场上总会出现两个身影跑着。考试那天，哥哥给我买了葡萄糖，红牛等一些补充能量的饮料，而且，他还请了半天课，说要为我加油。800米我终于顺利地跑下来，扑在哥哥怀里的那一刻，我幸福地哭了。

一幕又一幕，绵延不绝，我和哥哥的故事永远也说不完，我知道，他对妹妹的那份爱会是亘古不变的。哥哥已选择从军，在军营里接受严格的训练意志的磨练，这于人的一生中是难得的，我为哥哥骄傲，妹妹我祝你万事如意，相信幸福会长久伴随你

怎样写好写人的文章

震灾，折射人性光辉

川人悲恸天，国人情寰宇。2008年5月12日的汶川大地震让全国人民的心揪着，泪流着。然而人们在为失去的生命而悲伤时，也为大灾中折射出的人性的光辉而感动！

人性光辉之人之初性本善

“幼吾幼以及人之幼”。当救援人员把援助之手伸向孩子们的时候，孩子们却考虑的是别人安危！

5月13日下午，在德阳市东汽中学救援现场，当救援队护士给埋在废墟中的女生秦静文注射救护针剂时，小姑娘配合地把胳膊伸向她，打完针后她用微弱的声音说：“谢谢阿姨，你快出去吧，这里危险。

5月14日下午1点多，在北川县一处幼儿园的废墟中，救援队发现了被困女孩任思雨。一块块砖石被移开，队员们才发现她的双脚被卡住，下半身沾满鲜血，从咬紧的牙齿中，不难看出孩子正遭剧痛折磨。废墟可能随时再坍塌，孩子生命危在旦夕。就在此时，救难队突然听到任思雨的声音，“叔叔，我不怕，你们不要担心。”

5月15日下午2点，在北川县曲山小学的废墟前，救援队员们发现一名男孩浑身是血，躺在几名孩子的尸体上。就在大家将救援的手伸向他时，孩子却坚决拒绝：“叔叔，我不慌张，你先救他们吧。”随后，队员们果然在旁边的隔层中发现了十多个被困的孩子。几个小时后，直到其余孩子全被救出，男孩才最后一个钻出废墟。

“谢谢！谢谢你们为我治疗！但不要这么多人留在我身边，请你们去救其他人吧！”年仅11岁、在四川汶川映秀镇读书的小姑娘康洁，被学校的瓦砾压至右脚骨折，与外界断绝联系3日3夜后，5月15日终被直升机救起送往成都的医院救治。当5名医护人员为她缝针之际，康洁却请求医护先救助别人。

……

大难当头，凭着顽强意志，孩子们坚持下来了！但是生的希望真的降临时，他们却把生的希望送给别人，把死的危险留给自己，这样的人性光辉，是人世间最伟大的品格，已经成为中华民族的血脉和遗传基因。这不仅是川人的骄傲，民族的骄傲，更是全人类的骄傲！

人性光辉之钢躯柔心

哪里有灾情，哪里就有人民军队，哪里有困难，哪里就会出现子弟兵。人民的生命财产高于一切。灾情发生后，人民子弟兵，以最快的速度陆续赶赴灾区，向灾区人民伸出援助之手。

救人义无反顾，空军指战员预先留下遗书；救人义无反顾，十万官兵如何徒步奔赴重灾区；救人义无反顾，官兵用双手在废墟中和钢筋、水泥较量！

为营救被困在什邡市清平乡考察的中科院成都分院的院士、专家，成都军区驻滇某炮团官兵，徒步进入余震不断的山区救助。在山上没有道路，又没有必要装备的情况下，团长周宏许当机立断，伸出脚，就让专家们踩在脚背上下山。战士们见状，纷纷效仿，就这样，100多名战士在山上站成一排，用脚当起了阶梯，相互接力转换，经过近5个小时的努力，终于将幸存下来的15名专家带回了清平乡的安全地段。

解放军某部突击人员进入茶坪救援时，老将军不顾劝阻，执意到第一线。“那里很多伤者是骨折，很严重，我得亲自上去。”已年过六旬的将军、国内顶级骨科专家张春才坚定地背起几十公斤重的医疗包徒步进山。

在绵竹震灾现场，一所学校的主教学楼坍塌了大半，100多个孩子被压在了下面。战士们在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体。然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟发生再次坍塌，再进入废墟几乎等于送死。但几个战士还是要往里钻，这时坍塌就发生了，那几个往里钻的战士马上被其他的战士死死拖住，一个战士跪了下来大哭，对拖着他的人说，“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”

济南军区驻信某炮兵团援川抗震救灾官兵到达四川彭州后，抢救安置灾民，为灾民送水送粮送电，与死神展开了赛跑。在救灾过程中，部队官兵把自己的口粮给了灾民，却有9名战士饿晕。

……

大地在颤抖，人民在哭泣，面对困难，这些和平年代的战神用身躯撑起了残垣断壁，献身精神感动了每一位国人，他们用实际行动再一次证明了谁是最可爱的、最可信赖的人！

人性光辉之师德永存

世事无常而人类有常；生死无住而信义有住；灾难砥砺精神，行动展现光辉。

5月12日下午，崇州市怀远中学教学楼因地震发生垮塌，在突如其来的灾害面前，该校700多名师生绝大多数顺利脱险，但该校英语老师吴忠洪听到“教室里还有两名同学……”时，马上转回身又往四楼上跑去找学生，但房子垮了，吴老师也不见了……

在地震发生的一瞬间，德阳市东汽中学教师谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下护着4个学生。4个学生都获救了，谭千秋却不幸遇难。

在地震发生的一瞬间，什邡市年轻教师的王周明指挥学生分两路，从教室的前、后门逃生。房屋垮塌的一瞬间，他一个箭步冲上前去，把还没跑出教室的一名女生推出教室。这时，一根粗大的横梁打在他头上，他的头盖骨被击碎……

在地震发生的一瞬间，年轻漂亮的舞蹈老师汤鸿把学生推向墙角，并把她们抱在自己怀中，垮塌的楼房倒在她的身上……她的尸体被找到时，她俯身趴在那面墙的角落里。她的怀里，3个女孩活了下来……

……

在那生死时速的危急之中，如果有些许的闪念，如果有丝毫的胆怯，都足以让人选择逃避。责任，并不总是壮烈的理由，而人性却是他们心目中无比崇高的道德良知，他们用生命诠释了良知，他们的人性光辉便得以永恒闪耀。

人性光辉之母爱无私

母爱是最伟大的人性之爱，无论什么时候，母亲保护孩子的意识总是那么本真，那么强烈。

在地震重灾区北川，搜救人员发现一名已被废墟压死的女子双膝跪地整个上身向前匍匐，双手扶地支撑身体，在她的身体下面躺着她三四个月大的孩子。因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。随行的医生解开被子做检查时发现，有一部手机塞在被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”！

5月13日下午，在都江堰河边一处坍塌的民宅下，救援人员发现一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。

陈家坝一个山坡下面的一间店铺里，店铺的一面墙整个垮塌下来，将一对母女压在了最底下。当救援战士们用十字镐一点点将水泥凿开把遗体拖出来时，被眼前的景象震惊了：一位不到40岁的妇女，怀中紧紧搂着一个六七岁左右的小女孩，由于抱得太紧，战士们无论怎样都不能将两人分开，最后只得合葬到一起。

……

求生是人的本能，而在生死一瞬，伟大的父爱和母爱却超越了本能。母爱是伟大的！即使牺牲了自己，也要保全自己的孩子。

人性光辉之反哺之义

人性中的母爱高于一切。高尔基说：“世界上最伟大的是母亲”。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。面对父母大爱无言的深情和无怨无悔的付出孩子们有没有想过为自己的父母做过什么呢？

“妈妈和我是好朋友,平时她叫我‘欢哥’,我总叫她‘二姐’,她在家中排老二。现在妈妈下落不明,我估计生还的可能性很小,但我不甘心,我要回家去!只要妈妈能生还,我愿以命去交换!” 2008年05月15日2008年05月15日晚,华南师范大学文学院四年级学生葛俊带着老师和同学们连夜捐助的药品,飞回家乡北川,奔向座灾难之城,去废墟中寻找自己的妈妈宋容和妹妹葛雨函。

还是北川震区，陈小艺与哥哥在5月12日下午震后粮食局寻找在那里上班的爸爸。但粮食局的六层大楼已彻底垮塌,连具体位置都难以判断。钢筋交错,砖块摇摆,非常危险,为了救出爸爸，他们顾不上自己的安危，在废墟间不停呼喊,以血肉之手刨着残砖碎瓦，祈望给爸爸生的希望！

……

有了孝心，人就不会在人生之路上，滑向自私、极端危险的冷酷之渊。因为感恩，所以牵挂；因为感恩，所以忘己。这些感恩父母的人，从善良的本质中透出人性之花，用孝行诠释了人品中最起码的道德基础。

人性光辉之不离不弃

当感情遭遇物质危机，忠贞金钱腐蚀，很多人慨叹灾难不是爱情的坟墓！但是汶川地震中出现的一幕幕感人场面，再一次诠释了“海枯石烂”的真谛！

5月18日9时10分,北川重灾区医生唐雄和妻子谢守菊被钢筋混凝土掩埋后，他们通过悄悄话相互鼓劲, 在与死神搏斗了139个小时被成功救出。

地震时，四川省彭州市女子杜小红为救自己的丈夫吕波，爬在其身上，最终自己被活活砸死，她的丈夫因此幸运的躲过了一劫。

5月15日，英国《每日电讯报》刊登了一张。在地震中痛失妻子的一名男子用绳子将妻子的尸体绑在背部，送她去太平间。在极大悲痛的折磨中，他努力要给予自己的妻子死后些许的尊严，他坚持认为妻子不应该遗弃在那些尖利的碎石中。

……

人生风雨无常，当灾难来临的时候，夫妻之间是否真的相濡以沫、不离不弃就能得到最好的体现。患难之中见真情，无须豪言壮语，一个小小的举动，便能折射人性的善良与美。

惜命、爱命，是人的本性。但是在汶川地震中这些超越本性的感人瞬间，彰显了一种升华了的人性：在生命面临危险的时候，无私大爱创造了一个又一个生命奇迹！

灾害中折射的人性光辉必将照亮人类前行的进程！

写人的作文600字5篇

有范文有指导：

一、写作指导

在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。

二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。

通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。

因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

根据表达的需要，描写人物的外貌

对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的. 这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

二、范例

妈妈的手

在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。

夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗

皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。

老师点评

《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒惰，是妈妈这双手驱走……,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。

我的语文老师

瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？” ?

同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……” 打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓?阄世鲜Α⒓页せ蛘卟樵淖柿希?嗨频拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕?br> 又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。

陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？

老师点评

《我的语文老师》中，作者对两次作文课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映出了陈老师生动的教学风格，写作文象画画一样；我们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者就是从一个学生的角度，通过对陈老师在课堂上的动作，语言的描写，非常成功的塑造了一个教师的形象。

小小音乐家

我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！

有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听众，听我演奏二胡，行吗？”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦，右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。她说：“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。

艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功！”她忙说：“谢谢。”轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音 “i”，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。

几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲！

老师点评

开头点题，中间叙写苦练情景和参赛场面，最后回应文题。一个小学五年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章，实在难能可贵。这篇习作还说明，要在某一方面取得成就，就必须潜心钻研，刻苦练习

写人作文

写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。可以写人外观、精神、事迹、为人处事等等。“人”的定义取决于身份，有各式各样的角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同学等等。那么关于写人的作文要怎么写呢？下面是我整理的关于写人的作文，欢迎阅读。

写人的作文600字：哥哥

每当人们提起哥哥这两个字的时候，就让我想起一件往事，而这一件往事就在我的心头上荡漾，每每想起这一件住事的时候，总是有一股温暖涌上我的心头。在我小的时候，我依稀的记得爸爸妈妈工作忙，没有时间管我，正巧有一天爸爸妈妈都要出去出差，把我自己一个人放在家中。爸爸妈妈出去出差的那一天我就有一点发烧，爸爸妈妈出去出差了，我的烧越来越烫了，买办法只好一个人在家忍受着，只听见我的卧室的门被打开的声音，便有一个比我大的男生站在我的面前，细看原来是我的哥哥，在这个时候我已经没有力气和哥哥争论什么了，只是依稀的记得哥哥把他的手上放在我的额头上，然后哥哥在嘴上喃喃说道：“额头都烧的这没烫了，也不知道给我打一个电话让我来照顾你一下。”在那个的时候我只是微微一笑，哥哥就问我吃饭了没。我说没吃饭，哥哥立该给我做饭给我吃，当哥哥在厨房做饭的时候，我的心里在想我的这一个哥哥就比我早出生两个月，却比我知道怎么照顾人，饭做好了，哥哥把我从床上扶起来，让我依靠在他的身上，然后，他一口一口的喂我饭吃，吃完饭之后，哥哥又喂我吃了药，到了晚上我的烧也不见的退，哥哥只好带我去医院，当时外面下着倾盆大雨，哥哥在背我上医院的路上，哥哥摔了一跤，也不顾自己的疼痛马上起来背上我。还问我痛不痛，我摇了摇头。直到回了家哥哥一直陪在我的身边，我的烧也奇迹般的在早上退了。

这件事像一颗糖一样，含在我的嘴里永远不化，一直陪我走到了初中，每每人们提起哥哥，我便使我想起这一件事了。

写人的作文600字： 父亲

我的父亲，一个普普通通的中年人，普普通通的身高，略显臃肿的体态。在拥挤繁忙的北京城工作，每天无聊地重复着两点一线的生活。他没有别人的父亲那般亲切和蔼，那样幽默诙谐，那么富有情趣，那么明亮帅气。他只是一个被现实压迫着的房奴。

我的父亲，有些浑浊的双眼中散发着喑哑的光芒，发髻间已经有了点点银白，如果你看过他年轻时的照片，一定会忍不住称赞，多么帅气开朗的小伙子啊!岁月不饶人，时间将他的帅气抹去，却赋予了他不曾拥有的东西。

我的父亲，总是在细节中带给我温暖。每年夏秋之交，我都会感冒。今年，我不出意料地感冒了，比想象中更难受。脑袋昏沉，头重脚轻。眼皮像被胶水粘上了似的沉重，感冒引起的咳嗽也及时在家中响起。

当我正忍受着感冒的折磨与作业斗争时，爸爸轻轻地推门进来了，手里捧着一碗冒着热气的药。他小心翼翼地将碗放在了书桌上，说：“快吃药吧。”语气比平时更加轻柔。我望向他。我的父亲，有些浑浊的双眼中散发出柔和的光芒，发丝间闪烁着耀眼的银白。他转过身去了，轻轻地走出了房间，轻轻地关上了房门。他略显臃肿的体态在逆光中似乎向我倾诉着什么。我轻轻地捧起药碗，温暖却不滚烫的温度从指间传入四肢，侵入脑海，流淌心间。我拿起汤勺，舀了一点药，放入口中，慢慢地品尝着。从前苦涩的味道中有了一丝甜蜜与醇厚。涌入心间，将心底深处最美好的回忆勾出——父亲给我梳头，父亲教我做题，父亲送我上学，父亲……

我的父亲，普普通通的父亲，在繁忙的工作中为我们的生活提供保障，在无聊的应酬中失去了健美的身材，在商场的尔虞我诈中失去了清亮的双眼，却获得了成熟稳重和家的温暖。

写人的作文600字： 我的朋友

我的朋友有很多，但我唯一信任的却只有一个，而这个朋友可以说是和我从小一起长大的似的。在小学一年级我们就玩在一起，一直到现在8年级我们的友谊都还是没有一点儿的变化。

记得一次，我考试考差了，当天的心情糟糕透了。那个时候她那却特别的开心，因为她的个性很开朗，我的世界常常因她而有了更多的欢乐以笑声。但是那天我看见她那么开心，还对我说放学我们一起去玩吧，她那一脸希望我答应的可爱表情。可是当时我大声地问她:“你这次考几分啊?”她低下头小声地回答道:“刚刚及格”这时，我大声的吼道：“那你怎么还有这么还的心情去玩啊?”说完，我回头走了。回到家里后我一直在反思，想着想着，脑里又回想起今天下午我对自己最好朋友说话的语气心里一直很不舒服。一直到明天，我去找她一起去学校顺便找她道歉，我在路上脑子里一直在打该怎么说，毕竟我说了一些伤害她的话。走到她家的路口，我犹豫了一下，我要不要去找她道歉，当时心里想：算了，我还是去找她吧，为了我自己的友谊就拉下脸一次吧。到了她家，我说到：“对不起昨天对了说了一些比较难听的语言。”她的反应却我我感到惊讶，她说：“什么啊?昨天你对我说了什么啊?我早就忘记咯。”

说完，我们两个还是像往日一样手牵手走去学校。

经过这件事是我懂得友谊值得我们去珍惜，只有珍惜友谊童年会更加的值得你回忆，是我们快乐地成长。我爱我的朋友，希望你永远都是我最好、最值得我骄傲的朋友，你的开朗、宽容、笑容都是我不能忘记。

写人的作文600字： 陌生人

他，一个跟我只有一面之缘的陌生人，可是，他的音容笑貌、举手投足，去留在我的心中挥之不去。

他长着一张帅气的面容，上面镶嵌着一对浓眉大眼。从头到脚一身名牌，脚上穿着名牌运动鞋。一副游手好闲、吊儿郎当的模样，恰似富家公子。

一个天气极好的星期天，我乘上车想去外婆家，由于今天是星期天，所以车里特别挤，好多人都站着。车刚到了一站，从车门里走上来两个人——一个二十来岁的小伙子，一个小女孩。这个小伙子一看就是有钱人，而那小女孩呢?身上穿了件带补丁的衬衫，她手里拎着个篮子，里面全是没人要的臭鸡蛋。车开起来了，摇摇晃晃，吱司机来了个猛刹车，“哎呀”小女孩撞到了小伙子，篮子也打翻了，里面的臭鸡蛋全打在小伙子的名牌衣服上。车里臭气熏天，一片哄乱，车也停了下来。小女孩立刻拿出手绢来擦。我真为她担心：“为什么你不趁乱逃走呀，你看他的外表，一看就是有钱人，况且那衣服还是名牌，他不得让你陪个倾家当产呀。”没想到小伙子却说：“没关系，洗一洗就没了，小妹妹，这是我赔你的鸡蛋钱。”说着掏出一张崭新的一百元塞到小女孩的手中。小女孩拿出钱说：“不行，我不能要你的钱，是我先撞到你，我应该赔你钱才对。”经过小伙子的一再劝说，他终于收下了钱。大家把敬佩的目光投向小伙子。

小伙子虽然是有钱人，但他不吝啬。他用他的宽容之心，赢得了大家的敬佩。想做一个有修养的现代人，首先要想小伙子一样有一颗宽容之心。

写人的作文600字： 我的朋友

她，了解我所有得意的东西，所以才常泼我冷水怕我忘形;她，知道我所有丢脸的事情，却为我的美好形象保密;她就是我的朋友孔清桦。

“耶!我得了全班第一!”我跳起来欢呼，跑到别人那里去炫耀。“恭喜你!”“真羡慕你!”我的耳边出现了诸多赞美的话。孔清桦却冷冷地说：“有什么好神气的，哼，就想炫耀!”以前跟我一个鼻孔出气的孔清桦竟给了我当头一棒，弄得我在众人面前下不了台，我火冒三丈，赌气似的放学没和她一起走回家。我在心里骂了她一千遍、一万遍，谁叫她惹我生气，哼!“等等我!”孔清桦在后面示意我等等她。我怒气未消，当然不会等她，反倒加快脚步也气气她。她气喘吁吁地追上我，不温不火、略带哭腔地说：“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，有怎会懂得要多努力才走得到远方”我恍然大悟，错怪了孔清桦的一片好意，泪水顺着脸颊流下来，渐渐模糊了视线。

正当我和孔清桦满腹感伤是，我却不慎摔了个“狗吃屎”。这么大个人了，怎么还摔跤呢?我心里想。周围的人都在窃窃地笑，那场面别提有多尴尬了。不过有个例外——孔清桦。她没有笑，走上前来把我扶起。或许她觉得有些酸，朝我干笑了两声，我就成了丈二和尚，顿时摸不着头。经过这件事情，原本可以加固我们的友谊，可是，我生怕孔清桦一不顺心就把我的糗事传给同学。一个月，两个月，三个月…… 孔清桦依旧决口不提此事。我想我又错怪她了，泪水无声无息地滚落，那泪水百感交集。

以后没有孔清桦的时候就像没有歌词的旋律，就算可以很美很动听也少了意义上的定义。

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我的新朋友

我的新朋友江苏省无锡市惠山区杨市省锡中初一（1）班张小旎进入中学，我结交了许多新朋友。我们之间互相谈笑、互相帮助。但给我映象最深的还是她了。

她有着一张天真的脸，她那手漂亮秀气的字，让我羡慕，更让我敬佩；在我生气时，一声声甜美的声音，一声声的安慰，总让我混乱的心平静下来，听着那甜美的声调，感觉着那双紧握着我的手的温度，我心中充满了温馨。她——一个平凡的女孩，却把我彻底改变了。

记得在六年级，我不完全是个“好学生”，学习也不那么自觉。但自从进入中学以后，结交了她这么一个朋友，我变了，我觉得我正在进步。这要从那件事说起……

那次周周清，我没有考好我认为我彻底失败了，我第一次考这么差。这时，我非常沮丧，我不想给自己机会。她好像看出了我的心思，于是走上来对我说：“张小旎，你不想给自己一个重新开始的机会吗？”听了这番话，我心有感触：对啊，人生难免会遭受挫折，不经历风雨，怎能见彩虹？俗话说得好：阳光总在风雨后。现在，我的心情又由沮丧化为自信了。

是她，给了我勇气和自信；是她，在我孤独和沮丧时，一声声的安慰萦绕在耳边……

现在，我站在镜子前，我发觉我长大了，进步了。这一点点的努力，完全出自她的一言一语，没有她的帮助，我怎么会从失败走向成功？

哦，对了，我差点儿忘了告诉大家，她就是虞如静。

记一次难忘的语文活动

记一次难忘的语文活动江苏省无锡市惠山区杨市省锡中初一（1）班张小旎 “同学们，因为学校的种种原因，所以年级中的朗诵比赛迟迟未能举行，非常抱歉。”这是丁老师在今天语文课上对我们说的一番话。

朗诵比赛现有在班级里举行，推选出朗诵好的同学，在进行“年级大拼战”。可以说，在这之前，我早已做好了充分的准备，正等着表演自己的“拿手好戏”，一展风采呢！

星期五下午，朗诵比赛正式开始。按照座位顺序一个接一个地走上讲台，我的心不禁“怦怦”地跳了起来。

啊，终于轮到我了！原来可以抑制住的心这下子不管我用什么方法都控制不了了。顿时，我感觉的心似乎不属于我，好像已经逃离了我的身体，挣脱了我的“魔爪”。我想：会不会忘台词呢？我会不会在同学面前丢脸呢？我会不会……

带着“怦怦”直跳而不平静的心，我走上了讲台，与我的搭档严斐一起朗诵着早已背熟了的文章。

“……”咦，严斐怎么不说话呀？我心里疑惑地想着。

同学们都用疑惑的目光看着我们，我实在等不下去了，大不了我先说吧，“震落了清晨满披着的露珠……”我用嘹亮的声音大声地朗诵起来。不知是什么原因，原来那颗脱离了我的身体的心，一下子又突然的回到了我的身体中，不知不觉的，我又恢复了平静。

最后我们得了89分，进入了年级比赛中。我非常欣慰和高兴。

可以说，朗诵比赛是我盼了很久的比赛，因为里面有对手，有竞争，可以看出自己的水平高低。也算是过把瘾吧！

我等待着年级中的朗诵比赛！希望展出自己最好的风采！

我的朋友

我的朋友广东省汕头市濠江区达濠中学初一四班邱创浩朋友是人人不可缺乏的人生交际大事，每一个都有一个好朋友，没有朋友的人会很孤单，我也不例外，我也有一个十分要好的朋友。她的名字叫婷婷，我和她是在网上认识的，我和她一聊恨晚认识。我和她发生过一件事，那件事只到现在我还深深的记在脑海里，事情的经过让我来告诉你们吧

我记的那时的季节是夏天，那一天的天气很热，我中午很早就去上学了，可时间没有到所以校门还没有开。我就站在那里等校门开，站了20分钟后汗流夹背，才有校工来开门，进了教室以后差不多是上了一节课左右，我头突然就晕了起来，头趴在桌子上躺着，看能不能好一点，就在这时有一个熟悉的声音说了一句话，问我人是不是不舒服。我抬头望了一下看是谁，原来是我的最讨厌的人婷婷，她怎么会这么好心来问我吖。所以我问她是不是想笑我吖，她表情十分认真的说不是想笑你，过了一会儿，她就拿着白花油给我搽，还问我身体有没有好一点呢?到了放学时她还坚持要送我回家，因为我头晕，我争辩不过她，就让她送了我回家。

在这件事以后我从讨厌她，变成和她是好朋友了，只到现在我们还一起读在一起。我们都有一个共同的愿望就是当一名医生救百姓

参考资料：

本文我在网上摘抄

回答者： 544914044 - 初入江湖二级 1-4 22:15

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