我的闪光点_我的闪光点有哪些

1.你觉得自己身上有哪些闪光点？

2.我的十个闪光点

3.我的出彩记录怎么写50字

4.我的闪光点作文 我的闪光点作文范文

5.我的闪光点作文

6.描写闪光点的词语

1. 求《我的闪光点》500字作文

哈喽，大家好，现在我就将我的闪光点介绍给大家。

我的第一个闪光点是爱读书。我几乎什么书都看：、作文、故事、哲理故事……不知道为什么爱看书，可能是因为我爸爱看书，遗传给我了；也可能是因为从小就看，习惯成自然了。在书里，有无穷的知识等着我去探索，也有很多道理让我去明白。如你给我一本书，我能一直看，直到看完才肯松手。我喜欢看书，所以写作文会用一些好词好句，我发表过文章，还挣过稿费呢。爱读书，是我的第一个闪光点。

我的第二个闪光点是拾金不昧。在学校，中午午休没事时，在学校院子里溜达溜达，偶尔会看到几块钱躺在地上，静静地等着它的主人。这时，我就会马上把钱捡起来，交给广播室，广播室就会找到它的主人。并且把钱还给那个人。拾金不昧，是我的第二个闪光点。

我的第三个闪光点是活泼、乐于助人。比如说跟人吵架，我一会儿就忘了，但对方说不定还正在气头上，这时，我会逗逗她，使她开心，那个人也早已破涕为笑了，所以我有好多朋友。有时同学有不会的题，不会写的字问我，我都尽力解决，帮助她们解决难题。我不仅乐于助人，我还乐于助班。每次打扫卫生，都是我和另外一个组长最后走，把教室打扫得干干净净的。活泼、乐于助人是我的第三个闪光点。

我也有不好的地方，比如胆小，但是我会慢慢改，让胆大也成为我的第四个闪光点！

加油，让我们为美好的明天打下基础吧。

2. 作文：我喜欢看书600字左右

有一位作家曾说过：书是人类知识的源泉.我十分喜欢看书，书就像我源源不断的精神粮食.自从在我牙牙学语的时候，妈妈就给我买了一些识字的书.一个个地教我读：葡萄、车、香蕉、衣服……此时，我也跟着妈妈读，学口音.幼小的我就对看书产生了浓厚的兴趣.学前班时，我经常吵着妈妈说：“给我买书！给我买书！”妈妈拗不过我，只好给我买书.买到书后，我就像拿到宝贝似的，一整天兴致勃勃地看那本书，简直达到了爱不释手的地步.一转眼我就上了六年级.一天，表哥给我带来一本《西游记》和一本《三国演义》，我高兴极了，一整天都在看那两本书.这有让我的“粮库”又添了几吨“粮食”.看完这些书，我又交了两个“好朋友”.我知道了诸葛亮是怎么草船借箭；知道了刘备是怎样三顾茅庐；知道了关羽过五关斩六将；知道了……现在，我已经积累了大量的课外知识，就像小树得到了雨水的滋润，茁壮成长.我不但看名著，而且还读古诗词.什么王涣之的《登鹳雀楼》啊，李白的《静夜思》啊，陆游的《示儿》啊等等，我可以读得朗朗上口了.当我读到“欲穷千里目，更上一层楼”时，我感觉自己好像身处在大海之中，心胸也开阔起来.“书中自有黄金屋”我已经明白了其中的含义.我喜欢看书，也许是受到爸爸的陶冶，我成了名符其实的“书小呆”，而我爸爸则是个“书大呆”.正因为我喜欢看书，所以妈妈经常使用杀手锏：“三天不让看书”.天哪！一天不看书，我茶饭不思！两天不看书，我全身无力！三天不看书，我还不一命呜呼呀？为此，我发明了三条对付的办法.第一：偷渡，就是每天拿一本书到学校读，等晚上回来，已是大开眼界啦.第二是挑灯夜读，当晚上夜深人静的时侯，拿出一本书，在灯光下读，第三也是我的王牌办法，想知道吗？也就是在做功课时读.那天，我因为作业写得不好，妈妈又罚我三天不许看书，我立刻用我的王牌办法，等妈妈一走，我便装着做作业，一会儿写完了，我忍不住拿出一本书看，看得津津有味，这时妈妈来了，我听到响动，赶紧把书放到一旁，装出一幅若无其事的样子，可我的动作不够快，被妈妈发现了，妈妈一把夺过书，怒气冲冲就要把书往垃圾桶里扔，我也一把夺过书说：“你可以打我骂我，但书不能扔，因为这是我最心爱的书.”我自然被罚六天不许看书.读书，让我快乐，让我了解到了世界上的万种风情.读书是一个人生命的源泉，有时也会很有用，在一次社会课上，老师叫我们说一说革命故事，我侃侃而谈，同学们听了很羡慕我.同学们，让我们一起读书，一起快乐吧。

3. 求《我的闪光点》600字作文

开头：每个人都有自己的一个闪光点，不论他是如何穷凶极恶、好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个闪光点。我也不例外，我最大的闪光点就是。..（根据提供的主要内容选一个就行）

结尾：看，这就是我的闪光点，只要我们学会把这闪光点慢慢地放大，就会得到成功！

主要内容可以是：素材可以是自己平时玩电脑很厉害，但是自己没发现，后来一班同学朋友在一起玩游戏或者用电脑上网做作业，电脑死机了，最后我搞定了

。

又或者是你跑步很快，但平时没发现

还有就是你博览群书，但平时没表现出来，后来在一次班际问答比赛时，你一个将题目都答对了

4. 我有我的闪光点作文

我的妈妈呀，她什么都懂，就是不懂我的闪光点。

比如，在客人面前谈到我，特别是当客人夸奖我时，妈妈总是说：“我这孩子也不怎么样。”哼！为什么不说点儿我的优点呢？我也有闪光点的嘛！ 我的闪光点，就是爱读书、爱动脑筋。

爱读书可是我最大的一个优点。记得小时候，我写作文总是很枯燥、平乏。

听老师说：“要想写好作文，必须多看书，并摘录书上的好词好句。”从那以后，我每天都腾出一些时间来读书，甚至连上厕所的时候也不忘偷偷地带上一本书读一读看一看。

算不上书呆子，也算得上小书迷了！因此爸爸妈妈都非常开心。 读书的好处是能使我的作文进步很快，每篇作文都有内容可写，而且写作文也不再枯燥、平乏了，还经常受到老师的表扬。

每当这时我的心里比喝了蜜还要甜。 记得有一次，我上兴趣班的时候，有一位同学问我说：“姚楠昕，请问‘一蹶不振’的‘蹶’字是什么意思？”我想：我查过词典，‘蹶’的意思是—跌倒。

所以我自信地说：“蹶的意思是跌倒。”这个同学问我：“你是怎么知道的？”我自豪地说：“看书的呗！” 妈妈，我就是这样一个爱读书的女孩子，这总算是我的闪光点吧。

5. 我喜欢读书作文

我爷爷经常对我讲："书是人类进步的阶梯。

"我爷爷还说：“读一本好书，做一个好人。”开始我并不知道：“书是人类进步的阶梯。”

是什么意思，但是我知道：要“做一个好人”，于是我从小就让爷爷讲故事，大一点了就开始读小人书。开始我并不知道：书能丰富人生阅历；更不知道：书中自有黄金屋，书如同美食佳酿。

我只是觉得通过读书确实让我学到了不少的东西。我最早知道的是：精钢葫芦娃兄弟们化成七色峰，镇住了蛇妖怪、蝎妖怪，青蛇知道她姐姐死了，非常生气，发誓要替姐姐报仇。

青蛇来到了七色峰下，用宝物变成斧等等。从书中我知道了很多知识，这才知道：书是人类进步的阶梯的真正内涵。

到了五年级我才知道：读书可以培养人的高雅情操。于是我们在忙碌的课余生活中，平静地坐下来。

拿出一本好书，静静赏阅自己喜爱的作品，因为读书可以让我的心情得以平静。每当我一个人静静的坐在家里的时候，我就默默的品读内容丰富的文章，因为读书可以让我空荡的心胸变得丰富宽广。

这时，我才真正知道：书中自有黄金屋，书如同美食佳酿。读书还可以提高我的写作水平。

常言道：“读书破万卷，下笔如有神”正因为我读的书多，我才能在上发表文章。我爷爷很支持我读书，因为他知道：读书不仅可以提高学习成绩，而且还可以丰富一个人的阅历。

其实一本好书是我们的良师益友，读书可以使你在不知不觉中会发现世界原来一切都那么美好！同学们！为了我们长大之后可能够很好地回报社会，报效祖国。让我们的敞开心胸放声的读书吧！，多读点好书，力争做一个好人。

书，可以帮助在朋友之间搭起友情的桥梁，同时书也是一个人内心情感的一种寄托，是深厚亲情的催化剂。书是我的朋友，它可以让我们找到知音，通过它可以和博学大师谈论文学的博大精深。

现在我才知道人世间最幸福的事，莫过于读书。我喜欢读书。

因为读书能够培养我的情操！滋润着我的干渴的心灵！——。

6. 我的闪光点作文

我的闪光点 我活泼，我勤劳，我节俭……细细数一数，我的闪光点还真不少。

不要以为我是“王婆卖瓜自卖自夸”哦，我的闪光点里可没有自大。让你眼见为实吧： 活泼的我 五月里出生的我，为原本多彩的五月增添了几分活泼，因为老天赐予了我猴子般的性格。

我不会让困难夺去我的笑容，要让活泼伴随我战胜挫折。谁说活泼不是闪光点呢？我认为活泼是最无畏的，最可爱的。

勤劳的我 经过春夏秋冬，我越来越懂得勤劳的意义了。 每天早晨起来，我都会将房间打扫的干干净净，被子叠得整整齐齐。

父母总是一个劲地夸我长大了，懂事了。这是谁的功劳？当然是勤劳。

它让我心里总是甜滋滋的，就像是品尝到了顶级的蜂蜜一般。 节俭的我 父母那勤劳的汗水灌溉了我节俭的花朵。

每当看到别人吃零食时，我也想买。但我的脑海里总会浮现出烈日下父母正在辛勤劳作的情景。

我贪吃的意念顿时就打消了。就这样，我养成了节俭的习惯。

在父母眼里，我是懂事的，所以即使有再多的钱，他们也放心交给我。 活泼、勤劳、节俭，这就是我。

我相信将来我会有更多的闪光点。 朋友们，为我加油吧。

哈喽，大家好，现在我就将我的闪光点介绍给大家。 我的第一个闪光点是爱读书。

我几乎什么书都看：、作文、故事、哲理故事……不知道为什么爱看书，可能是因为我爸爱看书，遗传给我了；也可能是因为从小就看，习惯成自然了。在书里，有无穷的知识等着我去探索，也有很多道理让我去明白。

如你给我一本书，我能一直看，直到看完才肯松手。我喜欢看书，所以写作文会用一些好词好句，我发表过文章，还挣过稿费呢。

爱读书，是我的第一个闪光点。 我的第二个闪光点是拾金不昧。

在学校，中午午休没事时，在学校院子里溜达溜达，偶尔会看到几块钱躺在地上，静静地等着它的主人。这时，我就会马上把钱捡起来，交给广播室，广播室就会找到它的主人。

并且把钱还给那个人。拾金不昧，是我的第二个闪光点。

我的第三个闪光点是活泼、乐于助人。比如说跟人吵架，我一会儿就忘了，但对方说不定还正在气头上，这时，我会逗逗她，使她开心，那个人也早已破涕为笑了，所以我有好多朋友。

有时同学有不会的题，不会写的字问我，我都尽力解决，帮助她们解决难题。我不仅乐于助人，我还乐于助班。

每次打扫卫生，都是我和另外一个组长最后走，把教室打扫得干干净净的。活泼、乐于助人是我的第三个闪光点。

我也有不好的地方，比如胆小，但是我会慢慢改，让胆大也成为我的第四个闪光点！ 加油，让我们为美好的明天打下基础吧。认识我自己是一个不大不小的偶然。

忘记了那是什么动机使我随意翻开了一页初中的化学课本：溶液的酸碱度常用PH表示，当PH《7时，呈酸性；当PH》7时，呈碱性；当PH=7时，它既不呈酸性也不成碱性时，是中性。 看了此页，我就想起我的生活，并与此联系起来：设我是溶液，用PH来测我，一定等于7。

也许你不明白，那么就听我细细说来。 在班上，我学习不算最好，但也并不差，有时某些学科还能考上一二名。

我是学习委员，但不是捣蛋鬼，在生活的PH中，我属于“中性”。 我们班显然被分成了甲派和乙派，但我既不是甲派也不是乙派。

有时在课外，我喜欢和甲派的同学在一起打篮球比赛，谈论，也会常常高歌快乐男生的歌曲。我还赞赏他们为班级的热心和干劲。

班里的墙报常常是我和甲派的人包了，因为他们能写会画。但我不喜欢他们对待学习的懒散态度。

一下课就走，期和课余时间也不会利用一下。 他们太“碱”！ 我也喜欢乙派的同学，他们对待学习态度认真。

我们经常在一起讨论数学题，一样珍惜时间。但我不喜欢他们死气沉沉的样子，他们把心弦绷得太紧，积极。

被老师呼来唤去，不愿赶也装出一副挺积极的样子。到头来，老师选“班级热心工作者”就更麻烦了。

他们太“酸”！ 是的，我不是甲派也不是乙派，我知道生活需要七彩光芒，我知道一天不是24小时，而是86400秒。在这个大千世界里，我要做一个快乐的人，做一个真实的人！ 我不太“碱”，也不太“酸”。

我的闪光点仅仅如此。 “同学们，今天我们来仔细地认识一下自己，你能发现自己有哪些过人的‘闪光点’吗？”老师意味深长地说。

“唉！老师怎么竟搞这些无聊的话题。像我宋卫军虽然平时在学习上是大智若愚，在思想上是龙腾虎跃，常有一些常人不敢有的举措，如果要找几个过果要找几个过人的‘闪光点’，却是件挺难的事儿。”

我自言自语地道。“咕咕咕！”该死的肚子开始唱起义歌了，那就赶快找“闪光点”吧…… “咦！怎么到家里来了？难道放学了吗？”我朦朦胧胧地想。

“咕咕咕！” “要命的肚子真的要造反了，去看看今天又什么好菜肴。”我一边唠叨，一边快步来到厨房。

仔细搜索了一遍以后，发现灶前的面盆架上挂着一条生肉。哈哈！爸爸真是对我关怀有加啊！今天又到了我一展生手的时候，我一定要烧一碗香喷喷的红烧肉来打打牙祭。

于是，我三脚两手地忙了起来，我先小心翼翼地把肉在清水中冲洗，就好像洗自己的身子一样，决不放过每一个污渍。然后，把它放进清。

7. 写一个人喜欢读书的作文（别人哦）

我的朋友柳志信，读起书可真是个“呆子”.他的头长得圆圆的，样子看起来虽然有点“呆”，眼睛里却闪烁着智慧的光芒，别看他胖乎乎的平常不怎么爱说话，可向我问起问题来，非要打破砂窝问到底不可.柳志信每天中午都要拿本书来读，一看就入迷.有一天中午，他正在看书，我走进教室叫他去食堂吃饭，他摸摸自己的肚子然后头也不抬一下就说，我已经吃过了呀.呵，这个呆子，看书看得连中午饭也忘记吃了.还有一次，他正在看一本《皮皮鲁的故事》，老师叫他到办公室去一下，他一边走一边还在看书，不心碰在了走廊的柱子上，柳志信以为碰到了同学身上，连忙向柱子道歉，弄得同学们笑成一团.一天课间十分钟，他在看《故事会》，我见他皱起眉头，就对他说：“书中的有些故事是编的，别太较真啦！”没想到他却说“傻子”.我气得火冒三丈，心想“好好的，干吗骂我啊，我真想不通”.放学后，我问了他，他说：“对不起，我是说书中的那个人是傻子，明明看到坏人来了，都不跑.”原来是一场误会.我有一本《作文大全》借给他看了三天，还回来的时候，只见书上圈圈点点，到处都留下了他的笔迹.原来，柳志信在读书的时候喜欢作各种记号.比如好词好句好段他就划上横线，弄不懂的地方就划上问号，觉得好的地方还加上他自己的评论.我的朋友柳志信就是这样一个爱读书的“书呆子”.一个酷热的中午，***乘车去图书馆看书，他顺便带上了一本书.刚一上车，***便捧着那本书，目不转晴地看着.一会儿皱皱眉头，一会儿微笑着，一会儿嘴里又叽里咕噜地说着什么.偶尔用手托着头，还真像个“思考者”！车箱里人多得让人喘不过气来，再加上天气闷热，整个车箱好似一个大热锅.乘客们个个满头大汗、面红耳赤.但***好像处于另一个书的世界里，丝毫没感到热.虽然人们常说“心静自然凉”，但是不一会儿 *** 辣的太阳还是把***弄得汗流浃背，只是他自己不知道罢了. 每当一滴汗顺着他的脸颊流到书上时，***总会埋怨上几句：“真讨厌，老妨碍我看书！”看他那样子，真想马上到图书馆一个人静静地在书的海洋里遨游…… 不知不觉，已到了终点站.***这才突然发现自己乘过了站.他并没说什么，笑了笑，向图书馆走去…… 的确，***既没有才气，也没有风度，长得又可笑，但他始终有一颗真诚的心，一颗真诚爱书的心.。

8. 我喜欢我的闪光点 作文

这类文章最好是先抑后扬，开头写自己的不济，最后遇到什么人和事，大家都束手无策，我反而知道事情的问题所在，然后解决，从而发现自己的闪光点！！

素材可以是自己平时玩电脑很厉害，但是自己没发现，后来一班同学朋友在一起玩游戏或者用电脑上网做作业，电脑死机了，最后我搞定了

。。。。。。

又或者是你跑步很快，但平时没发现

还有就是你博览群书，但平时没表现出来，后来在一次班际问答比赛时，你一个将题目都答对了

。。。太多，如果叫我写，半个钟两千字不是问题，可惜我一会要去吃喜酒，不然帮你写又如何

9. 作文：我喜欢看书

有一位作家曾说过：书是人类知识的源泉。我十分喜欢看书，书就像我源源不断的精神粮食。

自从在我牙牙学语的时候，妈妈就给我买了一些识字的书。一个个地教我读：葡萄、车、香蕉、衣服……此时，我也跟着妈妈读，学口音。幼小的我就对看书产生了浓厚的兴趣。学前班时，我经常吵着妈妈说：“给我买书！给我买书！”妈妈拗不过我，只好给我买书。买到书后，我就像拿到宝贝似的，一整天兴致勃勃地看那本书，简直达到了爱不释手的地步。一转眼我就上了六年级。一天，表哥给我带来一本《西游记》和一本《三国演义》，我高兴极了，一整天都在看那两本书。这有让我的“粮库”又添了几吨“粮食”。看完这些书，我又交了两个“好朋友”。我知道了诸葛亮是怎么草船借箭；知道了刘备是怎样三顾茅庐；知道了关羽过五关斩六将；知道了……现在，我已经积累了大量的课外知识，就像小树得到了雨水的滋润，茁壮成长。

我不但看名著，而且还读古诗词。什么王涣之的《登鹳雀楼》啊，李白的《静夜思》啊，陆游的《示儿》啊等等，我可以读得朗朗上口了。当我读到“欲穷千里目，更上一层楼”时，我感觉自己好像身处在大海之中，心胸也开阔起来。

“书中自有黄金屋”我已经明白了其中的含义。

我喜欢看书，也许是受到爸爸的陶冶，我成了名符其实的“书小呆”，而我爸爸则是个“书大呆”。

正因为我喜欢看书，所以妈妈经常使用杀手锏：“三天不让看书”。天哪！一天不看书，我茶饭不思！两天不看书，我全身无力！三天不看书，我还不一命呜呼呀？为此，我发明了三条对付的办法。第一：偷渡，就是每天拿一本书到学校读，等晚上回来，已是大开眼界啦。第二是挑灯夜读，当晚上夜深人静的时侯，拿出一本书，在灯光下读，第三也是我的王牌办法，想知道吗？也就是在做功课时读。

那天，我因为作业写得不好，妈妈又罚我三天不许看书，我立刻用我的王牌办法，等妈妈一走，我便装着做作业，一会儿写完了，我忍不住拿出一本书看，看得津津有味，这时妈妈来了，我听到响动，赶紧把书放到一旁，装出一幅若无其事的样子，可我的动作不够快，被妈妈发现了，妈妈一把夺过书，怒气冲冲就要把书往垃圾桶里扔，我也一把夺过书说：“你可以打我骂我，但书不能扔，因为这是我最心爱的书。”我自然被罚六天不许看书。

读书，让我快乐，让我了解到了世界上的万种风情。读书是一个人生命的源泉，有时也会很有用，在一次社会课上，老师叫我们说一说革命故事，我侃侃而谈，同学们听了很羡慕我。

同学们，让我们一起读书，一起快乐吧！

你觉得自己身上有哪些闪光点？

1、可以提到自身在初中期间取得的优异成绩，如数学、语文、英语等科目的成绩排名，或者参加各类竞赛获得的奖项。

2、可以描述自身参加的课外活动和社团，如学生会、志愿者服务、文艺表演等，以及在这些活动中的表现和收获。

3、可以描述自身参加的课外活动和社团，如学生会、志愿者服务、文艺表演等，以及在这些活动中的表现和收获。

我的十个闪光点

我自己觉得本人身上的闪光点有以下几个：

第一，热爱大自然。

我喜欢美丽的大自然，特别是徜徉于山水，彳亍在田间，感悟日出日落，品味四季幻化。也曾有几分陶渊明的恬淡，或许饱含王维的诗韵。偏偏少了几许城市中的喧嚣。?曾几何时，梦境中只我一人，来到了一座自我的圣地，这里的一切都是我的。现代化的建筑理念，城市小巧精致，一切极为恬淡。街上的行人，一般显得很有精神，心情很好，文雅而高贵。没有车来车往，没有急促的时间设置，没有红绿灯，没有广告牌，甚至不存在自行车的身影。这里是梦境中的村庄，这里是仙界里的城市，这里是世界人居的最高典范。小巧的城市，精致平整的楼宇，飘忽不定，现于远方。脚下的路面，不宽也不窄，路两旁是整齐的梧桐，一片片的梧桐叶儿，瞬间化作了秋日里的蝶儿，在风中飞舞。路没尽头，只有脚下的舒适。这里，有秋日的黄昏，也有夏日的麦田，更有可爱的小狗围着我。不知不觉间，坐在了一处田埂上，这里有冬日的苍凉，更有未来的幻想。呵呵，身旁竟浮现了平日里秀气的樱花园。这真是一处神奇的地方。在这里，我找到了心灵的归宿。我看到了六岁的自己，正撒着娇骑在奶奶的背上，开心地去村里的爷爷庙上香的情景；在这里，我看到了自己上学以来获得了第一个奖状的兴奋，年幼的心被开心促使着，从学校一直奔到了家门口，我用力地掀门，可怎么也打不开。在一阵急匆匆的敲门声后，门开了，我看到在巷堂里，父母正在用木棒敲打着笸箩里的玉米，我看到了他们脸上的汗水，也看到了他们的兴奋……在这里，时空之门，不停地显现着自己一生的历程。在一处黑暗的角落里，我看到了十六岁的自己，正坐在凤师的操场边，借着昏暗的路灯光，不停地背诵着什么……我甚至看到了未来的自己，西装革履，满腹经纶……

第二，工作认真踏实。

我上班的时候非常认真，从未迟到。每次上班前30分钟即到岗，做好各项准备工作。其中，我工作中善于预设，对于即将开展的工作都有很强的预设能力。经常能做到，提前安排，提前布置，提前做，取得好的效果。

第三，我的优点还有遇事不急不躁。做事妥善，能够满足各方需求。在朋友圈中，拥有教好的人缘。

我的出彩记录怎么写50字

看到这个题目就在想，为啥不是写自己的十个缺点呢？还是十个缺点好写，后来看到有群友在朋友圈里征集闪光点，觉得主意不错，于是乎，在朋友的表扬下，十个闪光点凑齐。

1 肩负为国家养两个人才的责任

我一好朋友总共说两闪光点，一个是这个，还有就是下一条，当时看到，笑喷了，这也算啊，不过想想，这真的是我的闪光点，我为了国家的未来，认真提高自己的认知，使自己快乐起来，努力做自己，就是为了两孩子能有个健康、开朗的性格，以后好为国家出力，为国家减少负担。哈！

2 身体好

嗯，这也是我的好朋友说的，我都当正面词语来听，从我的体重来说可以体现出身体好，特别敦实，可依靠，也能引出下一个优点。话说我很少吃药，最近一次吃药还是出院时医生给开的补血的药，平时不舒服就拍拍打打，要不就是抹精素，喝花精，前两天，我们全家都在拍打pp。。。排毒，大家痛得撕心裂肺，但是排的不亦乐乎。

3 亲切感

可能因为大脸盘儿，所以给人很有亲切感，不过我也不喜欢给人有距离感，除非是面对权威人士，会紧张。

4 乐于助人

看到有需要帮忙的，会力所能及的帮助别人，反正会觉得帮助别人很快乐。

5社会责任感

喜欢公益，对环保感兴趣，之前看到说穿牛仔裤不环保，后来再也没穿过；家里人喜欢用塑料袋当垃圾袋，那就买可降解的；有不看的书，就捐给别人，还带着别人一起捐书，给好多所学校建图书室；有不用的衣服，也会放在小区的捐衣箱里，最疯狂的时候，是上大学，利用业余时间和好朋友去河南考察贫困学校，我们从北京背着一大包捐赠衣服带给那的小朋友；家里多余的塑料袋和纸袋会捐给有机食品店。

6 有学习热情

喜欢新鲜事物，总喜欢学点这个学点那个，对感兴趣的东西，学习进步很快

7 有勇气

终于放弃改造他人，开始向内走，我觉得向内走的人都是勇者，因为要接纳自己的全部缺点，包容自己。虽然这条路我走得慢，从08年刚开始接触到现在变得所谓的神神叨叨，慢慢离自己越来越近了。

8 坚持

只要我认定的事情，就会一直前进，别人说什么都不管用，很符合金牛座特质。觉得坚持就是胜利，当时最开始业余做捐书的时候，半年就我自己在论坛里晃悠，没人捐书，后来一直坚持，在百度上搜捐书就能搜到我们。

9 有创意

我喜欢不一样的感觉，反正喜欢想办法，搞点不一样的，哈哈。

10 乐于分享

好东西就是要分享，喜欢做分享，真的是骨子里的喜欢，独乐乐不如众乐乐吧。

11 待人真诚

这可能是骨子里的，不太会装。我觉得真诚挺重要的，你对我是不是真诚是很重要，但是我是否对别人真诚更重要，感觉是个态度吧。所以我有很多交情在十年以上的朋友。

我的闪光点作文 我的闪光点作文范文

我的出彩记录怎么写50字介绍如下：

1、前言，在记录的开头，需要简要说明写记录的目的和意义，说明要记录的人或团队。

2、描述，在记录正文部分，需要详细描述相关的经过，过程和结果。

3、分析总结，在描述之后，需要进行进一步的分析和总结，说明成功的原因和经验，指出不足和教训，提出改进和发展的建议。

我的闪光点：

1、进取务实，敢于主动承担自我的职责。

2、做人真诚，做事认真负责。

3、勤奋，善于学习自我感兴趣的知识和事物。做事喜欢列个，分出轻重缓急。

4、喜欢与人交往，善于组织策划活动和项目。

5、能坚持。确定了正确方向，我就能把所有的力气砸向那个方向。有执行本事。

6、勤奋，善于学习自我感兴趣的知识和事物。

7、敢于主动承担自我的职责。

8、做事认真负责，进取务实，做事喜欢列个，分出轻重缓急。

9、做人真诚，诚实守信，适应环境本事强，喜欢与人交往，乐于助人，有上进心。

10、有耐心，心态好，善于维系客户关系。

11、目标明确。我觉得我有个好的习惯是目标明确的写在我的记事本中。

12、舍得付出。因为有舍就有得，懂得舍去，放下，付出，会收获更多。

13、守时守信。我的时间观念比较强，信用比较好，越好的时间和事情我一般都遵守约定。因为有句格言时刻提醒着我“少承诺，多兑现”。

14、真诚。我觉得真诚是一种态度，态度决定一切，你用一颗真诚的心去对待一切事物肯定会有一个真诚的回应。

我的闪光点作文

每个人都有自己的闪光点，而每个人的闪光点都不一样，它们就像在浩瀚的夜空中闪闪发亮的星星，形态各异。这些光亮虽然微弱，但足以照亮自己前进的道路。

我喜欢聆听，在静谧的夜晚，我听见书在悄悄地说：“她是一个小书迷，平时一闲下来，她就来书架上拿下几本，翻开我们静静地在那阅读。这个时候，她的眼睛闪闪发光，看到精彩处，还会用红笔画一下。她看过各种类型的我们，有经典名著，有百科全书，有天文历史……她很爱护我们，看完一半后，从不折叠我们，而是在我们中间轻轻放入一张书签，这就是她，我们的主人，一个爱书的小姑娘。”听着书籍的作文心声，我明白了这不正是我的闪光点吗？

这时，笔袋里传出来低低的声音，是笔在轻轻地诉说：“她是一个认真的人，自从有一次老师批评她字写得难看以后，她就开始认认真真练字，每次作业本上的字像一个个士兵一样端正整齐，她才满意。有一次完成作业后，时间很晚了，她还拿起我的兄弟钢笔练字，一个个钢笔字写得像楷书一样，她才小心翼翼地盖上笔套去休息。这就是她，我们的主人，一个做事认真的小姑娘。”

这些诉说，让我的闪光点越来越亮，让我在充满理想的道路上越走越快。相信有这些闪光点陪伴人生，我定会成为夜空中那颗最亮最独特的星星。

描写闪光点的词语

无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我精心整理的我的闪光点作文2篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的闪光点作文2篇1

我叫黄欣怡，是港城小学四（3）班的副班长。我的名字是爸爸给我取的，欣和怡都是开心的意思。爸爸和妈妈想让我，每天都是开开心心的，笑眯眯的。

我的皮肤有点黑，头发长长的，妈妈用皮筋给我扎成一个马尾辫。走起路来一摇一摆的，看起来可爱极了！我有一双水汪汪的大眼睛，像两颗黑宝石；挺拔的鼻子下嵌着一张樱桃小嘴，同学们都夸我是“美少女”呢！

我可是一个“小小书法家”。有一次，全校举行了书法比赛，我当然也参加了。我看见桌上有一张范字《咏柳》便急忙坐下来。拿出钢笔，开始一笔一画地写着。我心里默默给自己打气：加油，加油，你一定行的！可是，转念又想：万一写错了怎么办……。一个个怪念头冲进我的脑海里。突然，老师走过来了，拍拍我的肩膀说：“不错，继续加油！”这一下，所有的想法都烟消云散，我更加自信了！专心致志，写得更棒了。不知不觉，我完成了作品，交给老师，老师微信地点了点头，竖起大拇指对我说：“非常好！”我的心像吃了蜜一样甜。经过我的不懈努力，最后，我得了一等奖！

哈哈！你们说我是不是名副其实的`“小小书法家”呢？

我的闪光点作文2篇2

认识我自己是一个不大不小的偶然。

忘记了那是什么动机使我随意翻开了一页初中的化学课本：溶液的酸碱度常用PH表示，当PH《7时，呈酸性；当PH》7时，呈碱性；当PH=7时，它既不呈酸性也不成碱性时，是中性。

看了此页，我就想起我的生活，并与此联系起来：设我是溶液，用PH来测我，一定等于7。也许你不明白，那么就听我细细说来。

在班上，我学习不算最好，但也并不差，有时某些学科还能考上一二名。我是学习委员，但不是捣蛋鬼，在生活的PH中，我属于“中性”。

我们班显然被分成了甲派和乙派，但我既不是甲派也不是乙派。

有时在课外，我喜欢和甲派的同学在一起打篮球比赛，谈论，也会常常高歌快乐男生的歌曲。我还赞赏他们为班级的热心和干劲。班里的墙报常常是我和甲派的人包了，因为他们能写会画。但我不喜欢他们对待学习的懒散态度。一下课就走，期和课余时间也不会利用一下。

他们太“碱”！

我也喜欢乙派的同学，他们对待学习态度认真。我们经常在一起讨论数学题，一样珍惜时间。但我不喜欢他们死气沉沉的样子，他们把心弦绷得太紧，积极。被老师呼来唤去，不愿赶也装出一副挺积极的样子。到头来，老师选“班级热心工作者”就更麻烦了。

他们太“酸”！

是的，我不是甲派也不是乙派，我知道生活需要七彩光芒，我知道一天不是24小时，而是86400秒。在这个大千世界里，我要做一个快乐的人，做一个真实的人！

我不太“碱”，也不太“酸”。

我的闪光点仅仅如此。

1.描写人闪光点的词语

开头：每个人都有自己的一个闪光点，不论他是如何穷凶极恶、好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个闪光点。

我也不例外，我最大的闪光点就是。..（根据提供的主要内容选一个就行）结尾：看，这就是我的闪光点，只要我们学会把这闪光点慢慢地放大，就会得到成功！例子：每个人都有自己的一个闪光点，不论他是如何穷凶极恶、好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个闪光点。

我也不例外，我最大的闪光点就是活泼，勤劳，节俭活泼的我五月里出生的我，为原本多彩的五月增添了几分活泼，因为老天赐予了我猴子般的性格。我不会让困难夺去我的笑容，要让活泼伴随我战胜挫折。

谁说活泼不是闪光点呢？我认为活泼是最无畏的，最可爱的。勤劳的我经过春夏秋冬，我越来越懂得勤劳的意义了。

每天早晨起来，我都会将房间打扫的干干净净，被子叠得整整齐齐。父母总是一个劲地夸我长大了，懂事了。

这是谁的功劳？当然是勤劳。它让我心里总是甜滋滋的，就像是品尝到了顶级的蜂蜜一般。

节俭的我父母那勤劳的汗水灌溉了我节俭的花朵。每当看到别人吃零食时，我也想买。

但我的脑海里总会浮现出烈日下父母正在辛勤劳作的情景。我贪吃的意念顿时就打消了。

就这样，我养成了节俭的习惯。在父母眼里，我是懂事的，所以即使有再多的钱，他们也放心交给我。

看，这就是我的闪光点，只要我们学会把这闪光点慢慢地放大，就会得到成功。

2.描写人闪光点的词语

开头：每个人都有自己的一个闪光点，不论他是如何穷凶极恶、好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个闪光点。我也不例外，我最大的闪光点就是。..（根据提供的主要内容选一个就行）

结尾：看，这就是我的闪光点，只要我们学会把这闪光点慢慢地放大，就会得到成功！

例子：每个人都有自己的一个闪光点，不论他是如何穷凶极恶、好吃懒做，缺点一大箩筐，起码都有一个闪光点。我也不例外，我最大的闪光点就是活泼，勤劳，节俭

活泼的我

五月里出生的我，为原本多彩的五月增添了几分活泼，因为老天赐予了我猴子般的性格。我不会让困难夺去我的笑容，要让活泼伴随我战胜挫折。谁说活泼不是闪光点呢？我认为活泼是最无畏的，最可爱的。

勤劳的我

经过春夏秋冬，我越来越懂得勤劳的意义了。

每天早晨起来，我都会将房间打扫的干干净净，被子叠得整整齐齐。父母总是一个劲地夸我长大了，懂事了。这是谁的功劳？当然是勤劳。它让我心里总是甜滋滋的，就像是品尝到了顶级的蜂蜜一般。

节俭的我

父母那勤劳的汗水灌溉了我节俭的花朵。

每当看到别人吃零食时，我也想买。但我的脑海里总会浮现出烈日下父母正在辛勤劳作的情景。我贪吃的意念顿时就打消了。就这样，我养成了节俭的习惯。在父母眼里，我是懂事的，所以即使有再多的钱，他们也放心交给我。

看，这就是我的闪光点，只要我们学会把这闪光点慢慢地放大，就会得到成功！

3.摘录一篇描写同学闪光点的作文

“铃铃铃”下课 *** 响了，同学们纷纷排好队伍走出教室。我站在队伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的张浩然冲到我前面，由于门太小，站不下两个人，他又跑得太快，，我一下子被拌倒在地。唉哟，真疼！旁边的同学好像都没看到我摔倒在地，像一只只快乐的小鸟在我眼前飞快地闪过。这时，一双可爱的小手温柔地把我扶起来，轻轻地帮我拍掉衣服上的灰尘，然后又把我扶到座位上，说：“林书帆，你没事吧！”“没事。”我抬头一看，白皙的脸蛋映入我的眼睛，圆圆的头上扎着一条长长的马尾辫，高高的鼻梁上架着一副眼镜，眼睛里闪烁着温柔的光芒。原来是她-----陈铭源。 陈铭源是我的好同学。一年级刚入学时，她是我们班的“识字大王”，我们有什么字不认识，都纷纷跑去向她请教，她也很耐心地教我们。她还是我们班有名的“高嗓子”，平时老师上课读作文都请她来读。她的声音很响亮

大家都听得入迷了。她平时很爱集体，乐于帮助同学，象这样帮助同学的事情不止一次发生在她身上，比如，今天李硕故意打到我的肚子，又是陈铭源第一个跑过来扶着我，还严肃地批评了李硕。

虽然陈铭源的年纪比我小几个她好像是我的好姐姐，保护着我。你们说，这么好的同学，应不应该去夸夸她呢

4.夸夸同学的闪光点作文评语怎么写

作文评语既有评价功能，又有导向作用。

精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。 因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。

一、准确性 老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向， 使学生有所警醒和收获。

比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。 二、情感性 教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。

可落笔直呼其名，还可多情地加上个“斜字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和-谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。

曾经教过一个姓冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢？几次试探性的交谈都未获得结果。

后来在《我的**》一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，写得质朴感人。我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。

'天有不测风云，人有旦夕祸福。'更何况当时的你只是五岁的娃娃，哪能预料祸福？老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里。

爸妈虽有失子之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种最好的补偿，他们会感到幸福的！老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸！”这位女生读了这段评语后，十分感动，从此，脸上渐渐地有了笑容。 三、激励性 “数子十过不如奖子一长。”

作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激-情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手！把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。”

也有学生作文通篇文飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。

再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了！细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心！”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。

四、启迪性 对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨--用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过。

5.作文：这就是我300字（描写闪光点）

一头乌黑油亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，一个不高不矮的鼻子，一排参差不齐的牙齿，这就是我。

欣欣向荣、欣喜、欢欣……因为“欣”与任何字的组合都有好的寓意，故外公为我取名“陈欣”，好听、好记、好写…… 我的特性可以用三个字表示：矛盾体。 我在校看似文静，在家却是令大人头疼的调皮鬼，常让家人哭笑得，有时也让他们开怀大笑；看似不胖，体重却超标，是医生交待需减肥的对象；看似学习不错，学习自觉性却不够，作业总是在大人的唠叨声中完成；看似娇气，生活自理性却极强，从一年级开始，洗头洗澡、洗衣晒衣、收书包、整房间……样样亲力亲为，在妈妈的软硬兼施下，“逼”出了一个自力更生的我。

我的爱好是看书。一有空闲就钻进书的海洋尽情畅游。

我也非常喜欢画画和做手工，你可以到我家看看，墙壁上、抽屉里都有我五颜六色、多姿多彩的“大作”，保证让你大饱眼福。 我的特长是弹琴。

五线谱上的音符，是一群活蹦乱跳的小蝌蚪，带我去畅游音乐世界。 我的人生目标：只要怀着“有志者，事竞成”的信心，我一定能到达理想的彼岸，看到世界上最美的太阳。

这就是我，世界上独一无二的我。

6.四年级作文 夸夸朋友的闪光点

每个人都有自己敬佩的人，而我也不例外。她就是我们班的汪燕同学，一个平凡的人。

王燕中等个子，瘦瘦的，有着长长的辫子一直垂到腰间。她的小脸总是红扑扑的，像个水。她那双水灵灵的眼睛总是炯炯有神；那个薄薄的嘴唇非常能说，想象力也非常丰富。她是我们班的班长，对工作十分负责，学习成绩在班里也是名列前茅。

有一次我们班上语文课时，老师给我们讲练习四的第一题，题目要求是，讨论：小学生是多看电视好还是少看电视好。于是我们就分成了两个方队：甲方认为小学生是多看电视好，而以方认为小学生少看电视好。于是我们班就进行了一次激烈地“战争”。甲方的同学坐在左边三排的座位上；一方的同学坐在右边三排的座位上。做好位子后，“战争”才正式开始。首先发言的是甲方的杨子超同学，他说：“我认为小学上应该多开电视好。因为电视上可以学到许多课本上学不到的知识，所以我认为小学上应该多看电视好。”老师微笑着点了点头，对乙方说：“有谁不同意他的看法请举手。”我把手举得高高的，“屈聪聪。”老师把我叫起来了，我站起来，理直气壮地说：“我不同意他的说法，我认为小学生应该少看电视好。因为看实践上了对眼睛不好。”我刚说完，底下就有许多同学举手，我心想：我说的不对吗？我赶紧低下了头。汪燕看了我，站起来说：“我给她补充！”我看着她，胸有成竹地说：“少看电视并不代表不看电视。刚才屈聪聪说得对。”

汪燕停了一会儿，看了看我，又井井有条的吐出仿佛经过千百次考的话。汪燕说完后，底下的人，有的用敬佩的眼光看着她；有人则市堆她刮目相看，而甲方的人也哑口无言。我愣愣地看着她，不知说什么好，而心里是默默的敬佩她---她的口才真好！

还有一次，老师让我们改作文，改完作文的人就写日记。我没改完，只能回家去改作文。第二天，老师让我找老师。老师告诉我哪不足以后，又让我读了几篇汪燕写的作文。读完以后，我真是受益非浅，没有想到，写个心情感言多能写这么多，而且语句非常通顺。还有一篇写雪的作文，描写的非常好，让人读起来就是一种享受。我通过读了她写的两篇作文后，觉得写作文其实并不是我想象中的那么难。我心里默默的敬佩她—她的想象力真丰富！

我敬佩汪燕的地方多着呢！这只是其中的两件事儿。我最敬佩的是---她写作文的水平。她写的两篇作文居然能让我开窍，我真的没有想到！现在我和汪燕是无话不谈的好朋友！我敬佩她，并希望她永远快乐！