中学生美文摘抄大全300字_中学生美文摘抄赏析

1.初一美文摘抄250字，要赏析和总评

2.优美短文的摘抄加赏析

3.200字美文摘抄加赏析

4.初中100字美文摘抄+30字的赏析 要有题目

春，悄然而至作者　林世委冬殁二月,幽致的冷峻落成雨滴,漾在大地.我侧身,看花初萌,看天涣蔚. 逆溯十二月的萧瑟,寒颤的枝头携着微凉的露,欲迭欲坠.些许苍茫的瞬息化作晶莹,飞溅,流离. 徜徉于微蒙的冬雾,逐雾不如烟,逐风不如尘.万籁俱寂之刻,听风也无声,望雾也无棱.盈着静谧却溢满了 凛冽,若似优柔的孤默,柔得如此飘然,默得如此深邃. 冬,弥留之际,春,若有若无.天宛尔清朗,宛尔沧蒙.乍临初春,冬落阑珊,还残着些许眷恋,前者若即, 后者若离. 二月一至,芳菲满大地,馨暖绽云熙. 春晖宛如天际的裙褶,呼唤着生机,执舞着年华. 墨绿的枝梢,嫩芽泛满了枝头.昭示着生命的繁盛,盈春的娟秀. 慵懒的晨曦散漫在大地,风过之处都令人感到惬意,连呼吸都摄着微香,沁人心眸,想必定是有些含苞 欲放的花儿,忍不住春的微润悄悄的盛然而开了吧. 啼声四起,窠巢中的生命苏醒了.向往着春的天空,向往着濠濮间想. 或许远方的群岚,才无须诗意的诉说春意料峭.只是有些遥遥不及,迩来的岁月它依旧扬着鲜明的轮 廓.融着春的优柔隽永,隽永. 春,诗人偌大的情怀浅藏不住对你的敬慕,浅藏不住你欲飞的羽翼,只是悄然的任你流淌,我静静的喘 息,微醉于你.

初一美文摘抄250字，要赏析和总评

摘抄美文及赏析 篇1

　生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有快乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。

　每个人的前面，都有一条通向远方的路，崎岖但充满希望。不是都能走到远方，因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感受的并非快乐和痛苦本身，而是心情。

　当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。

　当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。于是，心中便多了一份慰籍与欣喜。

　当无奈的惆怅涌来，请擦亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声，抬头数天上闪烁的星星。于是，一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去，拥有的是一颗宁静的心。

　守住一颗宁静的心，你会由衷的感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？

　守住一颗宁静的心，你会明白博大可以稀释忧愁，宁静能够驱散困惑。是的，没有人知道远方究竟有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌进来，宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。

　守住一颗宁静的心，你便可以不断超越，不断自我挑战。即使远方是永远的地方，也会诞生一种东西——奇迹。 摘自《青年文摘》

　赏析：

　尘世浮华，人心浮躁，很多人在这个物质的世界里像无头苍蝇般到处乱撞，很难守住一颗宁静的心。因人心难以宁静，烦恼多了，快乐少了；伙伴多了，朋友少了；枯灯独坐者多了，闲庭信步者少了；萎靡颓废者多了，积极进取者少了“淡泊以明志，宁静以致远”，好一个“宁静致远”。是的，只有宁静，我们才会有开阔的胸襟，才会有挑战的勇气，才有可能迈向成功的顶峰。让心宁静吧，你会变得更加美丽而有内涵，你会变得更加成熟而又稳重，你会和快乐结缘和成功握手。守住一颗宁静的心，也就守住了整个世界。

摘抄美文及赏析 篇2

　荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 这是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，骠悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。除了深深的野草遮掩着的.运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到乌德勒支或兹伏勒，辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

　低地上还有白色的绵羊，它们在天堂般的绿色草原上，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。还有成千上万的小鸡，长毛山羊，但没有一个人影。这就是真正的荷兰。

　只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传

　来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。

　运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶，汽车火车，都装载着一罐一罐的牛奶运往城市。车过之后，一切又归于平静，狗不叫，圈里的牛不发出哞哞声，马蹄也不踢马房的挡板，真是万籁俱寂。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

　这就是那真正的荷兰。

　赏析：

　本文开头一句话就勾出荷兰独有的特色，“水之国，花之国，也是牧场之国”，后面则把重点放在牧场上，以亲切平和的笔触，画出了充满“田园诗情”的“真正的荷兰”，表现了作者对田园生活的向往，抒发了作者热爱和平、憎恶战争的感情。自然随意中显示出描写技巧的高明。笔调活泼但不失幽默，读起来给人以一种轻松感、舒适感。

摘抄美文及赏析 篇3

　八九岁的时候，我经常去树林里捉螳螂。

　有一次，我去捉螳螂，意外的发现一只母螳螂正在津津有味的吃着一只公螳螂。我对此产生了疑问：同类怎么会吃同类呢？我由此萌发了研究研究这个现象的想法，我便做了实验：我从树林里捉来两个螳螂，都是公的，我把它们放在一个盒子里，第二天一看，两个螳螂都生龙活虎般的活着。我对此又产生了疑问，为什么它们不互相吃咬呢？我就又做了一次实验。我有意的捉了一只公螳螂和一只母螳螂，把它们放在了一起。第二天看，那只公螳螂果真又被那只母螳螂吃掉了，为什么呀？我就带着疑问开始观察那只活着的母螳螂。那只母螳螂的肚子一天比一天大，过了一段时间，母螳螂竟然生出了螳螂卵。这是为什么呀？我带着种种疑问查阅了好多资料，终于得到了答案，原来公螳螂体内有母螳螂产卵时所需的营养。

　从这件事情中我得到了一个结论：生活中充满了知识，只要我们认真观察，就一定有收获。

　赏析：

　这篇作文从构思到说理有独到之处，开门见山入题，结尾结论点题，简明扼要。本文的结构严谨，层次分明，尤其第二段条理更清楚，研究问题的过程令人可信。本文的小作者，能在玩耍中发现问题，更可贵的是还开始研究这个问题，几次疑问几次实验，最后得出了结论。这种精神是值得学习的。

摘抄美文及赏析 篇4

　水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛；

　石桥下，还有水中的桥，还有，人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担子，都在潋滟的波光中，晃着影儿；

　河的两岸，是窄而陡峭的；岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼，书场，酒肆；还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米； 她们的印花巾，像一朵朵彩色的香草；

　她们轻柔的话语，像紫燕归来，在弹奏呢喃的春歌；

　在桥上，桥下，篾箩里，是活鲜鲜的鲋鱼，刀鱼，鳜鱼；

　竹篮里，是水淋淋的荸荠，莲藕，茨菰，菱角；

　小街，虽是用石板铺的，但却像泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿。也许，这就是江南。江南一角的素描。

　那苏州评弹，那轻柔俏丽的丝弦之声；

　那比西施更美，更为聪慧的少女；也许，这就是江南的形象和性格。

　赏析：

　散文诗《江南》是一篇美文：美在具有诗情画意的优美意境；美在其清丽隽永的妙语佳句。情感美同语言美融合成了本文的特殊格调。《江南》是一篇秀美的江南水乡图，读来令人陶然神往。

　以《江南》为题，写起来有一定难度：偌大江南，可写景物风情太多，如何下笔，如何选取角度都是颇费斟酌的。此文恰到好处地选取了“江南水乡”这个独具特色的地域，以舒展而简洁的笔墨对水景、人物淡笔勾画，全文仅285字，所写的仅是江南的一角。但这一角是江南的缩影，是凸现了江南特色的典型化的江南。确有一叶而知秋之妙。

摘抄美文及赏析 篇5

　我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。

　张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！

　张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。

　这就是我最尊敬的一位老师——张老师。

　赏析：

　虽然每天同学们都要与老师打交道，但是要写好老师还真不容易，这并不是同学们对老师观察不细造成的，而是应该从哪些方面写才能真正把老师写“活”。

　这篇习作总体上来说还是不错的，从写字、家访和治伤三个侧面写出自己为什么尊敬老师的理由，读起来让人信服。

　不足之处：第二段有一些对老师形象的描写，但显然没有写出老师的特点。文中如果有一些细致描绘，那样更显得生动。比如多写一些老师治伤的神情与动作，就更显得充实了。

优美短文的摘抄加赏析

1都市的繁华迷乱了我的眼睛，找不到了自己，可故乡依在。纵使你在某个城市开心快乐的生活着，但在心灵深处，总有一条无形的东西牵引着你，一头在故乡那边，一头结固地栓在心底，一扯就痛。特别是久别故乡的人，也特别是夜深人静的时候，故乡这杯酒就愈香醇，故乡的影像就愈清晰，香醇的不想醒来，清晰的叫人心疼。“离恨恰如春草，更行更远还生。”就是因为这纵使走到天涯海角也解不开的乡情和乡愁，才让漂泊的我们得以慰藉，让流浪的心不再孤寂。

赏析这段话表达了我对故乡的牵挂和羁绊。用语优美抒情，恰到好处，富有感染力，让我们都对故乡的那点心绪都被拨动了。引用“离恨恰如春草，更行更远还生”，借用诗句表达了天涯海角都扯不断我们对故乡的思念之情。多处使用对偶，语势加强，表达了作者对故乡深深的依恋之情。

2这时的河边已是一首歌了。一担一担的苞谷插得尖尖的，搁在河滩上。一担一担的谷子垒得满满的，搁在河滩上。还有一捆一捆的黄豆、一筐一筐的小米都如画地搁在河滩上。要收工了，一天的劳累与辛苦，都得痛痛快快地跳进河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壮实的胸脯，都赤裸裸的呈现在你的视野里，是一尊尊诱惑人心的雕塑。纵使原始粗犷，但极具柔和妩媚，沉醉得没有一丝邪念。上了年纪的人，都有一个上了年纪的故事，那令人艳羡的经历，像女人割禾的镰刀，深深地镂刻在心里。因此，当年轻人的玩笑随水而飘时，他们只是偶尔插上一句补补白，尽管嘴角的笑意一直未消，可心里却在思忖、盘算。

赏析：

这段话行文优美，如流水般娓娓道来，好一幅热闹的秋收图：苞谷、谷子、黄豆、小米、河滩、年轻人、老人.....景美人更美。情景交融，这一幅秋收的景象因而更加美不胜收。作者笔调优美，语言生动形象富有表现力，选择一些代表性的事物展现了独特的秋收之美。

3在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。

丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。

这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。

——席慕容《桐花》

赏析：

这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力。

而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。

4青春有时候极为短暂，有时候却极为冗长。我很知道，因为，我也曾如你一般的年轻过。在教室的窗前，我也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园，心里猜测着自己将来的多变化的命运。我也曾和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。

那时候的我，很奇怪老师为什么从来不来干涉，就任我一堂课一堂课地做着梦。

今天，我才知道，原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那我们曾经经历过的青春呢。

——席慕容《窗前的青春》

赏析：

这首精致小巧的散文诗：“原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那曾经经历过的青春呢”。原来，讲台上或年轻或年迈的老师们，也曾经历着和我一般绚烂张扬的青春呢；原来，有一天，我也会像他们一样成熟而稳重呢。

5人站得高些，不但能有幸早些领略到希望的曙光，还能有幸发现生命的立体的诗篇，每一个人的人生，都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。你可能没有成为一个美丽的词、一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿，一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌，萌发为人类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意。

——《站在历史枝头微笑》

赏析：

站在历史枝头，可以看得更高更全面，第二人称来写，显得更加亲切，又更能强调观点，仿佛作者是情不自禁说出站在历史枝头的诸多好处来。而关于成为音节成为停顿的部分，则让我恻然。即使我没有很大的成功，我也依然是这个世界这段历史的组成部分呢。

6美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在炸毁的大桥旁，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光中；美，可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魇里。生与死处在两个世界，但美却可在生死边缘上闪闪发亮，这就是生命的力量——生命的至美。（《美的断想》）

赏析：

这段话行文流畅，以一段极有气势的排比，增强了语势，充分强调了美无处不在的特点，美可以是无比恢弘的，也可以是无比平凡的，可以是充满生气的，也可以是残缺的。而作者最想说的，大概是“这就是生命的力量——生命的至美”。的确，生命的力量才是最美的，最让人震撼，最让人唏嘘不已的。作者下笔如有神，读来只觉得唇齿生香，余味无穷。

73走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？

赏析这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力。“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子。作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。

200字美文摘抄加赏析

优美短文的摘抄加赏析

　优美短文的摘抄加赏析，我们中华的中文语言天生就带有美学的意义，正能量的句子可以让我们的生活丰富起来，哪些数不胜数的优秀句子一定蕴含着别有用心的深意。现在，让我们一起来看看优美短文的摘抄加赏析有哪些。

优美短文的摘抄加赏析1

　 1、摘自席慕容《桐花》

　在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。

　丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这 刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。 这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。

　可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何 一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。

　 赏析：

　这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和 动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得 美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆 盖了，生命的张力无限延伸。 而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。

　 2、摘自张爱玲《秋雨》

　雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的 住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的。在这古旧的屋顶的笼罩 下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在 已成了古罗马的建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入了忧郁的. 苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵;宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里 叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经 缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。

　 赏析：

　有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽 暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。

　但也许这正是张爱玲文字的魅力，张扬的，阴暗的，却又是如此真实，探测到人内心的最深处。这 篇文章用笔细致，只用了比喻和拟人，就把秋雨写得栩栩如生，又带入了一层沉闷而寂寥的色彩。 于 这文来说，充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，一种生活无厘头的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，仅 是那株低矮的无人问津的桂花树。

　 3、摘自张晓风《初雪》

　现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从 这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条绕着山 脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆 浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下 来，它的绿仍然不会减色的。此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人 的纱裙一样飘缈了。你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生 气勃勃的绿呢?

　 赏析：

　作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天地绿色。多处用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看 了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来地呢，我想，就是从那些温暖地字眼里流动出来地，“明晃 晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。作者笔下地绿色仿佛是活着 地，流动地，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下地这片绿。它们地生机让 人感觉到快乐和希望。

　 4、摘自张晓风《秋天 秋天》

　那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人 身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的 心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子 是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就 在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧?二十年 了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里， 航行在一粒的希望里。

　 赏析：

　这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读 者也能猜到那种场景。“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中 充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。作者 从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到 的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。

优美短文的摘抄加赏析2

　 守住一颗宁静的心（一）

　生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有 快乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是，朋友，别忘了守住一颗宁静 的心，痛苦将不再有。 每个人的前面，都有一条通向远方的路，崎岖但充满希望。不是都能走到远方，因为总有人因 为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感受的并非快乐和痛苦本身，而是心情。

　当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田。就像儿时 玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。 当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一 丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下 一个心愿。于是，心中便多了一份慰籍与欣喜。

　当无奈的惆怅涌来，请擦亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声， 抬头数天上闪耀的星星。于是，一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去，拥有的是一颗宁静的心。 守住一颗宁静的心，你会由衷的感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么 还要栽培苦涩？

　守住一颗宁静的心，你会明白博大可以稀释忧愁，宁静能够驱散困惑。是的，没有人知道远方究竟 有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌进来，宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。 守住一颗宁静的心，你便可以不断超越，不断自我挑战。即使远方是永远的地方，也会诞生一种东 西——奇迹。 摘自《青年文摘》

　赏析：

　尘世浮华，人心浮躁，很多人在这个物质的世界里像无头苍蝇般到处乱撞，很难守住一颗宁静的 心。因人心难以宁静，烦恼多了，快乐少了；伙伴多了，朋友少了；枯灯独坐者多了，闲庭信步者少 了；萎靡颓废者多了，积极进取者少了“淡泊以明志，宁静以致远”，好一个“宁静致远”。是 的，只有宁静，我们才会有开阔的胸襟，才会有挑战的勇气，才有可能迈向成功的顶峰。让心宁静吧， 你会变得更加美丽而有内涵，你会变得更加成熟而又稳重，你会和快乐结缘和成功握手。守住一颗宁静 的心，也就守住了整个世界。

　 江南（二）

　水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛；

　石桥下，还有水中的桥，还有，人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担子，都在潋滟的波光中， 晃着影儿；

　河的两岸，是窄而陡峭的；

　岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼，书场，酒肆；

　还有住家 户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米；

　她们的印花巾，像一朵朵 彩色的香草； 她们轻柔的话语，像紫燕归来，在弹奏呢喃的春歌；

　在桥上，桥下，篾箩里，是活鲜鲜的鲋鱼，刀鱼，鳜鱼；

　竹篮里，是水淋淋的荸荠，莲藕，茨菰，菱角；

　小街，虽是用石板铺的，但却像泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿。

　也许，这就是江 南。江南一角的素描。 那苏州评弹，那轻柔俏丽的丝弦之声；

　那比西施更美，更为聪慧的`少女；也许，这就是江南的形象和性格。

　赏析：

　散文诗《江南》是一篇美文：美在具有诗情画意的优美意境；美在其清丽隽永的妙语佳句。情感美 同语言美融合成了本篇的特殊格调。《江南》是一篇秀美的江南水乡图，读来令人陶然神往。 以《江南》为题，写起来有一定难度：偌大江南，可写景物风情太多，如何下笔，如何选取角度都 是颇费斟酌的。此文恰到好处地选取了“江南水乡”这个独具特点的地域，以舒展而简洁的笔墨对水 景、人物淡笔勾画，全文仅285字，所写的仅是江南的一角。但这一角是江南的缩影，是凸现了江南特 点的典型化的江南。确有一叶而知秋之妙。

初中100字美文摘抄+30字的赏析 要有题目

200字美文摘抄加赏析

200字美文摘抄加赏析

篇一：我的爷爷

我的爷爷他今年已经七十多岁了，他有一副大嗓门爷，他的声音可大了，邻居给他起了一个绰号“大嗓子”

我爷爷的嗓子不是练出来的，而是上天赐给爷爷的，让他每天叫醒我这个爱睡懒觉的孙女。记得有一天早上，由于放，不上学，我早上醒来后，挨了一下床，没有起来，不知怎的，又朦朦胧胧的睡着了。谁知爷爷以为我懒床，使出狮子吼功一叫：“起床了。”睡梦中的我被这宏大的声音震醒了，吓得慌忙起床，一边穿着裤子一边应着爷爷“知道了”。其实呀，我告诉你们一个秘密，那次我忙着穿裤子，竟然连裤子穿反了都不知道呢。

这就是我大嗓门爷爷，一个可爱的怪老头，我爱我的爷爷！

篇二：公园里的花不能摘

今天周末，风和日丽。妈妈早早的把我叫起来，说带我去公园看花。

来到公园，里面的花可多了，一簇簇，一丛丛，五颜六色的真漂亮。 “这么漂亮的花，不如我一朵回去给同学们看吧”心里这么想着，我的脸上偷偷的出了甜蜜的微笑。于是，就兴高烈地来到花丛中。准备摘一束最漂亮的花儿。 就在这时，妈妈看见了，赶忙走过来对我说：“鲜花虽然美丽，但它是让游客观赏的。它们也有生命，如果每个游客都一束带走，那么，公园里还有美丽的景色吗 ”

听了妈妈的话，我一下子明白了公园的花是不能乱摘的的，我们要爱护花草。

篇三：校园的早晨

一年之计在于春，一日之计在于晨，校园的早晨充满着生机。

你听，教室里传来了整齐又响亮的朗读声，多么悦耳、清脆。操场上打扫卫生的同学们也有扫的井井有条。

花坛边几只小鸟在叽叽喳喳的唱着歌，看上去跟我们一样欢快。

早上的空气是最清新的，也是朗读、背课文的最好时光，所以同学们整齐、响亮的朗读着课文，老师认真地检查着各班朗读的情况，大家都明白这个道理，因此同学们都认真地做着该做的事，校园的早晨是井然有序的。

这就是我们校园的早晨 ，它多姿多彩，我爱校园的生活，更爱校园的早晨。

篇四：染色馒头吃不得

今天，我听见爸爸说起了染色馒头，我不懂什么是“染色馒头”，就去问爸爸。爸爸说：“染色馒头就是用过期的馒头染上色，让馒头看上去新鲜、诱人。”爸爸还说：“吃了这种馒头，对人体有很大的伤害。”我听了想以前发现了问题奶粉，婴儿们吃了这种奶粉，都变成了“大头娃娃”了！现在又发现了“染色馒头”。哎！真不知道我们吃的是食物，还是毒药呢？我真担心不知道以后还会冒出什么奇奇怪怪的食物！

我希望商家以后能多生产一些绿色食品，少一些有毒食品。让我们多一分健康，少一分疾病。

篇五：可爱的小乌龟

我曾经养过一只小乌龟，我买下来就急急忙忙把它带回家，这个小乌龟很可爱。

它有一个很硬的壳，壳上有许多条纹。龟是爬行动物，种类很多，头尾和脚可缩入甲中。我还看见它的脸上有两个小红点，好像两个小红脸蛋，所以我叫它“红红”。

它是一只旱龟，所以在缸里加一点水就可以了，因为它喜欢阴凉潮湿的'地方。它最喜欢吃龟食和牛肉，我经常把它拿出来和它一起晒太阳。因为它的眼睛出了毛病，我们不得不把它送到宠物店去了。

它给我带来了很多快乐的时光，(m.mrnum.Com)我想：“大自然才是它真正的家。”我很想念这只小乌龟。

篇六：爸爸妈妈的爱

我是爸爸妈妈的心肝宝贝，爸爸妈妈一直很疼爱我。

在我小时候发生过这样一件感人的事：一天中午，外婆煎了荷包蛋给我们每人一个，我很喜欢吃。爸爸妈妈见了就把自己的那一份省下来给我吃。结果我吃完饭就拉肚子，而且拉得很厉害。爸爸妈妈急得团团转，最后还是妈妈说：“孩子她爸，咱们赶紧送孩子去医院吧。”爸爸点点头答应了。到了医院，经过检查，医生肯定地说：“这是吃多了没煎透的荷包蛋，引起拉肚子。”爸爸妈妈听了，后悔极了。他们把我抱回家，一夜守着我，不知疲倦地照顾着我，眼睛都熬红了。

这时，我真正体会到爸爸妈妈的爱是多么珍贵呀！我爱爸爸妈妈！

篇七：秋天来了

秋天来了，秋妈妈正忙着给树木披上金黄的衣裳，枯黄的树叶有的在微风的吹拂下飘落下来，给大地盖上了一层被子。你看，农民伯伯也穿上了秋天的衣服，去收获庄稼，享受劳动的喜悦。

秋天来了，天气渐渐变凉，小花在秋风中冻的颤抖着，显得更加坚强。有时候，刮大风，把尘土刮的到处飞扬，使人感到不好受，但是，我们总是会想办法躲开它的。同时，它也会把更多的吹向更远的地方，让它们在远方发芽、长大！

秋天是一个凉爽的季节，也是收获的季节，更是一个收获希望、播撒希望的季节！

篇八：合作

前几天，我参加了妈妈单位举办的“南天宾馆开业四周年联欢晚会”。我的节目是和，两个小朋友合奏《雪绒花》和《四小天鹅舞曲》。

那天我们赶到那里第一件事是看节目排列表。我们排在第四个。轮到我们表演了，我的心咚咚直跳，我们上台时在台阶上站丁字步，两手牵着裙子向大家鞠了一个躬。接着我们迅速走向座位，又快速调好音色和伴奏乐。我弹的很投入。第一个曲子我们弹的很成功。接着又像上次一样调好第二个曲子的音色和伴奏乐，经过我们的努力我们弹的很成功。

经过这件事我懂得了只要和别人努力合作事情就会做好。

篇九：参观书画展

今天，我在天寿园里学好围棋，妈妈带我参观了那里举办的老年书画展。展出的作品有人物画、山水画、花鸟画，还有书法作品。我最喜欢看的是计爷爷画的三幅百寿图。每一幅百寿图上都写有一百个寿字，每个寿字的写法都不一样，中间的那个寿字大大的，里面还画有好看的图案呢。第一幅寿字中间画的是一只威风凛凛的大老虎，它张开血盆大口，好像要从画中向你迎面扑来似的。第二幅寿字中间的图案是好几朵美丽的牡丹花。第三幅寿字中间画了一匹千里马。

看完书画作品，我觉得这些老人真有本领。我也要向他们学习。

篇十：雨中的事

再次之前，我总是被席成杰欺负。但是今天在雨中发生了一件不寻常的事！

那是一个阳光明媚的早晨，四周万里无云。可是到了中午放学时，老天爷竟突然下起了倾盆大雨[注： 雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。]来，许多同学都没带伞，席成杰也不可幸免，仍是没带伞。别以为我也没带伞，我昨天晚上可是看天气预报的。但他没带伞，我是不是要去帮助他一下呢 我在那里愣了一会儿，决定去给席成杰撑伞。

一把伞撑起了一片天，我刚把雨伞放在他的头上时，他不觉得冷了，脸上露出了天真的笑容。就这样，我们俩一句话也不说，结伴而归。

雨中的事让我明白：乐于助人，让我们的生活更充实！

1真正让我感到她生命终止的、她已离我而去永远不会再来的，既不是没有了呼吸，也不是心脏不再跳动，而是她那双不论何时何地、总在追随着我的、充满慈爱的目光，已经永远地关闭在她眼睑的后面，再也不会看着我了

——张洁《世界上最爱我的那个人去了》

赏析：

我读到这里的时候心里总是钝钝的痛，我害怕有一天我也感受到这欲养而亲不待的痛苦。所以我会从现在开始，珍惜和家人的每一寸时光。这段话运用朴实而真挚的文字描画了关于母亲的很多场景，有感而发，感人至深。我想起泰勒说的：最不浪费时间的事，就是花时间和珍惜的人在一起。以此共勉。

2 大自然里很多事物都不会改变，改变的只是人的心情。所以，不管下花来是为了供在佛前或者是为了远方的友人，花永远是一种模样的。而在这一千年中，时间也如花朵一般，本身既没有改变，也就不会有错误，更因而不会有优伤了。

而我们人类，却不幸地刚好是相反的一类。所以我要这样说：“能够与错误和忧伤对抗的，在这世界上，恐怕也只有诗了。”

——席慕容《夏天的日记》

赏析：总是这样让我怦然心动的文字，仿佛只是随手的几笔，却让我感受到她温柔的内心，就像这篇散文，有一点《如歌的行板》的意思。改变的只是人的心情，我能不能和她一样，只是用美丽的心情去生活呢。那样，我的生活会更加美丽吧。

3。如今我又打开这修补过的小锁，抚摸着里面一件年的宝物，贴补烂泥兵脚的美丽花纸，已减退了往日的光彩，小信封上的铅笔字，也已逐渐模糊得不能辨认了。可是我痛悼哥哥与幼弟的心，却是与日俱增，因为这些暗淡的事物，正告诉我他们离开我是一天比一天更远了。

——琦君《金盒子》

赏析：读到这句话的时候，只觉得难言的悲戚油然而生。作者的金盒子寄托了对哥哥和弟弟的思念，又何尝不寄托着对父母的感情呢？可是他们都逝去了，只余下“我”一人独自前行。用笔精当到位，表达了自己对父母、对兄弟深深的思恋之情。

4在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。

丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。

——席慕容《桐花》

赏析：

这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。

5鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

——张晓风《春之怀古》

赏析：

张晓风的这段拟人让我怦然心动，我想起了我家的春天，想起小鸟在天空翱翔的画面。作者把鸟儿比作不好的数学家，丈量着天空，这种神奇的想象让我们每个人为之折服，写出了鸟儿的活泼灵动和春天的美好，表现了作者对春天的喜爱之情。

6成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。（《成熟》）

赏析：充满气势充满韵律又充满深刻含义的拟人排比句，让人忍不住读了又读，品了又品。成熟是光辉，是音响，是从容，是大气，是微笑，是淡漠，是厚实，是高度，而这些丰富的意向之后还带了关键的形容词，它们是“明亮而不刺眼的”“圆润而不腻耳的”，说明了成熟与它们的一些共通之处。

7美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在炸毁的大桥旁，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光中；美，可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魇里。生与死处在两个世界，但美却可在生死边缘上闪闪发亮，这就是生命的力量——生命的至美。（《美的断想》）

赏析：这段话行文流畅，以一段极有气势的排比，增强了语势，充分强调了美无处不在的特点，美可以是无比恢弘的，也可以是无比平凡的，可以是充满生气的，也可以是残缺的。而作者最想说的，大概是“这就是生命的力量——生命的至美”。作者下笔如有神，读来只觉得唇齿生香，余味无穷。

8人站得高些，不但能有幸早些领略到希望的曙光，还能有幸发现生命的立体的诗篇，每一个人的人生，都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。你可能没有成为一个美丽的词、一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿，一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌，萌发为人类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意。

赏析：站在历史枝头，可以看得更高更全面，第二人称来写，显得更加亲切，又更能强调观点，仿佛作者是情不自禁说出站在历史枝头的诸多好处来。而关于成为音节成为停顿的部分，则让我恻然。即使我没有很大的成功，我也依然是这个世界这段历史的组成部分呢。