关于写景的作文素材讲解_关于写景的作文素材讲解视频

2024-05-18 16:39:48

我非常愿意为大家解答关于关于写景的作文素材讲解的问题。这个问题集合包含了一些复杂而有趣的问题，我将尽力给出简明扼要的答案，并提供进一步的阅读材料供大家深入研究。

1.作文优秀句段素材：写景作文好句

2.景物描写作文指导优秀课件

3.初中作文素材：300字写景美文摘抄

4.初三优秀写景作文开头结尾

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作文优秀句段素材：写景作文好句

疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

月亮料挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。

月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像‘只擦亮的铜盘。

圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。

一轮杏**的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。

满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。

月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东边天上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。

月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。

一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。

一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。

夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中遨游。

没有月亮，繁星像是大荷叶上的露珠似的闪烁着。

这是多么凉爽清明的秋夜！星星比任何时候都要亮，都要大……就像银灰色的天幕上缀满一颗颗夺目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静。

点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光。

淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。

严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖，几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。

雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。

空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。

一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的平顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。

公路旁、人行道上的积雪已经融化，只有背阳的屋顶上还留有残雪，就像戴着顶白色的小帽子。

空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。

轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。

一团团、一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下。

窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。

晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

雪终于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍、群山披上了银装。

风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。

小雪初停，你看那雪，一簇簇，一团团，或铺陈在洼地里，或铺陈在枯草上，或铺陈在路沿边。它们像是天空的闲散白云—云本在天上飘，可是小雪初停，你一眼望去却发现云在地上浮了，身居其中，有脚踏祥云乘风去的仙感。

山之所以是美的，由于它有利剑般的顶峰和深不可测的峡谷，有凝固的凹下和凸出;海之所以是美的，由于它浩荡呼啸，浪涛洒涌，有不安的耸起和跌宕;生命之所以是美的，由于它和山、海一样跌宕起伏，一波三折，但它比山、海更加绚丽多彩。

远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金**的外衣，显得格外美丽。

金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面变得有些色彩了。

草原的天比别处的可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，以表示我满心的愉快。草原一碧千里，却并不茫茫。平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这种风景，使人惊叹，叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

渐渐地，雾变浓了，变厚了，像一条白色的纱巾，革住了世界。看不见太阳的圆脸蛋，看不见房子、树木，一切只呈现出淡淡的影子，就像画家描绘出来的写意画。窗户似乎挂上了一张又重又软的窗帘，此时的我真正成了一个“鼠目寸光”的人，耳旁听得到自行车的“丁零”声、摩托车的“突突”声、汽车的“嘀嘀”声，却看不见近在咫尺的行人和车辆。

置身于雾的世界，好像身处美妙的水晶盒中，又像来到了天宫。渐渐地，雾巧妙地给我化了妆，把我额前缕缕黑发染成了银丝，就连上下睫毛也都挂上了小小的水晶花。

作文优秀句段素材：写人作文好句

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而渝决地舒展，像个感叹号。

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。

他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来的艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止;有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮的头发乌黑油亮，又浓又密。她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。

李云是一个机灵、淘气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一时调皮的大眼睛闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

被太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍凹进去的大大的眼睛;眉毛细而料，黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧，右裤脚上的一个破洞别一支另。]针;’春夏秋三季都打赤脚，只有上山拾柴火的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

这是个三十来岁的人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的社卜子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满了大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串联着。

脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚……腰上插着旱烟袋，烟荷包牵拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。

她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流尚着串串泪珠。

扰如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声“好！好！好！

“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。

只要不开口，神仙难下手。如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。

我想把那件不幸的事告诉他，可是那些话凝成了冰，重重地堆在肚子里吐不出。

老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，烧得浑身都热乎乎的。

老校长的每一句话都打动着在场的人的心弦，它像惊雷，把人震醒;它像强心剂，使人振奋;它像补药，壮人气力;它像火光，暖人心窝！

老师的亲切话语像那清激的泉水，滋润着我的心田。

老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。

老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快便渗透了下去。

他的话像一口敲响了的铜钟，“当哪哪”地响在了我的心坎。

他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。

她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨动了同学们的心弦。

她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。

老师的谆谆教侮，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。

妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。

老师的话，如同阳光温暖着我的心。

这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗。

这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒咬咬的，牙齿“咯咯”打战。

那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。

他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。

她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！

老人说到这里，‘忽然停住，扰如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。

他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”

她嘴里咕味着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可！

他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：

“哼，真是高山打鼓，响(想)得不低。

他强压怒火说：

“你小子老鼠舔猫鼻子，胆子不小！

你别在我这儿啄木鸟翻跟头，耍花屁股。

俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。

“常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞？”

你真是鬼拜花堂—死作乐。都这阵子了，还满不在乎。

咱们是小药铺，存不住你这根大人参。

她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。

他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！

啧！啧！喷！你说得比唱得还好听。

你有多大本事，敢口出狂言？真是洗脸盆里扎猛子，不知深浅！

他皮笑肉不笑地说：“老王，你吃炸药啦？喊什么？”

一大串话僻里啪啦像连珠炮从她嘴里甩出来，连气都不喘一口。

她红嘴白牙地向我表功，好大的口气，也不怕风吹倒了牙。

芝麻拉儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。

这真是狗撵鸭子，呱呱叫啊！

他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺谓—没处下嘴。

作文优秀句段素材：状物作文描写好句

月季花：月季花在阳光的照耀下，犹如涂上了一层光亮亮的油脂，光滑而明亮。整个花枝昂首挺胸，接受阳光母亲的沐浴。花的中心有**的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出诱人的芳香，所以常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。

白杨树：春天，白杨树抽出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿，一场春雨过后，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动。

大杨树：大杨树静静地站在操场上，好像一位饱经风霜、慈祥和蔼的老人，低头含笑、兴致很浓地陪伴我们唱歌跳舞做游戏。一阵风吹过，树叶哗啦啦作响，多么像老人发出的爽朗笑声啊！

翠竹：那参天的翠竹，巨人一般耸立着，枝叶搭着枝叶，携手并肩，共同沐浴着春天的阳光，吮吸着春天的朝露。一阵山风吹过，翠绿的枝叶便发出“沙沙”的声响，伴着鸟儿的歌唱。

石榴：石榴的表皮一般有两种颜色，被太阳照到的一面是火红火红的，背阳的一面是淡**的。当你剥开表皮，就可以看见那红宝石般的石榴拉几放进嘴里咬，舌头上同时染满了红色的汁水。

金鱼：金鱼很会打扮，有的像披上了金**的盔甲，有的像穿上了黑色的大袍，有的像套上了五颜六色的花衣裳。

水仙：水仙底盘像蒜，“蒜头”又白又胖，好似几个胖娃娃，又如几个好朋友紧紧相依，还说着悄悄话呢！

猫：那只身上有黄白相间条纹的猫，我给它取名咪咪;那只全身雪白、没有一根杂毛、娇滴滴的猫像一位害羞的公主，我称它白白;还有一只，它与前面的两位猫姐姐性情迥异，完全不像一只小母猫，淘气得很，不知被猫妈妈教训过多少次，却仍本性难改，因此，我送它“淘淘”这个美名。

狗：瞧，它胖得像头小猪！那一双亮而有神的大眼睛，宛如两颗巨大的黑宝石，一只小巧玲珑的鼻子，黑黑的，湿湿的，总是嗅个不停，偶尔还打个响鼻呢！它的四条腿，像长捅状的圆柱体，支撑着油汪汪、肥嘟嘟的壮硕身体，两瓣肥厚的屁股后面，还留着一条短而小的尾巴。它的全身覆盖。着长而密的毛，远远望去，像一个圆滚滚的毛球在移动。

花朵绿叶：骄傲的花朵在炫耀中纷纷调谢，谦逊的绿叶在默默中获得永恒。

葱兰：她的颜色是如此的洁白，没有浓墨重彩的渲染，只是纯粹的白。白得无畏无惧、肆无忌惮，纯粹得叫人嫉妒！她的花辫是如此舒展，毫无保留地露出她金**的花蕊-一像是一颗炽热的心。那滚烫的金黄啊，我真怕会溅出来。而她的花柱高高地立起，卑而不微，纤而不弱。从侧面看去，她则呈现一种怀抱的姿态—张开双臂企图把蓝天拥在怀里。

紫藤萝：每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就像要绽开似的。那里装的是什么仙露琼装？……我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

吊兰：瞧，纤细如丝，吊兰长出了许多又嫩又长的新叶子，好似女孩子扎的马尾辫。一阵微风吹来，晃免悠悠。它那浅绿色的叶子有着深绿色的条纹，真像穿了一条花裙子。吊兰的垂叶长的长，短的短，拢在一起，好似一个小花篮，又像母亲背着可爱的小宝宝。

鸭：一次，小鸭们找到一条大蚯蚓。小黄嘴眼尖，一下咬住了蚯蚓1的一头。小灰嘴看到马上跑过来，咬住了蚯蚓的另一头，它们你拉我杜，真像两个小朋友在拔河。奶奶看见了，便用剪刀把蛆洲从中间剪断，小鸭们各自吞下半条蚯蚓，才结束了这场“拔河比赛”……吃饱玩足之后，小鸭们来到树阴下，梳理一会儿羽毛，然后各自蹲伏下来，把嘴插进翅膀，只露一只眼睛警惕地盯着四周，它们就这样进入了休息状态。

燕子：小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白肚皮就像是穿着一件白衬衣。

燕子：燕子飞行的时候，漂亮极了。那狭长的翅膀，那分又的尾巴，都像由明的画家画出来的，没有一个姿势不美。

燕子：蔚蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲语啊！

燕子：燕子的巢很像半个饭碗，上面的口敞着，里面铺着柔软的羽毛、干草及细软的杂屑等物。燕群时而如掠天长剑，横空刺去;时而又如战斗机群，俯冲而来，在停宿处周围的空中飞翔着，回荡着。

麻雀：上空，两只麻雀，一前一后，逆风飞翔。小小的身姿，勇猛、矫健，活像两架微型驱逐机，在强劲的气浪中以不同的姿态上下翻滚。

作文优秀句段素材：景物描写好句

春天，那太阳暖洋洋的，它伸出暖暖的大手，摩攀得人浑身舒坦。阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了所有的生命都重新来过。

田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金**的野菜花，在绿波中闪光。

各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、**的、蓝色的、白色的、紫查的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缓着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着**的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。)R有人敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西都要燃烧起来。

盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块荫凉地。

路旁的林荫树郁郁葱葱，坪儿齐声歌唱，它们好像在夸耀自己的季节。

初夏，石榴花渐渐开放了，绿叶衬红花，美丽极了。远望，它们像一片熊熊燃烧的烈火，又像黄昏升起的红艳艳的晚霞。

秋天的树叶在其生命终止时，最后去亲吻那曾经给了它生命的大地。

秋天的美是成熟的—它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的—它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打睦睡。深秋的太阳像被革上了橘红色灯革，放射出柔和的光线，照得人身上、脸上暖烘烘的。

一到秋天，太阳就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地足金黄的，群山也是金黄的。

冬天的太阳像月亮一样苍白无力。太阳正被薄云缠绕着，发出淡淡的耀眼的白光。

太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

“呼—呼—”，狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。

数九寒天，冰封千里。整个世界成了一只大冰箱，山冷得颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。

初冬：像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。

寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。

冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实。但它也有献给大自然的含蓄的美。

景物描写作文指导优秀课件

1. 作文写景的描写景的特点

我的家乡是一个风景如画、依山傍水的地方. 在村前，是一条清澈见底的小河，在阳光的照射下，就像谁撒了一大把的金子似的，波光粼粼.一条条不知名的小鱼在河里快活地游来游去，有的小鱼游行的速度可真够快的，比同学们赛跑时的速度还快呢！在村后，是一座座苍翠欲滴的大山.山上，一棵棵大树高耸入云，就像是一位位守护神，守护着远近乡民的安全.一棵棵像碧玉装扮过的小草，就像我一样想快点长高，不甘示弱地拼命往上生长，让大山拥有了一件翠绿的衣裳.在村旁，是一家家货品丰富、价廉物美的商店和一条又宽又长的马路.只要一有时间，我就会奔到商店去买东西吃.每次吃完之后，心里总是美滋滋的.在村后，是一大片一大片翠绿翠绿的竹林，这可是人们的宝贝呀！每年清明节前，竹林里的竹笋都被雷公公从泥土里唤醒，一个个争先恐后地冒出来.这时，人们扛着锄头，提着篮子来到竹林挖竹笋.然后把竹笋一趟趟挑回家，晒成笋干…… 在竹林前方，有大片大片稻田.一到秋天，稻田成了金色的海洋，田里的庄稼你挤我碰，争着要人们来带回家呢！我爱家乡的一草一木，我要发奋图强，让家乡的明天更美好！这就是我的家乡，一个美得没人能画得了的地方. 我的家乡济南，有许多粻弗纲煌蕺号告铜梗扩美丽的景色，其中我最喜欢的还是大明湖. 夏天，大明湖的荷花最为美丽.荷花有粉色的、**的，白荷花就更为美丽了！各色鲜艳的荷花散发出一阵阵清香.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘.微风吹过，满池的荷花随风舞动，远远望去，真像一大幅活的画！秋天来了，荷花谢了，菊花却透着一丝凉意绽开了笑脸.仔细一闻，一阵阵花香扑鼻而来.才下过几阵蒙蒙的细雨，大明湖就蒙上了一层雨雾，这雨雾象一层薄纱，透过这层薄纱看去，整个大明湖就像一幅水墨画.朦胧的水面上，行驶着三三两两的小船，为大明湖增添了几分灵动的气息. 冬天，下过雪后，大明湖变成了银色的.树是银色的，小船是银色的，还有远处的小桥上也积满了雪，留下了小朋友们玩耍的足迹，也留下了我们的欢声笑语. 这就是我美丽的家乡济南，这就是我喜爱的故乡的美景大明湖.它一年四季，形态各异，是一个美丽迷人的地方。

2. 描写景物特点

在写作文时，要抓住景物的特点来写，才能给人留下深刻的印象.1.注意地域不同，景物的特点也不同.如南方与北方，平原与高山，城市与农村，其景色是各不相同的.如：中国的古老文化是令人惊叹的，而这座城市则是悠久文化的集中体现.这里不但有闻名世界的八达岭长城、故宫、天坛、颐和园，更有凝聚人们智慧的现代化建筑物：人民大会堂、人民英雄纪念碑，以及新建的中央电视台发射塔……这段话的作者抓住最能代表北京这个城市的景物来写，让人一看就知道是北京.2.注意动静搭配.我们还可以抓住景物的变化来写，我们所观察到的景物有的是静止不动的，有的是活动变化的，因此在写景时既要对景物的静态进行描写，也要对景物的动态进行描写，做到动静结合，这样才能把景物的特点描写得更具体，更形象.如：苏教版小学语文四年级上学期第8课《小镇的早晨》第一自然段是静态描写，写小镇的早晨是恬静的；第二自然段是动态描写，写小镇的早晨是热闹的.3.注意景物的形状和颜色.除动静的变化之外，还有景物的形状，颜色的特点.如：湖水清澈见底，远处连绵不断的山峰倒影在平静的湖水中，显得更加青翠.这是，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了珍珠一样，微风一过，湖面又恢复了平静.再如《桂林山水》中对山水的描写：我攀登过峰雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中，桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会载倒下来.4.注意景物形状、颜色的变化.除动静的变化之外，景物的形状，颜色等往往也会随着时间的变化而发生变化.因此，我们在描写景物的变化时，不仅要注意写出动静变化，还要注意景物的形状，颜色等发生的变化.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色.……一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西.马是跪着的，过了两三秒钟，那匹马大起来了……忽然又来了一条大狗.那狗十分凶猛……接着又来了一头大狮子，跟庙前的石头狮子一模一样……可是一转眼就变了，再也找不着了……5.注意运用修辞手法.要想抓住景物的特点，并把这些特点清晰地呈现在读者面前，除了注意观察，学会积累之外，还要运用一些表现手法.比如说《桂林山水》中有这样一句，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那时一块无暇的翡翠.”这就是一个比喻句.虽然我从没见过漓江的水，但我在商场里见过碧绿的翡翠，就能想象出漓江水的颜色.还有《观潮》中写到：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山梆崩地裂，好象大地都被震得颤动起来.”每当我读到这儿，就好像真的看到潮水向我猛冲过来似的.写景时，我们可以从景物的形状，颜色和变化等方面抓住特征来描写，这几方面的描写并不是各自孤立的，而是相互穿插，有机结合，融为一体的，这样写出来的景物才能形象生动，才会给人留下深刻的印象.。

3. 描写景物特点

在写作文时，要抓住景物的特点来写，才能给人留下深刻的印象。

1.注意地域不同，景物的特点也不同。如南方与北方，平原与高山，城市与农村，其景色是各不相同的。如：

中国的古老文化是令人惊叹的，而这座城市则是悠久文化的集中体现。这里不但有闻名世界的八达岭长城、故宫、天坛、颐和园，更有凝聚人们智慧的现代化建筑物：人民大会堂、人民英雄纪念碑，以及新建的中央电视台发射塔……

这段话的作者抓住最能代表北京这个城市的景物来写，让人一看就知道是北京。

2.注意动静搭配。我们还可以抓住景物的变化来写，我们所观察到的景物有的是静止不动的，有的是活动变化的，因此在写景时既要对景物的静态进行描写，也要对景物的动态进行描写，做到动静结合，这样才能把景物的特点描写得更具体，更形象。如：苏教版小学语文四年级上学期第8课《小镇的早晨》第一自然段是静态描写，写小镇的早晨是恬静的；第二自然段是动态描写，写小镇的早晨是热闹的。

3.注意景物的形状和颜色。除动静的变化之外，还有景物的形状，颜色的特点。如：

湖水清澈见底，远处连绵不断的山峰倒影在平静的湖水中，显得更加青翠。这是，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了珍珠一样，微风一过，湖面又恢复了平静。

再如《桂林山水》中对山水的描写：我攀登过峰雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中，桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会载倒下来。

4.注意景物形状、颜色的变化。除动静的变化之外，景物的形状，颜色等往往也会随着时间的变化而发生变化。因此，我们在描写景物的变化时，不仅要注意写出动静变化，还要注意景物的形状，颜色等发生的变化.

这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。……一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，过了两三秒钟，那匹马大起来了……

忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛……接着又来了一头大狮子，跟庙前的石头狮子一模一样……可是一转眼就变了，再也找不着了……

5.注意运用修辞手法。要想抓住景物的特点，并把这些特点清晰地呈现在读者面前，除了注意观察，学会积累之外，还要运用一些表现手法。比如说《桂林山水》中有这样一句，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那时一块无暇的翡翠。”这就是一个比喻句。虽然我从没见过漓江的水，但我在商场里见过碧绿的翡翠，就能想象出漓江水的颜色。还有《观潮》中写到：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山梆崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。”每当我读到这儿，就好像真的看到潮水向我猛冲过来似的。

写景时，我们可以从景物的形状，颜色和变化等方面抓住特征来描写，这几方面的描写并不是各自孤立的，而是相互穿插，有机结合，融为一体的，这样写出来的景物才能形象生动，才会给人留下深刻的印象。

4. 写夏天的作文（景色,特点）

“滴答，滴答”窗外下起了倾盆大雨，。哦，我看见了，那是夏天的脚步。

轻轻地，她踏进了山间。山间顿时像披上了一层素白的银纱。山，模糊了；书、树，模糊了。这柳絮般的雨仙子飘然而下，瞬间吞噬了这万里青山。啊，春天——豪放。

缓缓地，她迈入了田野。田野里处处飞舞着她靓丽的身影。她快乐地与田野伯伯嬉戏着，水花溅得好高，恰如她那清泉般的笑容。“哗啦哗啦”雨大了起来，不正是她那银铃般的笑声吗？哦，夏天——率真。

慢慢地，她走进了校园。天真的孩子们开心地投入夏天的拥抱，以按串串百灵鸟歌声一样的笑声来迎接她。校园里，一把把印着米老鼠的小花伞陆续撑了起来；一双娇小的脚丫拍打着水花，多惬意呀！有些有创意的小朋友高举着小伞，快速地旋转着伞。打到水泥上的雨水纷纷飞溅出去，溅起那一潭潭可爱的笑声。哈，夏天——有趣。

……

不知过了多久，雨停了。太阳公公迫不及待地探出了头。田边小河旁的小女孩扯着妈妈的衣角，用 *** 的小手指了指天上的太阳：“妈妈，妈妈，快看呀！太阳公公变了，变得更加慈祥了！”妈妈停下了手中的活，轻轻地抚摸着小女孩的头：“看啊，那是夏天的太阳。夏天来了！”

是啊，夏天来了，一个新的生机勃勃的季节又开始了。夏虽然没有春的温柔，秋的凉爽，冬的洁白，但她那缕缕甜阳，丝丝暖风，却是无人能及的。

朋友们，你们看见了夏天的脚步吗？

5. 观察你常见的一处景物,抓住景物的特点写一篇作文,要写出景物的

人们都说：“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林.”我们乘着木船，荡舟漓江，从桂林到阳朔观赏风景. 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水光潋滟的西湖，却从没有看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠.只有船桨激起一道道水纹，扩散出一圈圈涟漪的时候，才让你感觉到船在前进，岸在后移. 我攀登过峰峦雄伟的泰山，跋涉过连绵起伏的燕山，却从没有看见过桂林这样的山.桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的. 我在**里见过光怪陆离、色彩绚烂的溶洞，却没有想到桂林的洞比童话里的洞更奇绝.在桂林，无山不洞，无洞不奇.石乳凝成千奇百怪的形状.这些大自然的艺术品，件件雕镂精巧，玲珑剔透.黑黝黝的深洞，曲曲折折的幽径，迷蒙的光环，绚烂的色彩，简直就是一个童话世界. 这样的山拱围着这样的水，这样的水倒映着这样的山，山水间又有这样变幻无穷的洞，加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上蓑笠渔人，白鹭竹筏，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”.。

6. 描写景物的特征有哪些

2. 环境 / 景物描写

环境/景物是人类活动不可缺少的一部分，不同的环境、气氛和背景会影响一个人的心情、性格以及一切人类活动。故凡写人都少不了要描写环境和景物。

i. 社会环境

描写人物活动的场所：可以反映时代背景和时代特征。

描写社会风俗习惯：不同民族、社会制度和时代地域会有不同的社会风俗习惯。所以社会风俗常常成为描写典型环境的重要因素。例如鲁迅的《祝福》就特别多风俗描写，这些风俗强调了祥林嫂所受到的生活压迫。

描写家庭设备：家庭设备往往能反映个人的社会经济地位和嗜好，还可衬托人物性格特征，例如《红楼梦》第三回写林黛玉初进贾府，作者特别透过林黛玉肉眼所见去描写贾府数个厅堂的摆设，衬托贾府几房人的不同性格和地位。

描写有深刻意义的生活细节：生活细节是习惯、内心愿望、生活历史等的投影，故描写人物时可以描绘人物的典型形象，例如一个人喜欢在办公室的书橱内放满小巧的家具模型，每逢新年总到元宵市场买一棵大桃花回家摆放，反映其内心十分渴望有一个温暖幸福的家庭。

描写人与人之间的关系：人与人之间的关系是社会关系、阶级关系的反映，其中包含了不少矛盾与斗争，是描写社会环境的上好素材。

ii. 自然景物

景物可分为：时间季节、天气气象、山林原野、江河湖海、动植物、建筑物、交通工具等。

描写景物可以：

藉描写景物来象征人物性格；

用景物烘托人物内心世界。这就是人们常说的「借景抒情」。能「寓情于景，情景交融」才是一篇好作品；

作侧面渲染、烘托，达到加强或深化主题的效果。

描写景物的方法：

动景和静景可分叙、可合叙，通常先分后合，若能做到动静交错则更佳；

除描写实景外，也可写虚景（想像之景），高手往往是虚实相生；

要注意空间的排列次序，如由大至小、由小至大、由远至近、由近至远等；

要注意景物因不同时段、不同季节、不同天气所产生的变化。

若描写的景物太多，可用「分类记叙法」，简称「类叙法」，即把各事、各物、各景，依其性质、形象等，分为若干类，使所要写的事或物、景，各归某类之中，然后依类叙述。使用「类叙法」有三个原则：

所分的类别，必须包括该事物的全部；

所分的各类事物，性质要相似；

所分的种类要有性质上的差异，这样就不容易教读者混淆。

初中作文素材：300字写景美文摘抄

1. 写景作文指导ppt

一、紧密联系课文指导写作第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。

学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。

只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

二、读万卷书，过语句关。 “巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。

要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。

学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。三、细致观察，抓住特点。

经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。

暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。

之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。

雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。

他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。

我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩。

2. 写景作文指导ppt

一、紧密联系课文指导写作

第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

二、读万卷书，过语句关。

“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

三、细致观察，抓住特点。

经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！

3. 小学生写景作文辅导ppt

我的课余生活是丰富多彩快乐无比的，比如：打乒乓球、打羽毛球、下跳棋……就来说说下跳棋吧！

有一天晚上，我吃完饭，提出一个建议：“爸爸妈妈，我们来比赛下跳棋吧！”“好！”爸爸妈妈异口同声地回答。

我们先抽签决定，数字最大的先走，第二大的第二走，数字最小的最后走。接果出来了，我抽到“9”，爸爸抽到“3”，妈妈抽到“7”，当然是我先走了。我的棋子的颜色是红色，爸爸的棋子的颜色是黑色，妈妈棋子的颜色是**。游戏开始了，我先走，妈妈再走……经过一番苦斗后，爸爸的棋子挡住了我的棋子，我的棋子无路可进，爸爸离目的地越来越近，妈妈的棋子被我的棋子挡住了去路。一段时间过后，爸爸居然赢了，妈妈输的落花流水。

下跳棋，不仅是我课余生活的一部分，它还可以开发我的智慧。我爱下跳棋！

4. 怎样写写景作文ppt

1、描述自然景物自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。

描述自然景物还要注意以下几点：（1）要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。

这就需要选择。选择，要抓住特色。

写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观……总之，不能这写景而写景。

只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。（2）要注意符合客观事实。

自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。

即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。

有一个小朋友写了一篇描写夜景的文章，用上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。

写景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现不必要的笑话。

（3）写好静态和动态，展开丰富的联想。自然界的景物有静有动，在绘景时如能动静结合文章效果就更佳，感染力就更强。

2、描述社会环境。社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。

它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。

记叙社会环境，要注意以下几点：（1）要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的语言写出来。（2）不能面面俱到，要抓住重点写。

（3）要作必要的说明和介绍，从而使读者了解人物生活或事件产生的背景，了解事件的作用。 3、记叙游览经过。

记叙游览经过，就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。

写好游记必须注意以下几点：（1）要抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。

如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。

一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点来。（2）要把游踪写清楚。

游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。

行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。

（3）要结合历史文物或遗迹展开联想。 4、描述可爱家乡，可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。

5. 如何写好写景文章ppt 人教版

：《语文课程标准》指出：“小学生作文就把自己经历的事情或看到的、听到的、想到的内容，用恰当的语言文字表达出来。”

作文教学是小学语文教学的重点和难点，本文旨在粗浅地谈谈如何指导小学生写好写景作文。关键词：写景观察景物特点寓情于景想象一篇写景的文章，它以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。

景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。要写好这类文章，我认为应当注意以下几方面：一、深入实地、仔细观察、积累素材。

俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章，就要。

6. 怎样描写景物作文教案

景物描写作文教案（转）教学目的：1.把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求.2.学会赏析写景文章教学方法1.探究点拨法2.比较法教学准备1.多媒体教室2.《夜色》初稿和修改稿教学程序一.导入大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光，也常常牵动着我们的情思，那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在文章中呢？今天我们来学习一下景物描写的方法。

二.讨论赏析《夜色》初稿1.多媒体展现《夜色》初稿夜色黄昏过后不久，夜幕便悄悄降临了。白天深蓝的河水变得墨黑一片。

月亮升起来了，淡淡的月光洒满了大地。河水中有一轮银色的月亮，一阵风吹来，河面漾起一长串洁白的月光。

几只夜鸟在上空飞过，喳喳的叫声连成一片，顷刻便过去了，在这静静的夜里反而更加增添了一种静谧的感觉。一阵风吹过来，吹在我的身上，别有一番情趣。

晚风夹着河对岸野花的香味，带来了浓郁而又清新的田野气息。树影婆娑，婀娜多姿，煞是好看。

不知名的昆虫发出各种各样的叫声，让人觉得仿佛来到了一个昆虫的世界中。不远处河边传来“哗哗”的水声，是野鸭子在戏水玩耍。

月光照在水上闪闪发亮，水上又漾起了一阵阵粼粼的波光。2.学生齐声朗读文章。

3、学生从写作方面自由谈谈《夜色》的得失优劣。4、学生思考并回答：（1）《夜色》中描写了哪些景物？分别是从什么角度来选材的？（2）文章是按照什么顺序来描写景物的？时间顺序由静到动河水、月亮（视觉）夜鸟、昆虫野鸭（听觉）野花（嗅觉） 5、老师总结文章的优点，并指出其缺点，即联想想象还不够，夜色还不美，还缺少诗情画意。

6.学生群策群力，一起动手动脑，修改文章，让文章美起来。7.总结交流修改成果。

三、比较《夜色》初稿和修改稿1.老师利用多媒体显示修改稿资料《夜色》修改稿多情的黄昏，伸出无数只小手，轻轻地抖开了夜的纱幕，东方的圆月便登场了。银盆似的月亮，像充满深情的眼睛一样，俯视着大地。

与此同时，夜一不小心，身子一晃，翻落在河里，迅速的融化开来。于是，白天里深蓝色的河水，渐渐的被染黑了。

一会儿，这条匍匐的大河变成了墨黑墨黑的一片，与岸上的黑树林连成一体。一切都沉浸在深邃的静谧之中。

月儿升高了，深深的河底出现了一片蓝天和一轮圆月。风儿吹着口哨，奏着美妙的音乐，河两岸一些不知名的虫豸也叫叫嚷嚷，闹得可欢呢。

树影一阵婆娑，婀娜娇媚，杨柳甩着长辩梢，真是可爱极了。这时候河中蓝色和月亮不知道哪里去了。

哦！它们化成了河面上的点点碎银，一漾一漾的，一直传到河那边去了。河水，在月光的亲吻下，变得愈加温顺，月光，在河水的浮载中，显得格外的轻柔。

河对岸的野花的馨香乘着风过来。直沁我的心脾。

一会儿，风又停了，但空气中掺扎着的一股浓郁而又清新的野花香味还是没有褪尽。我嗅了一下，仿佛喝了一口醉人的美酒。

风儿不起，虫儿不鸣，远处的轮团船汽笛也停止了。这是一个多么宁静的世界！这时候，不知道从哪里来了的三两只夜鸟，叼着星，衔着月，在苍穹中翱翔。

相唤声在空中传过，传得老远老远的。赶热闹的小虫虫又叫起来，夜风又吹起口哨。

夜色中大自然的音乐家们卖弄着喉咙和管弦，时而粗犷豪放，时而委婉悠扬，把我的心带到了另一个更加美妙的境界————2.学生比较两篇文章的优劣并发表看法。3师总结景物描写的一般方法：写景状物方法言之有物要仔细观察，充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉，多角度选材言之有序或空间顺序、或逻辑顺序、或时间顺序---------------言之有情移情于物、物我换位、联想想象四.迁移作业：任选下面一个题目作文。

1、借鉴朱自清先生的《春》，以夏季为中心自命题作一篇写景文章2、《校园之晨》。

7. 怎样进行景物描写详解.ppt

画面： 1.夜航去看社戏途中（月夜行船） 2.赵庄看社戏（船头看戏） 3.看社戏后归航偷豆（月下归航）作品简介：本文是鲁迅1922年创作的一篇短篇小说。

作者以自己少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏部分。

作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷念。作者简介：鲁迅（1881-1936），原名周树人，别名周樟寿，字豫山、豫亭，后改字为豫才。

清末光绪七年八月初三（1881年9月25日）生于浙江省绍兴府会稽县（今绍兴市）东昌坊口。中国伟大的现代文学家、思想家.、革命家。

浙江绍兴人（祖籍河南省正阳县），鲁迅的精神被 *** 主席称为中华民族魂，并且是中国现代文学的奠基人之一。母亲鲁瑞、父亲周伯宜。

在这一生中他写了小说，散文，杂文100多篇。

8. 六年级写景作文教案

[六年级写景作文教案]教学设想： 1、让学生在有限的时间内以最快的速度进入写作状态，并且抓住写作要点，六年级写景作文教案。

2、借助多媒体，由感性上升到理性，获取语言情趣。 3、构思：层层推进地训练方法。

教学时间：两课时（第一节课指导，第二节课写作）教学过程：一、析大多数学生在描绘某一个事物（自然景观）时往往只注意事物本身的表面（表象），只重视了对事物的感性感受，造成写作时千人一面的局面，作文没有多少出彩的地方。分析其原因，主要是没有开启思维，没有展开想象，使写作呈现僵化现象。

二、导作文是需要 *** 的。作文是思想感情与生活碰撞的火花。

从生活中去感悟写作奥妙、体验写作乐趣，是激发写作灵感和提高写作水平的一种切实有效的途径。联想和想象是人类思维的宝贵财富。

对生活进行大胆的联想和想象，会使我们的感情世界更加丰富、更加美好。今天让我们的思想插上想象的翅膀，去体验自然的风景吧！三、赏 1、老师引导并用投影仪显示写景作文的几个注意点：观察的角度，景物的特征，具体的描绘，思维的拓展。

2、展示课文中有关写景的文段和课外名家美文中的写景妙句。 A、展示台展示第五册课文《鼎湖山听泉》中的精彩选段（略）。

B、投影仪显示课外名家语段（先显示未画浪线的文字，再一次显示浪线上文字）：村落沉睡了，幽暗的夜空泛着银光。一颗颗绿色的星星，像夏夜那般温柔，它从深奥莫测的苍穹，从遥远的银河深处，若隐若现，友爱地向我眨着眼睛。

当我走在布满灰尘的夜路上，它随我同行；当我停在桦树林边，在那幽静的树阴下，它就守侯在树丛中间；当我走过家门，它就从漆黑的屋檐后面向我亲切而温柔地闪着光辉。 ——（苏联）邦达列夫《星星和月光》四、思请几位同学谈感受，分析选段好在哪些地方。

1、为什么作者能够抓住景物的特征？有没有诀窍？明确：借助联想和想象。多思。

投影仪显示两行字：我思故我在。 ——笛卡尔。

人是一根会思想的芦苇。 ——帕斯卡尔。

2、选段语言优美的特点：贴切；句式多样；情感丰富，小学生作文《六年级写景作文教案》。五、练 1、有人去过张家界吗？如果有人回答去过，就让他谈谈感受，或简略描绘一下，如果没有，老师就直接多媒体播放《张家界风光》。

../../索尼照片/天水张家界之行/张家界风光片/ AVSEQ02.DAT 说明：根据时间允许，选择播放的长度（宜控制在5分钟之内）。老师提示：注意这些风光美在何处、拍摄者的角度等。

2、观察学生的情绪，在情绪高昂之时，定格一个画面，如《张家界风光》中的五色海中的一格反光点，一处如珠玉乱溅的瀑布…… 3、给5分钟时间，要求学生将画面上的景点描绘下来，选择几个好的当堂诵读。 4、老师小结学生片段训练可能出现的长处和不足：①写作技巧欠缺，如句式单一，修辞手法欠缺，表现手法不熟；②缺少联想，没有与其他类似的景观进行比较。

正例：《济南的冬天》；③缺少想象，不能从语言上给读者更多的情思。正例：《鼎湖山听泉》；④没有上升到一种理性的高度，未将自然景观的描绘与人文思想相结合。

正例：《画山绣水》。六、拓投影仪显示有关张家界的美文片断。

金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到顶巅，像斧砍刀劈似的，不长树木，明晃晃，高巍巍，四方形，有如一支怒举的金鞭，直指云霄。尤其令人感到奇异的是，金鞭岩紧靠一座巨峰，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱金鞭岩，气势雄勃，这是有名的神鹰护金鞭。

（峻青《翠绿的张家界》）人们习惯于以猴子望太平、童子拜观音等等形象的联想来歌颂自然界形式之美，还往往要用栩栩如生来形容其酷似，其实许多石头本身就很美，美就美在似与不似之间。张家界的石峰名堂可多了，什么秦始皇的金鞭，什么三姐妹……美丽的故事由人们的想象自由去创造吧！（吴冠中《养在深闺人未识》）在我游览回来的路上，我发现相见恨晚已不只是我一人的感觉，而是人类的感觉了。

我想起伯乐和马的故事。中国古人慨叹千里马常有伯乐不常有，这话也可借来说明人对自然美景的发现。

当人类以关心的眼光来审视自然的时候就会发现，许多被自然界珍藏着的美景，原是人类视而不见的，发现自然之美与人的觉醒是紧密相联的。为此，我们不仅要呼唤马伯乐、人才伯乐，也要呼唤美景伯乐或曰美伯乐，世上不知有多少张家界等待伯乐们去发现呢。

（孙荪《相见恨晚》）其山川秀色，全无人工雕凿与粉饰。一山一水、一草一木全凭天造地设，风雨切割。

无论高山、洼地、深涧、幽谷，还是洞壑、石潭、奇花、异葩，都是自然成型，自然成趣，自然成景，自然成名。它藏而不露，好似长在山里的土家族姑娘，笑逐颜开而矫健，是断断无法在内心形成具体的场景的。

（网友作品）金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。溪水弯弯曲曲自西向东流去，久旱不断流。

走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。放轻脚步谛听，流水潺潺，伴着声声鸟语。

走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察有微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细。

9. 如何写好写景文章ppt 人教版

：《语文课程标准》指出：“小学生作文就把自己经历的事情或看到的、听到的、想到的内容，用恰当的语言文字表达出来。”作文教学是小学语文教学的重点和难点，本文旨在粗浅地谈谈如何指导小学生写好写景作文。

关键词：写景观察景物特点寓情于景想象

一篇写景的文章，它以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。要写好这类文章，我认为应当注意以下几方面：

一、深入实地、仔细观察、积累素材。

俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章，就要

初三优秀写景作文开头结尾

　光不可阻挡，岁月交错中总要有些思量。人生只有在不短的思考中才会有所进步，有所追求，有了目标的人生才不会孤独和无助，以下是我整理的关于300字写景美文摘抄，欢迎大家学习和参阅。

1、山村茶田

　山村茶田，万山含黛，层层迷雾，笼罩山冈，沐浴绿色的波浪。山，那么高峻，俯瞰浩浩天宇，像茫茫雾海中的一个沙墩。泉，那么清澈，哗哗的响声和着高山溪流的韵律，激得山村姑娘绾起了长发，裸露着粉嫩的肌肤。

　古藤护卫着茶田的绿意，掩映着茶农们欢乐的笑声，层层茶田展示着大自然赐予的无限生机。绿色海涛中，采茶姑娘踏着碎步，艳丽的衣裙在风中飘飞，甜美的歌声在山中回响，偌大茶田鲜活而灵动，高天流云空旷而高远。

　像雾像雨又像风，看不够摸不透的奥妙令人神往!

　远离了都市的，走在茶香浸漫的世界，是?荡胸0生层云?的恬然。啜一口清新的山岚，滋润激越的心肺;品一杯悠远的香茗，洗涤尘俗的烦恼，那是何等惬意的人生美事。

　走进万亩茶田，就像走进了花果山的世界，走进了?不知有汉，无论魏晋?的桃花源。涓涓细流，洗尽了大山的发丝，果熟时节，更有沉沉的果子奉献在大山的面前，累了，歇歇，看看山，闻闻味，想想人，说说事，没有了心底的板结和惆怅?

　贴着茶田的草坡，谛听大地的心跳;抚着茶田的树木，珍藏美好的祝福;品着插田的茶香，放达劳累的身心;拂着茶田的云朵，随纷飞的彩蝶尽情的飞翔?

2、夕阳如梦独登楼

　天边的夕阳在梦的边缘，正一点一点往下坠。那淡淡的娇红里隐约着浅浅的艳紫，渲染出一种凄美的韵致，顾盼着满天的云霞，起伏的山峦。跌进了一个缤纷的梦境里。

　残阳是一支饱满的水彩笔，在云的面颊深情挥洒。云，燃烧起来，绚烂起来。浅红套着嫣红，深红印着紫红。在滚动，在飞升。边缘处，透着明亮，显著灵动;中间处，格外凝重，写满深情。近处的，层层叠叠，虚虚实实，如浓墨重彩在宣纸上点染，晕化。远处的，则如一条条彩绸，飘逸，朦胧。

　沉默的山被点燃了，轮廓渐渐清晰起来。绵延的峰顶燃烧成橘红色，与天上的云霞相互媲美。山的中间紫红里透出淡淡的青蓝，显得十分厚重。山脚下那如梦如幻的淡粉色的云雾，模糊了一带如梦的树林，飘渺了一片如诗的村舍。

3、秋雨

　她高中毕业时，他曾来向她道贺。

　脱下了白衫黑裙，换上了一件姐姐做了又不喜欢穿、转送给她的粉色衣裳，女生宿舍的门在她身后变得灰黯了。

　到了晚上，下过一场雨，他们还在河滨公园散步。树梢还存着满盈的雨珠，走过一棵树下时，她用手摇了摇枝干，然后轻巧地往前一跳，再回头，走在身后的他刚好站在树下，雨珠洒了他一身，在路灯的光晕里，她笑弯了腰，他也陪着傻笑。

　六年过了，也是一个细雨的午后，从福莱堡新城区一个圆形的教堂走出来，弥撒完了，瑞士人呼朋唤友，嘻哈地离去。在欧洲是客，在瑞士她更是客，于是，她又一次孤独地走上归途。红褐色的高跟鞋踩着红褐色的落叶，在一个转角处，一丛横生的低枝拂过她的肩膀，整棵树上的雨珠霎时洒满了她一身，她不禁想起了什么似的站住了。

　等她再回到圆山的河滨公园时，又是六年过去，小树已长成亭亭华盖，她也变成了**，而粉色衣裳不知到哪里去了。

　啊!年华，逝水年华。

相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其作为作文里的重要分类的写景作文，写景作文具有情景交融，借景抒情的特点。我们要怎么去写这类型的作文呢?下面是我给大家分享的初三优秀写景作文开头结尾范文，希望对大家能有所帮助。

初三优秀写景作文开头结尾范文1

当一个人的肉体被禁锢时，有的人能够冲破现实的桎梏，而有的人却只能忧郁地沉沦，他们的区别，只在于心灵是否被禁锢。

据说二战时期一座集中营里，有两位囚犯共处一间囚室，他们俩每天都轮流眺望铁窗外的世界。一个人每次都愁眉苦脸地看着高墙和铁丝网，而另一个却喜欢看窗外的天空，看小鸟飞翔，最终前者忧郁地死在狱中，而后者却坚持到了最后，被救了出来。

我还听说过一个小故事，与之有异曲同工之妙。

两个身患绝症的人在一间病房中，一个靠着一扇窗户，另一个则靠着门。靠着窗的那个总喜欢给靠门的那人讲窗外的风景，起初，靠门那人总是说：我们都已经时日不长了，还管那些干什么。可那人却总是兴致盎然地讲着。渐渐地，靠门那人也开始对窗外的风景感兴趣，喜欢听他讲绿草如茵、鸟语花香，喜欢听他讲小孩嬉戏打闹。直到有一天。靠窗那人奇迹般地病愈出院了，不久后靠门那人也出院了，靠门那人惊喜之余又说道：“把我推到窗边去，我要亲眼看看窗外的世界。”可当他向窗外眺望时，他震惊了：窗外只有一堵墙，根本没有任何草地、花园。

由此可见，现实所处的环境并不一定能影响你，真正的决定性因素来自内心。即使你面对着枯黄肃杀，你的心灵也可以是绿意盎然的;即使你面对着荆棘丛生，你的心灵也可以是芳草茵茵的;即使你面对着蜿蜒崎岖，你的心灵也可以是平坦宽阔的。

鹰有时飞得比麻雀还低，但这并不影响他的'内心是只鹰。当面对肉体的禁锢时，我们要放飞心灵，让心灵看看窗外的世界，让乐观与希望伴随你，摆脱悲观与绝望，才能冲破牢笼。

“境由心生”，你内心的感受与想法会影响着你的环境，所以，让我们都为自己的心灵开扇窗，让它看看窗外美好的世界吧!

初三优秀写景作文开头结尾范文2

静静地坐在窗前，望着尘封的一切，思绪便飘到了那年冬天。

有冬天的地方不一定有雪，但有雪的地方一定有欢乐。呆望着窗外的鹅毛大雪，心中的苦闷悄悄溜走了。洁白的雪花如同迷失在人间的天使漫天飞舞，也许只有此时才能在污浊的世间寻找一丝光明;尘封的小河一扫往日的不堪，变得晶莹剔透，可谁知白雪下的他是怎样的;路边的银杏树已光秃秃一片，但他们挺拔的身影却仍旧在寒风中萧瑟——傲雪凌霜，时刻坚守自己的岗位。美丽的景色往往是孤独的，没有丝毫生气的，静静地沉睡着。随着天使的到来，原本万籁俱寂的白色世界被一阵阵喧闹声打破，为城市增加一抹光彩。也许，善良的天使即使不归天堂也要与孩子们嬉戏到冬末吧!

美好的瞬间总是短暂的，随着时光的流逝，冬，也迈开了脚步向另一个世界走去。天使们早已踏上了归途，慢慢融化着;河水早已干裂，露出真实的面孔，不再那么纯洁;继续守卫我们家园的是那苍劲挺拔的银杏骑士，焕发出新生的光彩。而欢声笑语已不复存在，留下清凉萧索的冬风独自哀叹着。

凝望着窗外的变化，心中的某个部位在抽搐着。人又何尝不是呢?每个人都把自己最真实的一面掩藏在心中，埋藏在心底。难道只能在角落独自承担着一切吗?为何不坦然面对一切，非得受到环境的限制吗?天使只为冬天存在，河流的清澈只为冬天而生，但又有谁能注意到，一直与我们坦然相对的，是那些身着铠甲的骑士们呀!

无论是天使也好，河水也罢，值得我们关注的永远是真诚的他们。我们要打开自己的心扉，让别人了解自己的内心，把自己最真实的一面展现给大家。

初三优秀写景作文开头结尾范文3

我们的人生道路上，会遇到许多美丽的风景。你的一个不经意，变会错过一道美丽的风景。

每逢我放学走在放学回家的路上总会看到马路中间的栏杆旁有一个伟大的身影。一年四季，年复一年，无论严寒还是酷暑，那高大的身影总是站在那，让人难以忘怀。他就是我们人人皆知的交警叔叔。

寒冷的冬日总是让人冻得瑟瑟发抖。虽说穿着厚实的棉衣，但也需裹紧身子，一边打着喷嚏，一边像往常一样走在回家的路上。走到十字路口，他怎么还在那?这时已经5点多，再加上北风的摧残，交警叔叔穿着薄薄的衣裳，吹着口哨，伸出手，指挥着交通。他还不时地向每一位司机亲切的打着招呼。

这时，有一位老奶奶好像要过马路，现在正是放学、回家的高峰期，马路上来来往往的车子，根本没有要停的样子。绿灯灭了，现在是黄灯，可那老奶奶还在马路中央，拄着拐杖一步一步艰难的往前走着。可有些车主一点儿也不老实，还在马路上飞驰。眼看汽车就要撞到老奶奶，火烧眉毛关头。交警叔叔吹响了口哨，车主立刻停了下来，交警叔叔走向了那车旁，把车牌号记了下来，并做了相应的惩罚。接着走向老奶奶，交警叔叔严肃的表情立刻转变为微笑跟老奶奶亲切的说了几句话，然后挽着老奶奶的手走向了马路对岸。

在老奶奶过马路时，绿灯又一次亮了。可谁也没有动一下，都在看这道美丽的风暴。似乎是交警叔叔的威严、行为感动了大家，也可能是因为老奶奶的瘦小。但我相信是这两种力量的结合感染了大家。从那以后，似乎这再无事故了。

交警叔叔的敬业精神让人尊敬，乐于助人的精神令人感动，尊老爱幼的精神让人感慨。这些精神不就是最美的风景吗?

初三优秀写景作文开头结尾范文4

炎炎夏日，酷暑难耐，颇有“滂沱汗似铄，萎靡风如汤”之感。

“叮当”，我不由得停住了脚步，只见一位两鬓斑白的老人把垃圾放在地上，我心想：老奶奶怎么可以这样呢!不是把垃圾丢进垃圾桶吗?我心血来潮，正要上去和她理论一番。却见她步履蹒跚爬上了一个小山坡。只见她神情严肃，小心翼翼地挪着右脚踩着斜坡，躬着身，伸出那双满是老茧的手捡那些垃圾袋。我的心宛如“十五只吊桶打水——七上八下”，真怕老奶奶一不小心摔着了。我喊道：“老奶奶!快下来吧，太危险了。”老奶奶转过头来对我微微一笑：“谢谢你，小姑娘。没事的，再捡一点就干净了”。说完继续向前。

此时的太阳宛如一个火球，炽热地烤着大地，我只好躲入小亭子乘凉，30多度的温度，却好像对她没有丝毫影响。汗水顺着她的发髻滑落，热得通红的脸上写满了执着。只见她伸出右脚踩在一个小石缝中，右手轻轻拉着一旁的小树枝，佝偻着身躯向前趴着，伸出左手去捡那块垃圾袋，差一点了。我屏住呼吸，正要过去时，她随手一勾，勾到了那个来之不易的垃圾。“哗”小石头承受不住重量，奶奶滑了下来，惊得我飞快跑过去，扶着她：“没事吧，老奶奶!”她毫不在意地笑了笑：“没事的，就是年纪大了不中用了，喏，捡到了”。她向我扬了扬手中的“战利品”，我却看到她那粗糙的手上又新添了几条布满血丝的伤痕。我鼻子酸酸的，心想：难道是我错了，这么一个品德高尚、无私奉献的人怎么可能会乱丢垃圾呢?我抬起头来看着老奶奶，她眺望远方，嘴角微微勾起，灿烂的笑，满满的皱纹似乎沉溺在一个幸福的世界。

烈日下，这又何尝不是最美的风景呢。

初三优秀写景作文开头结尾范文5

“我宣布：本次运动会闭幕式圆满礼成。”听到广播里传来校长威严的声音，在场的每个人都意犹未尽，尤其是我还沉浸在男子1000米长跑的场景中。

昨日，太阳高挂在空中，大地如烧锅似的，异常的热。这一天，男子1000米跑如期到来。我班的每个同学都十分期待这次比赛，因为长跑健将张同学就身处其中。十几来人集中在一条跑道，张同学一条腿在后，一条在前，两手笔直撑在地上，脸上看不出任何表情，全神贯注的等待发令声。周围的同学都屏息凝神，都怕惊扰到运动员。“啪!”发令声响起，张同学后腿发力一蹬，双臂向后一摆，冲了出去。

接着就到了比拼耐力的时间。张同学两手前后摆动，小腿肌肉紧绷，来回快速运动，豆大的汗珠顺着脸颊留了下来，不一会儿，便湿透了全身。旁边围观的同学对着张同学大声的喊着“加油”，有的还在草坪上与他一同跑了起来。到了最后一圈时，张同学不知怎么，他的神情十分痛苦，两手捂着小腹脚步不再快了。随后一道道身影从他身旁闪过，不一会儿，第二名的他一下子滑了好几名。同学们的神情也十分凝重，个个都在为他担心。不甘被反超的他，最后做出了艰难的抉择，冲刺!只见他一手捂着腹部，尽力摆动另一只手臂，一步步地向终点冲去。同学们向终点聚集，有的挥动双臂边跑边呐喊，加油声响彻了整个运动场。八秒……五秒……一秒最后大步的冲线，定格在我的脑海里……

此时，温暖的阳光下，操场上的草坪显得格外富有生机，它们为运动员们顽强拼搏的精神所感动。这片挥洒激情和汗水的运动场，就是我心中最美的风景。

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