几种积累作文素材的方法_几种积累作文素材的方法有哪些

几种积累作文素材的方法_几种积累作文素材的方法有哪些

       最近有些日子没和大家见面了，今天我想和大家聊一聊“几种积累作文素材的方法”的话题。如果你对这个领域还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.面对中高考的作文，我们日常应该怎么去积累素材呢？

2.如何积累写作素材

3.作文素材积累的方法 3种作文素材积累的方法

4.如何积累优质的作文素材？

5.有什么积累作文素材的小妙招？

6.怎样积累有效的作文素材

面对中高考的作文，我们日常应该怎么去积累素材呢？

       高考作文素材应用十大技巧

       一、高考作文素材应用技法之理例结合

       所谓理例结合，就是在作文中将举例和引用原理或名言相结合，使具体事例

       和科学原理、名人名言相得益彰，发挥更好的效用。特别是在议论文的写作中，

       既讲究理论论据，又讲究事实论据，事实可以直观地再现情景，引用可以借名人

       之语增强议论的力度，二者的结合是议论文常用的写法。

       下面我们先看两个事例：

       是爱迪生吧？他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅煮五分钟，但是他心里

       想的是一桩发明，竟把表投在锅里，两眼盯着那个蛋。

       是牛顿吧？专心做一项实验，忘了吃摆在桌上的一餐饭。有人故意戏弄他，

       把那一盘菜肴换为一盘吃剩的骨头。他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨头叹口

       气说：“我真胡涂，我已经吃过了。”

       这两件事其实都不能算是健忘，都是因为心有所旁鹜，心不在焉而已

       忘不一定是坏事。能主动地彻底地忘，需要上乘的功夫才办得到。人之大患

       在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。而一个人只有到达忘我的境界，才能

       有大作为。

       在上面文段中

       围绕“健忘”这个主题

       作者精心选材

       通过“爱迪生”“牛

       顿”的事例说明“健忘”的涵义、范围，之后又引用孔子的话说明“忘不一定是

       坏事”。这些材料都为人们所熟悉，引用恰当有力，典型准确，很有说服力。试

       想一下，假如只有事例，或者只有引用，有这样好的表达效果吗？

       二、高考作文素材应用技法之素材加工

       素材加工是普遍用得上的写作技能，在写作中，照搬素材的情况是很少的，

       通常都要根据写作内容的需要或是表达的需要，将作者已掌握的材料进行加工，

       使之由原始的素材变成文章中经过加工的题材。而在行文过程中，对素材的加工

       一般要达到两个目的：一是要围绕题目和中心，二是要恰当地表达作者的感情。

       也就是说，对选定的生活现象素材，以及阅读中获得的书面材料，要删除与题目

       无关的部分，并注入自己的感情倾向。

       下面我们先看一个加工前的素材：

       记得有一次

       在亲戚家吃饭

       我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的

       就随口说了一句，

       “糖醋鱼挺好吃的

       以后要是天天吃就好了

       ”妈妈听了

       很兴奋地对我说

       “你

       要是喜欢

       每次回家我都给你做

       ”第二天

       我回学校后

       把这件事差不多忘了。

       过了几个星期后，我回家吃饭，妈妈特地从菜市场买回两条鱼，忙着烧糖醋鱼，

       即使累得满头大汗也不亦乐乎。

       下面是经过加工后的情景：

       去年春节，我在姥姥家吃饭。糖醋鱼就摆在我的面前，那种滋味诱惑着我，

       不知不觉间，我把糖醋鱼消灭光了！等到意识到这一点时，我的脸红得像关公一

       样。母亲打破了尴尬的沉默：“姥姥的手艺实在太高超，你看”说得姥姥心

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       花怒放。在回家的路上，妈妈悄悄地对我说：“你要是喜欢，每次回家我都给你

       做。”

       从此以后，鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影，几乎无一天例外。

       有一次，风雨交加，狂风怒吼，母亲又患了感冒，我想今天我的糖醋鱼肯定

       泡汤了。

       晚上回到家中，刚到家门口，门缝中就飘来了那熟悉的、诱人的的香味。我

       真的不想进去，我怕我的眼泪不争气！我真的不想进去，因为我的内疚与自私！

       我真的不想进去，因为母亲那带着体温的糖醋鱼

       以上素材的加工表现在两方面：一是在艺术真实上下功夫，为买鱼、烧鱼设

       置场景。二是在细节描写上下了工夫，不但有符合生活真实的对话，而且有人物

       的心理活动。这样一来，母爱就表现得更加具体真实也更加强烈了。

       在对素材引用表达中，为了更好地支持论点，我们还要对素材从语言上精心

       加工，使看似平淡的素材，熠熠生辉。请对比以下文段。

       （

       1

       ）李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白

       人生路上的磨难虽然是坎坷的，但他坚信他的理想一定能实现，正如他所说的

       “天生我材必有用”。

       （

       2

       ）李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的

       江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必

       有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天

       揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵

       动的神气！难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗？不能。

       以上例（

       2

       ）比例（

       1

       ）要生动，更具有形象感。其中主要是作者（

       2

       ）在处

       理素材时多用描写和想象，从而把相同的材料提高到一个新的层次。

       三、高考作文素材应用技法之组合排比

       素材应用中的“组合排比”不是指一般的修辞手法

       而是一种运用素材的方

       法。它也可以称做“多料合用”。这里所说的“多料合用”不是指一般的连续使

       用甚至堆砌同类材料的做法，而是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段

       落中，共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以

       取得良好的修辞效果

       在组合时

       语言表达要注意精要整齐

       排列顺序要合理

       （比

       如按时间先后，由远到近，由主到次等）。

       例如下面这个例子：

       江南，是你心灵栖息的地方

       古往今来多少人在这里寻找到了生命的归宿。传奇女子三毛，浪迹天涯几十

       年，头发上沾的什么风都有的她，一来到江南便哭了，像见到了亲切的老祖母，

       她终于找到了生命中可以停歇心灵的地方。江南巨贾沈万山，历经商场的风风雨

       雨，最后仍是定居在周庄的水边，不再争名逐利。还有不留名的文人隐士，或许

       他们也曾想金榜题名，仕途得意。然后日复一日的尔虞我诈，钩心斗角，终于使

       他们累了，于是他们打点行囊。到了江南，终老于斯。

如何积累写作素材

       每逢作文,总有不少学生抓耳挠腮,双眉紧锁,好长时间写不出来。问其故,说没啥写的;究其因,他们头脑中确实没有多少写作素材。由此可见,积累素材对作文非常重要。下面简介几种积累素材的方法。一.读报纸,看电视,听广播积累素材你准备一个素材本,把看到听到的材料立即记下来。（剩余739字）

作文素材积累的方法 3种作文素材积累的方法

       积累写作素材可以阅读时，及时收藏素材、做好金句摘抄、坚持写读书笔记。

       1.碎片化阅读时，及时收藏素材：收藏是积累素材最容易的一种方式，毫不费力，一秒就能搞定，看到好文章立马点收藏，在写文章要用素材的时候，就可以去找有没有相应的素材可用。

       2.做好金句摘抄：平时在看文章、读书、聊天、听课的时候，经常会被其中的一句话、一个观点击中，这个时候，一定要及时把这些触动到我们的句子摘抄下来。

       3.坚持写读书笔记：看文章、读书、聊天时，脑子里会闪现很多写作灵感、有意思的想法、不一样的思考角度，要及时记录、积累起来。

如何积累优质的作文素材？

       1、背诵积累。指导学生熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积累作文材料的有效方法。学生读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。因此，教师应充分利用小学年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，对学生加强背诵指导，强化记忆，帮助他们积累起终生受用不尽的材料。

        2、生活积累。生活好比源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈溪水才能长流不竭。帮助学生积累生活，是学生作文之溪长流不竭的重要前提。因此，教师要：①指导观察，让学生运用教材中学到的观察方法，观察自然，观察社会，观察生活，留心身边的事情，从中捕捉和积累作文材料，提高观察分析事物、认识自然和社会的能力。

        3、阅读积累。教师要指导学生从课外阅读中搜集和积累材料，鼓励他们自学阅读，随时摘录，坚持写读书笔记，养成良好的阅读习惯。教师还要指导学生把材料分类，如按内容分成写人、记事、写景、状物等。 通过以上多种渠道的积累，学生胸中有材料厚积而薄发，作文时就会得心应手，左右逢源。写作能力的提高，便是指日可待了。

有什么积累作文素材的小妙招？

       积累优质的作文素材是提高写作水平的关键。以下是一些建议，帮助你积累丰富的作文素材：

       1.阅读广泛：阅读是积累素材的最佳途径。多读经典文学作品、报刊杂志、网络文章等，了解各种题材和写作风格，吸收优秀的句子和段落。

       2.记录灵感：随时记录自己的灵感和想法，可以用笔记本、手机应用或者电子文档等方式。这些灵感可能来自于日常生活、阅读、观察等，都可以成为作文的素材。

       3.观察生活：关注身边的人和事，观察生活中的细节和变化。注意人物的行为、语言、表情等，以及环境的氛围、色彩、声音等，这些都可以成为作文的素材。

       4.学习专业知识：根据自己的兴趣和专业方向，学习相关的知识和技能。这样可以积累更多的专业素材，使作文更加有深度和专业性。

       5.多写多练：写作是提高素材积累的有效方法。多写作文，不断练习，可以锻炼自己的思维能力和表达能力，同时也可以发现和积累更多的素材。

       6.与他人交流：与他人交流思想和观点，听取他人的意见和建议。通过与他人的交流，可以获得新的思路和素材，丰富自己的写作内容。

       总之，积累优质的作文素材需要广泛的阅读、观察生活、学习专业知识和多写多练。通过不断的积累和实践，你的作文素材将会越来越丰富，写作水平也会不断提高。

怎样积累有效的作文素材

       积累作文素材是提高写作能力的重要一环。以下是一些小妙招，可以帮助你积累作文素材：

       1.阅读广泛：多读各种类型的书籍、报纸、杂志和网站，包括小说、散文、诗歌、新闻报道等。通过阅读，你可以接触到不同的主题、观点和写作风格，从而丰富你的素材库。

       2.记笔记：在阅读或观察时，随时记录下有趣、有启发性的事物。可以写下关键词、短语、句子或者整段文字，以便日后参考。

       3.观察生活：留意身边的人和事，观察他们的行为、表情、语言和互动。生活中的点滴细节都可以成为作文的素材，比如一次旅行的经历、一次与朋友的对话等。

       4.收集和音频：通过收集和音频，你可以记录下一些特殊的场景、声音和情感，这些可以用来丰富你的作文内容。

       5.练习写作：经常进行写作练习，可以是日记、随笔、故事等。通过不断的写作，你可以锻炼自己的观察力和表达能力，同时也可以积累更多的素材。

       6.参加讨论和辩论：参加一些讨论和辩论活动，与他人交流不同的观点和想法。这样可以拓宽你的思维，同时也可以从他人的观点中获取灵感。

       7.关注时事和社会问题：关注时事和社会问题，了解当下的热点话题和社会现象。这些可以成为你作文的素材，同时也可以提高你的社会意识和思考能力。

       观察要全面、细致,抓住事物的特点.比如到火车站观察一次送别的场面,既要看到整个车站人群的活动,又要注意各种身份,各种年龄的人进站上车的情景,不同关系的人送别的情景,还要重视火车开动时最动人的送别情景,有人低头不语,有人眼眶红润,有人喜笑颜开,有人愁眉苦脸,如果学生通过观察能够准确地判断得出这是父女送别,那是情人送别,这是一般的朋友送别,那是上下级的送别,那么,你们的观察算是比较全面细致的了.

       2、要选好观察点,要学习分析

       在观察时,要学会在同一观察点上从各种不同的角度去观察同一事物的各个部位,比如观察一个人,不单要观察外貌,一般从头到脚,身材长相,衣着打扮都要观察,还应该观察他在学习和工作中的表现,了解他的思想性格,经历,爱好,以及一贯表现,这样,从不同的观察点,仔细观察一个人,就会了解得充分、深入.

       总之,现实生活是作文的源泉,在生活中只要注意观察和动脑筋思考,并随时作好记录,就可以搜集和积累许多材料.

       读书是获得写作材料的友一重要途径

       尽管学生接触的生活和可以观察的内容是很丰富的,但毕竟有很大的局限,大量的是需要依靠书本知识提供间接的生活素材,要重视这方面,—是扩大学生的阅读能力,上至天文,下至地理,只有“读书破万卷”才会有“下笔如有神”.无数事实证明,离开学生的多读多看,想提高学生的作文能力是不可能的,这不仅是有写作上的借鉴问题,更重要的是知识上丰富和生活上间接积累问题.

       1、博览群书,积累较多的材料.

       可以组织学生交换阅读各自收集的资料和笔记,或召开座谈会,交流信息,扩大阅读面,增加知识量,以弥补手头资料的不足.

       此外,要学以致用,阅读的目的在于运用,不是为了阅读而阅读,课外阅读所积累的资料,就像工厂购进原料一样,如果把原料堆放在仓库里不进行加工生产,就会老化烂掉,不能变成新产品,创造新价值,要学会融汇贯通,举一反三,借他山之石攻玉,去粗取精,去伪存真,只有这样,才有所创造,有所前进,达到提高写作的目的.

       好了，今天关于“几种积累作文素材的方法”的探讨就到这里了。希望大家能够对“几种积累作文素材的方法”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。