大气压强的试题_大气压强练习题

1.在哪可以找到有关初中物理光学部分的辅导练习题？

2.大气压强物理教案

3.帮忙找一些初中压强与力的练习题，一共要15道，带解析，急用。

4.另一道高中物理题

5.求初三物理浮力与压强或功的奥赛题

6.初三的物理试题练习题也行 重点要十四章的 要有图的各位SOS啦

初中物理力学占据较高分值，考察方式常以物理计算和物理实验题为主。初中物理力学主要知识点有：运动与力的结合，参照物，机械运动，力的作用效果，惯性和惯性定律，二力平衡，压强（液体的压强，大气压强），浮力，机械效率，动能和势能，机械能及其转化。本篇附上经典初中物理力学计算题和实验题，供同学学习。

一、初中物理力学知识点归纳

→参照物

1、定义：为研究物体的运动定不动的物体叫做参照物。 2、任何物体都可做参照物

3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

→机械运动

1、 定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2、 特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。

3、 比较物体运动快慢的方法： ⑴时间相同路程长则运动快 ⑵路程相同时间短则运动快 ⑶比较单位时间内通过的路程。

分类：（根据运动路线）（1）曲线运动（2）直线运动

Ⅰ 匀速直线运动：

A、 定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。

定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量

计算公式：

B、速度 单位：国际单位制中 m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。

换算：1m/s=3.6km/h 。

Ⅱ 变速运动：

定义：运动速度变化的运动叫变速运动。

平均速度= 总路程÷总时间

物理意义：表示变速运动的平均快慢

→力的作用效果

1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。

4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

5、力的测量：

（1）测力计：测量力的大小的工具。

（2）弹簧测力计：

6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 7、力的示意图 →惯性和惯性定律

1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2、惯性：

⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性。

→二力平衡

1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上

3、力和运动状态的关系： 物体受力条件 物体运动状态 说明 力不是产生（维持）运动的原因 受非平衡力 合力不为0 力是改变物体运动状态的原因

1、压力：

①定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

②压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G

③研究影响压力作用效果因素的实验：

课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。

2、压强：

①定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。

②物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量

③公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa)；F：牛顿(N)S：米2(m2)。

④压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa 。

⑤增大或减小压强的方法：改变压力大小、改变受力面积大小、同时改变前二者

→液体的压强

1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性 2、液体压强的规律：

⑴液体内部朝各个方向都有压强；

⑵ 在同一深度，各个方向的压强都相等；

⑶ 深度增大，液体的压强增大；

⑷液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

3、液体压强公式：p=ρgh（→点击进入《力学公式-压强公式汇总》）

⑴、公式适用的条件为：液体

⑵、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m

⑶、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

4、连通器： ⑴定义：上端开口，下部相连通的容器

⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平

⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

→大气压强

1、大气压的测定——托里拆利实验（重点实验）。

⑴ 实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

⑵ 原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。

⑶ 结论：大气压p0=760mmHg=1900pxHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)

⑷ 说明：

a实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。

b本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m

c将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

2、标准大气压——支持1900px水银柱的大气压叫标准大气压。1标准大气压=760mmHg=1900pxHg=1.013×105Pa ，可支持水柱高约10.3m

3、大气压的变化

大气压随高度增加而减小，在海拔2000米内可近似地认为高度每升高12米大气压约减小1毫米贡柱，大气压随高度的变化是不均匀的，低空大气压减小得快，高空减小得慢，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

4、测量工具：

⑴ 定义：测定大气压的仪器叫气压计。

⑵ 分类：水银气压计和无液气压计

5、应用：活塞式抽水机和离泵。 →流体压强与流速的关系

1、气体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。 2、飞机的升力 →浮力 1、浮力的大小

浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力，这就是著名的阿基米德原理(同样适用于气体)。

2、公式：F浮= G排=ρ液V排g （→点击进入《力学公式-浮力公式汇总》）

从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。

→浮力的应用

1、物体的浮沉条件：

浸在液体中的物体，当它所受的浮力大于重力时，物体上浮；当它所受的浮力小于重力时，物体下沉；当它所受的浮力等于重力时，悬浮在液体中，或漂浮在液面上

2、浮力的应用

轮船：用空心的办法增大排水量。

潜水艇：改变自身重来实现上浮下沉。

气球和：改变所受浮力的大小，实现上升下降。

→功

1、力学中的功

①做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。

②力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。

③不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直.

2、功的计算：（→点击进入《力学公式-功公式汇总》）

①物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。

②公式：W=FS③功的单位：焦耳(J)，1J= 1N·m 。

④注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③ 功的单位"焦"(牛·米 = 焦)，不要和力和力臂的乘积(牛·米，不能写成"焦")单位搞混。

→机械效率

1、有用功和额外功

①有用功定义：对人们有用的功，有用功是必须要做的功。

例：提升重物W有用=Gh

②额外功：

额外功定义：并非我们需要但又不得不做的功

例：用滑轮组提升重物W额= G动h(G动：表示动滑轮重)

③总功：

总功定义：有用功加额外功的和叫做总功。即动力所做的功。

公式：W总=W有用+W额，W总=FS

2、机械效率

①定义：有用功跟总功的比值。

②公式：η=W有用/W总

③提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。

④说明：机械效率常用百分数表示，机械效率总小于1①物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。②定义：单位时间内所做的功叫做功率③公式：P=W/t④单位：瓦特(W)、千瓦(kW) 1W=1J/s 1kW=10W

→动能和势能

1、动能

①能量：物体能够对外做功(但不一定做功)，表示这个物体具有能量，简称能。

②动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。

③质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。

2、势能

①重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。

物体被举得越高，质量越大，具有的重力势能也越大。

②弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。

物体的弹性形变越大，具有的弹性势能越大。

③势能：重力势能和弹性势能统称为势能。（→点击进入《力学公式-动能与势能公式汇总》）

→机械能及其转化

1、机械能：动能与势能统称为机械能。

如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。

2、动能和重力势能间的转化规律：

①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；

②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；

3、动能与弹性势能间的转化规律：

①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；

②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。

二、初中物理力学计算题：

1、水壶内装有1千克水，水壶底面积约为0.003米2，水深0.1米，求水对壶底的压强。

答案：P=ρgh=1000千克/米3×9.8牛/千克×0.1米=980帕

（公式1分，代入2分，结果1分）

2、在水平桌面上，薄壁圆柱形容器甲和乙内分别装有1.8千克的酒精和2千克的水。甲的底面积为0.016㎡，乙的底面积为0.01㎡。（已知酒精密度=0.8g/cm?）．求：

（1）水的体积；

（2）水对容器底部的压强p；

（3）若从甲、乙容器中抽出相同体积的酒精和水，有没有可能使

酒精和水对各自容器底部的压强相等。如果有可能，请计算

出抽出的体积△V；如果没有可能，请说明理由．

答案：

三、初中物理力学实验题：

1、为了探究液体内部的压强与哪些因素有关，小华同学将一根两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮膜，将其浸入盛有水的烧杯中，并不断增加玻璃管浸入水中的深度，实验操作过程及实验现象如图7(a)、(b)和(c)所示。他继续实验，在玻璃管中分别注入酒精、盐水，使之与烧杯中水面相平，实验操作过程及实验现象如图7(d)、(e)所示。(已知ρ盐水>ρ水>ρ酒精)

(1)观察比较图(a)、(b)与(c)可归纳出的初步结论是：_________________________________________，

(2)观察比较图7(d)与(e)可归纳出的初步结论是：_________________________________________。

2、将下列实验中的有关项目分别填写完整：

（1）在“测定物质的密度”实验中，用天平测量铝块的质量，应将铝块放置在调节平衡的天平的______（选填“左”或“右”）盘进行称量．对比“探究物质的质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验，实验目的______（选填“相同”或“不相同”），需要测的物理量______（选填“相同”或“不相同”）．

（2）为了探究液体内部压强是否与液体种类有关，两个大量筒中应分别装有______种类的液体。实验时，压强计的金属盒应该放置在两个量筒的液体内部______深度处．（均选填“相同”或“不同”）

初中物理力学实验题答案：

1、(1)同种液体内部的压强随深度的增大而增大。

(2)不同液体同一深度处，液体密度较大，液体压强也较大。

2、（1）左、不相同、相同 （2）不同、相同

在哪可以找到有关初中物理光学部分的辅导练习题？

初中物理力学测试题试卷

一、填空题：(36分) (g=10牛/千克) (答案必须写在答卷上)

1. 力是物体对物体的_______；力的作用是 ；力的单位是__________；

2. 踢球时，球受到的力的施力物体是 ，这时 也受到球的作用力。

3. 重力的方向是 ；重力的作用点是物体的 ；物体受到的重力大小跟它的质量成 比。

4. 质量是300克的书重 牛；重3牛的石块其质量是 克。

5. 一人用250牛的力竖直向上提起一个重200牛的水桶，水桶受到的合力是_______牛，合力的方向是__________。

6. 牛顿第一运动定律是：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_______状态或__________状态。

7. 某人沿水平方向用20牛的力推着一辆重300牛的车匀速向西运动，车受到的阻力的大小是________牛，阻力方向是____________。

8. 滑动摩擦力的大小与___________有关，还与______________________有关。

9. 物体单位面积上的_________叫做压强；压强的单位是_____________。

10. 重400000牛的坦克、履带的着地面积为5 米2，对水平地面的压强是_____帕。

11. 液体的压强随深度的增加而________；在同一深度，液体向各个方向的压强______；不同液体的压强还跟_______有关系。

12. 潜在水面下10米的潜水员，受到水的压强是___________帕。

13. 轮船舱底在水面下3.5米处，舱底穿了一个面积为0.2米2的洞，要用________牛的力，才能堵住这个洞。

14. 著名的表明大气压强存在的实验有___________；可以测出大气压强值的实验有______实验；大气压随高度的增加而_______。(选填 增大、减小、不变)

15. 力的三要素是力的__________、力的____________、力的_____________。

16. 使用弹簧秤时要先观察它的_______和它的__________。合理选择，正确使用。

17. 1标准大气压强值大约是_________帕。

18. 某同学说：“书包带做得很宽是为了减小压力。”这句话是_______的。(对、错)

二、选择题：(30分)

19. 以下说法中正确的是：( ) A、只有人才能对物体施力。 B、不接触的物体只要能发生相互作用，就可能产生力； C、施力的物体不一定受力； D、以上说法都正确。

20. 以下关于重力方向的说法中正确的是( ) A、重力方向总是垂直向下的； B、重力方向总是垂直于桌面向下的； C、重力方向总是垂直于地面向下的； D、重力方向总是垂直于水平面向下的。

21. 天平的左盘放重2 牛的物体，估算一下，要使天平平衡，右盘先放入的砝码应是( ) A、2000克； B、200克； C、20克； D、2克。

22. 一个成年人受到的重力大约是( ) A、6牛； B、60牛； C、600牛； D、6000牛。

23. F1=3牛、F2=5牛、F3=8牛，这三个力中有两个是同时作用在同一物体上的同一直线上的力，另一个力则是这两个力的合力，那么( ) A、合力一定是F3 ； B、合力一定是F2 ； C、合力一定是F1 ； D、合力可能是F3 ，也可能是F1 或F2 。

24. 用弹簧秤测出一物体受到的重力是3牛，然后将弹簧秤倒过来，把秤钩固定住，将此物体挂在弹簧秤的提环上，则弹簧秤的示数是( ) A、仍等于3牛； B 、大于3牛； C、小于3牛； D、等于零。

25. 火车以2米／秒的速度匀速直线前进，一人在车厢地板上的P点竖直向上跳起0.5秒后落回到地板上。这个人的落地点是( ) A、在P 点前方1米处； B、在P点后方1米处； C、仍在P点处； D、无法判断。

26. 以下措施中用来减小摩擦的是( ) A、上紧缝纫机的皮带； B、在纲丝钳口刻上花纹； C、在乒乓球拍上粘上带颗粒的胶皮； D、在笔头上装上小钢珠，制成圆珠笔。

27. 匀速直线行驶的列车突然减速，车顶上悬挂的小球( ) A、向前摆 B、向后摆 C、保持不动 D、无法判断。

28. 为了将压强减小到原来的1／4，以下做法中可达到目的的是( ) A、受力面积不变，压力减小1／4 ； B、压力不变，受力面积减小到原来的3／4 ； C、压力和受力面积同时减小到原来的1／4 ； D、压力减小1／2 ，同时受力面积增大1倍。

29. 以下关于托里拆利实验的说法中正确的是( ) A、实验使用粗些的玻璃管，测出的压强会偏小； B、玻璃管口插入水银槽中水银面下的位置浅一些， 测出的压强会偏大； C、玻璃管的放置不竖直测出的压强会偏小； D、玻璃管里进入少量空气，测出的压强会偏小。

30. 制药厂在培养液中提取抗菌素时，要通过加热去掉培养液中的水分，但又不允许温度达到100℃，下列的办法中可用的是( ) A、减小火力； B、加大火力； C、减小液面上的气压； D、增大液面上的气压；

31. 以下说法中正确的是( ) A、大气压会把不够坚固的房顶压垮； B、用气压计改成的高度计在宇宙航行中是不能使用的； C、在标准大气压下做托里拆利实验，使用的玻璃管长75厘米左右； D、在高山上不容易煮熟饭，说明那里的水沸点高。

32. 一块砖平放在水平地面上，将它切去一半，剩下的一半对地面的压强( ) A、一定是原来的1／2 ； B、一定和原来的一样； C、一定是原来的2倍； D、条件不足无法确定。

33. 放在水平地面的一块铁，它受到的重力是G ，地面对它的支持力是N ，它对地面的压力是F ，则其中属于一对平衡力的是( ) A、N和G； B、N和F； C、G 和F ； D、以上的答案都不对。

三、问答题：(8分)

34. 人走路时，被石头拌倒会向前倒，这是为什么？ 35. 铁路的钢轨为什么不直接铺在路基上，而铺在枕木上？

四、作图题：( 6分)36. 把质量是4千克的物体A放在水平桌面上，请在图中用力

的图示画出物体A所受的力。37、 用力的示意图，在图中画出放在斜面上的物体B受

到的重力，物体对斜面C的压力，物体B受到的摩擦力。 五、计算题(20分)

38、体积是0.001米3的铁块，受到的重力是多少牛？ （4分）

( 铁的密度是7.9×103千克／米3)

39、 是45千克的一位同学站在水平地面上，他每只脚与地面的接触面积是150厘米2 ，他对地面的压强是多少？ (4分) 40、 把一个高20厘米的铁圆柱体竖放在水平地面上，它的底面积是2厘米2，求它对地面上的压强是多少？ (5分) 41、 一只底面积为0.01米2的盛水烧杯放在面积为1.4米2的水平桌面上，烧杯和水的总重为11牛，烧杯高为0.12米，杯中水深0.1米。求：①杯底受到的水的压强；(2分) ②杯底受到水的压力；(3分) ③桌面受到盛水烧杯的压强 。(2分) 六、附加题：(30分，仅作重要参考，不计入总分，请有能力的同学试做，把答题过程写在答卷的背面。每题10分，每题打分为5、8、10三个档次，不详细评评步骤分。)

42、一个1000厘米3的正方体铁块放在1米2的水平桌中央，它对地面的压强是多少？ 43、 一块砖的密度为2×103千克／米3，砖的长、宽、厚之比为4∶2∶1，其中长为20厘米。问：(1)砖立放时，对水平地面的压强多大？ (2)平放时对地面的压强又是多大？ 44如图所示的容器，上、下两部分均为圆柱形，上部分的内横截面积为5厘米2，下部分的内截面积为100厘米2 ，现向容器中注入2 千克的水，刚好将下部分容器注满。问：(1)容器底部受到水的压强和压力各是多大？ (2)要使容器底部受到的水的压力加倍，需再向容器内注入多少质量的水？

大气压强物理教案

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中考物理专题复习五

压强 浮力

一、选择题

1、小亮同学在研究液体内部压强的规律时，大胆探索，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了液体压强随深度变化的图像如右图所示，则甲、乙两种液体的密度关系是（ C ）

A、 B、

C、 D、条件不足，无法判定

2、如图所示是几种不同渠道的截面图，其中最安全可靠的设计是（ D ）

3、甲、乙两个实心正方体金属块，放在水平桌面上，它们对桌面的压强 ，压力 ，则它们的密度 和 的大小关系是（ A ）

A、 B、 C、 D、无法确定

4、甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等，已知 ，若在甲、乙、丙三个立方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个立方体对水平地面的压强大小关系为（ A ）

A、 B、 C、 D、无法判断

5、有一均匀正方体对水平地面的压力是 ，压强是 ，如图所示，若切去阴影部分，则剩余部分对地面的压力和压强分别为（ B ）

A、F、P B、 F、 P C、 F、 P D、 F、 P

6、（多选题）如图所示为放在水平桌面上的质量相等的圆柱形容器和底大口小的容器乙。分别倒入适量的同种液体，液面高度和液体上表面积都相等。设两容器内液体对容器底部的压力分别为 、 ，桌面受到的压强分别为 、 ，则（BC ）

A、 B、 C、 D、

7、如图所示是一体重672N的初三学生在方格纸上站立时描下的鞋底部分的轮廓，其中每个方格的面积为6.0cm2，则该同学双脚站立于水平地面时，对地面的压强值较为准确的是（ B）

A、1.65×104Pa B、2.0×104Pa C、3.30×104Pa D、4.0×104Pa

8、水平桌面上的烧杯内盛有浓盐水，如果向烧杯内加一定量的清水（未溢出），则（ C ）

A、盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强减小

B、盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强增大

C、盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强增大

D、盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强减小

9、三峡大坝坝底水位是66m（水位表示相对于上海吴淞口海平面的海拔高度）。今年6月1日上午九时，大坝开始蓄水，到6月10日下午五时时，蓄水水位达135m，若g取10N/kg，此时水对大坝坝底的压强为（ B ）

A、6.6×105Pa B、6.9×105Pa C、1.35×106Pa D、2.01×106Pa

10、（多选题）夏天到了，伟伟在盛有凉开水的杯子中放入冰块做冷饮如图所示，当冰块熔化后，不发生变化的是（ABCD ）

A、杯中水面的高度 B、杯子对桌面的压力

C、水对杯底的压强 D、水对杯底的压力

11、静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2，则金属块对斜面的压强是（ ）

A、5×103Pa B、3×103Pa C、2×103Pa D、8×103Pa

12、下面图中的做法，目的是为了增大压强的是（ ）

13、（多选题）潜水艇在海底航行时排水量为 ，在海面上航行时排水量为 ，设海水的密度为 ，试确定下列说法哪些正确（ ）

A、它在海底航行时所受浮力等于

B、它在海底航行时所受的压力差

C、当潜艇在海面上航行时，水中部分的体积为

D、要使潜艇潜入海水中要充入 的海水

14、某人用嘴将小空瓶内的空气吸出，小瓶马上挂在嘴唇上，原因是（ ）

A、嘴把瓶子吸住 B、瓶内所剩的空气作用的结果

C、嘴边的唾液把瓶粘住 D、大气压把小瓶压在嘴唇上

15、今年是人类成功登上珠穆朗玛峰100周年，我们虽然还没有去过珠穆朗玛峰，但从大气压随高度变化的知识可以知识，峰顶的大气压可能是（ ）

A、30kPa B、80kPa C、100kPa D、120kPa

16、我们吸气时，下列说法正确的是（ ）

A、肺的容积减小，肺内空气压强增大 B、肺的容积增大，肺内空气压强减小

C、肺的容积增大，肺内空气压强增大 D、肺的容积减小，肺内空气压强减小

17、（多选题）某容器装满水，轻轻放入一小球后，溢出50，则下列判断正确的是（ ）

A、小球的质量肯定不小于50g

B、小球的质量肯定等于50g

C、若小球质量大于50g，则小球的体积一定等于50cm3

D、若小球质量等于50g，则小球的体积一定大于50cm3

18、潜水艇从潜行变为上浮，在浮出水面之前，所受海水的压强和浮力变化情况正确的是（ ）

A、压强减小，浮力不变 B、压强增大，浮力不变

C、压强不变，浮力变大 D、压强不变，浮力变小

19、如图所示，质量均匀的物体悬浮在水中，现将它沿图示虚线切为大小不等的两块后仍放在水中，则（ ）

A、大块下沉，小块上浮 B、大块悬浮，小块上浮

C、两块都悬浮 D、两块都下沉

20、游泳的人由河边走向深水处的过程中，如果河底布满碎石子，则（ ）

A、脚越来越疼，因为水对脚的压力越来越大

B、脚疼得越为越轻，因为河底对人的支持力越来越小

C、脚越来越疼，因为水对人的浮力越来越大

D、脚疼得越来越轻，因为人受到的重力越来越小

21、在弹簧测力计下挂一实心物体，弹簧测力计的示数是F，如果把物体浸没在水中央，物体静止时弹簧测力计的示数为 ，则该物体的密度是（ ）

A、1.0×103kg/m3 B、0.8×103kg/m3 C、1.5×103kg/m3 D、1.25×103kg/m3

22、当物体在足够深的水中处于自由状态时，下列说法中不正确的是（ ）

A、密度大于水的物体在水中一定下沉到水底

B、密度大于水的物体在水中也有可能漂浮在水面上

C、密度小于水的物体一定处于漂浮状态

D、如果是质量相同的木块和铁块，木块受到的浮力比铁块大

二、填空题

1、一辆坦克对地面的压强是2×105Pa，其物理意义是_____________。

2、细心的郑明飞发现家里用过一段时间的菜刀，爸爸要把它磨一磨，这是为了减小__________，从而达到增大____________的目的。

3、潜水艇潜入水中越深，所受水的压强就_________，水对潜水艇的压力就_________，所以潜水艇潜入水中的__________有一定限度。

4、将同一压强计金属盒分别放入清水和盐水的同一深度，发现在__________中的压强较大，说明在深度相同时，液体密度越大压强越大。

5、小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，当他立正时，他对水平地面的压力大小为_________N；当他正步走时，他对水平地面的压强将__________（填“增大”、“不变”或“减小”）

6、如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指所受压力__________，压强___________。

7、如图所示，是某同学研究液体压强时，绘制的甲、乙两种液体的压强与深度关系图象。由图象可知，甲、乙两种液体的密度关系为 _______ （填“>”、“<”或“=”），其中________种液体是水。

8、吸尘器是利用_________来工作的一种现代清洁工具，它不但用于宾馆饭店，而且逐步进入普通百姓的家庭。

9、煮牛奶时，为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮沸。为此，人们制造了一种“低压锅”。用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100℃就沸腾。这种“低压锅”的物理原理是__________。

10、通常，人们把高度为_______cm水银柱所产生的压强作为1个标准大气压，大气压的值跟天气有密切的关系，一般来说，晴天的大气压比阴天的______________，冬天的大气压比夏天的__________（选填“高”或“低”）

11、请选择下列选项代码填空（代码可重复选用）

a.升高；b.降低；c.温度较高；d.温度较低；e.良导体；f.不良导体；g.水中的溶解氧不足；h.水中的溶解氧气充足

气象预报对人们的生活及工、农业生产和军事、科研等各行各业都具有重要的意义，当前的气象预报已发展到利用超级计算机进行长期天气预报。但人们也可以观察自然现象来进行短期气象预报，如观察水塘中鱼类的浮游状态，当发现水塘中大量的鱼浮上水面，并大口呼吸时，往往预示着即将下大雨，因为要下雨的地方，往往大气压_________，使氧气在水中的溶解度_________，迫使鱼类上浮水面进行呼吸。但这种情况往往在夏天快下雨时的水塘中出现，而在冬天快下雨时的水塘中则很少见，这是因为夏天水塘中的水温度较高_____________，而这种情况在水很深的湖泊中夏天也很少见，这是因为水是热的________，湖泊深处的水夏天仍_______、_______。

12、在教室里用如图所示的喷壶喷洒药液时，先要用设置在喷壶上的打气筒向壶内打气，然后打开阀门，药液就会喷出。向壶内打气，目的是使壶内液面上方空气的压强_______大气压强（填“大于”、“等于”或“小于”）；喷洒药液后，在教室周围也能闻到药液的气味，这是由于________所致。

13、在空气中称两铁块与铝块，弹簧秤示数相等，若将铁块与铝块没入水中，则称________的弹簧秤示数较大。倘若在真空中称，则称_________的弹簧秤的示数较大。

14、一艘船的排水量为8000吨，则满载时它受到的浮力为________N，若其最大载货量为5000吨，而现在实际上只载货4000吨，则受到浮力为________N。（g=10N/kg）

15、饺子是大家喜爱的食品。刚入水的饺子是沉在水底的，在水中煮一会就会漂浮起来，这是因为饺子受热_______，浮力_________（增大，减小，不变），从而大于重力，上浮至水面。

16、把一个体积是250厘米3的物体，放入一个盛满水的容器中，结果溢出水的体积是200厘米3。那么，这个物体在水中的浮沉情况是_________牛，物体的密度为________千克/米3。

17、将一个体积为2m3，密度为0.5×103kg/m3的物体投入水中，当物体在水中静止时，它受到的浮力为________N，若将此物体投入密度为0.4×103kg/m3的液体中，物体静止时受到的浮力为________N。

18、气球和是利用__________升入高空的，若气球的总重_________，气球就上升，如果用________的方法，气球可以下降。

19、将挂在弹簧秤上的物体的一半浸没在水中，弹簧秤的示数比物体未浸入水之前减少了1N，这个物体的体积是________，当这物体全部浸没在水中时，弹簧秤的示数是3N，这物体重_______N。

20、弹簧秤下端挂一个物体，将其全部浸入水中，受到有浮力是0.49N，弹簧秤的示数是0.83N，该物体的物重是_______N，物体的体积是_________m3，若把此物体放在水银中受到的浮力是________N，排开水银重为_______N。

21、浸没在水中的潜水艇能向上浮起，是靠改变________，使艇重__________它受到的浮力。当潜艇露出水面时，随着它露出水面体积的增大，它受到有浮力_______，直到浮力_________艇重，它漂浮在水面上静止。

三、实验题

1、为了探究“液体内部压强与哪些因此有关”，部分同学提出如下猜想：

猜想1：流体内部的压强，可能与液体的深度有关；

猜想2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；

猜想3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关。

为了验证上述猜想1和猜想2，他们用压强计研究水内部的压强，得到数据如下表：

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9

深度（cm） 5 5 5 10 10 10 15 15 15

橡皮膜方向 上 下 侧 上 下 侧 上 下 侧

压强计液面高度差（cm） 4.3 4.3 4.3 9.2 9.2 9.2 13.8 13.8 13.8

①请你分析实验数据并回答：

为了验证猜想1，应选序号为________的实验数据；猜想2的结论是________。

②为了验证猜想3是否正确，在上述实验的基础上，请你设计实验探究方案，写出实验步骤。

2、在探究压力的作用效果与哪些因此有关时，某同学做了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料________，显示压力作用的效果。比较________两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较________两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。

3、容积相同的甲、乙两圆柱形容器都装满水，放在水平桌面上，如图所示，则水对甲、乙两容器底部的压力和压强大小关系分别是 _______ ， _______ （选填“<”、“>”、“=”）

4、为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同的圆柱体竖直放置在同水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙而后凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。

表一（ =8.9×103kg/m3）

实验序号 材料 高度（cm） 底面积（cm2）

1 铜 20 10

2 铜 20 20

3 铜 20 30

表二（ =7.8×103kg/m3）

实验序号 材料 高度（cm） 底面积（cm2）

4 铁 20 10

5 铁 20 20

6 铁 20 30

表三（ =8.9×103kg/m3）

实验序号 材料 高度（cm） 底面积（cm2）

7 铜 20 10

8 铜 20 20

9 铜 20 30

⑴分析比较实验序号1，2，3（或4，5，6或7，8，9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体材料密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积__________。（选填“有关”或“无关”）

⑵分析比较实验序号________的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著。

⑶分析比较实验序号1与7（或2与8，或3与9）的数据及观察到的现象，可得出初步结论是__________。

⑷(a)分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：__________

___________________________________。

(b)分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：___________

___________________________________。

5、科学家通过实验探究，某一定质量的气体在体积不变的情况下，压强随温度的变化规律得到如下数据：

实验次序 1 2 3 4 5

气体的温度t/℃ 0 25 50 75 100

气体的压强p/103Pa 100 110 120 130 140

分析数据，给出p与t的关系式。

6、在物理课外小组的活动中，老师拿出一个刻线间距为1mm的量筒和一个空的厚底小玻璃瓶，小玻璃瓶可以放到量筒中。老师让同学们用这几样东西，再借助于日常生活中常用的东西，测量制成玻璃瓶的这种玻璃材料的密度。小明想了一会儿，就向量筒中倒入一些水，将量筒放在水平桌面上，记下量筒中的水深为22.0cm；再将空瓶开口向上放在量筒中，空瓶可以开口向上浮在水面上，小明从刻度线测量得此时量筒中的水深为28.0cm。随后小明将空瓶按入水中，瓶中充满水沉到量筒底部时，量筒内的水面恰好与24.2cm的刻度线相平。根据实验测得的数据，并借助已知水的密度，小明很快就求出了玻璃材料的密度。请说一下，小明是怎样解决这个问题的？他测量出玻璃材料的密度应是多大？

四、问答题

1、地球是我们人类赖以生存的“家园”，大气层是军个“家园”的保护伞。没有了它，人类将无法生存，请你设想一下，如果地球周围没有了大气层，在教材中涉及的有关物理实验及实例中，哪些现象将不再发生。（至少写出三个现象）

2、有的跑车在车的尾部设计安装了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈孤形凸起，相当于一个倒置的翅膀，这主要是为了让跑车高速行驶时，车轮能更好地抓紧地面。请解释其中的道理。

3、“拔罐子”是老百姓用来治疗受寒引起的腰腿疼病的一种方法。具体做法是将罐子里的空气加热，然后迅速扣在疼痛部位的皮肤上，按住罐子，过一会儿罐子就“吸”在皮肤上，解释其原因。

4、小欣和同学在街上玩，小欣发现街上有卖新椰子的。但是很奇怪的是，售货员每次在椰子上都是打两个洞，一只是用来插吸管的，另一只是用来干吗的呢？你能解释吗？

五、计算题

1、小刚的妈妈买了一箱牛奶，放在地板上，箱与地板的接触面积是0.025cm2，箱和牛奶总质量是5kg，箱中每小袋牛奶的包装袋上标有“净含量221ml、227g”字样。（g=10N/kg）

试求：⑴这种牛奶的密度是多少克/厘米3？（计算结果保留小数点后两位小数）

⑵这箱牛奶对地板的压强是多少Pa？

2、市准备在某广场建一座雕塑，雕塑的质量是6.0×104kg，底面设计成长2m，宽1.4m的矩形。

求：⑴这座雕塑受到的重力是多大？

⑵雕塑对水平底座的压强是多大？

3、某人质量为61.8kg，密度为1.0×103kg/m3。他在重为103N的充气筏上打捞一体积为0.02m3的密闭金属箱（人在筏上）。打捞时此人匀速拉箱（箱在水中）的力为41.2N，海水的密度为1.03×103kg/m3，（取g=10N/kg）试求：

⑴金属箱的重力是多少牛？

⑵若此人把金属箱放到气筏上，手扶着气筏，人静止不动时身体的体积露出水面（人在水中），那么气筏在海水中的体积是多少立方米？

一、1、C 2、D 3、A 4、A 5、B 6、BC 7、B 8、C 9、B 10、ABCD 11、A

12、B 13、CD 14、D 15、A 16、B 17、AC 18、A 19、C 20、B 21、D 22、A

二、1、坦克对每平方米地面的压力为2×105N 2、受力面积，压强 3、变大，变大，深度 4、盐水 5、490，增大 6、相等，不等 7、>，乙 8、大气压强 9、液体表面气压越低，液体的沸占也越低 10、76，高，低 11、b，b，g，f，d，h 12、大于，分子扩散 13、铁块，铝块 14、8×107，7×107 15、膨胀，增大 16、漂浮，2.08×103 17、104，8×103 18、浮力，小于浮力，减小体积 19、200cm3，5N 20、1.32，5×10-5，1.32，1.32 21、自身的重，小于，变小，等于

三、1、①1，4，7（或2，5，8或3，6，9）同种液体在同一深度液体向各个方向的压强相等。

②a将上述实验中的水换成盐水（或其它液体），b测量并记录橡皮膜在液面下5cm，10cm，15cm时压强计两管的液面差，c比较盐水（若其它液体）与水在同深度时记录的数据得出结论。

2、被压下的深浅度（或形变大小）(a)(c)，(a)(b)

3、=，<

4、⑴无关 ⑵1与4（或2与5，或3与6） ⑶当圆柱体的材料相同时，高度越高，压力的作用效果越显著 ⑷(a)圆柱体材料的密度与高度的乘积相同，压力的作用效果就相同。(b)圆柱体材料的密度与高度的乘积越大，压力的作用效果就越显著。

5、p=0.4t+100

6、2.73×103kg/m3

四、1、①托里拆利实验现象不再发生。②声音靠空气传播的现象不再发生。③抽水机不能抽水。④太阳光射向地球表面不发生折射。⑤塑料吸盘不能贴在光滑的墙壁上。⑥氢气球不能升空。⑦内燃机不能工作。

2、导流器使其下侧空气流速大于上侧，则下侧压强小于上侧压强，汽车被紧压在地上。

3、当罐里空气被加热时，由于热膨胀一部分空气跑出罐外，把罐子扣在皮肤上，罐内空气被封闭，当温度降低后，罐内气压随之减小，变得小于大气压，由于罐外气压大于罐内气压，就将罐子压在皮肤上。

4、多开一个孔可以保证内部始终与大气联通，在大气压强的作用下，吸时椰子中的气压始终大于吸管中，更容易吸上椰子汁。

五、1、⑴1.03g/cm3 ⑵2×103Pa 2、⑴5.88×105N ⑵2.1×105Pa 3、⑴247.2N ⑵4.25×10-2m3

帮忙找一些初中压强与力的练习题，一共要15道，带解析，急用。

　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的大气压强物理教案，希望能够帮助到大家。

大气压强物理教案1

　一、教学目标

　（一）知识与技能

　1．通过观察、实验，检验大气压的存在。能通过实例说出大气压在生产生活中的应用。

　2．能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。

　3．能说出液体沸点跟气压的关系。

　4．了解活塞式抽水机的工作过程和原理。

　（二）过程与方法

　1．通过实验和生活中的例子，证明大气压强的存在。

　2．了解托里拆利实验的测量原理，掌握大气压的测量方法。

　（三）情感态度与价值观

　1．通过实验观察和思考，培养认真细致、实事求是的科学态度。

　2．通过了解大气压的应用，初步认识科学技术对人类生活的影响。

　二、教学重难点

　学生在前一章已学过固体压强和液体压强，对压强知识有所了解。但由于气体看不见、摸不着，气体的压强也容易被人们忽视。大气压强更为抽象，虽然我们生活在大气中，但却很难感学科网(.zxxk)--教育门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！受大气的存在，因此通过实验和生活实例让学生体验到大气压的存在是本节课的一个重点。大气压强的存在很难感受到，学生对大气压的认识不深甚至不正确，在教学中应通过实验加深或纠正学生的认识。用大气压解释生产、生活中的现象，对学生来说难度也比较大。教师在教学中可以联系学生身边的实际情况，有针对性地指导和训练，以强化学生运用知识的能力和规范表达的能力。大气压的测量是本节教学的难点，但不是重点。教学中，可以用播放托里拆利实验的方式，使学生形成直观的认识。学好本节知识，有利于加深对已学的固体、液体压强知识的理解，还能加强运用所学知识解决实际问题的能力。

　重点：大气压的存在、用大气压解释生产、生活中的现象。

　难点：大气压的测量。

　三、教学策略

　本课的基本教学思想是──通过大量的实验和生活实例使学生感受大气压确实存在；知道大气压以及大气压对生活的影响。通过本节课培养学生观察现象和分析问题的能力，认识实验在科学探究中的重要性。其基本教学思路是──由学生设计实验证明大气压的存在，调动学生的积极性，培养学生的动手能力，激发学生的求知欲，而后展开教学。在教学中，通过对实验的观察及幻灯片的展示，由浅入深，层层递进，增强学生对大气压知识的了解。

　四、教学准备

　多媒体课件、一只空杯、吸盘两个、饮料瓶、水、大小试管等。

大气压强物理教案2

　 （一）教学目的

　1、认识大气压强的存在。

　2、了解托里拆利实验的原理。

　 （二）教学重点大气压强的确定。

　 （三）教学过程

　一、引入

　我们学习了压强。固体能产生压强，液体能产生压强，那么气体能不能产生压强呢？请大家看书第121页（两分钟）

　1、实验。我们居住的地球周周被空气层包围，空气层的厚度有几千千米。包围地球的空气层叫大气层，我们生活在大气层的底层。我们通过实验来观察大气层里的空气所产生的压强。这是一个茶杯，装满水，杯子里还有空气吗？用一个硬纸片盖住杯口，轻轻的把茶杯倒过来，大家看，硬纸片为什么不落下去？（配合板图）小纸片一定受到了来自大气层中的空气对它的压强。

　2、实验。这是一个中医针灸科用的小瓷罐。这是一个煮熟的去皮鸡蛋。把鸡蛋放在罐口，将将落不下去。现在把一块棉花用水粘在罐的内壁用火柴将棉花点燃后立即把鸡蛋放在罐口，注意观警有什么现象？（配合板图）鸡蛋进入罐内。鸡蛋一定受到很大的压强才被压进去。这个压强是大气中的空气的压强。

　3、实验。一个大试管，管内装水。把这个小试管放在大试管的水中，小试管内没有水。用食指托住小试管，将大试管倒过来，注意观察小试管如何？小试管上升。（配合板图）。此实验说明大气层中存在着压强。

　二、大气压强

　以上的几个实验说明了大气层中存在着压强。再做一个著名的实验——马德堡半球的实验证明大气压强的存在。

　1、马德堡半球实验。这是两个金属半球，合拢后很容易拉开。现在把阀门打开，把两半球内的空气抽出去一部分（抽气），再将阀门关闭，现在请两位大力士来拉拉看（学生操作）这个实验就是著名的马德堡半球实验，它有力地证明了大气对浸在它里面的物体有压强。在公元1654年的最初实验时，用十六匹马才把半球拉开。我们这个实验由于半球小，真空度不高，拉开它不必用十六匹马，但是已经足以证明了大气中存在着压强。

　2、大气层对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压或气压。地球周周的万物无不在大气层之中，它们都受到大气压强。诸如马德堡半球拉不开，鸡蛋进入罐内，小试管的上升，小纸片的不落都是大气压强的作用。

　三、大气压强的大小

　1、实验。试管内装满水，用食指堵住开口，倒立在水银槽内（配合板图），水不流出。请大家考虑水为什么不流出？（提问，学生回答）水不流出是因为大气压强的缘故。但是试管内的水也产生压强，水不流出不仅是由于存在大气压强，而且大气压强大于管内水柱产生的压强。那么大气压强到底有多大？这个问题早在著名的马德堡半球实验之前就由伽利略的学生托里拆利解决了。

　2、托里拆利实验。取一根大约一米长、一端封闭一端开口的玻璃管，灌满水银。（边讲边做）管内没有空气。用食指堵在开口，倒立在水银槽内，P130图11—5注意观察现象。我们先看到管内水银下降，继而又静止不动了（配合板图）请问，水银为什么下降？（学生回答）大气有压强，但是水银也有压强，水银的压强大于大气压强，所以下降。那么现在为什么静止而不再继续下降？（学生回答）大气压强等于水银柱的压强。所以欲知现在的大气压强，就需要计算这个水银柱产生的压强。根据上一章液体压强的计算方法，设水银柱下有一个水平的小平面，通过测量水银柱的高，计算水银柱的质量和重力，利用压强的公式

　（操作）。（实际测量结果不一定是760毫米，但是仍可以认为水银柱的压强是105帕斯卡）。

　可见，大气压强的值等于105帕斯卡，即等于×××毫米水银柱产生的压强。

　这个实验就是托里拆利实验，它是用来测定大气压的值。

　3、实验。现在将玻璃管稍稍上提，观察水银柱的高度，结果是不变的。现在将玻璃倾斜，注意，水银面上的真空体积如何变化？（学生回答）管内水银柱的长度如何变化？（学生回答）。当倾斜时，管内水银面上方的`真空体积减小，水银柱变长，但是水银柱的高度如何？（测量，并在板图上画出）很显然，管内水银柱的高度不变。

　4、提问，学生讨论。请大家讨论，如果由于天气的变化引起了大气压强的增大或减小，托里拆利实验的水银柱高度怎样变化？（学生讨论后回答）大气压强增大，管内水银柱的高度增大；大气压强减小，管内水银柱下降。所以这个实验中水银柱的高度随大气压而变，这就为我们测量大气压提供了方便。今后学习气压计就是这个道理。

　四、总结

　今天我们学习了两个内容。第一个是通过大量的实验，尤其是著名的马德堡半球的实验充分认识到大气压强的存在。第二个是解决了大气压强的测量。托里拆利实验说明，大气压强的值等于实验中管内水银柱产生的压强。

　五、作业

　课后请大家注意观察生活中哪些地方或设备是利用大气压强的原理，每人举三个例子。

　P、1311、2、3。

大气压强物理教案3

　 课时：1课时

　 教学要求：

　1．理解大气压强的存在和大气压强产生的原因．能说出几个证明大气有压强的事例．

　2．会用大气压强解释简单的现象．

　3．知道托里拆利实验说明什么．知道大气压强的大小．

　教具：橡皮碗一对，茶杯，硬纸片，大、小试管，水．

　 教学过程：

　 一、引入课题

　现在我们学气压强的知识．先请同学们看两个实验．

　演示课本图11—2、11—3实验．演示前说明做法．

　让学生讨论：什么原因使两个皮碗紧贴在一起拉不开呢？

　什么原因使硬纸片不掉下来呢？

　 二、大气压强

　分析上面实验中现象的原因．皮碗周围只有空气，没有别的物体，把皮碗紧压在一起的力，只能是空气产生的．

　向上托住硬纸片不掉下来的力，也只能是空气产生的．

　上面的实验证明，大气对浸在它里面的物体有压强．

　人们很早就对大气压强进行研究了．让学生阅读课本中的马德堡半球的故事．并讨论原因．

　讲述大气压强产生的原因．

　板书：一、大气的压强

　1．大气对浸在它里面的物体有压强．大气向各个方向都有压强．

　 三、大气压强有多大

　1．马德堡半球实验表明大气压强很大．

　2．伽利略的学生托里拆利测出了大气压的值．

　演示托里拆利实验，边做边讲．

　让学生注意观察玻璃管倒立在水银槽里后，水银柱的变化：先下降，到一定高度后停止下降，这时水银柱高约760mm．

　让学生思考并试着回答：

　(1)水银柱上方是真空还是空气？

　(2)是什么力量支持着水银柱不落下来？

　教师解释水银柱不落下来的原因．这个实验表明水银柱的压强等于大气压强．

　3．大气压强的值

　引导学生回忆前章学过的计算液体压强的方法，讨论如何计算出760mm高水银柱产生的压强．

　p=ρgh=13.6kg／m3×9.8N／kg×0.76m=1.01×105Pa．

　用比喻使学生体会大气压强的大小：人的手掌面积约为50cm2，作用在手掌上的大气压力约等于500N，相当于一个质量50kg的同学站在手上．可见压力是很大的．

　板书：2．大气压强等于760mm高水银柱产生的压强，约为105Pa．

　讨论：大气压强能支持760mm高水银柱，如果把玻璃管内的水银换成水，大气压强能支持多高的水柱？

　水银密度是水的13.6倍，所以水柱的高度应为水银柱高的13.6倍，13.6×760mm≈10m．

　即大气压强约等于10m高(三层楼高)的水柱产生的压强．

　介绍大气压发现的历史：抽水机为什么只能把水抽到10m．

　讨论：大气压为什么没有把我们压瘪？

　 四、讨论“想想议议”．先猜后演示．再讨论原因，教师归纳、解释．

　 五、布置作业

　1．课本中本节练习题1、2．

　2．课本中本章后的习题3．

　3．阅读章后的“大气压发现的历史”．

大气压强物理教案4

一、地位和作用：

　“大气的压强”是压强概念的巩固和延伸，也为下一章学习“气体浮 力”作必要的准备。本节内容是在学生比较熟练掌握了压强，液体的压强的基础上进行的，为某些知识的转移和类比作了铺垫。本章内容的编排是在认识大气压强存在的基础上，步步深入，循序渐进的，因此符合初二学生的心理特点和认知规律。

　二、教学目标：

　结合学生特点和大纲要求确定了本节课的教学目标。

　知识目标：

　1．知道什么是大气压强，能说出几个大气压强存在的事例。

　2．理解大气压强产生的原因。

　3．会用大气压强解释简单的现象。

　4．知道大气压强的值是托里拆利实验测定，记住大气压强的值约

　为105帕。

　能力目标：

　培养学生实验、观察、分析问题和解决问题的能力，发展学生的思

　维，培养学生从实验研究思考获得知识的能力。

　思想目标：

　让学生掌握由实验探讨物理知识的认识过程，树立辩证唯物主义观

　点和严谨求实的科学态度。

　三、教材重点和难点处理：

　1．大气压强的存在是重难点。

　依据：教学目的和其在教材中的作用，学生基础和思维水平。

　处理：做好演示实验，使学生通过直观现象感知大气压的存在。

　2．托里拆利实验及原理是难点。

　依据：教材只要求像课本中那样简单说明大气压强支持着玻璃

　管内的水银柱就行，而学生难于理解和接受。

　处理：利用演示实验与水柱类比突破此难点。

　四、教材的看法：

　课本以马德堡半球实验引入新课，尽管故事很吸引人，但是由于文

　117

　中已解释原因，对部分预习过的学生来说，已经失去神秘感，没有

　了悬念。如果教师以此实验引入，这部分学生满足于已有的答案，

　不能最大限度调动他们的积极性，集中他们的注意力。因此我用

　取硬币的思考题，由于学生没见过，因此每个同学都积极思考，却

　又得不出正确答案，因此好奇心更大，观察实验更仔细、认真。

　 五、教学方法：

　演示实验、学生实验、多媒体、启发式引导等多种教学法。

　教学过程（）中重点突出学生的主体地位，注重双边活动，每一个结论都

　让学生参与探索，教师因势利导。

　 六、教学过程（）安排：

　为了达到上述的目的，充分发挥学生的主体作用，最大限度激发学生

　学习的主动性和积极性，对一些主要环节取了以下安排：

　1．实验引入新课（约5分钟）

　①. 出示思考题：

　把一块硬币放在平底大盘里，倒上红墨水，刚好淹没硬币，请同

　学们把硬币拿出来而不沾湿手。

　然后让学生讨论，此时气氛活跃，学生得出各种结论，教师不作

　解释，让学生观察。

　演示：

　把点燃的纸放入杯子，倒扣在硬币附近的盘子里，实验效果明显，

　水全被吸入杯子，学生一片惊讶、好奇，这就迅速抓住了学生的

　注意力。

　②．纸片托水实验：先空杯，再装水，两次实验结果不一样，原

　因是什么？

　此时创设教学情境，引导启发学生思考，过渡到本节的学习。

　2．大气压强（约15分钟）

　①. 讲述大气压强的定义。

　②.气体与液体类比找出大气压强产生的原因以及大气压的方向。

　液体压强产生的原因是因为液体受到重力的作用，气体也受到

　重力，因此气体也能产生压强；液体具有流动性，因此液体压

　118

　强的方向是向各个方向，气体同样具有流动性，所以气体压强

　的方向也向各个方向。

　③ .演示纸片托水实验，旋转不同的方向，证明大气压的方向也是向各个方向的。

　④.马德堡半球实验。

　大气压强的存在是本节的重点和难点，因此要做好演示实验。

　首先让学生阅读课文问号，然后师生共同演示马德堡半球实验

　（因为实验室的马德堡半球容易漏气，师生共同参与，有利于

　教师控制场面）。

　接着，师生共同分析此实验的作用：首次证明了大气压强的存

　在。

　最后，引导学生分析马德堡半球很难打开的原因。

　⑤.学生实验：用皮碗模拟马德堡半球实验。

　提问学生实验时的感觉，以及此实验证明了什么问题。

　通过演示实验和学生实验，充分发挥了学生的主体地位，因

　此学生积极思考，乐于接受知识。为了加深学生对大气压强

　存在的认识，此时再看一段录象。

　⑥.录象演示瓶子吃鸡蛋的实验（即课本图11-4）。

　启发学生此实验证明了什么？

　教学进行到这里，学生已经完全接受了大气压强存在的事实，

　这时教师趁机引导，转入大气压大小的教学。

　3．大气压的大小（约15分钟）

　由纸片托水实验，知道大气压可支持水柱，换用量筒，发现大气

　压可支持一量筒水，那么到底大气压可支持多少水柱，历史上有

　人用10米长的玻璃管做实验，发现玻璃管仍充满水，还是没测出

　大气压的值，说明用水测大气压不方便。此时，引导学生由P=ρgh

　分析得出用密度大的水银来实验，引出托里拆利实验。

　①. 介绍实验装置。

　②. 模拟操作过程。

　③. 录象演示操作过程。

　119

　④.分析：为什么大气压支持的是76cm高的水银柱？

　如果玻璃管上端有进气口，将会出现什么结果？

　⑤.演示（用水类比）：用两端开口的玻璃管，在水槽中装满水，

　用一手堵住一端的开口，从水中把玻璃管提起，让学生观察水

　柱。然后把手慢慢松开，让学生观察哪段水柱由大气压强支持。

　通过此实验，学生很容易接受哪段水银柱是由大气压支持的，

　因此可得出：

　P大气=ρ水银gh=13.6×103千克/米3×9.8牛/千克×0.76米=1.01×105帕≈105帕。

　⑥.讲述大气压1.01×105帕的物理意义。同时提问学生大气压很

　大，为什么我们感觉不到，为什么房子不会被压垮。

　4．大气压强的应用（约8分钟）

　①．解释取硬币的实验。

　②．演示喷泉实验，让学生解释。

　本节第一个实验引起学生极大的兴趣，此时学生已经知道为什么。

　但是物理语言的驾驭能力还比较差，此时教师引导学生抓住问题的

　关键，规范这类简答题的答法。

　喷泉实验，让学生自己解答。

　5．小结和作业（约2分钟）

　回顾讲解的知识点、研究问题的方法，让学生体会实验是学习物

　理的重要手段。

另一道高中物理题

1. 某水坝高50 m，上游水位40 m，则坝底受到的水的压强是多大?(条件冗余开放) 答案水对坝底产生的压强为4×105 Pa。 2.在一个圆柱形水容器里，将一圆柱体A放入水中时有1/5长度露在水面，容器受到水的压强增大60Pa,若将A压入水中，容器受到水的压强将增大多少？ 因为 圆柱体密度=4/5水密度 所以 圆柱体被浸没时所受浮力=5/4圆柱体重力 所以 变化（delta）P=（5/4-1）*P0=15Pa 因为(delta)P=水密度*g*(delta)h 所以(delta)h=k(根据上面那个式子自己算.我不详写了.这里就设为k) 把剩下的1/5按进去之后,液面会升高k/(4/5)*(1/5)=k/4 所以(delta)P=水密度*g*k/4=15Pa 3.一底面积为100cm⒉的容器重力是8N深度为30cm重力是40N的水放在面积为 2M⒉的水平面上(g=10/kg)求 (1)水对容器底的压力.压强各多少? (2)容器对桌面的压力.压强各多少? 压力：F=G=40N 压强：P=F/S=40/[100*10^(-4)]=4000Pa 压力：F=40+8=48N 压强：P=F/S=48/[100*10^(-4)]=4800Pa 4.小明家的压力锅盖上标有**铝制品厂24cm压力锅的字样，他测得限压阀的质量是100g，排气孔德直径为3mm。 这个压力锅正常工作时内部水蒸气的最大压强相当于大气压的多少倍？ 锅盖至少要能承受多大压力才能保证安全？ p=G/s=0.1*9.8/(3.14*1.5*1.5*10^-6) 5.乌鸦喝水的故事大家都很熟悉。若它碰到的是一个放在水平地面上容积为8*10^-4立方米的圆柱形容器（器壁厚度不计），该容器的底面积为2*10^-3平方米，里面装有4*10^-4立方米的水，一只乌鸦将地上的小石块逐个投入瓶内，当瓶内石块的总质量达到1kg时，水面刚好升到瓶口，乌鸦喝到了水，求： （1）瓶内石块的总体积 （2）这时水对容器底的压强 （3）瓶内石块受到的浮力共为多大？ （4）容器对地面的压强共增加了多少？ 容积减去水的体积不就是石块的体积么 ,水的体积除以容器的面积不就是高度么,根据压强公式不是可以算压强么,根据阿基米德原理,受到的浮力不就是排开的水的重力么,容器对地面的压强增加量,容器增加了什么,对,是石块,石块有重力,重力增加了,压强也增加了 6.在底面积为200平方厘米的盛水容器内，有一质量为200g，边厂为5CM的正方体木块浮在水面，并浸入2CM，水面离容器底的高度为15CM，若将该木块从水中去走，这时容器内水的深度是多少？ 此时,木块排开水的体积为V=5*5*2=50立方厘米 拿走木块,水的体积减少50立方厘米,水面下降高度H=V/S=50/200=0.25厘米 所以水的深度15-0.25=14.75厘米! 但这样的结果和题目是矛盾的! 题目说是200克的木块,浮在水面上的话,浮力应该是等于重力=0.2kg*9.8N/kg=1.96N,排开水的体积V=F浮/ρ水*g=1.96/1000*9.8=0.0002立方米=200立方厘米 但题目说,浸入水中只有2厘米,即排开水的体积只有50立方厘米!! 7.有关大气压的说法，正确的是 〔〕 A.大气压强等于760厘米水银柱高 B.大气压强的值在不同的地方是不同的 C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 D.大气压随海拔的升高而增大 8.地球上大气压的存在是众人皆知的事实，但不是任何现象都能证实的，也不是各种运动都能证明大气压的存在。下面的几种说法中不能证明的是：〔〕 A.活塞式抽水机的抽水过程 B.离心式水泵的抽水过程 C.钢笔吸墨水 D.车辆的行驶 9.测量大气压强可以用一端封闭的玻璃管进行。如果测量时是通过在管中注入水进行的，则管的长度应是 〔〕 A.1米左右 B.0.76米就可以了 C.与管的粗细无关，小于10米即可 D.管长大于10米 10.一个杯子的口径为10厘米，装满水后用硬纸板盖好，然后倒过来，水并没把纸板压下，其原因是 〔〕 A.水对纸板的粘结作用力造成的 B.杯口对板的粘力造成的 C.大气对板的向上压力大于杯中水的重力 D.上面的说法都不正确 11.关于大气压变化的说法正确的是 〔〕 A.气压计由山下到山顶，示数增大 B.晴天变雨天，气压计示数变大 C.一天中，在同一地区任何时间所测的大气压的大小相同 D.冬天比夏天气压计的示数增大。 12.有一种用塑料或橡皮制造的挂衣钩，中间是一个空的“皮碗”，可以把它按在光滑的墙或玻璃上，在钩上再挂上几件衣服也不会掉下来，这是因为 〔〕 A.墙对它有吸力 B.玻璃对它有吸力 C.衣钉对墙或玻璃有附着力 D.大气压的作用 13.活塞式抽水机是利用大气压抽水的。 〔〕 14.活塞式抽水机最高能将水抽到10.13米高的地方〔 〕 15.如果大气压能托起玻璃管中约13米高的酒精，则当时的大气压大约是1个标准大气压。 〔〕 16.茶壶的盖子上打一小孔的目的是减小壶内的压强，使壶内的压强等于外面的大气压。 〔〕 17.在一个一端封闭的玻璃管中装入20厘米的一段水银柱，在管内封闭了一定质量的气体。当水银封装的试管水平放置。当管所处的温度发生变化时，水银柱将如何移动？为什么？ 18.大气压强随海拔高度的变化规律是，大约每升高12米，大气压强降低1毫米汞柱高。某气压计在山脚下，测得大气压强为750毫米汞柱高，已知该山的高度为1236米，则在山顶上气压计的示数为多少？合多少帕斯卡？ 19.飞机在空中飞行时，测得所受的大气压是700毫米汞柱，若地面的大气压760毫米汞柱，问飞机的飞行高度是多少？ 20.塑料挂衣钩的塑料帽的直径是4.2厘米，计算大气压作用在这塑料帽上的压力多大？(设大气压为1个标准大气压，并且塑料帽完全密贴在玻璃上) 13.√ 14.√ 15.√ 16.√ 7.B 8.D 9.D 10.C 11.D 12.D

求初三物理浮力与压强或功的奥赛题

在气缸开口向上且没有提起时，下面的空气对活塞提供一个支持力来平衡活塞受到的大气压力和重力，p1*S=p0*S+m*g

将活塞提起并静止时，M受到重力和气缸内气向下的压力和大气向上的压力

p2*S+M*g=p0*S

p1/p2=(p0*S+m*g)/(p0*S-M*g)

根据理想气体状态方程

p1*V=p2*V2

V2=（p1/p2）*V=V*(p0*S+m*g)/(p0*S-M*g)

移动距离=(V2-V)/S=(V*(p0*S+m*g)/(p0*S-M*g)-V)/S=((m*g+M*g)/(p0*S-M*g) )* (V/S)

练习1：气缸倒挂起来：p3*S+m*g=p0*S

p1/p3=(p0*S+m*g)/(p0*S-m*g)

V3=（p1/p3）*V=V*(p0*S+m*g)/(p0*S-m*g)

练习2：使题1中的气缸竖直向上以加速度a加速运动，M受到重力和气缸内气向下的压力和大气向上的压力

p0*S-(p4*S+M*g)=Ma

p1/p4=(p0*S+m*g)/(p0*S-m*g-Ma)

V4=（p1/p4）*V=V*(p0*S+m*g)/(p0*S-m*g-Ma)

太长了，方法没有问题，就是计算结果不敢肯定，你再检查我计算的对不对，

初三的物理试题练习题也行 重点要十四章的 要有图的各位SOS啦

1．测定血液的密度不用密度计（因为这样做需要的血液量太大），而用巧妙的办法：先在几个玻璃管内分别装入浓度不同的、呈淡蓝色的硫酸铜溶液，然后分别在每个管中滴进一滴血液。分析人员只要看到哪一个管中血滴悬在中间，就能判断血液的密度。其根据是( )

A．帕斯卡定律 B．液体内同一深度各方向压强相等

C．物体的浮沉条件 D．血滴上部所受硫酸铜溶液的压强等于下部所受硫酸铜溶液的压强

2．儿童练习游泳时穿的一种“救生衣”实质是将泡沫塑料包缝在背心上。使用时，穿上这种“救生衣”，泡沫塑料位于人的胸部。为确保人的安全，必须使人的头部露出水面儿童的体重约为300N，人的密度约为l.06×103kg/m3，人的头部体积约占人体总体积的十分之一，泡沫塑料的密度约为10kg/m3，则此儿童使用的“救生衣”的最小体积为_____________。

3．我们发现：在抗洪抢险中，大堤上的许多人都身穿厚厚的“背心”，这种“背心”的主要作用是( )

A．能阻碍热传递，从而可以抵御风寒

B．跌倒或碰撞时减小其他物体对人体的作用力，起保护作用

C．不同的背心反射不同颜色的光，便于识别

D．以上说法都不对

4．已知空气的密度为1.29kg/m3，人体的平均密度与水的密度相当。质量为60kg的人在空气中受到的浮力大约是__________N。

5. 18年夏天，法国、意大利、西班牙等国的科学工作者曾乘坐容积为3.3万m3的充氦气球升入高空。如果气球本身所受的重力（不包括里面的氦气）是它在低空所受浮力的1/4，气球在低空飞行时可吊起最重物体的质量是_______kg。（常温时一个大气压下空气的密度是1.29kg/m3，氦气的密度是0.18kg/m3）

6.节日里氢气球飘向高空，越来越小，逐渐看不见了。设想，气球最后可能会怎样。根据你所学的物理知识作出预言，并说明理由。

7.某地质勘探队将设备装在木筏上渡河，若不载货物，人和木筏共重为G，木筏露出水面的体积是木筏总体积的1/3，则此要筏的载货重到多为____________。

8.小明在一根均匀木杆的一端缠绕少许铅丝，使得木杆放在液体中可以竖直漂浮，从而制成一支密度计。将它放在水中，液面到木杆下端的距离为16.5 cm，再把它放到盐水中，液面到木杆下端的距离为 14.5 cm。如果所用铅丝的体积很小，可以忽略，小明测得的盐水密度是多少？

9.如图所示，一根细绳悬挂一个半径为rm、质量为mkg的半球，半球的底面与容器底部紧密接触，此容器内液体的密度为ρkg/m3，高度为Hm，大气压强为p0Pa，已知球体的体积公式是V＝4πr3/3，球面积公式是S球＝4πr2，圆面积公式是S圆＝πr2．则液体对半球的压力为________．若要把半球从水中拉起，则至少要用________的竖直向上的拉力．

10.如图所示，粗细均匀的蜡烛长l0，它底部粘有一质量为m的小铁块．现将它直立于水中，它的上端距水面h．如果将蜡烛点燃，定蜡烛燃烧时油不流下来，且每分钟烧去蜡烛的长为Δl，则从点燃蜡烛时开始计时，经　　　时间蜡烛熄灭（设蜡烛的密度为ρ，水的密度为ρ1，铁的密度为ρ2）．

第十三章复习 单元测试（2）

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一、填空题

1．一块砖平放和竖放在地面时，受力面积之比为4∶1，则平放和竖放时对地面的压强之比为_____，压力之比为_____．

2．质量为50 kg，底面积为1 m2的木箱放在水平地面上，则地面的受力面积是_____，地面所受压力是_____，地面受到的压强是_____；若把木箱放在面积为0.5 m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面的受力面积是_____，桌面所受压力是 _____，桌面受到的压强是_____．

3．为了测山高，用气压计测得山脚下的大气压为标准大气压，山顶上的气压比山脚下低680 Pa，则此山高为_____m．

4．活塞式抽水机和离心式水泵是利用_____把水抽到高处的．

5．边长为10 cm的正方体浸没在水中，受到的浮力是________N；浸没在煤油中受到的浮力是________ N（煤油密度是0.8×103 kg/ m3）．

6．气体的压强与气体的流速有关，压强大的地方气体流速_____，压强小的地方气体流速_____．

7．塑料挂衣钩是靠大气压将其压在光滑墙面上的，若挂衣钩表面积是5 cm2，大气压强是1标准大气压，则大气压作用在挂衣钩表面的压力是______N．

8．一块金属悬挂在弹簧测力计的下面逐渐浸入水中，弹簧测力计的示数将逐渐_____，当全部浸没后，继续下降的过程中，弹簧测力计的示数_____ ．

9．一艘轮船自重4×107 N，最大载货量是1.5×108 N，则这艘轮船的最大排水量是_______ t，如果船在港口将货物卸下6×107 N，则轮船所受浮力是_____ N，它的排水体积减少_____．（设船在内河航行,取g=10 N/kg）

10．图13—37是浸在水中的自制潜水艇模型，在紧靠铁钉的塑料侧壁上戳有几个小孔，在瓶口接着橡胶管，从管里向外吸气，模型将_____；向管里吹气，模型将_____．（填“上浮”“下沉”）

图13—37

11．如图13—38所示，将一只试管装满水银后，倒插在水银槽中，管顶高出水银面20 cm，在标准大气压下，管外水银面上受到的大气压强等于_____Pa，若在试管顶部开一个小孔，将看到_____ 的现象．

图13—38

12．在空气中称量铅块和铝块重力相等，已知铅的密度大于铝的密度，将它们都浸没在水中称量时，铅块比铝块_____，将它们都置于真空中称量时，铅块比铝块_____ ．（填“轻”或“重”）

13．一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降到9×104 Pa，当时门窗紧闭，可以认为室内气压是标准大气压，粗略取105 Pa，若室内屋顶的面积为100 m2，这时屋顶所受到的内外压力的差额可达_____ N，足以被掀起．

?

二、单选题

14．一均匀物体漂浮在水面上，若将此物体露出水面部分截去，则余下部分将会

A．下沉 B．悬浮 C．上浮 D．都有可能

15．将质量为100 g的物体投入盛有100 mL酒精的量筒中，静止后液面上升到200 mL刻线处，则这个物体在量筒中的情况是（ρ酒 =0.8×103 kg/ m3）

A．物体沉入量筒底部

B．物体漂浮在酒精面上

C．物体悬浮在酒精中

D．条件不足，无法确定

16．关于飞机升力的解释，以下说法正确的是

A．飞机的升力就是飞机高速起飞时的惯性力

B．飞机的升力是由于发动机的动力产生的

C．飞机的升力就是飞机在空气中受到的浮力

D．飞机的升力是空气对机翼下方的压力与上方的压力差

17．如图13—39所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是

图13—39

A．两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大

B．两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大

C．两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大

D．两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大

18．以下估算最接近实际的是

A．物理课本平放在水平桌面上，课本对桌面的压强约为2 Pa

B．一个中学生在水中所受浮力约为5000 N

C．人伸开的一只手掌面上受到的大气压力约为10 N

D．一个成年人站在水平地面上，人对地面的压强大约是5×104 Pa

19．一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应取的措施是

A．赶快向岸边跑

B．立即改成单脚站立

C．就地伏在冰面上，慢慢向岸边爬去

D．站立不动

20．以下说法不正确的是

A．家庭做饭用的压力锅内液体沸腾后，锅内气体的压强大于锅外大气压

B．人吸气时，肺内空气的压强小于体外大气压

C．医生把注射器的针头插入药液，提起活塞把药液吸入针管，利用了大气压的作用

D．连通器要利用大气压的作用

21．鸡蛋沉没水底受到的浮力为F1，逐渐向水中加盐，当鸡蛋悬浮时受到的浮力是F2，上浮时受到的浮力是F3，漂浮时受到的浮力是F4，则

A．F1< F2< F3< F4

B．F1< F2< F3=F4

C．F1< F2=F3< F4

D．F1< F2=F4< F3

22．《死海不死》一文写道：将奴隶和俘虏仍进了海里，屡淹不死．以下说法正确的是

A．人体的密度等于海水的密度，人在海中悬浮

B．人体的密度小于海水的密度，人在海中悬浮

C．人体的密度小于海水的密度，人在海中漂浮

D．人受到的浮力大于人体所受重力，人在海中漂浮

?

三、多选题

23．下列现象中说明存在大气压的是

A．堵上茶壶盖上的小孔茶壶里的水不容易被倒出来

B．用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中

C．医生提起针管里的活塞，使药液通过针头进入针管

D．用抽气机抽出灯泡里的空气

24．体积是1 dm3的正方体浸没在水中，上表面受到水的压力是1 N，则下列说法正确 的是

A．物体所受浮力为9.8 N

B．物体排开水所受重力为9.8 N

C．物体下表面受到水向上的压力为9.8 N

D．物体下表面受到水向上的压力为10.8 N

25．把剪去尾部做成筒状的牙膏皮放入水杯里，牙膏皮漂浮在水面；把此牙膏皮卷成小团放在水杯里，它沉在水底．正确的说法是

A．牙膏皮所受重力不变

B．牙膏皮漂浮时所受浮力比它沉底时所受浮力大

C．牙膏皮沉底时所受浮力等于它的重力

D．牙膏皮沉底时，它排开水的体积比漂浮时小

26．如图13—40所示，体积相同的三个物体静止在水中，第三个物体沉底，以下说法正确的是

图13—40

A．三个物体所受浮力F1< F2< F3

B．三个物体所受浮力F1< F2= F3

C．三个物体所受重力:G1< G2= G3

D．三个物体的密度ρ1<ρ2<ρ3

27．关于压力和压强，正确的说法是

A．在雪原上，滑雪者脚穿滑雪板，能减小人对雪地的压力

B．潜水员在很深的海水中工作，身穿潜水服的目的是为了增大压力

C．沙漠之舟“骆驼”的脚掌面积是马蹄子的三倍，能减小对沙地的压强

D．学生的书包带宽一些，肩膀的受力面积会大一些，能减小肩膀所受压强

28．重为100 N的立方体放在水平地面上，与地面接触面积是0.1 m2，现用一个大小为20 N的力竖直作用在立方体中央，正确的说法是

A．物体对水平地面的压力一定是120 N

B．物体对水平地面的压力可能是80 N

C．物体对水平地面的压强可能是1200 Pa

D．物体对水平地面的压强可能是800 Pa

29．配制适当密度的盐水，可选出颗粒饱满的，以下正确的说法是

A．饱满的比不饱满的密度大

B．饱满的比盐水密度大，放入盐水中将会沉底

C．饱满的比盐水密度小，放入盐水中将会漂浮

D．在盐水中，不饱满的比饱满的所受浮力大

?

四、实验题

30．（1）将压强计的金属盒放在液体内某处，保持深度不变，改变金属盒橡皮膜所对的方向，这时U形管两边水面的高度差将_____，这说明同种液体同一深度___________________________________．

（2）将压强计的金属盒分别放入水和盐水的相同深度，则金属盒放在 _____中时，U形管两边水面的高度差大，说明液体的压强与 _____ 有关．

31．图13—41所示的实验是研究浸没在水中的石块所受浮力跟它排开水的重力的关系．

图13—41

（1）对比乙弹簧测力计两次的示数可知石块受浮力大小是_____ N．

（2）对比甲弹簧测力计两次的示数可知石块排开的水重是_____ N．

（3）实验得到的结论是石块所受浮力的大小等于 ______________________________．

?

五、计算题

32．弹簧秤下挂一个物体，在空气中读数是1.65 N，当物体全部浸入水中时，弹簧秤示数是0.9 N．求：

（1）物体受到的浮力；

?

?

（2）物体的体积；

?

?

（3）物体的密度．（g =10 N/kg）

?

?

33．如果薄冰的冰面只能承受104 Pa的压强，一个质量为60 kg的人，每只鞋底与冰面的接触面积是150 cm2，他能否站在这块冰面上不下沉？如果他站在一个质量不计的薄木板上不下沉，这块薄木板的面积至少多大？（取g =9.8 N/kg）

?

?

?

参考答案

一、填空题

1．1:4 1:1

2． 490N 490Pa 490N 980Pa

3．53.1

4．大气压

5．9.8 7.84

6．小 大

7．5.05×101（或50.5）

8．减小 不变

9．1.9×104 1.3×108 6×103m3

10．上升 下沉

11．1.0×105 水银管内水银迅速下降至与液面相平

12．重 轻

13．1.0×106

二、单选题

14．C 15．A 16．D 17．B 18．D 19．C 20．D 21．D 22．C

三、多选题

23．ABCD 24．AD 25．ABD 26．BD 27．CD 28．BCD 29．AB

四、实验题

30．（1）不变 各个方向的压强大小相等

（2）盐水 液体的密度

31．（1）1 （2）1 （3）它排开水所受的重力

32．（1）0.75N （2）0.75×10-3m3 （3）2.2×103kg/m3

33．不能 588cm2

第十三章复习 单元测试（1）

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一、填空题

1．著名的马德堡半球实验证实了_____，意大利科学家_____第一个用实验的方法测出大气压的值．1标准大气压等于_____Pa，他相当于_____ cm水银柱产生的压强．若桌面的面积是2 m2,在标准气压下，大气作用在桌面上的压力是_____ N．

2．坦克安装履带是为了_____；刀刃磨得很薄是为了_____；铁路的钢轨铺在枕木上是为了_____；汽车轮胎上有花纹是为了_____．

3．潜水艇是靠改变它受到的 _____来实现潜水和上浮的．浸没在水中的潜水艇当它逐渐下潜时，受到水的压强_____，受到水的浮力_____，它排开的水所受的重力_____．（填“不变”“变大”或“变小”）

4．气球和是利用空气对它的_____升到空中的，是靠改变气囊的体积调节_____大小来控制升降的．

5．把橡皮泥投入水中会下沉，把它捏成盆的形状就能浮在水面，并能装载一些小“货物”，这是用了_____的方法增大了可以利用的 _____．

6．轮船满载时，船和货物总重9.8×104 N，则船在海洋航行所受浮力是_____ N，轮船的排水量是_____．同一艘轮船从河里驶进海洋，受到的重力大小_____，受到的浮力_____，排开水的体积_____（填“不变”“变大”或“变小”），轮船要_____些．（填“沉下”或“浮起”）

7．质量相等的正方体木块和铁块都放在水平地面上，对地面压强较大的是_____，用手把它们都放于水面下，松开手待它们静止后，受浮力较大的是 _____．

8．图钉帽的面积是1 cm2，图钉尖的面积是0.04 cm2，图钉重0.02 N，用20 N的沿水平方向的压力向竖直的墙上按图钉，则手对图钉帽的压强是_____，图钉尖对墙的压力是_____，压强是_____．

9．如果质量是50 kg的物体恰好在水中悬浮，此物体的体积约为_____ m3．此物体在空气中所受浮力是_____．（取g=10 N/kg，ρ空气=1.3 kg/ m3）

10．一位物理实验小组的同学利用一只可乐瓶与一只乒乓球做“研究浮力产生原因”的实验，如图13—28所示，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出（图甲），但乒乓球并不上浮，这是因为_________________________．若用手堵住瓶口（图乙），可观察到乒乓球浮起，这是因为______________________________________．

图13—28

11．当居室前后窗子打开时，“过堂风”会把侧面墙上的衣柜门吹开，这是因为衣柜外_____衣柜内_________________________________________．

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二、单选题

12．质量相同的实心铜球和实心铁球投入同种液体后，所受浮力大小相等，这种液体一定是

A．水 B．水银 C．酒精 D．盐水

13．潜水员由水面下2 m深处潜入水面下20 m深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是

A．压强增大，浮力增大

B．压强增大，浮力不变

C．压强不变，浮力增大

D．压强减小，浮力不变

14．竖直放置的下端扎有橡皮膜的开口玻璃管内，倒入一定量的水后，橡皮膜向外突出，当将管子逐渐倾斜的过程中，管底的橡皮膜凸起程度将

A．逐渐变小 B．逐渐变大

C．不变 D．无法判断

15．湖底的一个水泡上浮时（不计温度影响）

A．体积变大 B．体积变小

C．体积不变 D．不好判断

16．某海滨浴场，水底布满石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以验和分析合理的是

A．脚越来越疼，是因为水底对人的支持力越来越大

B．脚越来越疼，是因为人受到的重力越来越大

C．脚不疼，是因为人越来越轻

D．脚不疼，是因为水底对人的支持力越来越大

17．一个很薄的塑料袋装满水，袋口扎紧后挂在弹簧秤下，读数是6 N，若使塑料袋体积的2/3浸在水中称，弹簧秤的读数接近于

A．0 N B．6 N

C．4 N D．2 N

18．如图13—29所示，是一种塑料做的方便衣钩，只要将它往很平的墙上一按，便牢牢的贴在墙上，并可以挂上衣服，衣钩能贴在墙上，这是由于

图13—29

A．墙对塑料衣钩有吸引力

B．有大气压强作用在塑料衣钩上面

C．地球对塑料衣钩没有吸引力

D．墙壁受大气压力作用

19．把装满水的量筒，口朝下浸在水中，如图13—30所示，抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面部分

图13—30

A．充满水

B．有水但不满

C．没有水

D．依次出现上述过程

20．在瓶内点燃浸过酒精的棉花，然后用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，鸡蛋会

A．从瓶口出来 B．保持不动

C．进入瓶内 D．都有可能

21．在盛水的玻璃杯的上面浮着一块冰，当冰完全熔化后，玻璃杯中的水面

A．升高 B．降低

C．不变 D．无法确定

22．一块石头和一个小气球捆在一起，当把它们浸没在水中并在水中向下运动的过程中，下列说法正确的是

A．受到的浮力逐渐变大

B．受到的浮力逐渐变小

C．受到的浮力不变

D．受到的浮力先变大后变小

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三、多选题

23．一块质量分布均匀的砖平放在水平地面上，对地面的压强为p，任意把它截下二分之一，剩下的一半平放在地面上．关于剩下的砖对水平地面的压强，有三位同学作如下判断，其中正确的是

A．甲认为有可能为p / 2

B．乙认为有可能为p

C．丙认为有可能为2p

D．以上说法都有可能

24．如图13—31所示，甲、乙两容器的质量和底面积都相同，在它们中分别装有质量和深度均相等的水和酒精，则

图13—31

A．甲容器底面受到液体的压强大

B．乙容器底面受到液体的压强大

C．甲容器底面受到液体的压力大

D．乙容器底面受到液体的压力大

25．打乒乓球时，对于上旋球的解释正确的是

A．由于球的旋动使球上方的空气流速小，压强大

B．由于球的旋动使球下方的空气流速大，压强小

C．球的上方和下方压强一样大

D．球转动很快，上、下方的压强大不清什么地方大

26．如图13—32所示的装置中，两端开口的U型管内注入一定量的水，将A管向右倾斜时，下面说法中正确的是

图13—32

A．A管中的水面高于B管中的水面

B．A管中的水面比B管中的水面相低

C．U形管底C点的压强不变

D．U形管底C点的压强将变小

27．有关大气压的变化，下面说法正确的是

A．大气压的值在不同地方一般不同

B．大气压的值在同一地方也能发生变化

C．大气压的值离海平面越高越小

D．大气压的值是固定不变的

28．关于物体的浮沉与受到的浮力，下列说法正确的是

A．把悬浮在水中的物体分割成体积大、中、小不相等的三块时，则大块的一定下沉，中块的悬浮，小块的一定下沉

B．一只密度计在盐水中受到的浮力和在水中受到的浮力一样大

C．当物体在液体中受到的浮力等于重力时，物体一定浮在液面

D．质量相同的木球和石块，一起放入水中，木块漂浮在液面，石块下沉，最后木球受到的浮力比石块大

29．如图13—33所示，同一物体放在甲、乙两种不同液体中，比较物体在两种液体中所受浮力F甲与F乙及两种液体的密度ρ甲和ρ乙的大小，下列说法正确的是

图13—33

A．ρ甲=ρ乙

B．ρ甲>ρ乙

C．F甲=F乙

D．F甲>F乙

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四、实验题

30．找一个饮料吸管，用小刀从管的中间割一个口，有稍微一部分连接，然后弯成直角，将管的一端插入盛有水的烧杯中，从另一端向管内吹气，如图13—34所示，会有什么现象发生？试试看，并解释原因．

图13—34

31．把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上，出现三种不同情况，如图13—35所示，比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论是：

（1）甲图和乙图表明，在 _____相同时，_____越小，压强越 _____．

（2）乙图和丙图表明，在 _____相同时， _____越大，压强越 _____．

图13—35

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五、计算题

32．如图13—36所示，一个方桌重75 N，桌上放有一台质量为20 kg的电视机，桌子每只脚与水平地面的接触面积是25 cm2，求桌子对地面的压强．

图13—36

32．用一根能承受2 t物体的拉力的钢绳，能否把沉没在水中、体积为1 m3、密度是2.6×103 kg/ m3的大石块提起？如果能提起，当石块提到露出水面多大体积时，绳子就要断？

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参考答案

一、填空题

1．大气压的存在 托里拆利 1.01×105 76 2.02×105

2．减小对地面的压强 增大压强 减小对地面的压强 增大摩擦

3．重力 变大 不变 不变

4．浮力 浮力

5．空心 浮力

6．9.8×104 1×104 kg 不变 不变 变小 浮起

7．铁块 木块

8．2×105 Pa 20 N 5×106 Pa

9．0.05 m3 0.65 N

10．乒乓球不受浮力,只受水的压力 乒乓球受到浮力的作用，浮力大于乒乓球的重力

11．空气流速大压强小 空气流速小压强大

二、单选题

12．B 13．B 14．A 15．A 16．A 17．D 18．B 19．A 20．C 21．C 22．B

三、多选题

23．A B 24．A C 25．A B 26．D 27．A B C 28．B D 29．B C

四、实验题

30．水会喷出来．因为向管内用力吹气时，管上方空气的流速大，压强小；水面上空气的流速小，压强大，所以水会从管中喷出来．

31．（1）压力 受力面积 大；（2）受力面积 压力 大

五、计算题

32．2.71×104 Pa

33．能提起0.4 m3