桃花源记基础题_桃花源记练习题及答案

1.《桃花源记》文言文对比阅读

2.《桃花源记》 阅读答案，急求答案！！！

3.桃花源记中考题

4.《陋室铭》、《桃花源记》、《爱莲说》习题

5.桃花源记习题及答案

6.桃花源记课后问题和答案

7.<<桃花源记>>简答题答案

精锐教育提醒你：

1．“无怀氏之民的风度”在文中是什么意思？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．文章开头和结尾都写到了雨，这样写有什么好处？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．文章第二段和第五段分别提到了“这位同志真是太天真了”“这些同志也真是天真”，

请分析作者说这两句话的原因。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．第八段引用了作者写的一首诗，表达了作者怎样的心情？请联系全文进行探究。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

1．淳朴自由，随意自然，率性而为，不受外物的束缚。

2．以小雨渲染一种澄澈清新、宁静幽雅的氛围，笼罩全文，首尾照应，使文章结构更加完 整。

3．这两句话表现了作者对他们委婉的批评。先有《桃花源记》，然后有桃花源，桃花源是后人根据《桃花源记》附会出来的。所以“秦人洞”里面的情形也肯定不像《桃花源记》里所描绘的那样，我们不能拘泥于古文。

4．表达了作者游览桃花源后的高兴的心情。因为的年代已经过去了，现在可以到处游览，能“安坐吃擂茶”，也可以随意写文章，不必再提心吊胆地过日子了。

《桃花源记》文言文对比阅读

1. 《桃花源记》选自____，原是____中的____。作者是____朝的____。是著名的____。2. 渔人是怎么发现桃花源的？作者写这一景物描写的主要意图是什么？能准确说明桃花源的山洞口位置的语句是： 3. “忽逢”一词的意思是什么？“欲穷其林”的原因是什么？4. 作者怎样描写桃花林的自然景色的？ 5. 课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的？（用原文答）6. 渔人“从口入”，看到了桃源怎样的美景？作者从哪几个方面对桃花源中的人们进行了描写？7. “豁然开朗”在文中的意思是____________；现在使用这个成语，除了原来的意思外，还可以形容_____________。8. 渔人至桃花村，村人如何对渔人的？反映了桃花源怎样的社会风气？9. “便要还家”中的“要”字的意思是____；本段中与“要”字意思相同的一个词是_____10. 桃源人见渔人为什么“乃大惊”？ 11. 桃源人为何“不复出”？12. 渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 13. 此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？ 14. 文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么为愿离开？15. 第3段中可以用来证实桃花源中人“与外人间隔”的语句是哪些？文中除反映桃花源中人“与外人间隔”外，还反映了他们什么样的生活状况和怎样的待人之道？16. 渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？ （或问：渔人既然“处处志之”，但“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写用意何在？）17. 写高尚人士寻访桃花源“未果”，“寻病终”有什么作用？18. 本文以渔人行踪为线索，最后一节写刘子骥是否多余？19. 为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？作者为何写它？20. 下面是陶渊明《桃花源诗》的节选，选择对其内容分析不正确的一项。相命肆（1）农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡（2）王税。荒路暧（3）交通，鸡犬互鸣吠。俎（4）豆（5）犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。[注释]（1）肆：尽力。 （2）靡：没有。 （3）暧：隐蔽。 （4）俎：古代祭祀时放祭品的器物。 （5）豆：古代盛食物用的器具。A. 选文中“土地平旷，……黄发垂髫并怡然自乐”一段文字，与《桃花源诗》节选部分的内容是一致的。B. 节选的诗句与前面的选文有许多内容上相对应的句子，如：“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”----“阡陌交通，鸡犬相闻”; “童孺纵行歌，斑白欢游诣”----“黄发垂髫并怡然自乐”等。C. 诗中的“相命肆农耕，日入从所憩”和课文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃花源人终日耕作不得休憩的同情。D. 《桃花源记》是《桃花源诗》的序，二者都是通过虚构一个世外桃源，寄托作者的社会理想，也反映了当时人民的美好愿望。试题答案1. 《陶渊明集》；《桃花源诗》中的序；晋朝的陶渊明；文学家2. 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源的美好作了铺垫。（缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口 ）3. “忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。预示下文发现桃花源完全是偶然的。“甚异之”（想看到桃花源的尽头）4. 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 5. 原因：忘路之远近（迷路）时间：晋太元中人物：渔人6. 既有自然景象，又有生活美景。自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（环境优美的句子）阡陌交通，鸡犬相闻。”（社会生活宁静安详的句子）生活情景：（人们和平劳动、幸福生活的句子）“其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。”活动、穿戴、心情7. 形容由狭窄昏暗一下子变为开阔光亮。对某一问题长期思索不解，而后突然明白（或“心情由沉闷一匣子变得愉快”等）8. 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。 反映了村人热情好客、真诚淳朴的社会风尚。9. 邀请 延10. 写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。 11. 说明桃花源人安居乐业，也反映了他们饱受战乱之苦，对外界的战乱抱“厌而远之”的态度。12. 因桃源不易被外人发现，加之桃源人“不复出”，“与外人间隔”，为桃源外的世界如此，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。 13. 不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 14. 足为外人道也。（1）桃花源中的生活和平、宁静。（2）百姓能安居乐业。（3）人与人之间和睦相处。15. （1）见渔人，乃大惊，问所从来；（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋安居乐业；热情16. 文章开头讲到“忘路之远近”，可见路途遥远，标志失落是有可能的。作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。 17. 含蓄手法，说明桃花源是“世外桃源”，现实生活中是不存在的。18. 这一节对桃花源令人向住和不可寻觅作了渲染，增强了表达效果。19. 作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。 寄托自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。20. C

《桃花源记》 阅读答案，急求答案！！！

　甲林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　乙 义犬（蒲松龄）

　周村有贾某，贸易（1）芜湖，获重资，赁舟将归，见堤上有屠人缚犬倍价赎之豢养舟上。舟人固积寇也，窥客装丰，荡舟入莽（2），操刀欲杀。贾哀赐全尸，盗乃以毡裹置江中。犬见之，哀鸣投水；口衔裹具，与共浮沉。流荡不知几远，浅搁乃止。

　犬泅出，至有人处，狺狺哀鸣。或以为异，从之而往，见毡束水中，引出，断其绳。客固未死，始言其情。复哀舟人载还芜湖将以伺盗船之归。登舟失犬，心甚悼（3）焉。

　抵关三四日，估楫如林，而盗船不见。

　适有同乡贾（4）将携俱归，忽犬自来，望客鸣嗥，唤之却走。客下舟趁之（5）。犬奔上一舟，啮人胫股，挞之不解。客近呵之，见所啮即前盗也。衣服与舟皆易（6），故不得而认之矣。缚而搜之，则曩金犹在。呜呼！一犬也，而报恩如是，世无心肝者，其亦愧此犬也夫！

　（选自《聊斋志异》）

　注释（1）贸易：做生意。（2）莽：芦苇丛。（3）悼：难过。（4）贾（gǔ）：商人。（5）趁之：追它。（6）易：换。

　小题1解释下列句中加线的字词。（4分）

　（1）屋舍俨然： （2）悉如外人：

　（3）或以为异，从之而往： （4）适有同乡贾将携俱归：

　小题2翻译下列句子。（4分）

　（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

　__________________________________________________________________________

　（2）客近呵之，则所啮即前盗也。

　__________________________________________________________________________

　小题3给乙文中画横线的句子断句。（划两处）（2分）

　见堤上有屠人缚犬倍价赎之豢养舟上。

　小题4甲文中通过_______________及和平的社会环境等方面表达了作者对理想社会的热烈追求；而乙文则通过犬勇救被扔入江中的主人和_______________两件事表达了犬的“义”举。（2分）

　小题5乙文中，作者发表议论的是哪一句？从该句中，我们可获得怎样的启迪。（3分）

　__________________________________________________________________________

　 答案

　小题1（4分）（1）俨然：整齐的样子（2）悉：全、都（3）或：有的人（4）适：适逢，恰巧遇到

　小题2（1）老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。（2分）（2）贾某走上前去呵斥它，才发现被狗咬住的人就是先前的那个强盗。（2分）

　小题3见堤上有屠人缚犬 / 倍价赎之 / 豢养舟上。（2分）

　小题4优美的自然环境 跟踪追击辨识贼寇 （2分）

　小题5一犬也，而报恩如是，世无心肝者，其亦愧此犬也夫！启迪：人要学会感恩，知恩图报。（意对即可）（3分）

　解析小题1试题分析：（1）中的“俨然”是个古今异义字：古义：整齐的样子；今义：形容很像，“然”是“……的样子”的意思。（2）中的“悉”为多义词，在这里是“全、都”的意思，“洞悉”中的“悉”是“知道”的意思。（3）中“或”也是个多义词，在这里为“有的人”的意思；“或许”中的“或”为“也许，有时，表示不定的词”。（4）中的“适”在古文中是个多义词，在这里是“适逢，恰巧遇到”的意思；在“适彼乐土”中是“到……去”的意思。

　考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

　点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

　小题2试题分析：翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。翻译（1）句时，要注意重点词语“黄发垂髫（今义，黄头发、垂下来的头发；古义，代之老人、孩子）”、“怡然（愉快的样子）”。翻译（2）句时，要注意中的词语“近（动词，走上前）”、“之（她，指狗）”、“啮（用嘴咬的意思）”、“即（就是）”、“前（先前）”、“盗（强盗）”。最后把各个词语的意思连结起来，语意流畅即可。

　考点：本题考查学生翻译语句的能力。

　点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

　小题3试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。

　考点：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

　点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的'知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。

　小题4试题分析：这类题目首先要理解原文的意思，然后再分析其思想内容，最后归纳出切题的答案。甲文中通过优美的自然环境及和平的社会环境等方面表达了作者对理想社会的热烈追求；而乙文则通过犬勇救被扔入江中的主人和跟踪追击辨识贼寇两件事表达了犬的“义”举。

　考点：本题考查学生对文章主旨的理解能力。

　点评：理解文章的主旨，在通读文章了解大意的基础之上，还要结合作品的写作背景，这样对写着写作本文的主旨才能有一个透彻的理解。比如甲文，作者的目的并不是向我们读者描绘一个理想境界，联系背景，才明白作者是在表达对社会的不满的。

　小题5试题分析：乙文先叙事：义犬勇救被扔入江中的主人和跟踪追击辨识贼寇两件事，最后作者发表感叹：呜呼！一犬也，而报恩如是，世无心肝者，其亦愧此犬也夫！作者发表感叹的句子就作者发表议论的句子。回答我们可获得怎样的启迪时，可结合文中描写“义犬”的“义举”来谈感悟即可。

　考点：本题考查学生根据文章的内容谈感悟的能力。

　点评：根据文章的内容谈阅读感悟，关键要了解文章的大意以及作品的主旨。比如乙文主要是想通过通过犬勇救被扔入江中的主人和跟踪追击辨识贼寇两件事表达了犬的“义”举。，围绕这一主题来谈阅读感悟即可。

桃花源记中考题

缘：顺着

俨然：整齐的样子

①渔人甚异之：渔人非常惊异这一切

②林尽水源：桃林的尽头便是溪水的发源地

③有良田美池桑竹之属：有肥沃的田地，美丽的池塘，桑树竹子之类。

成语：豁然开朗。落英缤纷。怡然自乐。

C 借代

作者主要从桃花源人的农作活动的场景，及老人和小孩的玩乐，还有环境的优美，和最重要的，人们生活的美好来描写的。

《陋室铭》、《桃花源记》、《爱莲说》习题

电脑上有的 一、基础部分

1．下面加粗字注音正确的一组是（ ）

A．便舍船 shè 屋舍俨然shě B．为外人道wèi 为业wéi

C．男女衣着zhuó 便要还家yào D．与外人间隔jiàn 此中人语云yǔ

2．下面句中加粗的副词不能用“皆”代替的一项是（ ）

A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．村中闻有此人，咸来问讯

C．问所从来，具答之 D．吾与将军俱不敢问也

3．请在括号里填入省略的成分。

此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。

4．下面句子翻译正确的一项是（ ）

A．林尽水源：桃林没有了，溪水的源头却发现了。

B．诣太守，说如此：（渔人）拜见了太守，叙述了他进出桃花源的情况。

C．未果，寻病终：没有结果，因为寻找时病死了。

D．后遂无问津者：此后，就再也没有打听渡口的人了。

5．下面说法不正确的一项是（ ）

A．《桃花源记》的作者是唐朝诗人陶渊明。

B．文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为序，平铺直叙。

C．作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。但这样的理想社会是不可能存在的。

D．结尾写南阳刘子骥探访桃源未果病终是为了暗示桃源是虚构的。

阅读下列语段，完成6~12题。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，________________________。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“________________________。”

6．“外人”此指____________，“黄发垂髫”指________和________。

7．按要求填写下表，比较加粗词古义和今义的不同。

8．填出文段省去的句子。

9．“便要还家”中的通字是“_______”，通“_______”，意思是___________。

10．翻译“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”

11．画线句描写了美好的乡间图景，请概括回答：

自然环境________，社会环境________，人们生活________。

12．下面说法有误的一项是（ ）

A．“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人热情好客的风尚。

B．村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，是因为他们不愿意让“外人”来打破桃源中宁静安乐的生活。

C．村人“叹惋”是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。

D．村人发现渔人后非常吃惊，是因为在此以前从来没有“外人”来过。

桃花源记习题及答案

<陋室铭>

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

1、解释文中加粗的字。

（1）有仙则名　名： （2）斯是陋室　斯：

（3）惟吾德馨 馨： （4）何陋之有　何：

（5）谈笑有鸿儒 鸿：　　　儒：　　 。（6）往来无白丁 白丁：　　

（7）可以调素琴调：　 （8）无案牍之劳形 劳：　　　　　形：

2、解释下列各句中相同的字。

（1）①无丝竹之乱耳　之： ②何陋之有　　　　之： 。

　 ③辍耕之垄上　　之： ④操蛇之神闻之　之： 。

（2）①无丝竹之乱耳　乱： ②自云先世避秦时乱　乱： 。

3、身居陋室，却不感到简陋，你对此有何看法?

4、（1）本文选自《 》，作者是 代的 家、 家

（填人名），他的字是 。文题中的“铭”是古代刻在器物上用来 的文字。后来成为一种文体。

（2）用原文回答：

①本文的主旨句是： ， 。

②本文描写陋室环境的句子是： ， 。

③表现纵情畅怀、谈笑风生情状的句子是 。

（3）指出“龙”、“仙”比喻什么？ 。

（4）《陋室铭》是古代散文中的名篇，作者通过这篇铭文，表达了自己＿＿＿＿＿＿的愿望和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿生活情趣。

5、下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（　　）。

A.山/不在高，有仙/则名　　B.苔痕上/阶绿，草色/入帘青　　

C.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁　　D.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形　

6、从全文内容看，作者具有怎样的生活情趣？

7、本文题为《陋室铭》，而作者却没有直接去写陋室，为什么？既然是陋室，作者就应该倾其笔写尽其陋，然而作者又没有去写其陋，相反却极写其不陋，这又是为什么？

8、作者从哪几方面描写陋室的？

9、有人认为本文反映了作者消极避世的心态，你同意这种看法吗？为什么？

10、文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋是陋还是不陋？

11、铭文第一句在文中起什么作用？“山不在高”，“水不在深”类比什么？

“有仙则名”、“有龙则灵”暗喻什么？

12、铭文最后一句引用孔子的话有什么作用？

13、文中谈到“诸葛庐”“子云亭”其目的是什么？

14、请找出文中你喜欢的句子，说说喜欢的理由

15、文中陋室的主人“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的品德给我们以启迪。在我们学习的古诗文中，还有类似的精神的名句，请你写出两句来。

———————————————————— ————————————————————

陋室铭参考答案：

1、（1）著名 （2）这 （3）品德高尚 （4）什么 （5）大 指读书人

（6）平民 （7）调弄（8）使----劳累 形体

2、（1）取消句子独立性，无意义 （2）宾语前置的标志

（3）到，往 （4）助词，的 代词，这件事

（5）扰乱 （6）战乱

3、加强自身的品德修养，不要在意物外条件的好坏。

4、（1）全唐文 唐 文学 哲学 刘禹锡 梦得 警戒自己或称述功德

（2）用原文回答

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（3）比喻道德高尚的人。

（4）保持高尚节操和安贫乐道的情趣。

5、b

6、高雅脱俗，安贫乐道。

7、（1）作者以山水引出陋室，而后以仙、龙喻德馨，这就自然而然引出本文主旨。（2）陋室之所以不陋，都是因为在陋室之中居住的人是一位志趣高尚的人，这就更好地体现出那种安贫乐道的思想性格。

8、生活环境、日常生活、交往人物三个方面。

9、远离官场，是因为作者长期遭受贬谪，更不愿与贪官污吏同流合污，更见他高洁傲岸的节操，并不是消极避世。

10、这恰是本文反向立意的作文技法之所在，说是陋室，是为了引出“惟吾德馨”的主旨，而结尾的“何陋之有”运用的是反问句，这样看来陋室自然不陋。

11、（1）类比，引出中心 、

（2）类比陋室

（3）暗喻惟吾德馨

12、画龙点睛。表明陋室因主人品德高尚而不陋，表现了高雅的志趣。

13、以古代名贤自况，表明自己虽身居陋室，却同古代名贤一样，安贫乐道，品德高尚。 后一问略。

14、苔痕上阶绿，草色入帘青。使用工整的对偶句式，“绿”、“青”色调搭配和谐，突出了环境的清幽宁静。

15、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯——诸葛亮

非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

==========================================================================

《桃花源记》

晋太元中，武陵人为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1、本文作者是 时期著名的山水田园诗人 （填人名）。

2、解释下列句中加粗词语在文中的意思。

缘溪行 忽逢桃花林 落英缤纷

欲穷其林 土地平旷 便要还家

设酒杀鸡作食 延至其家 此中人语云

处处志之 诣太守 便扶向路

寻向所志 欣然规往 寻病终 后遂无问津者

3、解释下列词语在本文中的意思。

缤纷： 开朗： 阡陌：

交通： 俨然： 怡然：

妻子： 邑人： 绝境：

外人： 间隔： 无论：

不足： 未果： 问津： 垂髫：

4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用？

5、文章第二段写渔人初进桃花源所见，写出了桃花源的哪些特点？

6、听了渔人的讲述，桃花源里的人为什么“皆叹惋”？

7、“咸来问讯”、“ 余人各复延至其家，皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”

有什么作用？

8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么？现在人们常用这个成语比喻什么？

9、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会？

10、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源？

11、结合文章内容，说说你印象中的作者是怎样一个人？

12、根据文章内容，上下两句分别用“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。写一组不少于七言的对偶句。

13、用原文回答：（1）写世外桃源自然环境美好的句子：

， ， 。

（2）、写世外桃源社会环境平静安定的句子： ， 。

（3）、写桃源人生活恬静舒适的句子： ， 。

（4）、写桃源人热情好客的句子： ， 。

（5）、《桃花源记》中写出渔人初进桃花源的感受的成语： 。

（6）表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句： ， 。

（7）、《桃花源记》中可以用来形容春色美妙景致迷人的成语： 。

14、读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么？

15、文章开头一段是什么描写？由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗？

16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？

——————————————————————————————————

桃花源记参考答案：

1、东晋 陶渊明

2、顺着、沿着 遇到 花瓣 走尽 开阔 同“邀”邀请 摆、 邀请

告诉 作标记 到 顺着 从前 不久 渡口

3、繁多的样子 开阔明亮 田间小路

交错相通 整齐的样子 愉快的样子

妻子儿女 乡邻 与世隔绝的地方

桃花源以外的人 隔断 不用说，更不必说

不值得 没有实现 访求，探求 指小孩

4、带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为写桃

源的美好作了铺垫。

5、自然环境的美好，社会环境的平静，人们生活的恬适。或：美丽富饶，安宁和平，人们安居乐业。

6、 为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。

7、 反映桃源人的热情好客，民风淳朴，也反映了桃源人生活富足。

8、 世外桃源 指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界。

9、 环境美丽，没有战争，没有压迫，生活富足，安居乐业。

10、 这个世外桃源寄托了作者的社会理想，在一定程度上反映了广大人民的愿望，批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。它虽民风淳朴，但生产力低下，是封建社会状态下的小农经济，只能是当时的理想社会，而不是今天我们向往的理想社会。

11、 对黑暗动荡的现状不满，对安定和平生活的向往，同情劳动人民的疾苦。

12、 桃花林芳草鲜美，桃花源土地平旷。

13、（1）土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。

（2）阡陌交通，鸡犬相闻。

（3）“往来种作”和“黄发垂髫并恰然自乐。”

（4）便要还家，设酒杀鸡作食。或：村中闻有人，咸来问讯。或：余人各复延至其家，皆出酒食。

（5）豁然开朗。

（6）乃不知有汉，无论魏晋。

（7）落英缤纷。

14、饱受战乱之苦不愿出去。

15、景物描写 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

16、表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。

==========================================================================

《爱莲说》

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

1、《爱莲说》选自《 》，作者 ，是 时著名的 家.

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个

陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；

三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： , 。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：

， ， ， .

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：

, .

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：

， 。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？

答： 。

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？

答： 。

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：

。

11、解释下列句中加粗词的意思。(2分)

①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植（ ）

12、下列句中加线词意思相同的一项是（　　　）（2分）

A．陶后鲜有闻 芳草鲜美 B．香远益清 清荣峻茂

C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻 此人一一为具言所闻

13、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣

14、解释“之”

①水陆草木之花之： ②予独爱莲之出淤泥而不染　之： ③无丝竹之乱耳之： ④何陋之有　　之：

15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质

16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 ______________。

17、作者在文章结尾抒发了怎样的一种情感？请你写出体现这一思想的句子。

18、作者认为，菊是“花之隐逸者”，你是否同意这种看法？为什么？

19、解释加粗的词。

可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清涟而不妖

香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉

陶后鲜有闻 宜乎众矣

20、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出莲怎样的特点？

21、对对联

（1）上联：爱陋室，刘禹锡安贫乐道下联： 。

（2）上联：梦得陋室比圣贤 下联： 。

爱莲说参考答案：

1、《周元公集》 周敦颐 北宋 哲学

2、爱莲 草木之花 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子

3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、中通外直，不蔓不枝，香远益清

5、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6、出淤泥而不染，濯清涟而不妖

7、莲，花之君子者也。

8、作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄地表达了文章的主旨。

9、身处恶浊的环境也能独立不移。品德高尚，不受外界困扰则“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；意志不坚，抵不住诱惑，则“近朱者赤，近墨者黑”。

10、托物言志（借物抒情）

11、（1）多 （2）（立）

12、d

13、爱莲花的人，和我一样的还有什么人呢？爱牡丹的人，那当然就很多了。

14、（1）助词，的 （2）表示舒缓语气（3）取消句子的独立性 （4）宾语前置的标志（表示强烈反问）

15、不慕名利，洁身自好。

16、荷花 、水芝、水芙蓉

17、知音甚少的感慨 莲之爱，同予者何人

18、同意。菊花因为陶渊明喜爱而传诵，陶渊明“菊东篱下，悠然见南山”的飘逸情怀，注定了菊是花之隐逸者。

19、多 沾染 洗涤 更加 立 玩弄 少 应该

20、不与世俗同流合污，独立自尊。

21、（1）喜莲花，周敦颐高洁傲岸

（2）茂叔莲花喻君子

桃花源记课后问题和答案

1、课文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写了哪些情节？

2、思考第一段：渔人是怎样进入桃花源的？见到的景致？

3、桃花源的人见到渔人有何反应？说明什么？

4、最后两段与前文哪句话相呼应？

5、通过对桃花源美景的描写，表达了作者怎样的感情？

1.以行踪为线索，写了发现桃花源、进入桃花源、离开桃花源、再寻桃花源几件事。

2. 是缘溪行，误入桃花林的。景致：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

3. 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。说明了村中人们的民风淳朴，热情好客。

4.这题不太清楚也，可能是“此中人语云，‘不足为外人道也’”吧。

5.表达了作者的愿望，希望社会没有剥削，没有压迫，安居乐业，彼此和睦相处，和对美好生活的向往。也是对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们感到无限的感伤。

<<桃花源记>>简答题答案

二、作者在这篇文章里寄托了向往和平安定、幸福美满的生活的社会理想。这种理想反映了广大人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时黑暗现实的批判。但它又带有原始共耕的痕迹，表现了一定程度的复古倾向，是不可能实现的。

三、1、在括号中填入被省略的人称词。

（村中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村中人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食。

“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答语，试说说渔人是怎样回答的。

村人“问今是何世”，渔人当答“今是晋”；村人会接着问：“秦之后即晋乎”，渔人载答曰“否，秦之后尚有汉魏，魏之后方为晋。”

3、如此包括“渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此'绝境'，希望他派个人去探个究竟，因此他一定会谈到自己发现桃源村的经过、村中的生活情况，还会谈到他归途中做标记的事。”

四、交通：交错相通（今义：各种运输事业的总称。）

妻子：妻子儿女。（今义：专指男子的配偶。）

无论：不要说。（今义：连词。）

不足：不值得。（今义：不充足，不满。）

简答题：

1.研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源的人们进行描写的？

2.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”渔人说了些什么?为什么皆叹惋？

3.作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否实现？试做评价

4.后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？

5.第一自然段带有神秘色彩的景物描写有什么用？

6.第三段文字写了哪两方面内容？桃花源人为什么来到这个地方？

7.为什么桃源中人嘱咐渔人“不足为外人道也”？

8.渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？

9.刘子骥与陶渊明是同时代的人，最后写刘子骥要去找桃花源，目的何在？

10.（1）桃花源美好的地方在哪里？（2）通过哪些具体描写表现出来？

11.作者笔下的桃花源具有怎样的特点？

12.你从“设酒杀鸡作食”、“咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”中读到了哪些信息？

13.作者在二千多年前就为我们规划出一个美好的世外桃源，并成为后人羡慕、追求的目标，由此，你能够看出作者追求怎样的人生理想？

14.结合文章，谈一谈你对“世外桃源”这个成语的理解？《桃花源记》中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是？

15.对联： 美好理想寄桃源。

答案：

1、年纪、衣着、神态、生活状态

2、渔人“一一为具言所闻”，说了世间朝代更迭等。桃源人与世隔绝，不知道世事变幻，已经这么多年过去了，所以叹惋。

3、寄托了一种没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，自得其乐的社会理想。这种理想社会在当时是不可能实现的。

4、无人问津。没人探问渡口。比喻事物已被人冷落。

5、通过描绘这样的美好景象，引起读者的向往，表达自己的美好愿望。

6、写了以下两方面的内容：（一）写渔人进入桃花源，在桃花源家里做客；（二）桃源人告诉渔人自己的身世。

桃花源人“先世避秦时乱”，所以“率妻子邑人来此绝境，不复出焉。”

7、他们不想世人来扰乱他们宁静的生活。

8、暗示桃花源不存在。

9、表达当世黑暗混乱，当世的人渴望寻找一块宁静的乐土。

10、美好在以下几个方面：景美、人和善、生活安宁。

具体描写有：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

等等。

11、作者笔下的桃花源有以下特点：与世隔绝，没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，自得其乐。

12、村中衣食丰足；桃花源人热情好客。

13、兼济天下大济苍生，创造和平安宁的社会。

14、原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好地方。

与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是“豁然开朗”。

15、高洁志气逃浊世，美好理想寄桃源。