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　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我为大家整理的我家的家风作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我家的家风作文1

　最近电视上的家风访谈引起社会的极大关注，家风是一种品德标准，每个家庭都有自己的家风，良好的家风就好象是大自然中的空气一样必不可少。在我的祖孙三代同住一起的家里，尊老爱幼，家庭和睦像是我们的家风。

　曾子在《孝经》里曾经说过：孝，德之本也。孝是一种传统的美德，它可以让自己提高内心的修养，培养自身的气质。我的父母就是很孝顺的人，我的爷爷奶奶年纪大，父母从不让他们干重活，经常到很远的地方为爷爷奶奶购他们喜欢的吃的东西和喜欢穿的衣服，每天爸爸妈妈不管上班有多辛苦，吃过晚饭后都会陪他们聊天。如果爷爷奶奶有不开心的事情，爸爸妈妈一定会想方设法的逗他们开心。爸爸妈妈还非常注意爷爷奶奶的身体，经常给他们量血压，服维生素，用爷爷奶奶的话说，爸爸妈妈是天底下最善良，最孝顺的孩子。

　而我的爷爷奶奶更是爱护我的爸爸妈妈，他们为减少爸爸妈妈的负担，总是做一些力所能及的活儿，比如星期天的早上，为让我们多睡一会儿，奶奶总是轻手轻脚的准备早餐，生怕把我们吵醒。而爷爷为让我们吃上可口的饭菜，总是变着花样的做饭，生怕我们吃的不舒心。

　和睦家庭是我家的家风，我就是在这样的一个大家庭里成长的，在长辈们的熏陶下，我也传承这样的美德，我会为认真工作的爸爸端上一杯水，会为感到劳累的妈妈捶捶腰，会耐心的听爷爷奶奶饭后的“叨唠”，因为爸爸妈妈对我说过：老人非常需要一双倾听的耳朵。在这个温暖和睦的家庭里，我幸福的成长着，我认为，人们只有在这样的家庭里，才会快乐生活，好好为社会做贡献。

　人们常说：家和万事兴，这样的家风，值得流传。

我家的家风作文2

　家风，这是每家每户都有的，但各家的家风却各有千秋。今天我就讲讲我家中最可贵的一种家风——诚实守信吧。

　记得有一次语文考试后，我一看试卷，上面批注了两个格外醒目的鲜红数字：95。我甚至高兴地跳了起来，要知道，在我们这个年级语文考试中考到95分是很不容易的。突然，我的眼光扫到了一道错题，我心中一愣，心里犯着嘀咕，想着此事是否向老师禀报。于是我看着那道错题，陷入了沉思……最后，我为了做一个诚实的孩子，便拿起试卷向老师的办公室走去。“肖老师，这道题您给我批改错了，我不应该得95分。”我对肖老师说道。“你真是个诚实的好孩子！”肖老师边修改分数边说道，“虽然你没有得到95分，但是你得到了诚实这种高尚的品质。”

　而我最后决定向老师如实汇报错题的缘由是我想到了爸爸妈妈在生活中给我做出的表率：有一次我陪随爸爸去买东西，爸爸递给售货员50元，但售货员却多找了钱，爸爸接过钱习惯性地数了一遍，见钱多找了几张，便对那位售货员说：“售货你多找了钱。”那位售货员满脸惊讶地接过钱，连声对我爸爸说谢谢。至此以后，那位售货员便在邻里舍外宣扬我爸爸的诚实。通过这些点点滴滴的事情为我家建起了一种良好家风——诚实。所以我要将这种难能可贵的家风精神传承下去。

　这便是我家中最可贵的一种家风——诚实守信。

我家的家风作文3

　我们说身教重于言教，但是有没有比身教更加重要的呢？如果我们在一个更大的定义域里面来看待这个问题，那么，家风从某种角度来说就是更为重要的了。孩子最重要的素质来源于社会遗传，就像孩子最重要的身体素质来源于生理遗传一样，社会遗传决定了孩子的心理成长基因。而社会遗传又与生理遗传不同，生理遗传只能来自于父母，并上溯到父母的上辈，而社会遗传来自于和孩子接触的所有人，首先并且主要是家人，只要和孩子有接触就会对孩子产生影响，所有能够进入孩子眼睛的行为和进入孩子耳朵的声音，事实上都是对孩子进行教育。因此和孩子接触的每一个家庭成员其实也都是在对孩子上课。因此，作为家庭乃至家族整体素质反映的家风就比单独亲职的身教对孩子的影响还要大。

　就像生理遗传把我们的生物基因密码隐藏在身体里面一样，社会遗传也把我们的成才基因密码隐藏在我们的品行中，它限制、制约着人的精神世界的发展，越是需要良好素质的位置，这种深深打在脊髓里的家风的烙印表现的越明显。好的家风是人生之宝，坏的家风是人生的恶疾。

　家风是比身教更加深层次的，而比家风再深一步的是乡风，所谓“十里不同风”。比乡风更深层的是区域文化，如“齐鲁文化”“燕赵文化”“岭南文化”“吴越文化”“巴蜀文化”“海派文化”“京派文化”等等等等。比区域文化再深一步的就是民族性和国民性了。因此社会遗传是深深的植根于社会的，当我们用这样的眼光来看待家庭教育，我们就不会固守那种狭隘的观念了。

我家的家风作文4

　每个家庭都有自己的家风，有的信奉孝敬之风，有的突出学习之风，有的展现勤劳之风，有的倡导节俭之风。正所谓家风，就是一个家庭的好习惯、风气，指的是一个家庭的所有人遵守的生活习惯。在我家里，也有家风。它教会了我如何做一个诚实守信的人。

　妈妈经常教育我要做一个诚实的人。记得有一个晚上，作业非常多，做到九点还没有做完，而且我还要完成一项十分艰巨的任务——弹古筝。在考级的来临之际，我每天都要和时间赛跑，不断地练习。奋斗多时，我终于把作业做完了。但一抬头看到了眼前的古筝，心一下子又凉了。毕竟要接受现实，我只好“恭敬不如从命”了。刚刚开始弹，我那不争气的眼皮就在打架了。这时，我的心里突然蹦出了一个想法：我可以偷工减料，少弹二十分钟，反正妈妈也不知道。但是心中的另一个自己说道：“妈妈教导我待人要诚实守信，不可以欺骗别人。而且老师也说过诚信是做人的基本原则。”一边是自己的利益，一边是妈妈和老师的教诲，我的内心已经是一团乱了。在苦苦挣扎过后，我做出了十分明智的选择——照原来的时间弹。虽然在弹的过程中哈欠连连，但是我格外开心，因为我是一个诚实的孩子。

　李嘉诚曾经说过：“坚守诺言，建立良好的信誉，一个人良好的信誉，是走向成功的不可缺少的前提条件。”通过这件事，我从而知道了家风的重要性。这就是我们家的家风，它让我从中培养了许多好品质，这样的家风，值得传扬。

我家的家风作文5

　“勤”是我家的家风。

　勤劳是成功之本。正是勤劳，地里的庄稼才会茁壮成长；正是勤劳，知识之门才会被打开；正是勤劳，人类才会有进步……

　“早起的鸟儿有虫吃。”爷爷总是这样说，他也的确做到了。

　生活在农村，农事繁忙。爷爷今天插秧，明天播撒，一天也不落下，可他依旧不抱怨。“早起的鸟儿有虫吃，没事。”没错，他只是淡定地说道。“勤"这个字就如同他播撒的一样，生长在他的心中。

　爷爷的这个好习惯传给了爸爸。爸爸虽然种地不像爷爷那样的劳累，但他上有老，下有小，自然也得勤劳地工作，好养活一大家人。

　每天看到爸爸在夜晚辛勤加班那副憔悴的模样时，我心里都很不是滋味。我只想到要勤奋、刻苦地去学习，以此来回报爸爸。

　当好一个勤劳的人，并不是个轻松的活。这点，我是深有体会的。

　爸爸他要求我，每周完成了作业后，还必须要做一套试卷，每周要完成一次家务劳动……这，真的很困难啊！但每每我向家里人诉苦时，他们总是说：“勤能补拙，勤劳使人上进，懒惰使人落后。”

　这句话的确是有理。通后努力，我的成绩上升了，家务劳动对我而言，更是得心应手的。一切可人的回报，都建立在一个“勤”字上面。这种家风的确是开花丶结果，有了收成的。

　我家的家风“勤”，虽只从我爷爷那辈传下来，只有几十年，但它对我们家却是一个不容小觑的存在。

我家的家风作文6

　毅力，是我家的家风之一。爸爸妈妈经常教导我说，做一件事，刚开始时可能会“三分钟热血”，但真正能坚持下来，靠的是毅力。今年暑，我就被“毅力”认真考验了一次。

　那天下午，我要去上课外辅导班。临出门前，雷电交加，大雨倾盆。不一会儿，门前流起了小溪。我望着如此可怕的大雨，犹豫地站在门口，怀里像揣了一只小兔，左右为难：去吧，但是心里很害怕；不去吧，那就会落下一趟有趣的课。我壮着胆子，穿着雨衣和雨鞋来到雨中。哦，天哪，那水的深度竟然没过了我的鞋子！我在雨中转了几圈，心中刚刚冒出的那股“坚定”消失了，我窜回了家中。刚进门，雨伯好像跟我做对似的，“脾气”似乎小了许多。我的腿又像不受控制一样，迈出了家门。“哗啦啦，哗啦啦……”当我再一次冲进雨幕的时候，大雨又疯狂起来。我迟疑了一会，多么希望雨能小一些啊！可是，这雨不但没有变小，反而有越来越大的迹象。这时，我好像看到老师在课堂上焦急地等着我，也好像看到同学们在激烈地进行辩论赛。我心中响起了一个声音：去，我一定要坚持去上课！风雨挡不住我的脚步！我边想边跑，“风神”、“雨伯”似乎都被我的毅力感动了，在半路上，雨竟然真的变小了。

　我穿梭在雨中……当我站在教室门口时，里面传出了大家热烈的掌声。这就是毅力，我战胜了困难！

我家的家风作文7

　家风是做出来的，不是说出来的，好的家风会对孩子将来在社会上立足有很大的帮助。

　我们家是个普通的家庭，有欢乐，也有争吵，但更多的是欢乐，我们对未来充满美好的憧憬，虽然我们能力不高，能教给孩子的知识有限，但是我们会教给孩子很好的做人原则和积极向上的生活态度。 好的家风可以让孩子健康的'成长。在我们家，最重要的是“百善孝为先”，从儿子懂事开始，我们教育他要尊重长辈、懂得感恩，而我们在日常生活中也是以身作则。孩子的爷爷奶奶生活在农村，我和孩子爸爸每逢休息日总会带着孩子回去看望，并和孩子一起帮爷爷奶奶做点力所能及的农活。孩子平时的生活，都是姥姥在打理，教给孩子要懂得感恩，遵重别人的劳动，自己的事情自己做，有时间要帮助姥姥摘菜呀、收拾碗筷什么的，让孩子明白，孝敬长辈不是嘴上说的，是要付出实际行动的。

　其次要学会做人，做一个善良的人，要有爱心。记得有一次，我们一家在文化中心遛弯，在路边有个失去劳动能力的人在乞讨，孩子爸爸掏出钱鼓励孩子给送过去，从小培养孩子的爱心，教给孩子，平时生活中、学习中，遇见需要帮助的人要主动伸出援手。

　家给人以温暧，它是我们唯一定所，是我们的避风港湾，家要有家的样子，不能没有规矩。“该学习的时候学习、该玩的时候玩”良好习惯的养成是孩子

我家的家风作文8

　同学们，你们知道什么是家风吗？家风就是一个家的全貌，家风是在自己家好家风的基础上去认识别人家中的优良美德。我们现在有这么好的良好作风、文明习惯都是我们的父母辛辛苦苦把我们教育成这样的，下面我来给大家分享一下我文明习惯的一个小故事吧。

　记得在我五岁的那年，父亲母亲带我去奶奶家玩，不知不觉就到了晚上，我们一起去饭店吃饭，刚上几道菜，我就急得直流口水，迫不及待地拿起筷子夹菜，母亲严肃地对我说：“阳阳，爷爷奶奶还没吃呢，你怎么就先吃了，太没礼貌了。”我不以为然，继续津津有味地吃菜。突然，母亲打了我一下，生气地说：“阳阳，你怎么不听话了。”爷爷忙说：“没事，阳阳还小呢。”母亲说：“不行，好习惯就是从小养成的，阳阳必须培养好习惯。”

　这次事发生后，我养成了懂礼貌的好习惯。无论是在家还是和客人一起吃饭，我都按照母亲说的去做，认真做一个好孩子，偶尔，我也会在饭店里见到一些小弟弟小妹妹，他们也和我犯了一样的错误，旁边的人会指指点点笑话他们，而他们还不知道人们为什么笑。每当这时，我都会想起那件事，我要感谢我的母亲，让我养成了尊敬老人的好习惯。

　家风就是一个家族的面貌，我要好好牢记长辈告诉我的好家风。

我家的家风作文9

　今天我和大家聊聊家风这个词，每个家庭都有每个家庭的家风，我家的也不例外，因为家风让我和别家的孩子不一样，十年前的时候，我家条件不是很好，家里就一直主张勤俭节约，做什么事都是很节省，经常听到父母说的一句话就是把钱花在刀刃上，不要乱花钱。秉承家风的影响，我也学会了勤俭节约，从不花冤枉钱，也不乱花钱，在别的同学乱买自己偶像照片时，我就把零花钱省了往银行存了，在别的同学拿压岁钱跟风买什么苹果时，我就把自己的压岁钱买了几本书，多的往银行存了，在别的同学花大把的钱去买新衣服时，我依然穿着校服......

　现在经济条件非常好了，自己家车子，房子，票子都有了，可是父母还是很节约，有一次，家里人饭吃完了，我拿起碗对家里人说，“今天碗我来洗”。说着就把碗放在盆子里，一边放水一边洗，妈妈看见了赶紧对我教育说，“不要这样洗碗，这样浪费水，要先把水打好，然后把碗放在盆里洗，第一盆是脏水洗完倒掉，然后再打盆水，再清洗，这样下来省很多水，娜娜啊，你知道吗，外面很多地方，都没有水喝你呢，你还这样浪费。”后来我通过上网，明白了像很多干旱国家，连喝一口纯水都很奢侈。

　通过这样的小事，我明白了，节约是一种美德，我在这良好的家风影响中，成就了自我，好的家风就是一个好的家族面貌。我要把妈妈爸爸的家风传承下去，作为自己一个家庭的家风。

我家的家风作文10

　什么是家风呀？我百思不得其解。于是去请教妈妈，妈妈告诉我：“国有国法，家有家规，家风就是我们一家认同的优秀品质！”我恍然大悟，难怪妈妈平时总是告诉我如果要别人诚信，首先自己要诚信。”原来我家的家风是诚信。

　二年级的时候有一回，我借了同学的一本书。因为时间不多，所以我每天只阅读一点点，读了很久才读完。这时，离我跟同学约定的还书时间早就过了。我想：反正他也不记得这件事了，干脆不还算了！当妈妈知道我的想法时，她生气地说：“你这孩子，怎么把我教你的都忘了，做人最重要的就是诚信。同学借书给你是对你的信认，你怎么能失信于人呢？快还给他，‘有借有还，再借不难！’”听完了妈妈的话，第二天我就把书还给了同学。

　三年级的一个夏天，我跟同学约好去体育馆游泳。挂完电话，我就回房看电视去了，过了半小时妈妈走进来，疑惑地问我：“你还不出门，不是约了同学吗？”我头也没回地说：“还早着呢，让她等会没事的。”听完我的回答，妈妈脸色都变了，她把我从床上拉起来，坐到我对面，语重心长地说：“茹儿呀，你怎么可以有这种想法，如果你总是迟到，那还有谁会相信你呢？要记住：‘小信诚则大信立’这也是你最喜欢的韩非子的名句。好了，快去吧，别晚了。”

　诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着你的努力奋进。这就是我们家的家风——诚信。

我家的家风作文11

　“国有国法，家有家风。”这是人们尤其是大人们常挂在嘴边的一句话，但要是问道有关家风是什么？你家有什么家风的问题，我想大多数人的反应都会先愣一会儿吧。

　我个人觉得家风就是一个家庭的道德标准，是一个家必不可少的。当然，在我家也有家风。那就是教育我如何做人。

　我认为：做人，就要做到诚实、善良、有信。“害人之心不可有，防人之心不可无”。这是我们一家人的口头禅，爸爸妈妈也好这样教育我。记得有一次我和爸爸一起逛公园的时候，爸爸看到我故意向公园的小路上扔小石子，就向前立即制止了我，并说道：“韬韬，你怎么能这样呢？”“怎么了……”我看了爸爸一眼说。“你这样可能会摔倒人的，尤其是小孩和老人，知道吗？”爸爸激动地说着。此刻，我低着头默默地听着，慢慢地意识到了自己的错误。这时，爸爸又和蔼地对我说道：“快，把那些小石子都捡起来吧，免得让人摔着……”“好！”没等爸爸把话说完，我就抢着答应了。爸爸看着我把小石子一个个认真地捡起来，他在一旁会心地笑了。就这样一个教训，让我知道，在无论做什么事之前，都要想一想这件事会不会给别人带来不便。由此可见，一个良好的家风能帮我养成一个良好的社会公德。

　这是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬！

我家的家风作文12

　我的家是成千上万个家庭中很普通的一个，父母都在当地一家工厂上班，平时也很忙。但却是幸福的，快乐的。面对挫折时，我们不会气馁;面对不足，我们可以知足;面对失误，我们会一起分析原因……

　我家的勤劳之风。我出生于农村，小时候就和山坡庄稼打交道，随着小麦，稻子一次次的丰收，我也渐渐长大。现在虽然身在城市，可我那颗乡下勤劳朴实之心还是没变。所以在家里一有时间，我也会受父母的影响，帮助做些家务。我帮妈妈晾衣服，拿着扫把扫地，爸爸则在一旁整理桌上的东西，一家人显得十分默契，最终房间会被我们打扫得一尘不染。

　我家的智慧之风。我和爸爸妈妈经常在茶余饭后进行些智力小游戏。比如说一些含动物的四字成语啦，描写春天，花朵的四字词语等。这不，游戏又开始了，我脱口而出：“马到成功。”妈妈反应很快：“一马当先。”爸爸也加入了：“老马识途。”我不慌不忙道：“井底之蛙。”妈妈接着说：“亡羊补牢。”爸爸也不思索：“闻鸡起舞。”又到我了：“龙马精神。”看了这些，你是不是也觉得好玩?你的家庭有智慧之风么?

　我家的感恩之风也是名不虚传的，从小爸爸就经常对我说：“一个人要知足，要知道感恩，孝顺长辈回报他人。”父母都是很有孝心的人，所以在这个方面，他们给我做了很好的榜样。爷爷奶奶每次来我家时，爸爸总是会给他们添茶倒水，我也学着爸爸的样子给其它客人添饭还会偶尔给客人们送上几句祝福语，客人们看我这么懂事，不由得连连称赞。

　我的家里有着各式各样的风，幽默，乐观，勤劳，感恩……有了它们，我的家才更和谐经，更美丽，更幸福。

我家的家风作文13

　每个家都有家训家里风，俗话说得好：“无规矩不成方圆。”我家自然也不例外，今天，我就来谈一谈我家的家训家风吧。

　我家的家训家风可以概括为“百善孝为先”四字，虽然看似简单，但是却让我受益匪浅。从小爸爸妈妈就教我要有孝心，要尊重老人，每天妈妈都要给外公外婆打电话，问问他们在做什么，身体怎么样啊？只要一有时间，爸爸妈妈就会回去看他们，陪他们聊聊天、散散步。爸爸妈妈的每一句话和每一个举动都在影响着我。

　小时候，奶奶常对我说：“节俭兴家，浪费可耻。”这个道理深深的印在我心里，影响着我的言行。我的圆珠笔总是要用的一点墨水都没有了才会丢掉再买。每次吃饭饭碗里都是干干净净的，一粒米不剩。我从来不主动叫妈妈帮我买衣服。过年的压岁钱从来不乱花，让我养成了不攀比，不浪费的好习惯。

　我的爸爸是江苏人，不吃辣，有一次去外婆家，外婆做了水煮鱼，特别辣，爸爸咬着牙吃了下去。以后，外婆就以为爸爸爱吃，只要爸爸去，外婆就一定会做这道菜，爸爸还是咬牙吃下去，这就是爸爸平时口中说的，百善孝为先。

　百善孝为先，也就是什么对的事都顺着长辈的心意，就是孝顺的体现，长辈的话，我们一定要认真听，让我们做什么事，要立刻去做，不能拖拖拉拉的。当然我们家的家风还体现在餐桌上，吃饭时，长辈坐，我才坐，长辈不动筷，我也不动筷，渐渐成了一种习惯。

　我希望我家的家训家风能世世代代传下去，家训家风是一种正能量，我们要时时刻刻严格要求自己。

我家的家风作文14

　我问爸爸：“家风是什么？”

　爸爸说，家风就是家庭代代相传的作风，是家里每个人做人做事的道德品质和习惯。妈妈说，不是一家人不进一家门，家风就是一家人做人做事的共同特点。

　“那我们家有什么家风？”我睁着大眼看着爸爸妈妈。

　爸爸说，我们每人说一句我们的家风。我们先给爷爷打电话，让爷爷奶奶先说说我们的家风。电话中，爷爷说老实做事明白做人，奶奶说吃亏是福。接下来，爸爸说坚持不懈努力向上，妈妈说勤俭节约。

　说完了，爸爸妈妈看着我，我也看着他们。好像妈妈看出来我没听懂，妈妈问我：“明白这四句话吗？”

　我说：爸爸要好好工作，妈妈不要浪费。

　妈妈笑问：“那爷爷奶奶的话是什么意思？”

　我看了看爸爸妈妈，摇了摇头。

　爸爸说：“老实做事是要实实在在的做事，每个人做的事情都会被别人看到，所以不能偷奸耍滑。明白做人是要能辨对错，要做正确的事走正确的道，不要不分对错。吃亏是福是要 告诉我们要谦让，不要太计较。”

　妈妈说：“家风是家里每个人做人做事的习惯。刚才和和说家风就是‘爸爸要好好工作，妈妈不要浪费’是对的。和和是不是我们一家人？”

　我说：“是一家人！”

　妈妈说：“那和和现在知道了我们的家风，那和和应该怎么做人做事？”

　我正想着，妈妈问道：“和和想想字写的好不好看是不是就是有没有老实做事？爸爸努力工作，和和是不是也要好好学习跟爸爸一样？平常和和洗脸洗澡是不是要节约用水呀？”

　我明白了，家风就在我日常生活学习中，我要记住我的家风：

　老实做事明白做人。

　吃亏是福。

　坚持不懈努力向上。

　勤俭节约。

我家的家风作文15

　国有国规，才能国泰民安，安邦富国。家也有家规，才能幸福温暖，健康平安。好的家风，它像春雨，滋润着我们着我们的灵魂；像暖阳，温暖着我们的心灵；像明灯，指引着我们前进的方向。我的家也有自己的家风——孝顺与博学。

　爸爸妈妈时常告诫我：“百善孝为先”，做一个感恩，懂孝道的人。妈妈经常给我讲她小时的故事。小时候的她，家里并不富裕，每次吃好的都是外婆外公着，请外祖奶奶先吃。有时家里吃鸡，妈妈和舅舅都会争先恐后把最好的鸡腿给外祖奶奶吃。现在的我，爷爷奶奶一直慈爱的陪伴着，每天接送我上学，放学，还给我做可口的饭菜。我心里非常感激他们，每次吃饭，我都会请爷爷奶奶先吃饭，去年春节，我去云南旅游，那里的银饰十分有名。导游说银有消炎，预防疾病的作用。听完我立马用我的压岁钱给年老的爷爷买了个纯银保温杯，希望爷爷一直健健康康，开开心心的。

　我家还有另一个家风，那就是“多读书，读好书”。我十分敬佩我的爸爸妈妈，因为他们都是以书为友的人。我的爸爸懂天文地理，知历史百科，与他聊天，总是让我受益匪浅，收获颇丰。我的妈妈每天工作十分辛苦，还要照顾我的生活，陪伴我成长。我认识的第一个字、第一首古诗、第一位名人、第一本绘本、第一道算术题，太多的第一次，都是她手把手教着。是她让我爱上了阅读，爱上了书本。现在，我已经看了很多的书籍。古诗带着我去旅行，感受着诗人的气魄；历史带我穿越过去，感受华夏文明的伟绩；百科带我去遨游，感受知识的魅力。我喜爱阅读，喜欢在知识的天空中展翅翱翔！

　这就是我家的家风，一个感恩知足的家，一个书香四溢的家，它让我健康成长，让我内心温暖，让我羽翼终会丰满，我爱我家，也爱我的家风。

美国留学essay正确的写法

1. 怎么制作作文表

第一步：打开word，在菜单栏中选“表格”菜单，然后“插入”→“表格”. 第二步：在出现的插入表格对话框中，列数我们选择20，行数选择2，这样就得到一个20列*2行的表格. 第三步：选中第二行，然后合并单元格. 第四步：选中第二行，单击鼠标右键，选择“表格属性”，在选项卡中选择“行”. 第五步：将“行”的高度设置为0.4厘米，行高值由最小值设为“固定值”. 第六步：选中所有表格，然后按下“ctrl c”复制，接着把光标移动到表格下面，按“ctrl v”进行粘贴即可。

2. 怎么制作作文表格

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：飘逸丶VIP 怎样制作表格 制作表格建建议用Excel，很方便的。

1.新建一个excel文件。 2.在草纸上画好草稿，将需要数据的表格样式及列数和行数确定。

比如我需要建立一个五行六列的表格，最上面是标题行。 3.在新建excel中，用鼠标选中需要的表格行数列数，然后点右键，“设置单元格格式”——“边框”，在“预置”中根据需要选择“外边框”、“内部”边框。

4.根据需要加边框。如果是标题处，可以取消外边框，合并横向或者纵向的表格。

方法也是先选中需要设置的表格（第一行），然后右键点击“设置单元格格式”——“对齐”，然后选中“合并单元格”。 5.根据标题长度、宽度调整一下标题行。

如我的标题是“XXXXXX公司表”题目比较长，将标题行拉宽，设置“自动换行”方法如上图，然后根据需要左右缩进，调整居中，然后设置字体大小等。 看调整前的图表： 根据字体调整表，如图： 6.其他空格内容填好后，同样根据内容调整一下就可以。

7.如果需要打印，就要设置页面了。我们这个表一看就是横向的，所以选择“文件”--“页面设置”，选择“横向”，然后打印预览一下。

如果要求居中打印但是表格处于页面左上角，就调整一下页边距。调整好位置后打印即可。

8.如果需要将此表插入到word文档以便其他使用，也很简单。先将刚做好的Excel表格保存为一个文件名《设备表》到桌面。

3. 观察一件事的表格作文

今天，是一个春光明媚的好日子，爸爸突然心血来潮的对我们说：“今天天气真晴朗，适合去山上踏踏青，放松一下心情。”

于是，全家一起去了牛头山。 “哇！天上的白云，千变万化，一会儿变成小白兔，一会儿变成大老虎，一会儿又变成了小蚂蚁，难怪大家都称它为天上的『魔术师』，真是好玩！”姐姐抬头一看，就忍不住大声说了起来，“对呀！对呀！现在变成了一只大恐龙，正对着我们喷火，只可惜，它喷出的不是火，而是『白烟』！”我也附和着，妈妈看到我和姐姐好笑的样子，就“格格”的笑了起来。

地上的蚂蚁真可爱，辛苦又认真搬东西的样子，真是值我们学习，“瞧！你们两姐妹呀！应该多多学习互相帮忙，就像地上的蚂蚁姐姐帮忙蚂蚁妹妹搬东西一样！”爸爸低下头，看到蚂蚁们在搬东西，便训起话来，要我们像蚂蚁一样分工合作，“知道了！”我和姐姐异口同声说道，妈妈点点头，表示爸爸知道了，叫我们一定要做到，便头也不回的走进森林，我们也快步跟上去。 走进森林，听到鸟儿“吱吱喳喳”的唱着歌儿，风吹过树梢“飒飒”声，真是一个美妙的音乐会。

全家都仔细聆听着大自然的交响乐团，享受在大自然的怀抱里。 只要你仔细观察，就会发现意外的访客，来到你身边，只要用心观察，才知道大自然的心声，说不定，你还能了解大自然奥秘，唯有用心去体会，才能得到大自然的怀抱。

今天，我学到了用眼去观察，用耳去聆听，用心去体会，才能了解大自然，偶尔也可以和大自然约会，和它一同谈天说地，诉说心情。

4. 《观察日记的格式怎么写》

在第一行先写上日期和星期几，正文的格式和作文一样。 例：6 月26日 星期五 我就做了这样一件不稀奇的事。

2003年10月20日 星期一 阴

生命

我放学一回家，就兴致勃勃地拿了一个小碗，放一些棉花，再洒30~40粒绿豆 —— 栖息地做好了！我高兴得连蹦带跳，跑的厕所给它浇水……看着一粒粒开始膨胀的小绿豆，我的心里乐开了花。

2003年10月25日 星期六 阴有小雨

成长

这几天我总是下午六点多才回家，我一直没照顾它，反而拜托外公外婆照顾，成了“外公外婆种绿豆”了。今天周末，有机会看看它。呵！事别五日，另当刮目相看 —— 张高了一大截了！咦，对了，它茎长、叶绿，但可不可以吃呀？！外婆说：“绿豆芽不好吃！去，做作业去。”

2003年10月27日 星期一 阴

生机

连续的阴雨蒙蒙让豆芽长高了不少，壮了不少，也绿了不少。早上起床时，向窗台乍一看：一点绿色。像玻璃上的爬墙虎，像胖乎乎的绿蜥蜴，在点点阳光下，倒显得颇有生机。和前几天相比，真是天壤之别：现在碗里十有八九都冲得老高，两片或三片绿叶如同一对翅膀，像一群绿色的，纤细而可爱的小天使一般。望着它们，我心里油然生出一种激动、期待。“该浇水了，外婆。别让它们口渴。”

2003年10月31日 星期五 晴

劫难

我一回家，第一件事便是看我的小豆芽。它哭了。“小天使”变成了“老太太”。外婆说：“前几天潮湿，长得快、壮。天公无情呀，今天突然大太阳的，它能不焉吗？喏，我买菜一回家就这样。浇了水，把它搬到卧室 —— 还是死了。”死了？我心头一震。我咽了口口水，转身进屋去了。

“哗啦啦……”下雨了。从门缝望去，雨中点缀着一点绿，又变成黄，终于变成了褐色。我关上门，望着雨，心都被淋湿了。

绿豆，不稀奇。种绿豆，也不稀奇。我就做了这样一件不稀奇的事。

5. 观察日记格式范文怎样写

观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，

写出特征，反映一个中心。

范文：

2013年09月28日 星期六 晴 蜗牛 清晨，我在院子里的花坛边发现了几只蜗牛，我蹲下来仔细观察它们。 瞧，有一只蜗牛正向我爬过来，它有个带螺纹的外壳，它的腹足伸出外面，头前端有两只触角，在触角的顶端有蜗牛小小的眼睛，我用竹签轻轻地碰了碰它的触角，蜗牛连忙把触角缩进去了，我再碰了它一下，连腹足也缩进了壳里，蜗牛的反应够灵敏吧！ 咦？蜗牛的口怎么没有看见呀！“妈妈，蜗牛的嘴巴在哪里呢？”“自己找找吧！”妈妈一边说一边递给我放大镜和一块玻璃，我捉起另一只蜗牛放在放大镜下观察，马上就在一对短触角的下面发现了它小小的嘴巴，而且还是三瓣的呢！就像小白兔的嘴巴，只是小多了。“妈妈，蜗牛吃什么东西啊：”我好奇地问妈妈。妈妈说：“蜗牛喜欢吃蔬菜的叶子。”“那蜗牛不就是害虫了吗？”“对！”妈妈说，“把蜗牛放到玻璃上，看看爬过的地方会留下什么？”我把蜗牛放到玻璃上，它逃命似地向外爬，爬过的地方就有黏糊糊的东西留下。 我找来一个盒子，把蜗牛全都放进去，又放入一些青菜，蜗牛吃青菜可像蚕宝宝呢！我想把蜗牛养几天，这样我就可以了解更多关于蜗牛的知识了。

6. 求写观察日记的格式

观察日记的格式是：

第一行写上日期和星期几和这一天的天气如何。

我给你举个例子：

11月18日 星期五 雨

1， 观察什么，用各种优美的语句来写；

2， 观察这个东西，你发现了什么；

3， 简单抒发对你所观察对象的情感；

第一天：（有什么变化）观察第二天：（有什么变化）。。最后写观察总结：（通过观察你发现了什么？）这些都要记录清楚。

上述这些就是观察日记的基本格式了。

什么旨日记？

日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于人们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记里，有人们的真情流露，有人们的探索发现，日记是记录自己内心世界的一本书，是记录自己思想的一本书，是对自己一天的总结。

日记的类别：

日记分为生活日记、工作日记、观察日记，学生日记作文、也可分为心情日记，自然日记，

日记把你每天的精彩时段记录保存下来，有的是你高兴，有的是你心里难过的时间，写作水平不一样，日记质量也就不一样。

7. 观察日记的格式怎么写

1。确定观察对象。是一项事物，一个场景，还是一个过程。

2。确定观察顺序。对一项事物或一个场景，可以用从上到下，从前到后，从外部到内部等空间顺序进行观察。对于一个过程可以按照先后顺序（时间顺序）和逻辑顺序来观察。

3。写出事物的特点，或过程的特点。

4。一般用平实的语言，为了便于表达，可以用对比、比喻等修辞手法。

说得比较笼统。找个例子你看看：

例文一《观察日记一则》

夜幕降临在大地上。我站在一家木栅栏的前面，仰望天空。只见那半圆的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周围紧紧的绕着一个蓝色晕圈。目光离开明月，才发现远离明月的天空上还有数不尽的星星。它们像熠熠发光的钻石，有的放射着耀眼的金辉，有的发出微微的白光。它们有的疏散在各方，有的密集成一簇，天空被它们装饰得多么美丽、壮观啊！月光为大地铺上了一层银甲，我静默站立的身影显得高大了。在我身后，长长的绿藤盘在栅栏上，它牵引着许多喇叭花。木栅栏下边一片不知名的小花自在的开放着，红的、黄的、粉的、白的，映着月光，更显得玲珑可爱。秋风吹过，花香四溢，阵阵扑鼻。一切都处在静悄悄的夜色中。然而，我似乎听到了一阵幽雅的吹奏乐声，……难道是那绿藤上的喇叭花在赞颂这迷人的月夜吗？

这是初一同学写的一篇景物观察日记。大家都来作些批注，提出自己的看法，看看这位同学写月夜景色是从哪些角度观察的，看到了哪些景物，写出了哪些感受，哪些词语用得准确，哪些句子写得生动。除了指出写得好的地方外，也可谈谈不足之处。

参考答案：

问题1.

观察角度：仰视、环视、俯视

问题2.

仰视：看到了月光

环视：看到了绿藤、栅栏、喇叭花

俯视：看到了许多各种颜色的不知名的小花

问题3.

从视觉角度写出了景色美丽（“美丽”“壮观”“玲珑可爱”）

从嗅觉角度写出了花的香味（“花香四溢”“阵阵扑香”）

从听觉角度写出了想象（“似乎听到了一阵幽雅的吹奏乐声”）

问题4.

如下词语用得准确

“装饰”“铺”“盘”“牵引”“玲珑可爱”“花香四溢”“阵阵扑鼻”

问题5.

如下句子写得生动

① 它们像熠熠发光的钻石，有的放着耀眼的金辉，有的发出微微的白光。

（比喻句，形象生动）

② 难道是那绿藤上的喇叭花在赞颂这迷人的月夜吗？

8. 连续观察日记表格

那天上完语文课，老师要求我们回家种一种植物，观察它的生长过程。一回家我就找外婆要了几粒黄豆，小心翼翼地把豆子埋到土里，外婆告诉我，种黄豆要足够的水。我把黄豆种下以后就开始给黄豆浇水。几天过去了，没发现什么变化。

一个星期以后，我发现种黄豆的地方，土比别处的高出一些，轻轻扒开土一看，原来是黄豆长出了淡**的小芽，出土没几天，小芽又变成绿色的了。又过了两天，淡**的小？里长出了几片叶子，嫩嫩的，绿绿的，非常惹人喜爱，我天天都要去看它。

日子一天天过去了，小芽渐渐长高了，我拿来几根棍子插在土里，黄豆的藤就绕着木棍向上爬，没过多久，居然爬到了棍子的顶部。

半个月后，藤上长出了豆荚，豆荚上有一层细细的毛，摸起来软软的，很有意思。豆荚也由开始的浅绿色渐渐变深去。外婆告诉我，这就是我最爱吃的毛豆，我看着它一点点长大，心里充满了喜悦。等到豆荚变黄以后，就可以把豆子摘下来了。我把豆荚从藤上摘了下来，嘿，收获还真不小。一个豆荚里至少有两颗黄豆，我总共收获了10来个豆荚，竟然有20多粒黄豆呢！

写作文的四大基础是什么

　每位考生都要写essay，这是考生展现自我的一个方式，但是对于这个部分，表现的要好还是要和托福写作成绩相符有不同的看法，下面我就为大家介绍美国留学essay正确的写法。

　在申请美国本科入学的时候，除了一些很自然的硬性条件要求，比如高中成绩、TOEFL考试成绩之外，有一个要求往往是刚刚开始接触美国大学申请的学生和家长不太理解的——申请短文，也就是college lication essay。为什么要求写这些申请材料呢？是为了考察学生的英文写作能力吗？如果是这样，那么，这种essay和TOEFL/SAT写作部分有什么不同呢？

首先要明确，美国大学申请过程中，这种college lication essay最重要的目的是为了让招生委员会更深入、更全面地了解申请人的情况。

　所以这种essay的内容不应该是申请学生的简单背景介绍或者学习成绩的机械罗列，而是着重应该写学生的思考、观察、反省以及从经历中所学到的东西。就像耶鲁大学的本科生招生委员会主任Jeff Brenzel有一次在接受纽约时报访的时候所说：“What’s important to us is not what you chose to do， but what you got out of it.”这些我会另外写专文阐明其中的要点。

　但是一个常见的问题是，当一名申请者的TOEFL/SAT写作部分得分不高，而所递交的申请essay如果写得太好，是不是反而会让招生委员会质疑呢？这种担心很多人都有，尤其是在学生找他人修改过essay后，更加会心里没底，学生往往无所适从，不知道 essay写到什么程度为好。甚至有人建议，如果TOEFL/SAT写作部分的成绩不佳，写申请essay的时候还要故意降低写作水平来增加内容的可信性。

这 种问题要从两个方面来说。

　在国外大学本科招生委员会阅读学生essay的时候，有的admission officer会在学生的材料上批注一个符号“DDI”，意思是说，daddy did it.也就意味着，招生委员会认为这个申请材料是孩子的爸爸（或者其他成年人）帮助写成的。这样一来，其内容的可信程度就大打折扣了。所以如果TOEFL/SAT写作部分的得分不高，在essay的写作过程中要小心用词遣句，设学生找一个英美文学的高手来代笔，写得出神入化，有时可能效果还适得其反。

但是另一方面，也不用太过多虑。

　TOEFL/SAT写作部分和美国大学本科的申请essay无论从内容、题材、常用结构，都是截然不同的，大多数时候这两者并没有可比性，也没有必然的联系。TOEFL/SAT写作部分的更多像是应用文写作或是格式固定的写作，要求在规定的很短时间内表达学生的观点，这一点，考察的是学生将来在美国大学中学习的潜力。事实上，将来进入大学，课堂中很常见的one-page paper，就是那种要求短时间完成的一页纸的小短文作业，和TOEFL/SAT写作部分中的要求与格式是极为类似的。

　而申请essay则考察学生在深思熟虑之后，对自我情况的一种把握能力，也就是所谓的self-mastery，这一点要求很高，也是学生成熟度的一个体现。在对自身有深刻认识的前提之下，写出的文章自然用词精准，句式多变，有思想深度。这种文章，某种程度上像是学生将来学成工作后，对真实世界的一个深度剖析。因此，两类文章在结构安排、逻辑呼应、词句选择上有所区别，也是完全可以理解的。

所以说，以上两类文章各有侧重，也给那些因为种种原因TOEFL/SAT写作部分发挥不好，没有取得满意成绩的学生另一个机会在申请essay中作出弥补。

　这也是为什么我反复强调美国大学本科申请过程中essay写作的重要性的根本原因。事实上，上次我见在芝加哥大学本科招生委员会副主任Adele Brumfield的时候，她明确告诉我芝加哥大学根本就不看SAT的写作部分成绩，而是重点看学生的申请essay。

　考生如果托福SAT写作部分不好，不用太多担心，你仍然要写essay来打动招生办的人，所以美文还是必要的。

写作文和写读后感的区别

1. 记叙文的4大要素是什么

一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、等，都划归到记叙文教学中。

二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1.写人的记叙文；2.叙事的记叙文；3.写景的记叙文（即散文）；4.状物的记叙文。

三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、的起因、经过、结果。

四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。

五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。

六、记叙的人称：一般用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。

七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。

八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。

2. 写作的四大环节是什么

用我高中老师的话是豹头猪肚凤尾，开头大气简洁，中间内容充实，结尾有内涵且语言优美富有总结性。

希望你满意！一、起笔的瀑布高悬法——高处落笔 文章的起笔要不凡，就是一鸣惊人，让读者看文章如同登山游览，“首先映入眼帘的一挂雪白闪亮的瀑布”，一下子吸引读者的注意力，有一睹全文的渴望。 按照起笔高悬的原则，在文章一开头就提出最高层次的论点、用最醒目的语言，高层立意结合语言表达上的适当策略，就能增强说服力和感染力，使阅卷者有一个上佳印象，对引起下文也有积极作用。

二、破题的聚光亮点法——亮处着墨 起笔之后，继之以引出问题，申明本文论述的对象，一般是指出存在的问题，是为破题。点明问题的有效方法是亮处着墨，要从亮点即成绩、进步、优势等积极面说起，先说亮点，后讲阴暗面；多说成绩，少说问题；多颂扬，少报忧。

通过合理分配“成绩”与“问题”的笔墨，使论述焦点集中于“成绩”一类亮点，给全文奠定一个积极的基调，最终指向问题的解决，既有利于上下文的衔接，又可以给阅卷者“行文得体”、“善于说话”、“适于为官”的良好印象。 三、展开的曲径通幽法——另辟蹊径 文章的主体部分即分论点部分是申论文章的重要组成，文章的主要篇幅均集中于此。

考生在这部分要体现出文章的与众不同之处。分论点的主旨句十分重要，便于阅卷者在短时间内抓住作者的论点所在。

但是众多考生的分论点主旨句表述不够完整，过于单一，且有模板化嫌疑，如“加强法律法规是**的保障”、“科学技术是**的关键”， 80%的考生都用到“前提”“基础”“保障”“关键”等词汇，千篇一律，索然无味。无论遇到哪个题目，这样的分论点都屡试不爽，但是这样操作无法体现出差别和优势。

山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。只需要对这样的主旨句进行小小改动，看起来就会更加专业化，也能体现出个性特征，举例如下： 1.分论点的对策宾语前加修饰词，以体现专业性。

如“加强网络监管法律法规”“加大网络过滤技术的研发”等等，表示明确的针对性，而非一种背诵的套路。 2.动词的多样化。

“加强”一词过于单一化，可以使用“加大”、“强化”、“重视”、“完善”、“健全”等类似词语。 3.表示意义词语的多样化。

除了“前提”、“基础”、“保障”、“关键”之外，还可以使用更多的词语，以避免重复。 如两字“重点”、“核心”、“抓手”。

三字“助推器”、“着力点”、“突破口”。 四字“主攻方向”、“力量源泉”、“有力保证”、“战略重点”、“重要途径”、“根本出路”、“必要条件”、“紧迫任务”、“关键环节”等。

四、收笔的功成圆满法——锦上添花 申论文章几乎无一例外的都是针对问题而写，根本目的是解决问题，正文对策部分是问题的解决方法，而解决与否，不是对策本身所能决定，在结尾收笔处，无论问题能否解决、实际解决与否，都要归结到问题的解决，以分析预测或展望问题的圆满解决而结束全篇。 结尾处要在对策部分的基础上，进一步提出建议、发出倡议、作出展望，展示问题必将解决的趋势、前景。

总之，起笔于高处、聚焦于亮点、收笔于光明，要精心设计以各种积极的方式作结，给读者造成积极的印象，既冲淡正文所论问题的消极影响，又体现官样文章“功成圆满”的积极基调。

3. 文章四大文体是什么

1、：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会。的分类：长篇、中篇、短篇；的三要素有人物、情节、环境；塑造人物的方法有正面描写（外貌、语言、行动、心理）、侧面描写（间接描写）；的情节一般包括开端、发展、 *** 、结局四个部分；环境描写包括社会环境和自然环境；中的人物和情节是虚构的，因此中的第一人称“我”和作者要分开。

2、散文：散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体；散文分为叙事散文、抒情散文；散文揭示中心的方式有托物言志、借景抒情等；散文的线索：往往有一条线索，把材料串成一个有机的整体。可以用人、事物、感情、景物、时间、地点等作为线索。

3、诗歌：诗歌的分类：从表达方式上可以分为抒情诗和叙事诗；从诗歌体裁上分为：古代诗歌和新诗两类，古代诗歌又可分为近体诗和古体诗（古风），近体诗又分为格律诗（律诗[五言律诗、七言律诗]、绝句[五言绝句、七言绝句]）、词、曲；新诗包括自由诗（五四以来产生的白话诗）、散文诗（以散文形式表现抒情诗内容）、民歌（民间流传，集体创作的诗）。

4、戏剧：是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、雕塑、音乐舞蹈等多种艺术综合成一种独立的艺术样式。戏剧的分类：按表现形式分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲；按内容性质分为悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）；按题材所涉及的方面分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧；按篇幅分为多幕剧和独幕剧。戏剧文学，即剧本，剧本是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分。剧本通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，一是人物自身的台词；剧本的情节可分为：开端、发展、 *** 、结局四部分；有的多幕剧在第一幕之前还有序幕，结尾之后还有尾声。

4. 应用文写作的四大要素是什么

应用文四大要素：主题中心、作者、目的、格式结构：

A，主题每篇应用文都要围绕着一个主题展开。主题越是具体专一，应用文就越容易写出

B，为谁而写私人信件为家人、朋友、爱人而写；商务信件为生意伙伴而写；广告为一般大众而写；海报为某一群人而写。了解了为谁而写，就可以使应用文的内容适度而得体，使你的信息能全面地传达给对方。

C，写作目的为什么要写这篇应用文？是要把你的信息提供给对方，还是要求对方给你提供信息？是洽谈生意还是联络感情？一篇应用文尽管确定了主题，有时却达不到目的，这是为什么？目的不明确，就会造成内容不确切，造成费解。

D，文章的格式和结构不同类型的应用文其格式和结构是不相同的。信件有信件的格式和结构，广告有广告的格式和结构。不了解各类应用文的格式和结构，就写不好应用文

5. 记叙文的四大要素是

四大要素，即时间、地点、人物和的起因、发展和结果 读书笔记的种类 读书笔记种类很多，一般分为四大类。

（1）摘要式。 即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。

可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。 （2）评注式。

评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。

即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。 （3）心得式。

即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。

常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

（4）记载式。

6. 说明文的四大要素是什么

说明文基础知识总结 山东初级中学 王京 说明文是一种以说明为主要表达方式，用来介绍某种具体事物或解说某种抽象事理的文体。

考查说明文阅读与理解主要有以下几个方面。 1、明确说明对象。

读一篇说明文，首先要弄清楚它的说明对象是什么，究竟在介绍某种具体事物还是在解说某种抽象的事理。 ①在确定说明对象时，分清说明文的类型后，就比较容易把握说明对象，如说明实体的说明文，有的题目就是说明对象，如《中国石拱桥》《雄伟的人民大会堂》《苏州园林》等，但这一方法不是阅读所有的说明文都可以用。

例如《死海不死》的说明对象是‘死海’不死的原因，如果简单的把标题作为文章的说明对象，会影响对文章的理解。所以，一般的事物说明文的对象可以从标题上找，事理说明文的对象不能仅看标题。

②有些说明文，特别是事理说明文只有通读全文，在整体感知文章大概内容的基础上，思考分析，才能明确文章的说明对象。另外还要注意不要把说明文中的局部的说明对象误认为是全文的说明对象说明对象。

考察这个知识点一般有三种提问的方式：①指出说明对象是什么。②概括说明的主要内容是什么。

③找出中心句。 答题时首先要注意区别问题的范围是全文还是段落，然后针对不同的范围作出相应的解答。

另外“说明的主要内容”不同与“说明对象”，事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其特征，事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。

主要内容： 事物说明文：说明对象+特征 事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句） 2、抓住事物的特征。（本质特征） 事物特征是一事物区别于其他事物的标志。

不管是何种类型的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心，只有把握了说明对象的特征，才能更好的了解被说明的事理、事物。 对于具体事物说明文经常会让考生指出该说明文的特征是什么。

怎样抓住说明文的特征呢？ ①在明确了说明对象后，要从文章的说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征。一定要把握文章在说什么或在阐释一个怎样事理。

②抓住文章中的中心句及关键性的词语。 有时题目中的修饰限制成分就直接说明了事物的特征，例如《雄伟的人民大会堂》；有时文中用中心句来概括事物的特征，例如《苏州园林》；有时则需要概括段落的要点加以总结，例如《中国石拱桥》的第二段指出：“石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。

这种桥不仅形式优美，而且结构坚固。” 表面特征与本质特征，例如《死海不死》： 表面特征：淹不死人、浮力大、一切生物不能生存 本质特征：海水的咸度很高 3、理清说明顺序。

常见的说明顺序有三种： ①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍哦人物的生平、记录科学家研究历程、说明庶务的发生及发展或讲解制作步骤等。

②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北或从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 ③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。

事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。 4、说明的结构。

顺序和结构是两个 概念。 说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的安排。

文章结构：是文章各部分的组合方式。 结构形式： 总体结构：①引出说明对象（引说部分）②阐释说明对象（主体部分）③总结说明对象（收尾部分） 基本模式：①横式结构（说明事物的几个方面）②纵式结构（说明事物的发生、发展、结果或制作过程）③纵横交错式。

就主体部分来说，由于段落之间的关系不同，形成了常见的几种常见的形式： 并列式、连贯式、递进式、总分式（总分、分总、总分总） 5、掌握说明方法。 常见的说明方法有下定义、分类别、列数字、举例子、打比方、作比较、列图表等。

⑴、“下定义”是用科学性的语言对被定义的概念做周全严密的规定，形式上往往是个判断句。下定义往往用公式化的语句来表达，“某某叫什么”，也可以用“某某叫什么的形式来表达。

如统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”就是下定义。下定义要有严密性和科学性，并不是所有的判断句都是下定义，比如“风是沙漠向人类进攻的武器 ”，这是用打比方的方法说明风在沙漠向人类进攻中的作用，不属于科学性的语言，不是下定义。

又比如“人类语言的特点就在于能用变化无穷的语言，表达变化无穷的意义”这句话是解说语言的特征，不是下定义。看来，解说、描绘性的语言都不是下定义。

下定义往往倒过来说也能成立。下定义的作用是能准确、简明的说明事物的本质特征，属于概括说明。

⑵、“分类别”是按照一定的标准，把事物分成若干加以说明。如《向沙漠进军》中介绍风沙进攻的方式时说“一种可以称为‘游击战’……一种称为‘阵地战’……”，用了分类别的说明方法。

要注意的是给事物分类别要有。

7. 作文的基本要素是什么

写好作文的基本要素 一。

一种体裁 只写记叙文，好好把记叙文复习好。 二。

两个原则 1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事； 2、妙语才能煽情。

只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。 三。

三字要求 1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。 3、精： 对于一般的同学来说，“精”体现在：（1）选择自己最拿手的内容；（2）写出自己最好的字；（3）用自己最顺手的结构（总分结构或顺叙方式），力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：（1）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，适当的用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（4）用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文。 四。

四个流程（保住基本分） 1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。 2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。 4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。 五。

五项技巧（赢得感情分） 1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。 2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》 4、有一身漂亮的衣装：（1）一个最拿手的题材（适合自己）；（2）一个好故事（好布料）；（3）一个好结构（好设计）；（4）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。

- 5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。 六。

六个大忌（莫丢冤枉分） 一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。 二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。

五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊…… 七隆重忌一点，千万别把人写死了，也不能把人写成癌症。

8. 写作文应具有那些基础,条件

以下是写作方法：

1、记叙文的学习目标

通过小学阶段的语文学习，写作训练，小学生在作文方面应该达到如下目标：

写作过程：

1：审题.能够说出题目的写作对象，范围的要求，找出题眼，抓住写作的要点，能够区分类似的题目，并能按照题目的附加要求作文。

2.立意：能够掌握确定一篇文章中心的方法，把文章的中心写得正确，集中深刻。

3.选材：能够围绕中心选择材料，选择真实、熟悉、典型、新颖的材料。

4.编写提纲的方法，能够根据题目的要求列出简明的写作提纲。

5.开头、结尾。懂得开头、结尾在文章中的作用。掌握开头与结尾方法。能够围绕中心写出恰当的开头和结尾。

6.过渡照应。能够理解文章中为什么要有过渡和照应，懂得文章中哪些地方需要过渡和照应，能够用过渡词、过渡句、过渡段，把上下文衔接起来，使文章做到前后呼应。

7.修改文章。懂得修改文章的意义，学会掌握修改文章的标准和方法。能够用增删调换的方法修改文章中的各种毛病。

2023 年国考笔试延期，考生怎么应对好？

1. 读后感与作文有什么区别

征文，就是某个办事部门为了某个活动公开向社会征集有关的文章，没有题目，题材，格式的限定，与作文大体上是一样的，但更好写 ，因为局限少了很多，可以根据举办方的活动写些相关的赞美，祝福之类的文章。征文启事的写作，关键是要做到内容清楚。 征文的主要目的是宣传与教育，因此征文的内容选择主要是颂扬和体会，举例来说，如建党90周年征文，可以写对党的热爱、对党的赞颂；也可以写在党的教育下、关怀下结合自己工作的一些心得和体会。总之做的言不离题，题言一致。

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一

综上所述 这个是不一样的

2. 文章写读后感和写心得体会有什么区别

读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。首先，要读好原文. 其次，排好感点。第三，选准感点。第四，叙述要简。第五，联想要注意形式.

读书心得并不难写，把自己读书的收获和感想。用准确的语言表达出来，就是一篇“读书心得”。读书心得并不难写，把自己读书的收获和感想。用准确的语言表达出来，就是一篇“读书心得”。二是要写清楚读了一本书或者一篇文章之后，你有哪些感受？受到了什么教育？要十分明晰地把自己的思想写出来，不要含混模糊。三是要有分析。

3. 读后感和习作有什么差别

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪

等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

读后感的基本思路如下：

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书

或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作

好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的

具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。

“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初

学写作的同学，最好用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观

点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突

出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基

本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。

要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，

也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，

而不能盲目联系、前后脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活

掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可

以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人

经历，就不必再写第四个部分了。

写读后感应注意以下问题：

一是要重视“读”

在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”

的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要

写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思

想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

二是要准确选择感受点

读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，

不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以

大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领

悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；

若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是

的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管

理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机

制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开

放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，

就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，

注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论

的中心。

初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部**、

电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只

需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。

4. 如何写读书笔记,和读后感有什么区别

读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理而做的笔记。

读书笔记种类很多，一般分为四大类：（1）摘要式：即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。

（2）评注式： 评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。

即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。（3）心得式： 即读后感。

是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。

将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。（4）记载式： 1）笔记本。

成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。

2）活页本。 可用来记各种各样笔记。

便于分类，节约纸张和日后查阅。 3）卡片。

好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。 4）剪报。

把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。

5）全文复印。 重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。

===================================================一 人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。一个人的生命是应当这样度过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，——这样，在临死的时候，他就能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

——《钢铁是怎样炼成的》二 刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在峡口上，山如斧削，隽秀婀娜。（案）：用“隽秀”形容“笔直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”来形容就不妥了。

“婀娜”是形容姿态柔软而美好，“如斧削”一样笔直的山峰怎么能给人以柔软的感觉呢？可以把“婀娜”改为“挺拔”。 ——《语文短评·顾此失彼》三 我只想在痛惜之余，说出几点希望 首先当然是希望大家（不限于知识分子，而是一切党员、团员，一切觉悟的青年和觉悟的劳动者）都应该向他们学习，特别是那些至今对知识分子还有某种不信任感、不敢推心置腹的人们，以及那些一味争名夺利，甚至对社会主义祖国至今还三心二意，羡慕资本主义“天堂”的人们，多读读他们的事迹。

…… 其次，我想说，希望一切先进分子所在机构中的党组织、每个党员以至每个正直的公民能够更多地更好地关心这些先进的人们。…… 四《如给我三天光明》，这是一个让人深思的题目。

听了以后，不免会产生很多遐想。这是一位盲人吗？她叫什么名字？给她三天光明，她会去做什么呢？这一连串的问题会浮于脑海。

我无法回答你们，因为我还没有看完这本书。 但是，在书中我看过的每一篇文章，都给我留下了深刻印象。

读《如给我三天光明》有感 小时候的海伦（就是作者）是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。

然而好景不长，幸福的时光总是结束得太早，在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声，而且繁花盛开的春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与视力，随之而然的又不能说话了。这三样东西，是人生中必要且不能缺少的。

如果失去了这三样，对一个常人来说，等于失去了生命的乐趣。如果你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢？。

如果我是她，一定活不下去了。再大的动力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。

心里只有一个念头：这样活着，生不如死，还是早一点儿结束算了。 然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。

她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月。而且，正是这位又盲、又聋、又哑的女子，竟然毕业与美国哈佛大学，这是一个多么惊人的成就啊。

但是，毕竟，这惊人的成就是离不开她自身的努力的。与她相比之下，天壤之别啊，我真是自愧不如啊！ 海伦可以创造这些常人无法想象的奇迹，全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的新。

她毫不犹豫地接受了生命的挑战，用自己那颗炽热的心，用自己那伟大的爱，去拥抱美好、充满生机的世界，以惊人的毅力与困难作战，终于，她战胜了生命的挑战，张开了心灵的眼睛，有了信心与希望，走出了寂静与黑暗。最后，她又把那双慈爱的手——伸向了全世界！ 海伦从又瞎又聋的女孩成了举世文明的作家，经历多少坎坷啊，可她从没有退缩，而是勇往直前，毫不畏惧地面对困难，去战胜它，跨过它。

一个又瞎又聋的人能做到，更何况我们是一个没有缺陷的。

读书论文怎么写,来一片范文，速度啊，谢谢，追加15财富值。

一、调整心态

国考的延期，使很多考生的心态都发生了不同程度的波动。有的考生欣喜若狂，因为有了更多的备考周期;有的考生充满焦虑，因为想赶快考试准备其它。然而，无论我们心态如何，延期就在那里，不会以我们的意志为转移。我们能做的就是在现有的情况下，提升自我，积极面对。对于前期备考不充分的考生而言，要抓住延期的机会，积极备考，迎头赶上;对于已经充分准备的考生而言，要降低延期的干扰，积极回顾，避免生疏。调整心态，拒绝“躺平”，“躺平”会使得你已经掌握的知识点生疏，会使得你的做题状态被破坏。

二、备考策略

延期周期的备考对每一位考生而言都至关重要，在备考过程中一定要做好相应的，最好制成各时间段的表格。具体备考建议如下：

1、行测备考

行测是由常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理及资料分析这五个模块所构成。备考的第一阶段：掌握各模块相关做题技巧，并通过练习不断强化，在此过程中，找出自己的薄弱项，可细化到各模块的具体题型，将这些内容做好相关记录。第二阶段：将一阶段整理的薄弱项进行专项练习，并在思考过程中补齐短板，各个重点突破。第三阶段：进行行测套题练习，做题过程中结合自身各模块的掌握程度探索出适合自己的做题策略，即做题时具体模块顺序及其所用时间等。第四阶段：不断练习，强化做题策略，刻意练习，使得策略变为习惯。同时，不断压缩做题时间，提高做题效率，把握行测速度为王的准则，并积极整理错题，循环往复，使做题能力在不断总结和训练中发挥到最强。

2、申论备考

申论是由概括类题、综合分析类题、解决问题类题、应用文写作、文章写作这五种题型构成。备考的第一阶段：掌握各类题型的做题方法，并在脑海中形成各类题型具体的做题步骤，提高其实用性。第二阶段：掌握申论几大题型及各个题型理论框架只是学习好申论的第一步，具体运用到做题中仍然任重而道远。提升自己的阅读材料能力是运用方法的关键，此阶段备考，不要在意题量的多少，而要注重做题质量。可拿出近几年申论国、联考真题，一道一道的进行仔细阅读，详细批注材料中隐含的原因、表现、影响、对策等要素，然后再尝试运用方法，在实践中提升对方法的理解。第三阶段：分题型进行刷题，记录每道题的做题时间以及答案情况。一般建议为：概括题20分钟;归纳题20-30分钟;要素分析题20分钟;词句理解、评价题、比较题、解决问题题、应用文(500字左右)30分钟;大作文、应用文(1000左右)60分钟，按照这个时间安排调整自己的做题时间。要注意，申论不像行测，做题时间过快也很难有条件对答案进行再次修改，做题时间过慢则会影响最后一题的做题质量，所以要充分规划自己的答题时间。找出自己不擅长的具体题型进行深入研究，多多练习，补足短板。第四阶段：练习套题，在此过程中更好地把握做题时间，提高整套题目做题的专注性，找到申论考试的状态与感觉。

在备考过程中不要行测、申论分先后时间段来进行，应该齐头并进，避免任何一科由于滞后而导致生疏。

小书虫优秀作文

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终，是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。 你猜：一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧？再不就要说书山有路学海无涯的话？总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧？你很聪明，并且对书敬畏而疏远。电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。 读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有： 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为： （1）索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》 （2）抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。 2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种： （1）书头批注 书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。 （2）提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。 （3）提要 提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。 另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 （4）评注读书笔记 评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。 案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》） （5）补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。 3、心得式读书笔记 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种： （1）札记 札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。 （2）心得 心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。 （3）综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。 上述三种类型的读书笔记，不论用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。

　在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家整理的小书虫优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小书虫优秀作文1

　在一个星期六的上午，妈妈对我说：“待会带你去书店买书。”我说：“那您大概是什么时候带我去呢？”“只要你在半个小时能写完作文，我就带你去买。”我兴奋地跳了起来，二话没说地就跑进房间，急忙写作文去了。过了20多分钟，我把作业写完了。好险呀，差几分钟我就不能出去了。妈妈拿好钱包，我们出门买书了。

　买完书回到家，妈妈开始准备做饭。我拿书，急忙跑进房间，迫不及待地翻起书来，我像小蜜蜂在花丛中蜜，又像是在知识的海洋里遨游。过了大约一个小时，妈妈的饭做好了，妈妈说：“钰铃吃饭啦！”我没有听见，又过了一会，妈妈走进房间来到我身边催我。我抬起头对妈妈说：“莎士比亚说，'书是全世界的营养品'，我已经吃饱了。”妈妈笑了笑说：“我就再让你看十分钟。”十分钟过去了，妈妈又来叫我，可是已经沉浸在书本世界里的我，根本不知道妈妈来了。妈妈只好无奈地从我的手中把书本拿开，让我去吃饭。

　我喜欢看书，因为书是一位老师，可以教我们知识；书是一位朋友，可以倾心交谈；书是一盏明灯，照亮我们的前方。

小书虫优秀作文2

　不好，书虫来了！

　这个书虫呀，认识的人几乎都很少跟他往来，诶！谁叫他太无聊了呢？

　你瞧，前面有一个肉球！其实呀，这不是肉球，就是他。谁叫他太肥了呢？他很少说话，经常用手碰碰眼镜装哲学。

　有一次，他趁着下课的机会，津津有味的看着书。我走过去问：“为什么一定要在这时候看，现在做会儿家庭作业他不香吗？”“不香，要做你做，别打扰我这个美男子看书。”“呵，就你美男子？”这一句话不仅把我逗乐了，就连沉默寡言的小彭都被逗笑了。“你等着！”“好啊，等着就等着！”书虫白了我一眼，继续看书。

　上课了，书虫装模做样地把书收了进去，端端正正的坐了起来。老师扫了一眼，满意极了，开始讲课。讲着讲着，目光向一个角落望去，我也看了一眼，整个人都不好了，你猜我看到了啥？书虫把书立着当屏风，眼睛目不转睛的看着，翻页时发出“哗啦哗啦”的声音，有时还不停地发出傻笑。老师怒气冲冲，大步流星走上前，一拂，“屏风”一下子倒了。老师一挥手没收了书。书虫大叫道：“老师你听我说！”老师头也不回继续讲课：“下课后来我办公室说吧！”

　书虫啊！你虽然爱看书，但是该看书就看书，该听课时就不要做其他的呀！

小书虫优秀作文3

　家中两个大书橱中的书倒出来堆积如山，真有“排山倒海”之势。书堆里有一个小书虫如饥似渴地啃着书——那就是我。

　看书时我有时托着下巴，手捧着一本书；有时趴在地板上，边吃零食边翻阅着书；更有趣的是，我常常在床边放一本书，才能进入梦乡。

　我爱看书，爸爸妈妈也赞成。但是有一段时间，我的成绩渐渐下降，爸妈很生气便没收了我的课外书只让我看主课的。可我没兴趣。怎样才能看到课外书呢？我灵机一动想出了一个好办法。从那天起我把爸爸妈妈给我的零花钱节约下来，过了很多天我的钱才够买一本书。书是有了，可是爸爸妈妈经常盯着我怎么偷看呢？啊！有了。我拿出了语文书打开后里面放上课外书。“这下发现不了了。”我情不自禁地说。我像饥饿的人扑在面包上一样贪婪地读起来。徜徉在书的海洋中，出国书中的故事使我如醉如痴，我的心也跟着飞得好远好远……突然有一只手轻轻的拍在我的肩膀上，我吓了一大跳，抬头一看，爸爸不知什么时候站在我的身旁笑眯眯着说：“嗯真乖，在看书呢！”我赶紧把书合上。“怎么不看了？”爸爸说。“我休息一下。”我装出一副漫不经心的样子。爸爸点了点头欣慰地笑着走了。我长长地舒了一口气：还好没被爸爸发现。我又翻开书小心翼翼地看了起来，生怕又像上一次那样有人走进来还没发现。时间一分一秒地过去了，直到奶奶叫我吃饭，我才依依不舍地放下书。

　瞧！为了看书我可真是绞尽脑汁。

小书虫优秀作文4

　在我们这一大家子中，爷爷是个“象棋大师”，爸爸是个“音乐高手”，妈妈是个“烧饭能手”，而我呢，则是个名副其实的读书爱好者。

　要说起我为什么是小书虫，那可真有一段故事要讲。一开始，我并不喜欢读书，觉得打游戏比读书好玩多了。直到老师常常布置写读书笔记，这可把我给难住了，只好硬着头皮去读。值得庆幸的是，幸好家里的藏书很多。妈妈为了激发我对读书的兴趣，可是花了九牛二虎之力。她先是购买一些简版的名著给我看，可我不感兴趣。她见这招见效不大，又找来冒险类的图书，却又失败了。

　一次，我在种类繁多的藏书中挑选了一本《西游记》读了起来，这才发现找到了知己。我好像在吴承恩爷爷的带领下，跟着唐僧师徒去西天取经，那一个个惊险的故事，仿佛一束束阳光照进我的心田，开启我读书的取经之旅。从此以后，我汲取书中营养的历程开始了。

　在书中，我获得了许多丰富的知识，放松了越来越重的学习压力，整个人也变得开朗许多。马克思说过，任何时刻，我也不会满足，越是多读书，我越是深刻地感悟到不满足，越感到自己知识的贫乏。我爱读书！

小书虫优秀作文5

　瞧！镜子里有一个文静可爱的小女孩。她中等个儿，身材苗条，经常扎着一个马尾辫，圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。一个小巧的鼻子下面有一张樱桃小嘴。她是谁？哈，远在天边，近在眼前，她就是我——“小蜜糖”。

　我是一个名副其实的“小书虫”。在课余时间，我就喜欢遨游在书的海洋，像《老人与海》、《绿野仙踪》、《窗边的小豆豆》……这些名著都被我读了个遍。

　我读书时常常入迷，几乎每次都忘记了吃饭。记得有一次，妈妈叫我去吃饭，我说：“等一会儿，我再看5分钟。”妈妈答应了。

　过了一会儿，妈妈来叫我了。我说：“我再看5分钟，好吗？”

　妈妈说：“你都看了20分钟了！”

　“真的吗？”我不相信。“真的！”妈妈说。

　我洗了手，很快地吃完了饭，然后，又回到房间里，津津有味地读起了书。

　“小书虫，别看了！你该睡觉了，再不睡明天可就爬不起来了！”妈妈又对我说。

　“妈妈，我才看了多长时间呀，再让我看一会儿！”我又在和妈妈求情了。

　“你从6点一直看到了8:30点！”妈妈说。

　我看了看表，呀！真的8:30点了。

　于是，我只好爬上床睡觉了。

　这就是我！一个爱读书的“小书虫”。你喜欢我和我交朋友吗？

小书虫优秀作文6

　我很爱看书。吃饭的时候看书，睡觉前看书，即使上厕所的时候也看书，爸爸妈妈都说我是一个不折不扣的“小书虫”。

　做一个小书虫真一件幸福的事，我从书中获得了很多知识，也得到了很多乐趣。但作为一个小书虫，我也惹过不少麻烦……

　记得有一个周末，爸妈有事出门，出门前再三叮嘱我：“于晨，锅里炖着鸡，你看着点，如果熟了你就盛碗吃好了……”我正津津有味地看着那本《普希金童话》，不耐烦地随声附和着：“知道了，知道了，有我在你还有什么不放心的……”爸爸妈妈摇头，不太放心地走了。

　可是，爸妈走后我完全被《普希金童话》那精彩的故事情节迷住了，一会儿坐着看，一会儿趴着看，眼睛始终不离开这本心爱的书，早已把炖鸡的事抛到了九霄云外。时间在一分一秒地过去，“滋滋滋……”厨房传来阵阵锅盖被蒸气顶开的.响声，整个房问都飘满了鸡肉的香味……突然“嘭……”的一声，犹如爆炸了一般，把我从书中惊醒！“呀！不好！鸡肉！”我将书轻轻放好，飞快地奔向厨房，一股刺鼻的糊味迎面扑来。坏了，我惹了大祸了，一锅鸡肉变得黑乎乎的了。

　这时，爸妈回来了，我耷拉着脑袋一声不吭，涨红的脸像被一团烈火灼烧着，爸爸怒气冲冲地瞪着我：“你是在做烤鸡吗？”妈妈也无可奈何地摇着头说：“你呀！就是一个小书虫！”哎呀，只能任由爸妈指责痛骂了，谁叫我让他们放心不下呢？

　唉！看书虽然是一件幸福的事，但有时候却是一件令人苦恼的事。朋友，你爱看书吗？

小书虫优秀作文7

　说起我们班上的小“书虫”，那可是数不胜数，这些学生这么喜欢读书，是因为有了我们的袁老师。身为语文老师的她，袁老师在读书方面以身作则，用行动诠释了阅读的力量。

　袁老师可谓博览群书。每每踏进她的办公室，一股浓郁的书香扑面而来。瞧，袁老师正捧着一本《小学语文教师》读得正酣。那如痴如醉的神情仿佛在享受高级“马杀鸡”。我想，袁老师一定对这本书情有独钟。次日，我又瞧见袁老师沉迷在书海之中，一定又是那本《小学语文教师》，我暗想。不料，袁老师这次正在了解教育新闻——她在读一份《浙江教育报》。走出办公室，我不禁暗暗佩服袁老师的好学精神。

　袁老师也是“不动笔墨不读书”的代表。她有一本小巧的摘记本，每当她读书时，摘记本总不离她左右。那日午间在教室里，我坐在袁老师面前静观她的读书“动态”，忽然发现她两眼放光似老虎发现猎物，继而又奋笔疾书似巨龙遨游深海。我突然明白了袁老师读书的妙方，看来好记性不如烂笔头。一向以聪明自居的我惭愧不如——连袁老师也手不离笔，更何况我一个小学生呢？

　在这个知识爆炸的信息时代，一个好的读书习惯是很重要的。袁老师虽未不惑，却遇事稳重，不正是书中的知识让她如此睿智。“书是人类进步的阶梯”，袁老师对书的热爱是这句话最好的写照。让我们向我们班的“袁书虫”看齐！

小书虫优秀作文8

　妈妈说我是一只“小书虫”，见到喜欢的书就不放手了。爸爸为我准备了不少的“粮食”。有一套神奇的{经典必读}《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《中华成语故事》。还有少儿读物《智力加油站》1——4集、《蒙学周》春、夏、秋、冬卷。有科普图书《新编少儿十万个为什么》、《天天小问号》和《笑话王中王》、《脑筋急转弯大全》等等。

　我只要有闲时间，就去阅读这些书，真好像美味的“食品”。饭前饭后的空隙，总会拿出我的小宝贝“啃”上几口。有时还会边吃边看。为此，我没少挨妈妈的批评。等家里的这些书读厌烦了，就要求妈妈带着我到书店添置新的。这些好看的书买回家，无论有什么事情，我总忍不住偷偷的尝一尝。每当碰到好的我喜欢的语句，我就拿出笔，在它的下面写上批注，或记录在好词佳句本里。这些好词佳句为我的电脑作文出了不少的力，给与我很多很多的帮助。你们千万别学我，吃饭的时候看书。妈妈说，这对身体没好处哦！

小书虫优秀作文9

　小书虫浓眉大眼、乌溜溜的眼珠，显得炯炯有神。可是，自从成了“小书虫”后，他就有了一位形影不离的朋友——眼镜。她妈妈为此而感到很伤心，但“小书虫”却满不在乎地说：“这样才好呢！更像博士了。”

　他不是别人，就是我。

　我可是一个名副其实的“小书虫”，常常一看到书，就恨不得钻进去。每到放，我就让妈妈带我去书城。一到书城，还没听完妈妈唠叨我就直奔儿童书籍区，津津有味地“啃”起书来。书城里座位少，人又多，我常常站着看书，一站就是一小时。妈妈每次叫我回家，我总是赖皮地说：“老妈，求你啦！再让我看一会吧！”就这样一催二赖，直到老妈失去耐心。这还不算，临走时，我还要耍赖：不买一本坚决不走。久而久之，家里的书架上已经书满为患，书桌上也堆积如山。

　下次，如果你在书店，看到一个站在一角，架着眼镜儿，埋头看书的小男孩儿，哈哈，那可能就是我哦！

小书虫优秀作文10

　杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”我觉得杜甫说得太对了！

　大家一定不知道，我还是一个实打实的“小书虫”呢！听妈妈说，我小时候是看着小卡片识字的，小卡片的身上上面印字，中间有插图，下面还有拼音呢。大了一点上幼儿园了，老师就给我们讲故事。到了晚上妈妈让我睡觉，我便乖乖的上了床，可是又怎么也不肯睡，脑瓜里就想到了一个好主意－－让妈妈给我讲故事。从此每天晚上美丽的童话故事就陪着我进入梦乡。告诉你们哟，我听过的故事可多了，有《小红帽》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》等等，你们可别笑话我呀，我还因为故事中的主人公哭过不少鼻子呢！等再大一点，我上小学了，因为我慢慢地认识了好多字，我就开始自己看书，从故事书到我一个也不放过。我知道书是永远也读不够的，每一次阅读都会有新的发现。

　我很喜欢读书，每次到书店都会让妈妈给我买好多书。在知识的海洋里，我就像一块大海棉怎么也吸不饱。我认为光是读书还是不够的，小的时候每每都是大至看一遍就放在一边了，现在赵老师教我们要边看边画好词好句，再去想想别人为什么这样写，这样写有什么好处。就这样我的作文水平提高了不少呢！

　每一回读书，我都会体验出不一样的感觉，有一句话说得特别好：“书，既是我们的良师，也是我们的益友”，同学们让我们一起多读书，读好书吧！

小书虫优秀作文11

　高尔基曾经说过“我扑在书籍上，就像街的人扑在面包上”，我便是如此。

　记得，我上三年级的时候，妈妈给我买了一本《最美的夏天》这本书。一回到家，我便开始疯狂的看了起来，我的心情随着里面的人物起伏不定，里面的人物快乐我也快乐，里面的人物伤心我也伤心，当妈妈走上来叫我吃饭时，我问妈妈为什么不在下面叫我，而要上来叫我？妈妈回答说：“我都在下面叫了你好几遍了，结果你回都不回我一声，我才上来的。”“哦，原来如此啊。”我说完边走边翻开书继续看，谁知，在走楼梯的时候我一脚踩了个空，直接“飞”了下去，但是有了这次的教训之后，我还是不知悔改。在吃饭的时候，我吃鱼刺卡在喉咙里了，喝汤呛到了……于是，妈妈实在忍不住把我手里的书拿了过去说道：“你这个‘小书虫’，你给我好好吃饭，再不好好吃饭的话，我就把这本书撕破。”听了这话我便不再看书好好吃饭了，吃完了一大堆的饭菜，我就趁着妈妈洗碗的时候悄悄地把书拿走，继续疯狂地看了起来。

　这就是我，一只“小书虫”这就是我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上的我。

小书虫优秀作文12

　“吃饭了，不要再看了。”妈妈温柔地说。“一分钟。”我目不转睛地看着书，头也没抬，心不在焉地说。

　你一定知道，我是“一只爱啃书的小书虫”，把字、词、句一点儿一点儿理解透，把不会的反复读几遍，不过这也让我读书读得很慢，所以，我经常去“请教我的小老师”月月，她让我先把一本书读一遍，如果再有哪一些不会，就把不会的地方放到那一章里来读。

　当我的这个问题解决后，另一个问题就出现了。

　每当我看到一个部分突然被打断时，我总是还沉迷在书中不肯把书放下，去做另一个事情，因此，我有很多事都不能很好地完成。

　有一次，我在看书的时候突然被妈妈拍了一下，我很不屑地望着妈妈，妈妈指指墙上的钟，对我说：“一小时的看书时间已经过去了，该去写作业了。”我无精打地走进书房，准备写作业，可我满脑子都在想着书，书上主人公的经历，我实在没有办法投入到作业中，我听到了月月那甜美的声音，我马上下楼去，找到月月，问她这个棘手的问题，可月月说：“你真是一心二用的人。”我一听，就气得回家了，我开始写作业，我不再想书中的一切，只因为我要向月月证明我不是一个一心二用的人。

　一段时间后，我改掉了这个坏毛病，因为我不是一个一心二用的人。

小书虫优秀作文13

　要问我们家的小书虫是谁，那就是我的妹妹了。

　我妹妹看过的书可多了，有《三毛流浪记》、《神奇校车》、《米小圈上学记》，还有她在二年级不用看的书《趣味数学》这不你看，她又拿起了一本书在看了。

　夜幕降临，“上床看书啦！”妈妈叫道。我从书架上拿了一本《骆驼祥子》，她拿了《三毛流浪记》，我这个性格完全静不下心看书，一会儿想想那个，一会儿想想这个。而妹妹却不是，她庄坐在那儿嘴角微微上扬，可过了一段时间，她握紧了拳头，似乎别人惹怒了她，她猫着腰又像在看着什么？我看了眼，原来她和文中的三毛一样在盯着那位富着流油的官大爷，而她又看到了那骨瘦如柴的三毛，不禁流下了眼泪。到了差不多十点钟，三毛流浪记还未看完，于是我叫妹妹去睡觉，可惜妹妹理都不理我，她还沉浸在50年代，在为三毛的死活担心着，我只好把她的书抽走，她生气了，大声喊道：“我要看书。”我肯定不给她，就把手举得十分高，就凭她这小身板，想拿到书都难，无奈之下妹妹只好睡觉去了。

　有次吃饭，大家都坐在了桌上。外婆见小书虫不上桌，外婆只有请她吃饭，妹妹还捧着书本津津有味看着。

　哈，妹妹真是一个爱“啃书”的小书虫呢，把家里的书都“啃”了一遍。

小书虫优秀作文14

　在同学眼中，我是个优秀的人，连我自己也这么认为。我非常爱看书，是只“小书虫”。

　一打开书，我就好似进到了浩瀚的知识海洋里。占据社会主流的们，神秘莫测的海底世界，危机四伏的原始丛林……，你都能从我口中了解到。好多时候，连妈妈都要向我请教呢！

　因此，妈妈想尽了办法捉弄我。一次，我正在看书，妈妈一见着我就说：“哟，你是‘小蚂蚁’书虫还是‘小蜜蜂’书虫呀？”，说着说着，妈妈还配上了经典的动作，把我弄得哭笑不得。

　我爱书爱到什么程度呢？一进书店，我就直奔书堆里，津津有味地读起书来。读了几个小时，终于把喜欢的书搬完了。爸爸一看，傻眼了，心想，我再不把她拉出来，恐怕整个书店的书都会被她搬完！于是，爸爸把我叫了出来，匆匆忙忙地结了帐，然后带着我离开了书店。

　还有一次，我正在读着一本海洋的书，奶奶叫我去吃饭，我答应了。但我一边吃饭一边还在津津有味地看书。突然，我的鼻孔里好像进了水。“莫非真到了海里？”我感到莫名其妙。一看，原来我看书时分了神，把汤灌进鼻子啦！你们可千万别学我哦！

　怎么样，你喜欢我这只“小书虫”吗？

小书虫优秀作文15

　我们家有一只很特别的虫子，它的名字叫“小书虫”。这到底是一只什么样的虫子呢？

　先从小书虫住的地方说起吧，小书虫当然是住在书橱里。我家有一个特别大的书橱，单是我的课外书就有两百多本，有中外名著，历史古籍，儿童文学，校园，百科全书等等。小书虫一天有25个小时都泡在大书橱里，废寝忘食的读书，遨游在知识的海洋里。看书当然好，不过，小书虫近视了（呜呜呜呜）。

　小书虫有一个最大的特点，就是听力时好时坏。有一天，小书虫正在认真的“啃”着《夏洛的网》，妈妈做好饭叫了三遍小书虫都没听到，气的妈妈在餐厅大吼：“再不来吃饭！就把你的书扔了！”哎，这一次，小书虫终于听到了。还有的时候，小书虫的耳朵竖的像天线，听着一切跟书有关的声音。这一天，姐姐接了个电话，好像是快递到了。小书虫一听就跑到姐姐跟前，姐姐说：“在当当网给你买的书，快递到了我下去……”还没等姐姐说完，小书虫就一溜烟跑到楼下拿快递了，当场就拆开看。哎，小书虫的听力可真是个大问题！

　其实，小书虫虽然是虫子，但它长的挺可爱：一双眼睛，一个鼻子，一个嘴巴，一对耳朵。咦，这不就是我吗！我是吕梓萌，一只爱读书的小书虫。