养成良好的学习习惯_如何教育孩子养成良好的学习习惯

2024-08-20 13:56:41

1.怎样养成良好的学习好习惯

2.如何养成良好的学习习惯

3.如何养成爱学习的好习惯

4.如何培养学生良好的学习习惯

5.良好的学习习惯有哪些？

6.如何养成良好的学习习惯？

7.良好的学习习惯具体有哪些

8.中学生应该养成哪些良好的学习习惯

养成良好的学习习惯_如何教育孩子养成良好的学习习惯

养成良好的学习习惯，最大的好处，就是能够让我们自主自律的进行学习，从而提高学习效率。

所以作为学生，我们一定要努力培养自己良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，让自己学习目方向明确，这样对于提升自我，让自己未来变得更优秀，是很有帮助的。

要掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，我们不妨可以向专业的老师多请教和学习，听取专业的意见，对提升自我也是非常有帮助的。

1.要谦虚有礼向老师请教

向老师请教问题，学习知识一定要态度认真谦虚，要仔仔细细的掌握每一个知识点，把老师所说的内容记录下来，这样才会更好的掌握知识。

2.向老师请教要认真聆听

老师在讲知识内容的时候，一定要仔细认真聆听，这一点是非常重要的，只有认真听清楚内容的知识要点，才可以认真的理解和掌握知识，对于知识的运用也会很有好处的。

3.要注重恰当友好的沟通

和老师沟通交流，学习知识一定要有礼貌，要面带笑容，谦虚的向老师请教和提问，老师才会感受到我们认真努力学习的态度，对于知识的讲解也会更认真细致，这样我们对知识的掌握才会更好。

4.不懂就要清晰的提问

对于自己不懂的问题，一定要清晰地向老师提问，这样老师才能更好的向我们详细讲解和分析相关的知识内容，因而我们才会更好的掌握相关的知识和要点。所以向老师学习请教，不仅要注重谦虚有礼，还要学会认真倾听，这样才会让我们掌握知识，还会灵活的运用知识，达到更好学习的效果。

怎样养成良好的学习好习惯

第一、要从小节开始，持之以恒。

在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。

第二、要激发学生的兴趣。

兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入 “最佳学习状态”。学生的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高。激发兴趣就是要把学生已经形成的潜在学习积极性充分调动起来。

第三、培养学生的自信心。

信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。重视与保护孩子的自尊。多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心，因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。平时多创设培养孩子自信心的环境，让孩子在潜移默化中“自信”起来。平时，遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。刘永胜教授总结的：“相信自己行，才会我能行……”的行字歌诀，就能帮助学生增强自学的自信心。特别对于学困生，学困生的成因很多，有智力发展的先天不足，有家庭关爱的营养不良，有学校教育的知识断层。作为教师，有必要对学生调查研究，摸清情况，利用学习心理学、儿童心理学等知识为依托进行针对性的个案研究，并找出能切实有效地改善学生学习行为的办法来。这样的个案研究，既是对学生的终生发展负责，也能很好地提升教师自身的专业素养。

第四、帮助学生养成认真作业的习惯。

据有关资料统计：89.6%的同学认为自己作业错误的主要原因是粗心大意。28.05%在做作业时没看清题目要求就开始解答了。还有3.2%的同学常常不能按时完成作业。这些不良的习惯很大程度上影响了学生思维的发展、影响了学生进一步探究的能力、影响了学生的可持续发展。培养学生认真作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质的需要，也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。

如何养成良好的学习习惯

良好的学习习惯

1.预习的习惯。预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。

2.记笔记并事后整理的习惯。随着中学课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。

3.课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。

4.独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

5.及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。

6.认真书写的习惯。相当一部分孩子和家长不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。

7.认真观察、思索的习惯。进人中学后，每门学科都要求学生具备观察力。语文的写作训练就不用说了；数学的能力培养要以学生对自然界数量关系与图形关系的观察为基础；物理的实验和化学的演示都离不开精确的观察；生物则要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，还需要养成边观察边思索的习惯，勤于观察的同时还要勤于思考。家长要引导孩子从身边的生活小事开始观察，经常向孩子提出问题并与之讨论，促使他去观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。

8.积极阅读、写作的习惯。阅读是孩子获取知识的主渠道，应鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。家长要为他们的阅读创造物质条件，积极购买有关书籍和订报刊杂志。读和写是互相促进的，写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。家长可要求孩子勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。

9.养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。

要一步一步来，争取都能做到，勤思勤习，会好的。

我的回答你还满意吗？望纳，谢谢!

如何养成爱学习的好习惯

想要让自己养成良好的学习习惯，最重要的一点就是要培养认真专注学习的心态。

良好的心态是培养学习良好习惯的重要一步。

此外，就是要努力的明确自己的学习方向，做好学习规划，认真按照步骤来努力，这样才可以有效培养自己自主自律学习的良好学习习惯。

平时我们也可以向老师多请教，这样学习的效率会更高，对于提升自我的专业知识水平也很有帮助的。

多跟老师学习，掌握正确的知识要点，以及全面基础学习是非常重要的。

1.要认真谦虚向老师请教

向老师请教问题，学习知识一定要态度认真谦虚，要仔仔细细的掌握每一个知识点，把老师所说的内容记录下来，这样才会更好的掌握知识。

2.向老师请教要注重聆听

3.要注重礼貌的沟通形式

4.不懂就要清晰的提问

对于自己不懂的问题，一定要清晰地向老师提问，这样老师才能更好的向我们详细讲解和分析相关的知识内容，因而我们才会更好的掌握相关的知识和要点。

所以向老师学习请教，不仅要注重谦虚有礼，还要学会认真倾听，这样才会让我们掌握知识，还会灵活的运用知识，达到更好学习的效果。

如何培养学生良好的学习习惯

一心向学的习惯:

一心向学的习惯，是所有学习习惯中最重要的习惯。这种习惯一旦养成，你就会自动自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，你的感观便会成为知识信息的扫描仪和接收器，你的大脑便会成为容纳知识百川并且对其进行过滤、加工、再造的法宝。同时，你会感到生活到处都有乐趣。?

专心致志的学习习惯:

专心致志的学习习惯，是学子必须养成的起码的学习习惯。同学们一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧。与这个故事的寓意相同的还有中国古代“一手画圆，一手画方”的说法。旨在告诉人们学习时不可一心二用

严格执行学习定时定量的学习习惯:

严格执行学习定时定量的学习习惯，是实现目标、克敌制胜的法宝。谁能根据奋斗目标制定出科学的，并且定时定量地完成，谁就能无往而不胜。

一般说来，目标比较容易确定，也比较容易制定，难的是定时定量地完成学习。这就是通常所说的“知易行难”。

认真思考的学习习惯:

认真思考的学习习惯，有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。认真思考的学习习惯，是学子比较高级的修养。?

讲究学习卫生的习惯:

青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，中小学生应该知识身体并重，在整个学习生活中，讲究学习卫生，养成良好的学习卫生习惯。

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习惯培养:

一、认真地选择学习的地方

环视一下你的房间，看看哪儿最适合你学习。也许这只是一张书桌，或许只是你房间的一个角落，除了学习用具，其他什么都没有。没玩具，没收音机，没有电视。如果你找不到合适的地方，那就去你常去的图书馆。当你坐下来时，一定要集中精力。如果不想学习的话，千万别到这个最适合学习的地方。

二、恰当地利用课堂的时间

课堂上要认真听老师讲的每一件事，坐在你既看得清又听得清的地方。这样做可以使你在课下少费些功夫。记笔记可以使你记得清老师课堂上讲的内容，但当老师讲些与主题关系甚微的内容时，就不必记了。

三、粗略地浏览要读的文章

在你仔细读某篇文章之前，应该粗略地先看一遍，对文章有一个大致的了解。这样，我们在细读时，可以越过一些不太重要的内容。浏览还可以加快阅读的速度，增强理解的能力。

四、正视对考试的认识

考试目的是让你了解对某学科知识的掌握程度。考试不不仅仅是为了分数，而且是为了让你知道还有哪些地方需要努力，更好地掌握知识。所以考好了，不能骄傲。考不好，也不要气馁。

五、温故而知新

在家，要养成时常翻看课堂笔记，反复研读课堂上老师提及的要点。

六、预习

预习第二天老师讲课的内容，有助于更深地理解新的知识内容。养成预习的习惯，会让你对每天的内容掌握的更深刻。

早年生平

刘宝瑞1915年生于北京，本名刘明光。?[3]?自幼家境贫寒，九岁开始接触相声艺术，常游走于北京天桥和东安市场相声场子之间，曾随崇寿峰学艺。十三岁正式拜张寿臣为师（张寿臣为其取艺名刘立棠?[5]?），学说相声。十四岁赴天津，与马三立、赵佩茹、李洁尘等在南市联兴茶社相声大会演出，并常到广播电台播音，初露头角。?[2]?[6]?

1932年，17岁的刘宝瑞与18岁的马三立搭档，去营口、烟台、青岛等地“跑码头”，演出相声。在从营口开往烟台的轮船上，由于身无分文，两天没吃东西，刘宝瑞饿昏了，马三立迫不得已，偷了别人两个烧饼，才救了刘宝瑞一命。从此，刘宝瑞和马三立结下了十分深厚的友谊

参考资料来源:/baike.baidu/item/%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E4%B9%A0%E6%83%AF"target="_blank"title="百度百科-学习习惯">百度百科-学习习惯

良好的学习习惯有哪些？

培养学生良好的学习习惯方法如下：

孩子成功教育从好习惯培养开始。—巴金

德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。

小学阶段养成的良好习惯是非常稳固的，将受用终身。

知识需要道德的引导，良好品格的养成对孩子一生的发展有很大的影响作用。正如培根所说“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”

习惯一旦形成，便成为一种潜意识行为。养成良好的习惯，学生将终身受益，它将对于人生、事业、生活起着经常性、永久性的作用。

小学生良好学习习惯的培养应包括学校和家庭两个方面的有机结合。下面我们来谈一谈应从哪几个方面入手。

一、课前预习及复习习惯

课前预习

课前预习是指在新课前的一定时间里，先自行对所要学习的知识内容进行提前学习，以提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权，从而更好地理解和掌握新知识，既是学好新课、取得高效的学习成果的基础，也是培养自学能力的有效途径。

在平时学习中，可根据老师布置的预习内容和自身实际，预习将要学习的课程。同学们应该边读边思，了解要学的是什么内容，与学过的什么知识有密切联系，

自己理解的是哪些，不理解的是哪些;把自己能解决的题写在预习本上，把实在弄不懂的地方作上记号记录在预习本上，这样有助于我们更好的理解学习内容，更有针对性的听讲，学会学习。

课后复习

是学习之母，做好复习对于提高学习效率具有十分重要的意义。对小学阶段的同学，复习则以当天所学的内容为主，同学们可以用尝试的记忆方法，把当天的课堂学习知识复述给家长，适当背一些要记的知识。每个周末再进行一周回顾。

二、认真听讲、主动探究的习惯

是指课堂上集中精力，聚精会神地倾听老师的点拨、引导，抓住新旧知识之间的联系，结合自己预习中遇到的难点，开动脑筋，积极主动地去获取知识，弄清知识的来龙去脉。

是要认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。认真听讲、主动探究有利于课上师生之间的互动、课下同学之间的互动，能允分发挥各自的优势，创造互帮互学、比学赶超的学习氛围，增强课堂学习效果，提高课后学习质量。

三、会听、看、想、说的习惯

只有一个善于表达自己的人，才能更好地适应社会，才能更有机会发挥出自己的潜力。因此，“四会” 中会说是突破口，语言是思维的外壳，要说就得去想，两者相互促进，促进孩子多想、多说。要会想，就要认真听，细心看。抓住了“会说”就能促进其它“三会”。

同学们说的时候，要能说出是“怎样想的”，就是要求知其然。如以书中的某一幅图为题，要求说出多种说法，以提高口头表达能力。

四、自己完成作业

作业是吸收和消化知识、应用知识的重要手段，也是巩固所学知识、检查学习效果和了解学习状况的重要手段，是教学的延续，能发展学生的思维能力，有利于学生形成熟练的解题技巧。

而大部分同学做作业时，往往提笔就做，不认真读题、审题，对解题思路模棱两可，导致了题目稍有变化、引申或综合就错误百出。

因此，平时应多思考，多分析，实在不能解决再求助他人,以打开解题思路;要充分认识到独立完成作业的重要性与必要性，从思想上端正作业态度，还应帮助学生养成下列作业习惯。

1、规范书写的习惯

书写是学习不可缺少的重要内容，不仅能体现学生对待学业的态度，而且直接影响学生的学习成绩。作业中有些错误，往往不是由不理解知识造成的，而是由于书写不规范、不清洁或不工整造成的。

数字一定要写好，不能随笔带，否则，就会使“了”和“3”， “等号”和“二”相混等;

正确使用橡皮，不要一擦了就马上写在上面，弄得一塌糊涂;

书写格式，千万不能让上行分母与下行分子相混，不能让竖式中上步结果的位与下步结果的位相混等。

养成了认真书写的良好习惯，使作业书写规范、清洁、工整，才能减少在考试中不必要的错误，提高数学成绩。

2、认真审题的习惯

审题就是了解题意，弄清题目中所给的数据信息、运算符号、已知条件和问题，明确题目的要求。

审题是正确解题的前提，不管题目是难还是易，都要认真对待，不可马虎草率。可以先读题，看清运算符号，然后分析数据，看看有没有简便算法等。这样有利于学生准确计算，加快计算速度，提高计算能力。

3、及时完成作业的习惯

贪玩是小学生的天性，有时会把学习抛之脑后，导致忘记做作业或赶作业的现象发生。及时完成作业，有利于改掉作业拖拖拉拉的不良习惯，为其他活动挤出时间。

五、课后阅读习惯

课后读书，其实就是对刚学过的知识内容及时进行复习。课后读书不仅能增强学生的数学意识，提高学生的感知能力，而且能促进思维的发展，加深理解，巩固所学知识，达到系统掌握、灵活运用的目的。

习惯，它具有支配行为的力量，但习惯是人们在长期的实践中养成的。因此，培养良好的学习习惯，必须贯穿在整个学习过程。“千里之行，始于足下。"同学们，让我们一起把好的习惯运用到日常的学习当中吧！

如何养成良好的学习习惯？

学习习惯，是指在长时期的学习过程中，逐渐养成的不易改变的行为倾向，是极为稳定的思维和行为的动力定型。从脑科学的角度来看，是因为形成一种稳定的记忆之后产生的自动化行为。

养成良好的学习习惯应该立足长远，但也要抓住最佳的时期来将根基夯实。低年级的小学生可塑性很大，抓住这个时机，可达事半功倍的效果。因此，培养良好的学习习惯，要从小抓起。从小抓起就是固本培元，打好基础，就是在练童子功，就是培养未来公民的素养。

每天晚上，孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容，把教科书看一遍，自己寻找到重点难点，做好记录。每节课后做好下一节上课的准备。把下一节要用的课本、笔记、参考资料准备好，以免到时手忙脚乱，丢三落四。　　■养成良好的学习习惯二：主动学习

别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。　　■养成良好的学习习惯三：及时完成规定的学习任务

要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。　　■养成良好的学习习惯四：各学科全面发展，不偏科

现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。　　■养成良好的学习习惯五：认真听课

上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。　　■养成良好的学习习惯六：上课主动回答问题

中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。　　■养成良好的学习习惯七：多思、善问、大胆质疑

学习要严肃认真、多思善问。多思就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。善问不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道最愚蠢的问题是不问问题，应该养成向别人请教的习惯。　　■养成良好的学习习惯八：上课记笔记

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行圈、点、勾、画，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％，一字不落的记也只能掌握50％，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80％。　　■养成良好的学习习惯九：课后复习

课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。　　■养成良好的学习习惯十：及时完成作业

按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。　　■养成良好的学习习惯十一：阶段复习

经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。　　■养成良好的学习习惯十二：自觉培养创造性思维能力

创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。

中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：

（1）界定自己所面临的问题。

（2）搜集相关问题的所有信息。

（3）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。

（4）调动所有感觉器官参与。

（5）让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。

（6）检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。

良好的学习习惯具体有哪些

1、培养孩子的时间观念

首先要让孩子做事情不拖沓，要从小就培养孩子的时间观念。比如，我们在三年级的时候就会教孩子做时间，家长在孩子写作业前可以先预估一下孩子写作业要花多长时间。

如果一个小时可以做完，家长可以帮孩子设定时间，要求他在规定的时间内做完。这样才能让孩子养成不拖沓的习惯，尽早把学校的作业完成，才能学有余力地去拓展课外的知识。

如果孩子拖沓的话，家长会很辛苦，而且一个拖沓的孩子，肯定不止在学习上拖沓，在生活上也会很拖沓。比如早上起床，妈妈叫很多次都起不来，穿衣服、吃饭也是半天都完不成。生活习惯一定会影响学习习惯。

这是一个时间观念，从三年级开始，甚至一二年级就可以开始培养了，先抓孩子的生活习惯，比如早上起床，一定不能拖，该什么时候起床就什么时候起床，然后慢慢地从生活习惯再扩展到孩子的学习习惯。

2、培养孩子集中注意力

其次，一定要培养孩子集中注意力。老师在上课的时候会发现，99%学习不太好的学生，他们一定是上课走神，老师讲的重点他们不会听，当老师讲些轻松的、笑话之类的内容做引入时，他们就光去听笑话了。

孩子的注意力集中非常重要，建议家长在孩子写作业时，把他桌子上的玩具等跟写作业没有关系的东西都清空，只放他这一门学科所需要的东西。

另外，在孩子写作业前，让他把吃零食、上厕所这些事情都完成。孩子在写作业时，家长不要打扰他，也一定不能在外面看电视，家长最好也在一旁处于学习的状态，比如可以在另一间房看书、看报等，也可以在旁边一边看书一边陪着孩子做作业。

如果孩子能够在一、二年级就养成良好的学习习惯和集中注意力，那么，孩子到了三年级就可以把这些习惯给固定好和训练好，到了四、五年级，孩子就会自主地学习了，家长也不用多操心了。

扩展资料：

影响孩子学习因素

1、孩子的个性特点

每一个孩子都有他独特的个性特点，一些孩子他的个性特点决定他可以专注一件事情并且好好学习。但是有一些熊孩子却属于好动并且活泼的个性，所以这个时候，大家应该懂得找到孩子的个性特点，然后慢慢的养成专注力了。

2、学习态度

很多的孩子看到周围的小哥哥**姐都上学去了，自己就会向往着学习，但是往往好不容易去上学了却因为学习过于无聊，或者老师过凶、同学之间的关系不好而产生对学习的一种厌倦态度，而正是这种学习态度，严重的影响到了孩子的学习。

3、时间管理等行为的习惯

一些孩子从小就被父母们养成定时定点的去上厕所、吃饭、睡觉等，这种时间管理的行为习惯可以让孩子更好的学习，将这种好的习惯运用到其中从而获取更大的收获。

人民网-什么是影响孩子学习的因素？如何养成良好的学习习惯？

人民网-如何培养孩子良好的学习习惯？

中学生应该养成哪些良好的学习习惯

学习方法经过长时期的运用，就会形成比较稳定的学习习惯。好的习惯往往使学习获得成功，不良的习惯常常导致学习失利。\x0d\一、专心听讲的习惯\x0d\听讲是获取知识，培养能力的首要途径。要注意老师讲解、演示、板书和表情、动作，纠正思想开小差的不良习惯。\x0d\二、培养求异思维和不懂就问的习惯\x0d\独立思考和善于提出问题的习惯对我们的创造性思维以及将来进一步学习都很重要。“提出一个问题比解决一个问题更重要”。纠正懒于思考，依赖老师、同学或单纯死记、模仿等习惯。\x0d\三、培养学生认真阅读课本的习惯\x0d\课本是获得知识的首要途径。阅读课本是培养自学能力的开始。要善于自学，纠正不看课本或走马观花。\x0d\四、严格认真，一丝不苟的习惯\x0d\科学来不得半点马虎。要求严肃认真、一丝不苟、书写工整、格式规范、积极改错。同时，书写工整、格式规范，是提高计算准确性前提，坚决纠正字迹潦草，作业马虎不认真的习惯。\x0d\五、按时独立完成作业的习惯\x0d\通过作业，可考察学生学习态度和学习习惯，可反映学生知识，技能的水平和教学效果。态度认真，字迹工整、卷面整洁、格式规范是基本要求。\x0d\六、认真检验的习惯\x0d\对所解答的问题要进行“检验”。检验的方法越多，思维就越灵活，收获也就越多。▲\x0d\一、目的明确与动机端正\x0d\有了明确的目的，积极性就高。学习的内容与目的要求一致时效率就高，目的性不明确，盲目地学习，效果就不会好。例如，学生阅读一篇文章前提出三项要求，然后用同样的要求检查学习效果，不难预料效果不会一样。\x0d\学习目的性明确，还要有良好的动机。学习的积极性往往是受动机左右的。动机正确，能促使人们积极向上，但正确的动机往往是随着年龄的增长，觉悟的提高、事业的进展，不断修正逐渐建立和形成的，从幼儿和青少年时期就要求具有为祖国为人民为事业而学习的正确动机是难以完全做到的。这里所谓正确与不正确，应当根据年龄、职业、思想水平等具体条件而有不同的尺度，“绝对端正”是极少的，但是，应当将其由不正确或不够正确引向正确。这样才会发展成受正确动机所驱使，具有持久不衰的动力，学习效率就会越来越高。\x0d\二、恒心持久与毅力坚强\x0d\学习是一生的长期任务，只有持之以恒坚持到底，才会不断地由胜利走向胜利，一朝一夕的热情，三分钟的积极性谁都能办到。许多人都知道学习重要，大都能讲出学习重要性的道理，也有许多人都曾过要努力学习，也曾有过远大的理想和抱负，有的自学青年，一时热情上来，买提琴和钢琴、购画笔和颜料、邮购图书、登门拜师。但是，相当一部分因未能坚持到底而落空。原因虽然多种多样，但缺乏恒心和毅力是相当多数人的一个致命伤。\x0d\学习是一种艰苦的脑力劳动，要有克服困难的精神，才能坚持到底。不仅要遇到困难能够坚持下来，还应当有知难而进、见难而上的精神。把克服困难认为是一种乐趣，在学习上就会越学越有意思，尤其是自学青年和为再提高而接受继续教育的中青年知识分子，更需要这种精神。“锲而不舍，金石可镂”，有坚强的毅力，能连续攻读下去，就会显出效果。所谓“十年树木，百年树人”就意味着要经过长期的学习和培养才能成长为像样的人才。\x0d\对于一般人来说，恒心和毅力也要经过有意识地培养和锻炼，也是逐渐形成和巩固下来的。只从口头上强调下定决心不怕困难是不够的。在安排学习任务时要注意由浅入深、循序渐进；在安排学习时间上要注意有劳有逸，劳逸结合。这样，遇到困难经过一定的努力就能克服。越学越有信心，信心越强毅力就越大，也就越能持之以恒。学习时间不过长，身体条件完全能适应，不是过于劳累，也就有条件有可能坚持到底，如果学习任务安排过重，学习时间安排过长，造成身体疲惫不堪，不用说难的内容学不进去，连容易的内容也不想学。“闻学胆颤”，还谈得上什么恒心、毅力呢？\x0d\三、合理安排与全面发展\x0d\学习要有一个总体。对于各级各类学校的学生来说，当然要按照学校的教学、教学大纲、教材内容等综合提高，全面发展，不只要学习课堂内的，也要学习课堂外的，不仅要学习理论知识，也要学习实践知识，各种知识之间的纵向横向关系要全面考虑合理安排。对于自学青年及工作干部也要处理好学习与休息、学习与锻炼、学习与工作等各种关系。在学习中，也要把各种应学的内容合理地安排好、穿插开。例如，将文科的与理科的内容，记忆性与理解性内容，理论性与实践性内容等妥善安排，就会提高学习效率。\x0d\全面发展在整个学习过程中起着作用。学习虽是一种复杂的脑力劳动，还需充分发挥耳、目、口、鼻的作用，还要大力借助手腿的功能。没有发达的大脑，固然学习困难，四肢五官不灵也会影响学习，甚至体力，耐力等也都是学习的重要因素，没有健康的体魄只能是心有余而力不足，时间久了，想也办不到，心也就不再有余了，怎么能谈到效率高呢？\x0d\偏科现象也极影响学习效率的提高。例如，物理学中运用许多数学知识，化学中应用许多数学及物理学的知识，生活学也涉及到许多物理、化学甚至数学方面的知识，缺乏有关的基础知识，给进一步提高造成很大困难，外语水平不高会影响学习国外先进科学技术已是众所周知的，语文知识缺乏也会影响各科的学习，每年高考不是都有一部分考生由于错误地理解题意而丢分吗？有时甚至由于语文水平的限制，对于某些内容理解不了或理解错误的事例不是也不少吗？只有全面发展才能有效地提高学习效率。现在对学生提出的德智体美劳全面发展的方针是非常正确而有远见的，适当地参加劳动对学习也是有益的。\x0d\四、品质高尚与习惯良好\x0d\历史告诉我们，许多大文学家、大科学家、大学者都是道德高尚的典范。屈原、达尔文、居里夫人、爱因斯坦等是大家经常传诵的，高尚的品德对他们的学习和事业有很大帮助。有的人投机取巧、卖关子、耍小聪明，有时也会取得一些成绩，但是大多是经不住历史考验的，更不会成为大家学习的榜样，在学习和工作中，应当表现出严格认真、一丝不苟的精神，粗心大意，马虎从事往往造成严重后果或者踏步不前。有的人学外语就犯过类似的错误，开始不够严格认真，不求甚解，造成“夹生饭”，到后来遇上过不了的难关，再回头来攻读前面的内容，也有的由于没有机会重新再学习，结果水平再也提不高了。\x0d\在学习中，主观武断，固执已见，有时会带来极坏的影响。如不是用历史的、发展的、科学的、辩证的思想方法去思考问题、理解问题，而是从自己狭隘的、主观的判断出发，就会造成对问题的实质不理解不相信、模棱两可、半信半疑，根本谈不到提高学习效率。\x0d\习惯的好坏虽然没有绝对的标准，有的同一种习惯，对不同的人可能会产生不良后果，或较好后果，或者无所谓影响。但是就多数人来说，从统计的角度看，还是能分出良与不良的。例如，演算马虎、粗心大意，常在学习中造成不良后果，读完一篇文章，连其中最关键的论点都没有领会的事例是有的；会演算的题，由于粗心而错了，甚至检查几遍也未发现错误；也有的演算草稿乱得无法检查核对。这类事例平时看来不妨碍大局，其实，有时会造成意想不到的后果，有的大错误就是源于小毛病，这也是影响学习效率的常见“病症”。\x0d\五、条件充分与环境适当\x0d\学习要具备一定的条件这是不言而喻的。学生除了要有合适的教材以外，还应当有适合不同情况的参考书，尤其高年级的学生要提高阅读参考书的能力，也要具有选择参考书的能力。对于自学者来说，由于起点不尽相同，需要的参考书更应当是多种多样、各具特色、确有水平的。\x0d\学习环境也是很重要的。家庭、学校、社会对每个人都有一定影响，随着每个人的认识、思想、性格等的差异，受影响的程度是不完全相同的，但影响的作用是不能忽视的。家庭环境对孩子的学习习惯有培养和塑造的作用，学校的校风对学生的教育作用是众所周知的，社会作用的影响更是无法估量的。因此，我们大家都应当为造成有利于学习的环境而努力，都要有意识的维持和良好的学习环境。\x0d\六、策略灵活与方法巧妙\x0d\学习必须长期坚持才能见效，要根据具体情况，制订一个长久的学习，然后按部就班地前进，会收到较好的效果。当然也要根据具体情况，随时改变运用灵活的战略战术，才能使自己的总不受影响，养成灵活运用策略的习惯。不仅对学习有好处，对工作和事业也是有益的。\x0d\人们常把方法比喻成过河的桥和船，说明方法在完成任务中的重要作用，学习也不例外，方法是很重要的。总的来看可以分为两大类：一类是属于通用的，这些往往对大家都适用，对不同的学习内容也都能起作用。诸如“上课专心听讲，下课及时复习”、“先深入理解内容，后认真演算练习”、“深刻理解与教学推导密切配合，理论内容与实验操作紧密联系”等等。这些都是经过许多人的实践证实了的，对绝大多数的人都是有效的。另一类是属于特殊性的，有的人用的一些方法对其他人效果不一定好，如海明威站着写作效果好，有的人“开夜车”效果好。这类方法只能参考、试用，对自己确有实效的可以用，不可盲目搬用。但是它给人的启发是可贵的，那就是每个人都可以在实践中，根据自己的情况和特点摸索适合自己条件高效的学习方法。如果真能找出适合自己条件的高效的学习方法，那将是可贵的；如果还能推广给别人，那就是对社会的贡献了。提倡和鼓励大家创造性的学习，创造好的学习方法是很有意义的

关于中学生应该养成哪些良好的学习习惯，相关内容如下：

中学生应该养成以下良好的学习习惯，以提升学习效果和充实自己的学习生活。

1.时间管理

中学生应该养成合理的时间规划，并根据自身的情况和需求制定具体的学习。同时也要注意合理分配时间，不偏废科目，尽量不要拖延时间，避免最后的冲刺式学习。

2.多元化学习利用

中学生应该养成利用多元化的学习的习惯，包括课堂笔记、课本、网络、图书馆等，在消化知识的同时积极参加各种活动，拓宽视野，提高综合素质。

3.合理安排作息

良好的作息对于中学生来说尤为重要。通过合理的休息和运动，可以提高记忆力和学习效率，保持良好的精神状态，形成有效的学习状态。

4.积极思考和独立思考

中学生应该养成积极思考和独立思考的习惯，勇于提出问题，寻找答案，给予自己更多的反思和思考的机会，培养创新思维和发散思维的能力。

5.注重纪律和方法

中学生应该养成好的学习习惯需要注重效率与纪律，包括规律作息、安排好每学科学习的时间，以及掌握科学的记笔记和归纳总结的方法，提高自己的学习效率。