语文作文竞赛作文评语_语文作文竞赛作文评语大全

语文作文竞赛作文评语_语文作文竞赛作文评语大全

       最近有些日子没和大家见面了，今天我想和大家聊一聊“语文作文竞赛作文评语”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来了解一下吧。

1.中学生作文评语

2.小学生六年级语文作文怎么写评语

3.初中语文作文怎么写评语

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5.初中语文作文评语

6.初中语文作文评价语

中学生作文评语

       　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到评语吧，评语对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为其努力指定方向。相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，下面是我为大家收集的中学生作文评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学生作文评语1

       　1、能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅简洁充分发挥了想像力是一篇不错的作文。

       　2、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

       　3、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果。

       　4、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

       　5、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

       　6、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

       　7、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

       　8、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

       　9、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

       　10、活，关注社会，并不是成年人的特权。

中学生作文评语2

       　雨慢慢地下起来了，打破了墙角蜘蛛辛辛苦苦编织的家，可是，蜘蛛仍然不停地织，网仍然不停地破……

       　秋天来了，大雁开始成群结队地飞向南方。他们长途跋涉，一路奔波，冒着生命危险，飞向可望不可即的南方……

       　一只小蜗牛，想翻过山，瞅瞅山的那边是什么，虽然路途遥远，但他一直迈着坚定的脚步……

       　冒雨织网的蜘蛛，南下过冬的鸿雁，执着追求的蜗牛……这一幕幕一直浮现在我的脑海，我不会忘记，也无法忘记。

       　这只倔强的蜘蛛，因为坚持不懈，最终冒雨把网织成。执著的鸿雁，因为坚持不懈，飞向梦寐以求的南方国度。微不足道的蜗牛，因为坚持不懈，亲眼看见山那边的海——他们都有自己的追求与信念。

       　信念如万淙江河滚滚东流，尽管一路岩石峥嵘，路途险恶，但最终仍能完成恢复大海的使命。拥有信念，会让我们坚持到底;拥有信念，会使我们不断完善自己;拥有信念，会创造你不敢想的奇迹;拥有信念，会使我们走向成功。

       　身为中学生的我们，也要有一股信念支撑我们前进的步履。我们现在是学生，应该抛弃七情六欲，扔掉一切杂念，要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

       　我们要坚定唯一的信念——好好学习，报效祖国。

中学生作文评语3

       　今天上午，我约了几个好朋友到我家后面的空地上玩老鹰捉小鸡的游戏。

       　游戏开始了，我当老鹰，小明当母鸡，其他人当小鸡。我弓下身子，瞪大眼睛，展开翅膀，虎视眈眈的准备从正面攻击，没有想到给母鸡看穿了我的攻击方向，所以，我第一次扑了个空。然后，我改变了策略，从旁边进行攻击，母鸡一不注意，我一个猛扑，一下子抓住了两只小鸡，母鸡大惊失色，连忙张开有力的翅膀，小心翼翼的保护着小鸡，小鸡也谨慎的跟着东躲西藏，生怕又要被我抓住。这时，我已经累得气喘吁吁，母鸡也累得不行了，我打起精神，逮住了这个好机会，一个箭步冲上去，终于把余下的几只小鸡一网打尽了。啊!我终于赢了，我开心的唱起了小曲儿。

       　通过这个游戏，让我懂得了做事一定要一心一意，不能三心二意。

点评评语 这篇叙述作文开头简明扼要，以轻松愉快的语气，向我们描述老鹰捉小鸡的游戏，令人回味无穷。充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法使文章更富有儿童情趣。

中学生作文评语4

       　大家好我的名字叫做XX因为我刚刚上小学，所以还是有点激动的。

       　我有一双浓眉大眼，一头乌黑亮丽的头发，一双小巧玲珑的手，一个甜蜜蜜的嘴巴，虽然长得不高，但是我也很快乐。

       　我刚刚来到吴家山第一小学就觉得这儿的环境很好，学校也很大，老师亲切，幽默，同学们友好相处。然而我是一个性格外向，喜欢交朋友的人，喜欢看看课外书，喜欢做一些运动，爸爸妈妈很累时，我会主动的帮爸爸妈妈分担家务，让他们多轻松轻松，每次放学回家后第一个做的事情就是做作业，爸爸妈妈都是我是一个乖孩子，做完作业就和爸爸妈妈一起出去做运动，他们说这样可以长高，不喜欢拖拖拉拉是我的性格，第一天的是就是不想第二天去做，可是有时候没办法，就只能留到第二天去做咯。

       　我已经把我介绍给大家认识了，希望大家特能把你们介绍给我认识认识，交个好朋友，行吗?

简单评语 文章结构合理，开始介绍名字，然后是描写外表，再描写性格特点，最后总结，层次分明，语言流畅自然，富有生活气息，是一篇不错的写人的作品，希望继续努力!

中学生作文评语5

       　随着科学技术的飞速发展，我们的祖国正发生着巨大的变化。那么，未来的世界是什么样子的呢!

       　未来的房子是会飞的房子，每个房子里都有一个大的屏幕，里面显示着这座房子的全貌，当你按下红色按钮时，房顶会立刻分开，螺旋桨升起来了，它不停地转动着，你想去哪里，就转动方向盘，和开汽车一样。这样交通很方便，就像一只在天空中上下飞舞的蝴蝶非常有趣!你的房子如果落在绿色的草地上，房子就像变色龙一样马上变成绿色。

       　未来的病人，根本不用去看医生。而是用一个非常细小的机器人，让它从病人的嘴里钻到肚子里，机器人会把病人身体里面的所有病菌全部杀死，这样就可以避免手术给病人带来的痛苦。

       　未来的马路是透明的，像玻璃一样，向下一看能倒映出地面山的一切，在阳光的照耀下金光闪闪，可那不是玻璃，那是用高分子建筑材料做的，上面涂上一层油光剂，这样人和汽车走在上面就不会打滑。

       　总之，未来是辉煌的，未来也是先进的，我们一定要为美好的未来发奋读书。

点评评语： 作者通过大胆的合理的想象，巧妙地设计了这样一个未来的世界，让我们感受到作者无比丰富的想象力。作者想象出人意料，内容设计又合情合理，具有很强的感染力。如果文章能对具体事物展开细致的描写会更好。

中学生作文评语6

       　我爱我那充满欢声笑语的家乡。

       　春天，柳树姐姐脱掉了白连衣裙，换上了绿军装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋，小花妹妹露出了洁白（改为“粉嫩”）的面颊。农民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播种。我们小孩子在草坪上玩耍。小鸟仿佛被吸引住了，也放声歌唱。在那美丽的乡村里留下了美好的回声。

       　夏天，溪水哗哗的流着。我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在树阴下谈天说地。知了在叫着，好像在说：“热死了热死了！”小鸟在天空上自由自在地愉快飞翔。在那美丽的田野里留下了美好的回忆。

       　秋天，枫树姐姐飘落着红叶，仿佛在迎接丰收的一年。小花准备去和它的哥哥姐姐们告别了。农民伯伯在希望的田野上，收获着自己的劳动成果。我们在帮助农民伯伯干活儿。小鸟成群结队地在和这里的一切告别。在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声。

       　冬天，大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。植物都屈服了，只有那冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。在这僻静的冬天里，留下了冬姐姐的足迹。

       　我爱我的家乡。

评语：

       　好一个可爱的家乡。一篇记叙文，一时间为顺序组织安排材料，抓住各个季节的不同景物特征，突出家乡的美丽、充满希望。四个季节的四个片段的结束句前后照应又构成排比。表达了小作者对家乡的深深的爱意。

中学生作文评语7

       　1、本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。

       　2、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

       　3、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

       　4、“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

       　5、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金！”

       　6、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

       　7、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

       　8、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

       　9、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

       　10、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

中学生作文评语8

       　我们有一个美丽的校园。

       　一进大门，你就可看见宽阔的操场。操场上有篮球架，单杠等体育器材，操场中心是鲜艳的五星红旗，上面的几颗黄星闪烁着光芒，一阵风拂过，它迎风飘扬，像一个勇敢的战士守护我们的校园。操场时而热闹，时而安静。下课了，同学们都向操场奔去，有的踢毽子，有的踢足球……操场上顿时沸腾了。上课了，操场又变得安静起来。

       　操场的前面就是一幢高大无比的教学楼。一上楼梯，就能看到我们的教室了。它是我们汲取知识的地方，是我们成长的摇篮。教室里，同学们有的在读书，有的在认真写字，瞧他们多认真啊!

       　教室的后面有一座假山，为了安全，学校把这座假山用铁链围了起来，同学们经常会到这里玩耍，给这里留下一串串欢声笑语。

       　啊!我们的校园真美啊!我爱我们的校园。

点评评语 这篇文章介绍了我的校园，开篇点题，中间部分从教学楼、操场、假山三方面对校园进行描写，结尾用简洁的话语总结全文，也点出了我对校园的喜爱之情。建议正确使用标点符号，如：“它是我们汲取知识的地方。是我们成长的摇篮。”中间的“。”应改成“，”。

中学生作文评语9

       　文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

       　通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

       　对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

       　文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

       　音乐是美的，而的语言同样优美。诗一般的`语言梦一般的想象，多美啊！

       　文章的”读”与”感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

       　文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

       　语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

       　这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

       　文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

       　文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是的震撼力之所在。

       　通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

       　作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

       　事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

       　全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

       　全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

       　文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

       　以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

       　能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

       　全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

       　在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

       　文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

       　全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

       　通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

       　语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

       　能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

       　文章头尾照应，中心明确，结构完整。

       　文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

中学生作文评语10

       　1. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理

       　2. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,叙述时井然有序

       　3. 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味

       　4. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进

       　5. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑

       　6. 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。

       　7. 齐心合力，我们手拉手团结在一起，就像一个同心圆。希望在新的一年里，你们能严格要求自己，天天进步，充满自信地迎接每一天。

       　8. 你们犹如一棵棵幼稚的树苗，正茁壮成长。我们永远不能说学得最好，但可以学得更好，老师期待着……

       　9. 希望一年三班的孩子们能在这个大家庭里培养良好的学习、生活习惯，快乐成长每一天。

       　10. 希望你们能遵守学校规范，展现优秀的自我，让我们的教室书声朗朗，歌声朗朗，笑声朗朗。

       　11. 抓住点点滴滴，珍惜分分秒秒;行为规规矩矩，班级蒸蒸日上。

中学生作文评语11

       　我的妈妈是最疼爱我的人，可她就是爱唠叨。

       　在家的妈妈爱唠叨

       　早上，妈妈很早就起来了，把饭做好，把水烧开，才叫我起床。每次我都懒懒的，不想起床。我总是小声说：“让我再睡一分钟嘛!”妈妈就会固执地站在那儿倒计时，逼得我不得不钻出被窝。洗脸、漱口、吃饭……出发了，在路上，妈妈也会一直唠叨：“在学校要听讲，要和同学好好相处，要按时完成作业……”我觉得妈妈的唠叨是那么烦人!

       　不在家的妈妈也爱唠叨

       　一天，妈妈说有事出去了，我开心极了。哈哈，终于不在我耳边唠叨了。我迫不及待地打开电视，开始看起海绵宝宝来，没看一会儿，电话响了，妈妈开始在电话里唠叨：“有人敲门不要开，妈妈带了钥匙。如果你担心是爷爷奶奶来了，也要用猫眼儿往外看……”我觉得妈妈的唠叨是那么可怕!

       　不过现在，我喜欢上了妈妈的唠叨。妈妈的唠叨犹如一股清泉，沁入我的心田。

批改评语 文章布局合理，开篇点题——妈妈很疼爱“我”，但是很爱唠叨。然后下文围绕“在家的妈妈爱唠叨”“不在家的妈妈也爱唠叨”俩方面叙事突出妈妈的很爱唠叨，最后进行总结，首尾呼应突出中心，语言流畅自然，很好。

中学生作文评语12

       　我家养了一只小白兔，我可喜欢它了，让我给你们介绍一下吧。

       　我家的兔子叫小白，因为它全身的毛雪白雪白的。它有一对长长的耳朵，一双红宝石似的眼睛。我问妈妈为什么兔子的眼睛是红色的，妈妈说，小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。

       　小白很贪睡。早上，当我睁开睡意朦胧的眼睛时，发现小白还在“床”上睡觉。我就对它说：“起床了，大懒虫。”它翻了个身，好像在说：“小主人，让我再睡一会儿吧。”我使用了各种“绝招”，可都失败了。我万般无奈，只好离开了。哎，真贪睡。

       　小白很贪吃。我给它青菜吃，它吃;我给它白菜吃，它吃;我随手拿了个胡萝卜，它也吃，而且一发不可收拾。哎，真贪吃。

       　小白很贪玩。一次，爸爸从广州买了个包包。小白很好奇，就把包“骗”走。当时，妈妈让我去倒垃圾，回家后，我去找小白算账，谁知，那个包早已变成小白的“小基地”。哎，真贪玩。

       　听了我的介绍，你们愿意与小白交朋友吗?

       　批改评语：这篇文章，主要介绍了“我”家的小白兔“小白”，文章首先对“小白”的外形进行描写，并对其眼睛为什么是红色做了解释，文章还写出了“小白”贪睡、贪吃、贪玩的特点，表达了作者对于“小白”的喜爱。文章没有华丽的语言，但是叙事比较清楚，是篇不错的文章。

中学生作文评语13

       　家乡一年四季的景色都令人陶醉，令你流连忘返，依依不舍。那就让我来为你介绍一下吧？

       　春天像一位活泼可爱的小姑娘，还像一个人一样活泼，把人间变成一派生机盎然的景象，农民伯伯在田间播种，小草偷偷露出脑袋，古木苍天的大树长出了枝叶，婀娜多姿的柳树的枝条随风飞扬。

       　夏天像一位温柔可爱的姐姐，把人间装扮成姹紫嫣红的花的世界。那一朵朵荷花，有的含苞待放，有的开了两三片，有的全部开放，亭亭玉立。微风轻轻一吹，好像仙女披着轻纱在翩翩起舞，美丽极了！

       　秋天是收获的季节。金**的稻谷沉甸甸的，把稻杆的腰都压弯了；高粱涨红了脸，好像喝醉了酒。果园里满树的海棠果，像一个个小灯笼。有趣极了。

       　冬天是白雪皑皑的季节，铅灰色的天空中乌云密布，风和雪这两个顽皮的好朋友，滚着团，拧着劲，肆无忌惮从远处跑来。还有一棵棵高秀挺拔的杨树笔直得像一位军人那样直。看来我们要像杨树一样有高尚的品质！

       　家乡的四季是美丽的，多彩的，我爱家乡的四季。

评语：

       　这是一篇非常优美的写景文章。文中小作者多处运用比喻和拟人的修辞手法，抓住家乡四季中的景物特征进行描写，生动活泼，形象逼真，赞颂了家乡四季的美丽和多彩，表达了作者对家乡四季的爱。

中学生作文评语14

       　各位同学，大家好!我是新来的实习老师，很幸运地被学校分到你们班。我叫 ，大家以后可以叫我 老师。 我的星座是狮子座，性格外向，算是比较活泼开朗的!喜欢与人亲近，爱笑，爱说。

       　我的兴趣、爱好比较广泛。我平时喜欢跑步，打羽毛球，课余时间喜欢参加社会实践活动，以后的日子里如果有机会的话我很乐意跟大家分享我丰富的大学故事，这一次来到这边实习，很开心遇到你们这样可爱的学生。我是平江人，因此对罗城的学生勤奋、聪明、活泼早就有所耳闻了。相信在这段时间的相处过程中，我们会很开心地度过。 以后的日子里如果大家遇到困难可以来找我，我会很乐意帮助大家的。我的上课要求是认真听讲，注意课堂纪律。希望在未来的日子里我们能成为朋友，共同进步，共同走过这段美好的时光。

       　作文评语

       　作文开头:

       　1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

       　2、开头简明扼要

       　3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

       　4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当

       　5、文章语言生动丰富,可读性强。

       　6、开头出手不凡,吸引读者实感。

       　7、开头打动人心,具有真情

       　8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

       　9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。

中学生作文评语15

       　今天我要演讲的题目是《我们要环保》。

       　环保这个字大部分公民我想都应该听过，可是有几个市民做到了呢?让我来讲讲吧!

       　一：我们去玩的时候你会看到那河了有多少我们生活中的垃圾，我们当时一定会想：“这里怎么会这么脏啊!”可是仔细想想我们生活中的河难道不是一样的脏吗?

       　二：我们的生活的街上你是否有看见一天有干净的大街，如果你一不小心踩到一个口香糖，你一定会这么说：“谁呀!怎么这么缺德啊!”你再仔细想想，难道你没有扔过一垃圾吗?我可以保证没有一个市民是没有乱过垃圾的。为什么我们不能把我们手中的垃圾扔到垃圾桶里呢?

       　这两项我们生活中都能见到的“景观”，难道我们不能让我们生活中的城市更加美丽吗?

       　我们支持环保!我们要干净社会!我们要环保!

       　批改评语这篇演讲稿，作者首先对我们生活环境污染的原因进行了阐述，通过列举生活中的两件事例，告诉我们要保护环境的道理。文章语言比较简朴，没有华丽的辞藻，结构比较完整明朗，是篇不错的文章。

小学生六年级语文作文怎么写评语

       1. 作文批语的格式是怎样的

        作文批语从五部分来评：开头、过程、结尾、字迹、总评。

        作文开头

        1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

        2、开头简明扼要。

        3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

       

        4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

        5、文章语言生动丰富，可读性强。

        6、开头出手不凡，吸引读者。

        7、开头打动人心，具有真情实感。

        8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

        9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

        作文过程

        1、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

        2、重点突出，详略得当，内容具体。

        3、比喻贴切，用词生动。

        4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

        5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

        6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

        7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

        8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

        9、文章边叙事边抒情。

        10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

        11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

        12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

        13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

        14、文章想象合情合理。

        15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

        16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

        17、细节描写颇具匠心。极富功底。

        18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

        19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

        20、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

        21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

        22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

        23、文章将…写得细致入微。

        24、语言活泼明快，富有情趣。

        作文结尾

        1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

        2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

        3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

        4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

        5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

        6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

        7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

        8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

        9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

        10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

        11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

        12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

        13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

        14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

2. 怎么写对好作文的评价

        一般都是很形式化的东西！

        该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

        该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

        该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

        该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。

        该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。

        思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。

3. 小学六年级的作文评语怎么写

        作文评语，是老师对学生习作的评价，它为学生习作水平的提高提供了一个平台。

        如何利用这个平台呢，我抛砖引玉，说几点我的做法：人们常说：一句赞美的话，能温暖一个冬天。老师一句满含深情的鼓励赞美的评语，是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药，而且是“糖衣片”，味儿甜甜的，药效深深的。

        班级里有个孩子，聪明但很怕写作文。有一次，我要求写一位同学，他很认真地写了《一个搞笑的人》。

        作文以猜谜开头，接着叙述了一件令人忍俊不禁的事情，最后揭开谜底，原来这个搞笑的人竟然是他自己。 显然这与本次习作要求是不相吻合的，但这篇作文的确写得不错。

        于是，我写下了这样一段评语：“1. 突出优点：文章新颖别致，引人入胜。建议打印后，老师帮你投稿！2. 友情提示：你把自己写得如此出色，那么换个角度，凭你的慧眼，你也一定能够写好你的同学的，对吧？不信，试试看！”。

4. 小学语文作文怎么写评语

        小学语文作文批改评语范例字迹A本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内容 A这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… 语句A流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……B作文疙疙瘩瘩，读起来很难受如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好。

初中语文作文怎么写评语

       1、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

       2、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

       3、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

       4、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

小学生写物语文作文评语？

       1、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

       2、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

       3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

       4、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

       5、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

       6、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

       7、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

       8、文章能过清新搞笑的语言，描述了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

       9、文章资料新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

       10、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……资料更丰富更生动。

       11、全文通俗易懂，趣味性强。

       12、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

       13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

       14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

       15、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

       16、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

       17、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

       18、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

       19、注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是的成功之处。

       20、资料生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

       21、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

       22、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

       23、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

       24、通篇文章语调简单幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

       25、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

初中语文作文评语

       记事作文或者写物的作文都是语文写作中最为常见的，而对于写物的作文评语又可以怎样写呢?下面是我整理的一些关于的相关资料,供你参考。

        精选

       1. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼。

       2. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了?文笔间渗透了情感。

       3. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

       4. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把?写得非常传神同时表达了对?的喜爱。

       5. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。

       6. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象。

       7. 文章头尾照应中心明确结构完整。

       8. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想。

       9. 作者对?观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意。

       10. 全文语言朴实结构自然。?文章结构严谨首尾呼应。

       11. 文中描绘的?清新活泼欢快明朗。字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。

       12. 文章虽短但叙述生动。描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。

       13. 文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。

       14. 通过仔细观察采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来文章虽短但不显单调语言通俗但不失风趣。

       15. 对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。

       16. 文章将?写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

       17. 音乐是美的而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象多美啊!

       18. 文章的"读"与"感"联络紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感。

       19. 本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。大量采用生活中的口语使文章更显自然亲氏。结尾以?点明中尽含蓄隽永意味深长。

       20. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

        推荐

       1. 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

       2. 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

       3. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

       4. 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。

       5. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。

       6. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了?

       7. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动。献计献策读后能从中受到教育。

       8. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发著清新活泼的气息。

       9. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞叹。

       10. 开头简洁自然结构清晰心理描 *** 实体现出作者良好的语言驾驭能力。

       11. 文中描绘的?清新活泼欢快明朗。字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。

       12. 文章凭著丰富的想象凭著多彩的语言将?呈现读者面前。

       13. 文章简洁明了语言平淡朴实。

       14. 观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。

       15. 借景抒情托物咏志很有特色。

       16. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。

       17. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙可以借鉴。

       18. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅。想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力。

       19. 想象力较丰富极具新意。开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。

       20. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅。

       

       1. 这篇文章充满了 *** ,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

       2. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

       3. 文章前后连贯,形成完整的形象。

       4. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

       5. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

       6. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

       7. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

       8. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

       9. 详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富更生动。

       10. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

初中语文作文评价语

       评语较详，能从内容和写作技巧两方面评价。下面是我为大家带来的初中作文评语，供大家参考选择。

        1) 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。

        2) 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

        3) 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

        4) 取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

        5) 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

        6) 语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

        7) 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

        8) 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

        9) 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

        10) 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

        11) 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

        12) 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

        13) 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

        14) 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

        15) 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

        16) 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

        17) 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

        18) 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

        19) 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

        20) 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

        21) 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

        22) 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

        23) 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

        24) 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

        25) 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

        26) 文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

        27) 全文通俗易懂，趣味性强。

        28) 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

        29) 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

        30) 想像奇妙，既源于生活，不失生活的'真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

        31) 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

        32) 外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

        33) 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

        34) 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

        35) 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

        36) 内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

        37) 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

        38) 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

        39) 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

        40) 详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富、更生动。

        41) 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

        42) 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

        43) 全文通俗易懂,趣味性强。

        44) 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

        45) 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

        46) 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

        47) 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

小学语文作文评语

       初中语文作文评价语

       1、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

       2、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

       3、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

       4、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

       5、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

       6、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

       7、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

       8、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

       9、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

       10、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

       11、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

       12、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

       13、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

       14、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

       15、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

教师给学生写作文评语

       无论是作业评语还是期中期末评语，都是老师们头痛的事儿。下面我为大家分享一些小学语文作文评语，希望对你有帮助。

       　1、 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

       　2、 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

       　3、 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

       　4、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

       　5、 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

       　6、 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

       　7、 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

       　8、 虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

       　9、 文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。

       　10、 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

       　11、 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

       　12、 你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！

       　13、 看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。

       　14、 你文中的"生物角"色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。

       　15、 从这一段小小的.日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。

       　16、 "让座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。

       　17、 许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵 你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。

       　18、 你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。

       　19、 你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。

       　20、 你写的校园一角真美。那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！

       　21、 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！

       　22、 在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！

       　23、 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

       　24、 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

       　25、 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

       　26、 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

       　27、 本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

       　28、 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

       　29、 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

       　30、 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

       1. 教师怎样合理给学生写作文评语

        参考

        1. 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人.

        2. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出.

        3. 语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚.

        4. 能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象.

       

        5. 文章头尾照应，中心明确，结构完整.

        6. 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想.

        7. 作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意.

2. 教师怎样合理给学生写作文评语

        不同文体不同批 同一篇作文的总批语固然不会千篇一律，但成功的总批语只须读一两个词，便知是什么文体的批语，批语的着眼点随文体而异，批语措词各具特色，所以要做到这一点，教师在给作文作总批语时，应严格地按照不同文体的具体要求去要求和评价。

        例如记叙文，一般以记叙文的五要素为最基本的要求，其次审视叙事线索、人物形象、记叙顺序等等；如说明文一般首先应从说明顺序入手下批语，其次从说明方法、结构方式、过渡技巧等方面运用说明文相对专用的词语去作总批。散文和议论文则有质的区别，前者重批意境、情感、形象、基调（包括说明性、议论性和抒情性散文）等；后者重批总体观点、推理方法和论据等，批语末了大多要在说服力上作判定。

        简言之，前者批是否“表情”，后者批是否“达意”，其它文体也不例外，各有具体的要求，具体的总批。 肯定否定择一批 限于教师的工作精力，一篇作文的总批语不可能面面俱到，如果一一罗列优点，指出缺点，提出建议等，那固然有益无害，但太费工夫。

        笔者认为要么肯定几点成功之处，使学生明白：这方面的要求达到了。如批记叙文：“叙事线索清楚”、“倒叙或插叙恰当”等，而没有作批语的其它方面，如语言方面、思想内容方面等等，暗示未必达到要求。

        反过来，只批失败之处，如批说明文：“说明顺序混乱”、“说明方法单调呆板”或“过渡不明显”等，这时学生一定会意识到未批及的其它方面没有问题或问题不怎么严重。这种总批方法，教师一定要给学生事先讲清楚是自己的“别出心裁”，在学生对老师的批改方法心领神会的基础上才能运用。

        譬如试卷作文，除了评分，几字为批，的确用得着。否定肯定择一批运用自如，会收到事半功倍的效果。

        当然笔者也并不排斥肯定否定并批的基本方法。 内容形式双面批 如果说文章的思想内容是一件工艺品——“玉凤”的材料是“玉”的话，那么“凤”就是这件工艺品的艺术形象。

        材料“玉”和形象“凤”都具备价值。就以学生作文为例，对于抒发“灰色人生观”、“悲观厌世”或“玩世不恭”之类的情调和表现消极、颓废思想的文章都应予以引导、慰藉和疗救，割除肿瘤，抚平伤痛，使之心理和思想正常“发育”。

        反之，则予以肯定。对于意境深遂而明朗、形象完整而可感、文笔清新而淡雅之作则予以肯定，反之，则予以否定。

        总之，总批必须从思想内容和艺术技巧两方面下结论，各占半壁，互不替代。 举例概括相兼批 教师阅毕一篇学生作文，对其中突出的亮点和不足，小至一词之用，都要引起重视，在面批时可指给学生看，批语中或许不再写，而遇到背改背批，教师往往愿意不惜笔墨地简要引用和复述学生作文中的原文，作为依据，以示可取与不可取，使学生是非昭然，记忆深刻。

        教师也可运用概括性语言下结论，作判定，将具体、纷繁的实例归纳成结论性的批语，使学生得到理论上的理解。当学生读批语时能够将具体例子与概括性结论是指自己文章中的哪些篇段、词句和标点一一对应。

        这样的总批是较灵活丰富的，也是学生容易接受的。 启示引导着意批 一篇学生作文的总批，教师切莫断言只能怎么写，不能怎么写，一定要做到启示学生引导学生，以商讨语气指引一个大方向，开拓学生思维天地，让学生主动寻找泼墨的机会，使学生有文可作，如果运用“假如以……开头会不会产生……的作用？”“倘若将……自然段调换位置，结构将发生……变化？”“除了以……结尾，试想能否以……结尾？”“……情节是否在情理之中？”等等重在启发思考、引导行文的总批语，收到的效果就不是批一篇，就是一篇，而是批一篇等于批多篇，以一当十。

        此外，还要考虑到学生的写作心理特征，鼓励他们积极写作。

3. 求两篇老师对学生的评语,每篇二百字左右

        ◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。

        你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。

        每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。

        如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。

        学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。

        课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。

        望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！◆顽皮好动◆你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

        但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

        ◆优秀干部◆你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。

        同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

        ◆运动健将◆运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。

        可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！◆调皮捣蛋◆你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。

        参加演讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱。

        但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。老师认为还是不让别人害怕为好。

        请紧记：与人为善是一种美德。◆慢条斯理◆心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神情。

        但这样的时候总嫌不够，甚至太少。在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间，像流逝的水，在你脚下匆匆而过。

        亲爱的朋友，你不感到可惜吗？◆可爱小弟◆男孩***，可爱小弟弟。对人很温和，有副好脾气。

        关心组上事，热爱班集体。喜欢动脑筋，爱钻偏难题。

        数学比较好，物理还可以。语文有点弱，作文羞于提。

        文理不可偏，发展应整齐。可怜瘦弱貌，不爱练身体。

        愿你快成长，盼你有出息。报国建勋日，都夸***！◆累累硕果◆是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。

        当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个新的起点！◆埋头苦干◆学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。

        但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。继续努力吧，我深深地为你祝福！◆轻轻一笑◆你言语不多，待人谦和、善良。

        学习和做人一样，默默用功。真喜欢你笑的样子。

        别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。

        真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。◆思维灵活◆你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。

        老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。

        愿你坚持不懈，再创辉煌！◆崭露头角◆你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。

        现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。◆真诚善良◆回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。

        你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！◆自信勤奋◆自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。

        你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。

        ◆作业拖拉◆你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。

        老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。

4. 老师们批改作文如何评语

        当老师辛苦，当语文老师尤为辛苦，这其中尤以作文评改为甚。

        可现实是老师们辛辛苦苦地批改作文，认认真真地写作评语，学生们却未必领情。究其原因：与老师们作文评语缺乏个性不无关系。

        因此，强调写作个性化评语便显得十分必要了。首先、作文评语要注入情感，满含人情味。

        心理学中有一种“自己人”效应，它告诉我们要使对方接受你的观点与评价，你必须同对方保持“同体观”关系。也即在对方看来，你和他是“自己人”，这样一来彼此的心理距离就拉近了。

        教育心理也表明：师生之间的心理越是沟通，它的教育效果也就越高。可事实上我们的许多语文老师在写作评语时，常常以尊者自居，带着一种训人的口吻在给学生说教，面目可憎。

        久而久之，学生对老师们所下的评语便失去了那份期待。由于教师的作文评语在情感上与学生的心灵隔膜，无法激起“共鸣”，因此，也就无法从内心深处唤醒学生的写作欲望。

        为此，笔者以为教师在给学生作文下评语时务必情之先行，只有以己之真情感动学生，学生的写作欲望才有可能被激发起来。有一回，学生写了一篇题为《谈男女生的交往》的文章，我给下了这样的评语：说起男女生的交往，老师那一辈人真的十分羡慕你们。

        想当年老师与异性同学的交往，中间始终横亘着一条不可逾越的“三八线”，至今回想起来都倍感荒唐可笑。可如今却大不相同了。

        同学们的交往自由宽松，彼此的友情纯洁真挚。这是一种极致的情感，珍藏它吧！那将是人生的一笔财富。

        评语以己之情引导学生正确对待男女生之交往。学生面对这样的评语，应该会有自己的思考吧！ 巴尔扎克说：“一个常人拥有了感情，比得上任何一个伟大的艺术家。”

        同样，一句评语注入了情感，比得上几千几万遍概念化了的套语。在评语中注入情感，不仅学生受到陶冶从而激发写作欲望，教师本人也将受到陶冶，其效益是显而易见的。

        既然如此，那么就让我们用深情的笔去唤醒那些伟大的心灵吧！ 其次、作文评语要以激励为主，多说好话。 说到激励，让我想起了伟大文学家茅盾先生在念小学的时候，老师给他的一篇习作下的批语：“好笔力。

        好见地。读史有眼，立论有识。

        小子可造。其竭力用功，勉成大器。”

        事实上小作者的习作水平未必有这么高，但是，你能怀疑这样的评语对后来成为一代文豪的茅盾先生会没有影响吗？根据“罗森塔尔效应”受老师关注特别是被鼓励的学生容易取得成功。世界著名钢琴演奏家福斯先生，在学生时代，曾经钢琴演奏成绩很不理想，他一度对自己都失去了信心。

        在一次上课时，钢琴师听完了他的演奏，热情地吻了他一下，并赞扬他演奏得真好。福斯的眼睛一下子亮了起来，这位老音乐家用一个吻把福斯从危机中解救出来，用几句赞扬的话，唤醒福斯生命中沉睡的非凡自信，使福斯终于以惊人的毅力和天才的敏感成为世界级的钢琴演奏家。

        因此，教师给学生的评语一定要有激励性，使学生透过语言文字感受到教师在以欣赏的目光关注自己的成长。这样学生的写作热情才能焕发出来。

        可实际情况又怎样呢？老师们的作文批语往往挑刺的多，颂扬的少。即使学生的习作相对于他那个年龄来说已经是上乘的了，可是我们的老师也非得挑出些毛病来不可。

        更有甚者在评语中不肯轻易多说一句颂扬话，惟恐因此而降低了教师的威严。在一般人看来，也许一则评语的好坏算不了什么，但是，从某种意义上说，一则评语也可能影响一个人的一生。

        记得上高三的时候，我写了一篇题为《我看芸芸众生》的随笔文章，老师的评语是：你有相当的写作功底，文章用笔犀利，颇有鲁迅杂文的味道，好好努力，定能在文学上有些建树。就因为这样的一则评语，从那一刻起，我对写作有了非同一般的热情；也因为这样的一则评语，高考填报志愿时，我毅然决然地填报了大学中文系，而且是青一色的。

        此后的许多年间，我的文学之梦始终没有间断过，常常在教学之余，会情不自禁地拿起笔来写点东西。可以说老师的这则评语对我的影响是深刻而长久的。

        法国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓励。”作文评语的写作也当如此。

        总之，作文评语的写作方法多多，远不止以上两例。但不管使用哪一种方法写作评语，都必须遵循这样一个原则：那就是作文评语务必要能触动学生的心坎，真正说到学生心里去。

        只有做到了这一点，作文评语的写作方能见成效。

5. 小学生作文评语集锦

        1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

        2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

        3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

        4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

        5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

        6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

        7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

        8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

        9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

        10. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

        11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，

        运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

        12文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

        13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

        14.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

        15.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

        16.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

        17.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

        18.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

        19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

        20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

6. 急需点评文章

        上中学后，我的生活真可称得上丰富多彩。

        不仅是生活，学习上我的积极性也竟前所未有的高，学习的劲头特别足，像一个饥渴的人，急需食物来填饱肚子，我呢，则是渴求着知识来充实我的精神生活。我以前不像这样。

        中学与小学最大的区别是什么呢，我想应该是学习的方式吧。就拿语文这一科来说。

        以前小学时，老师总是讲什么课文的中心思想啊，某一自然段的主要内容啊，作者的生平啊，一大堆东西都列举在黑板上，然后我们就辛辛苦苦地抄，辛辛苦苦地背，辛辛苦苦地往脑子里塞。这种填鸭式教育，让我们苦不堪言。

        对于学习，别说是兴趣了，一旦遇到，便忙不迭地绕道走：我惹不起，我还躲不起呀！这样的话，考试得高分的人，都是死记硬背的，就算有些灵活的题，老师们也曾让我们背过答题方法，得高分依然是靠背，背，背。平时对老师讲的知识有异议，也装懂似的不问，不是怕得罪老师，只是觉得：老师讲的还有不对的呀，肯定是我错了拉。

        上中学后，我觉得自己像个土包子，睁大眼睛感到新奇极了——嘿，学习还挺好玩的！课改后的中学，更加有魅力了。在这里，不用把老师当神一样供着，天天背什么标准答案，我们也真正融入进学习，有什么疑问，不是去找答案，而是和同学一起讨论，各抒己见，阐述自己的看法，互相指出错误。

        这样，很快，我们都认识到自己看法的不完美，也渐渐使自己的答案更准确，更到位。这真的是自主的，不用老师逼着学，不仅心态好了，效率也高了。

        如果说小学的填鸭式教育那些题目的“标准答案”是老师给我们的一条条鱼，填饱我们的肚子，那么，上中学后，我们的一场场讨论学习就是一根根鱼杆。鱼，就算再肥美也总有吃完的时候；可是鱼杆，却让我们尝到了自己钓鱼的快乐，真正填饱了我们的肚子与精神。

        不止是讨论，我们班的另一大特色也让我耳目一新，收益很多。那就是每周必写的“自由创作”。

        所谓的“自由创作”，就是老师规定一个大的范围，比如：我爱我家，青青校园之类的，一周用两三节课给我们写，我们可以写记忆里的事，可以写生活的细节，总之鸡毛蒜皮的小事都可以放大写进去，文章嘛，最可贵的是细节。课堂上没写完没关系，交上去老师批完了下次接着写。

        而且绝不留到课后，这样我们省了很多负担。其实向来，我都是很讨厌作文的，特别是随笔呀，日记呀，让我很头疼，不知道写什么去应付老师。

        可是现在，我们每周都要写两三篇“自由创作”。抒发了我们的情感，加深了我们的积累，也爱上了写作。

        写的时候，脑袋里有很多东西，真想一下子全写出来，只恨娘少给我生了几双手。那文章，说也奇怪，根本不用想，挥笔成章，行云流水，一下子就一千多字，还嫌不够，还想写。

        这跟以前愁眉苦脸一个字一个字地挤随笔的我可真有天壤之别。这还不算，更让我惊喜的是我们班博客的创立。

        这可是名副其实的“和现代社会接轨”。有了博客以后，同学们都好象有了母亲的情怀一般，上网后不是直奔“CS”、“梦幻西游”、“武林外传”之类的了，而是先到博客上看看同学的文章，发几篇评论，传几张照片，提几条建议，认真得让人难以置信。

        这种感情，就像母亲对孩子的爱怜与牵挂，总是让人暖暖的。我们网络上的“小家”被我们呵护得好极了，人气很高，更新也很频繁。

        每篇文章都被指出优点与不足，同学们通过这种方式，了解了自己的不足，也增了学习的信心，真好！中学的学习生活是如此的有趣，它让我们热爱学习，而不是逃避学习；它让我们融入学习，而不是在一旁观望；它让我们自主学习，而不需要老师强迫与督促。这都是课改的功劳。

        课改，让我尽情地享受学习的过程，如鱼得水般在知识的海洋里遨游！ 我就觉得这篇文章，语调太多，语言还不够简洁。

7. 期末老师给学生写的评语

        1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

        集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。

        学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

        2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。

        学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。 3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

        集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。

        能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

        给你三条，你自己选选吧。

       好了，今天关于语文作文竞赛作文评语就到这里了。希望大家对语文作文竞赛作文评语有更深入的了解，同时也希望这个话题语文作文竞赛作文评语的解答可以帮助到大家。